asa kepimpinan asgmnt

17
8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 1/17 3

Upload: ruvi63

Post on 10-Apr-2018

236 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 1/17

3

Page 2: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 2/17

 Pada zaman sekarang, seseorang yang ingin berjaya perlu mempunyai cirri-ciri

disiplin, tanggungjawab, amanah, nilai-nilai murni, ikhlas dan sebagainya. Ini keranaorang yang tidak mempunyai nilai tidak akan memandang tinggi. Pencapaiannya tidak

dihargai. Nilai – nilai ini akan membentuk etiket dalam diri mereka. Beberapa tokoh

mempunyai maksud yang berlainan untuk etiket. Anatarnya ialah seperti berikut:-

Harold Koontz & Heinz Weihrich mentakrifkan etika sebagai satu cabang ilmu

pengetahuan yang berurusan dengan apa yang baik dan tidak baik dan dengan

kewajiban dan tanggungjawab moral. Manakala perkataan etika berasal dari perkataan

Greek iaitu ‘ethos’. Maksudnya ialah perwatakan atau keperibadian. Tetapi pengertian

Kamus Dewan adalah sedikit berbeza kerana ia menjelaskan etika sebagai system

dasar,akhlak,adat atau tingkah laku.

Manakala menurut MAMPU(2004), etika kerja menjadi teras dan tunggak kepada

keperibadian atau tatakelakuan penjawat awam. Dalam Islam, etika ialah akhlak yang

diamalkan oleh manusia yang bertakwa dalam seluruh hidupnya.

Namun begitu, sarjana barat A.R. Licey dan W.L.Reese menyatakan etikabermaksud aktiviti praktikal yang melibatkan tingkah laku, adat dan cara hidup serta

aspek niat dan kecenderungan seseorang atau masyarakat dalam melakukan sesuatu

aktiviti. Menurut J.L.Mackie beliau mendefinisikan etika sebagai disiplin yang dapat

menerangkan nilai baik dan buruk sesuatu perbuatan serta menyediakan garis-garis

perbezaan anatara kebaikan dan keburukan. Dari sudut ahli falsafah pula, mereka

berpendapat etika merujuk kepada pengajian moral yang bertumpu kepada nilai dan

kelakuan manusia.

Setiap orang mempunyai pandangan yang berbeza mengenai etika. Pandangan

saya ialah etika sebagai pandun untuk meningkatkan tahap kualiti,produktiviti dan

disiplin dalam sesuatu professional seperti professional guru bagi merealisasikan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Selain itu, kod etika keguruan Malaysia juga

menyatakan, guru perlu peka dengan perubahan-perubahan dalam dunia pendidikan kini

4

Page 3: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 3/17

dan sebagai seorang guru, perlulah pakar dalam semua bidang. Ia bermaksud guru

bukan sahaja terunggul dalam ilmu pengetahuan malah perlu mempunyai disiplin,

tingkah laku yang mencukupi untuk menjaga nama baik profesion perguruan.

Etika ini memebentuk satu tingkah laku yang positif yang mampu membezakan

sifat baik dan buruk sesuatu perkara. Kementerian Pelajaran Malaysia menentukan

beberapa peraturan untuk diikuti oleh semua guru Malaysia. Namun begitu ada juga

sebilangan guru tidak mengikuti peraturan yang ditentukan. Mereka tidak mengikuti surat

pekeliling dan perlembagaan persekutuan berkaitan peraturan-peraturan pegawai awam.

Peraturan ini berkaitan kelakuan dan tatatertib yang perlu dipatuhi oleh semua pegawai

awam termasuk guru.

5

Page 4: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 4/17

Saya menjalankan praktikum selama empat kali termasuk intensif. Ia adalah salah

satu peluang untuk saya berkomunikasi dengan guru-guru dan mengenali situasi

suasana sebenar sekolah. Saya dapat melihat beberapa aspek yang tidak diikuti seperti

peraturan yang ditetapkan. Contohnya, guru lelaki sekolah rendah tidak mengikuti

peraturan pakaian seperti yang ditetapkan dalam surat pekeliling ikhtitas. 6/1985.

6

Page 5: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 5/17

Mengikut surat pekeliling guru lelaki perlu memakai seluar panjang,baju berlengan

panjang, tangan baju tidak boleh dilipatkan dan perlu dimasukkan ke dalam.

Tetapi di kebanyakkan sekolah guru lelaki memakai baja lengan pendek dan

tambahan lagi mereka tidak memakai tali leher. Saya pernah bertanya guru – guru

tersebut, mereka memberitahu bahawa baju ini selesa mentah-mentahan musim

sekarang ialah musim kemarau. Saya jarang melihat guru lelaki memakai lengan

panjang. Selain itu, saya bersama rakan-rakan dengan pihak sekolah menjalankan

merentas desa sebagai satu projek di sekolah. Pada hari itu, guru lelaki memakai

pakaian yang bersesuaian untuk gerakerja pendidikan jasmani tetapi guru perempuan

tidak memakai pakaian PJ. Mereka memakai baju formal. Guru penolong kanan

Kokurikulum tidak mengambil sebarang tindakan ke atas guru-guru tersebut. Bagi

mengatasi masalah itu, Penolong Kanan Kokurikulum perlu berbincang dengan Guru

Besar. Kemudian menyuruh Guru Besar memberitahu kepada semua guru semasa

mengadakan mesyuarat. Ia akan mengelakkan guru memakai baju berlengan panjang

dan mewajibkan guru PJ memakai baju yang bersesuaian.

Selain itu, di kebanyakkan sekolah yang saya pergi untuk PBS,Praktikum dan

Intensif, saya mendapati kebanyakkan guru mengajar pendidikan jasmani untuk murid

tahap rendah. Menjalankan pendidikan jasmani di padang tetapi mereka tidak memakai

pakaian yang bersesuaian. Mereka memakai baju formal. Ini jelas dilhat semasa saya

menjalani praktikum fasa kedua kerana pada masa itu, saya mengajar matapelajaran

bahasa tamil dan pendidikan jasmani untuk tahun 3. Semasa mengajar di padang, saya

mendapati guru menyuruh murid membawa peralatan sukan dan menyuruhnya bermain.

Guru yang berkenaan tidak bermain malahan berdiri di sebelah atau bersembang

dengan guru yang mengajar di sebelah. Ini menyebabkan saya hairan dan saya juga

terkejut apabila melihat sendiri. Semasa belajar di maktab, pensyarah sering

memberitahu dan menyuruh kami elakkan melakukan seperti ini. Pada masa itu, kami

ingat mereka semua bergurau tetapi setelah melihat ia menjadi saya hampir tidak

percaya.

7

Page 6: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 6/17

Guru-guru tersebut tidak memathui peraturan etika

pakaian seperti yang ditentukan. Guru PK Kokurikulum tidak

mengambil sebarang tindakan terhadap mereka. Jadi ini

menjadi suatu kebiasaan untuk sekolah tersebut.contoh gambar adalah seperti berikut:-

Gambar 1 :- gambar semasa pertandingan sajak yang diadakan di tapak perhimpunan.

Guru tidak memakai baju berlengan panjang dan

tidak mengikat tali leher.

Gambar 2:- semasa merentas desa. Guru perempuan memakai pakaian formal.

Perkara ini dapat diatasi melaui tindakan tegas Guru Besar dan Penolong

Kanan Kokurikulum. Mereka berdua perlu berbincang dahulu sebelum mengambil

sebarang keputusan. Selain itu, masalah ini dapat diatasi melalui pemantauan Guru

Besar dan PK Kokurikulum. Pentadbir atasan sekolah memantau semua guru yang

mengajar matapelajaran sains, bahasa dan matematik. Tetapi tiada orang untuk

memantau matapelajaran pendidikan jasmani. Jika PK Kokurikulum memantau guru-

guru, maka mereka semua akan bermula memakai baju yang bersesuaian dan tidak

akan bersembang semasa mengajar. Ia akan mewujudkan suasana bersukan yang

bersesuaian.

Selain itu, saya juga mendapati beberapa guru berniaga di sekolah. Ia berlaku

semasa saya di praktikum ketiga saya. Selain itu, guru besar membenarkan orang luar 

dari butik memasuki kawasan sekolah untuk menjual pakaian. Mengikut akta P.U. (A)

246 5.(1) guru tidak boleh membuat kerja luar. Semasa saya pergi ke sekolah seorang

guru bernama Pn.Kalaiarasi meminta saya membeli baju-baju yang dijual olehnya.

8

Page 7: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 7/17

Beliau mesra dan suka menolong kami. Saya memberitahunya, tidak mahu membelinya

lalu saya dapat melihat perubahan dalam diri guru tersebut. Beliau mula mengurangkan

percakapan seperti dahulu. Mula-mula saya berasa ganjil tetapi saya mendapati guru

tersebut marah dengan saya kerana menolak baju yang ditawarkan. Guru Besar 

mengetahui perniagaan guru sekolahnya menjalankan perniagaan tetapi beliau tidak

mengambil sebarang tindakan.

Perkara ini juga berlaku semasa pengalaman berasaskan sekolah saya.

Saya pergi ke sekolah lama saya. Di situ saya boleh melihat banyak perubahan. Guru

Besar, Penolong Kanan, dan beberapa guru adalah guru baru. Saya menjalankan PBS

selama seminggu. Di sekolah saya diberi seorang mentor untuk tunjuk ajar kepada.

Mentor saya menjual insurans. Pada awlan dia bertanya berkaitan insurans saya. Saya

tidak memahami niatnya lalu memberitahu bahawa saya tidak mempunyai insurans

persendirian. Beliau memaksa saya membeli insurans. Pada awalan saya tidak mahu

membeli tetapi beliau mengugut saya. Jika saya tidak membeli maka beliau mahu

mengurangkan markah dan tidak mahu menulis komennya dengan baik. Saya tidak

dapat memberitahu guru besar kerana beliau selalu keluar kerana beliau melanjutkan

pelajaran sambil kerja. Jadi saya terpaksa mengakur dan membelinya.

Pada masa itu saya berfikir, pada masa hadapan saya juga boleh

membuat kerja luar di sekolah tetapi setelah mempelajari peraturan-peraturan

perlembagaan awam saya mendapati seorang guru tidak boleh menjalankan perniagaan

luar tanpa kebenaran Guru Besar. Walaupun mendapati kebenaran, namun beberapa

syarat perlu diptuhi oleh guru yang berkenaan. Ianya tertakluk kepada tatakelakuan

Peraturan 4 dan memastikan pekerjaan luar dilakukan. Pertamanya guru hanya boleh

menjalankan pekerjaan di luar waktu pejabat atau urusan rasmi. Keduanya ialah,

perniagaan yang kita lakukan tidak boleh menjejaskan kebergunaan sebagai awam.

Contohnya, kita perlu mengutamakan dahulu p&p dan menjaga kepentingan murid-murid

sebelum mementikan perniagaan kita.

Peraturan-peraturan pegawai awam bahagian IB ialah berkaitan tugas kawalan

dan pengawasan tatatertib. 3C.(1) berkaitan peraturan kegagalan memberi dan

9

Page 8: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 8/17

mematuhi aku janji. Ia menjelaskan tentang pegawai yang tidak mengambil tindakan

terhadap pegawai bawahannya yang melanggar mana-mana peruntukan peraturan-

peraturan disifatkan cuai dalam melaksanakan tugasnya dan tidak bertanggungjawab,

dan dia boleh dikenakan tindakan tatatertib. Guru besar sekolah praktikum kedua saya

iaitu SJK (T) Mahajothi dikatakan cuai kerana tidak mengambil tindakan. Sebagai

seorang yang amanah dan bertanggungjawab beliau perlu memberi amaran kepada

guru-guru yang berkenaan untuk mengelakkan melanggari peraturan pegawai-pegawai

awam.

Saya merupakan salah satu mangsa guru tersebut. Tetapi masih ada banyak

guru yang diluar yang menantikan lebih banyak mangsa. Setiap guru harus membaca

dan mengikuti peraturan-peraturan perlembagaan yang ditetapkan. Perasaan ini dapat

diterapkan melalui kempen- kempen di seluruh negeri masing-masing. Pejabat Pelajaran

Daerah perlu menganjurkan kempen-kempen ini untuk semua guru. Selain itu, mereka

perlu menekankan bahawa pihak PPD akan membenarkan mereka menjalankan

perniagaan dan tuisyen dengan permit. Mereka juga perlu menyarankn guru – guruyang

berminat untuk mengisi boring dan pihak PPD perlu mengawal kemasukan dan

kebenaran pihak guru.

Di samping itu, semasa praktikum saya mempelajari kepentingan masa.

Sekolah praktikum ketiga iaitu di SJK Sg Tok Pawang, bermula 7.45 pagi tetapi guru

besar meminta saya dan pasangan saya datang ke sekolah sebelum pukul 7.15 pagi.

Jadi kami mengikuti seperti arahannya. Mengikut pesanannya ini akan menyesuaikan

kami dengan ketepatan masa dan membiasakan diri untuk memasuki kelas mengikut

 jadual. Tetapi saya mendapati jika guru besar ada di kawasan sekolah, maka semua

guru memasuki kelas mengikut masa yang ditetapkan. Ini kerana guru besar 

Cik.Tanapakiam selalu berjalan untuk mengawasi p&p semua guru. Tetapi perubahan

beberapa guru dapat dilihat semasa guru besar tiada di kawasan sekolah. Beberapa

guru akan memasuki lambat ke kelas. Selain itu, guru juga jarang memasuki kelas

semasa waktu kokurikulum.

10

Page 9: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 9/17

Saya pernah mengalami suatu kejadian kerana tidak memasuki kokurikulum.

Pada hari kokurikulum, kami diberi tugas lain untuk dilakukan pada masa itu. Pada hari

sama juga seorang guru Persatuan Alam Sekitar tidak datang dan tidak memberitahu

saya. Jadi pada hari itu, seorang guru sahaja mengendalikan aktiviti persatuan. Beliau

mengajar cara mengitar semula botol air minuman mineral menjadi barang berguna.

Beliau tidak dapat mengendalikan semua pelajar. Seorang pelajar mencuba sendiri

aktiviti tersebut lalu tersilap memotong tangan. Lukanya tidak mendalam. Kes ini tidak

menjadi serius kerana murid tersebut mengakui, dia melakukan dan tidak mengikuti

arahan guru. Ia menjadi panduan kepada saya untuk berjaga-jaga semasa melakukan

aktiviti kokurikulum pada masa hadapan. Sebagai guru, kita harus berhati-hati dan tidak

boleh ponteng dan melakukan perkara lain semasa waktu pengajaran kita. Selain itu,

ada juga di sebuah sekolah, guru keluar untuk bersarapan dan memasuki sekolah

sekolah lewat 10 minit selepas waktu rehat. Tambahan lagi ada juga waktu p&p mereka

selepas sekolah. Guru besar tidak mengambil sebarang tindakan terhadap gru tersebut

kerana guru itu saudara terdekat beliau.

Perkara ini berlaku kerana guru kecil perlu menulis masa masuk dan keluar 

sekolah dalam buku. Jadi beberapa guru mengambil kesempatan ini untuk menulis

masa yang salah. Guru besar juga tidak dapat mengenal pasti guru yang lambat denganbetul. Hal ini dapat dielakkan melalui mengunakan system computer atau punch kad. Ia

akan menunjukkan masa yang betul dan tidak dapat menipu sesiapa. Selain itu, guru

 juga perlu memasuki kelas mengikut jadual dan perlu menulis masanya dalam buku

yang disediakan. Ia akan membuat semua guru berjaga-jaga dan memasuki kelas pada

masa yang ditentutakan walaupun guru besar di luar kawasan sekolah. Selain itu,

semasa ketiadaan guru besar, guru yang berikutnya iaitu penolong kanan perlu

mengawasi kelancaran setiap kelas. Ia merupakan perkara baik untuk semua orang.

Sebagai seorang guru, penulisan rancangan pengajaran harian adalah penting

untuk menyempurnakan pengajaran dan penulisan. Tetapi semasa di sekolah saya

dapat melihat beberapa guru yang menulis RPH mengikut gaya tersendiri. Contohnya,

seorang guru bernama Arjunan dari SJK (T) Saraswaty menulis rancangan pengajaran

11

Page 10: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 10/17

harian untuk seminggu sekali. Beliau menaip rancangan untuk seminggu dan hanya

menampal sahaja untuk setiap minggu.

Hal ini juga berlaku di sekolah yang lagi satu. Saya bertanya guru pembimbing

saya berkaitan ini. Beliau memberitahu cara ini salah kerana guru perlu menulis

rancangan harian kemudian perlu memasuki kelas untuk melaksanakan rancangannya.

Jika murid dapat mencapainya, maka guru boleh mengajar sub tajuk yang selanjutnya.

Tetapi jika tidak mencapainya, maka perlu mengajar sub tajuk itu untuk memastikan

murid menguasai dengan sepenuhnya. Mengikut pengalamannya, bagi murid tahap

1,sub tajuk yang sama perlu diajar dua hari agar mereka memahami dengan lebih

mendalam. Jadi guru perlu melihat dahulu pencapaian murid sebelum membuat

rancangan pengajaran yang seterusnya.

RPH wajib disediakan oleh semua guru mengikut peraturan dan undang-

undang perlembagaan. Jadi guru besar harus memeriksa buku rekod semua orang dan

kadang-kala perlu melihat buku rekod secara rawak. Jadi semua guru akan menulisnya

dengan betul. Di samping itu, setiap guru panitia harus melihat guru di bawahnya agar 

mengikut sub tajuk seperti yang dirancangakan dalam rancangan tahunan. Jadi ia akan

mengelakkan guru melompat sub topik mengikut keinginannya. Masalah rancangan

pengajaran harian dapat diatasi denganh mudah.

Selain itu, kebanyakkan guru tidak menyediakan alat bantu mengajar. Mereka

menggajar secara lisan dan tidak memberi latihan yang mencukupi. Kebanyakkan guru

hanya menggunakan buku teks untuk memberi latihan dan rujukan kepada mereka. Ada

 juga guru yang mengajar murid pemulihan tanpa sebarang alat bantu mengajar. Mereka

membawa murid-murid tersebut ke pusat sumber dan menggunakan papan putih untuk

mengajar. Cara pengajarannya beliau juga berbeza. Ini kerana beliau mengajar dan

menyuruh murid-murid tersebut menulis dalam buku latihan. Beliau melihat sahaja. Ia

lebih menampakkan seperti berehat. Di samping itu, guru mengajar matematik untuk

murid pemulihan tanpa menggunakan ABM. Jadi murid tidak dapat menguasai dengan

sepenuhnya. Guru tersebut tidak menyedari hakikatnya malahan beliau memarahinya.

12

Page 11: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 11/17

Pihak sekolah perlu bergabung dengan PPD dan pihak yang mahir dalam

teknologi maklumat untuk mengadakan seminar. Seminar ini perlu mengajar dan perlu

menjadi panduan untuk semua guru agar berfikir dan menyediakan abm yang

bersesuaian menggalakan semua guru menyediakan alat bantu mengajar. Selain itu,

mereka juga perlu diberi motivasi untuk membantu mereka mempelajari power point,

video dan sebagainya yang berkaitan dengan teknologi maklumt. Ini akan memudahkan

semua guru untuk menyediakan ABM dengan mudah dan dapat menyesuaikan diri

mengikut perkembangan dunia. Semua murid juga akan tertarik dengan akan

menumpukan sepenuh perhatian mereka dalam semua mata pelajaran.

Selain itu, surat pekeliling ikhtitas bil.25/1998 pelaksanaan mata pelajaran

pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan menyatakan peruntukan masa bagi kedua

 –dua subjek. Juga kedua –dua subjek ini wajib dijalankan oleh guru yang sama. Tetapi

hal ini berbeza semasa dilaksanakan di sekolah. Ini kerana kebanyakkan guru tidak

mengajar pendidikan kesihatan dan hanya menjalankan pendidikan jasmani. Manakala

murid tahap dua tidak diajar pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan. Malahan

mereka diajar mata pelajar yang berlainan pada masa tersebut. Ini menyebabkan

kebanyakan murid tidak aktif dalam sukan. Semua murid digalakan semasa melakukn

sukan tahunan sekolah. Hal ini perlu dielakkan kerana semakin hari semakin ramaimurid mula pasif dalam sukan kerana hanya menumpukan dalam kurikulum sahaja.

Kebanyakkan sekolah berfikir pendidikan jasmani, muzik dan pendidikan seni

visual adalah mata pelajaran yang tidak penting. Jadi mereka menggunakan masa

tersebut untuk mengajar mata pelajaran yang utaman seperti bahasa, matematik dan

sains. Bagi mereka masa ini dapat digunakan dengan baik tetapi bagi semua murid

mereka berfikir tiada kebebasan untuk bermain. Ia juga menyebabkan mereka semakin

tidak aktif dalam kelas. Mereka tidak mempunyai ketahanan yang mencukupi. Guru-guru

sekolah melupai bahawa mereka harus melahirkan pelajar yang berkembang secara

menyeluruh darisegi Jasmani, Emosi, Rohani, Intelektual dan Sosial. Jadi mereka perlu

meluangkan sedikit agar murid-murid berkenaan dapat menenagkan fikiran mereka. Ia

akan menyuburkan minda mereka dan mereka akan mengingati subjeknya dengan jelas.

13

Page 12: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 12/17

 

14

Page 13: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 13/17

Selamat sejahtera. Tugasan kerja kursus pendek untuk subjek asas kepimpinan&

perkembangan profesional ialah salah satu tugasan yang harus dilakukan untuk

melengkapkan kursus ini. Kursus asas kepimpinan& perkembangan profesional ialah

salah satu topik yang harus dipelajari oleh setiap guru. Ini kerana pada masa sekarang

berlaku pelbagai jenis masalah. Masalah ini cabaran kepada semua guru. Jadi kita harus

perlu menyedari perubahan dan kesannya untuk menghadapi cabaran ini.

Etika mempunyai banyak maksud. Setiap tokoh mempunyai maksud yang

berlainan. Perkataan etika berasal dari perkataan Greek iaitu ‘ethos’. Maksudnya ialah

perwatakan atau keperibadian. Tetapi pengertian Kamus Dewan adalah sedikit berbeza

kerana ia menjelaskan etika sebagai system dasar,akhlak,adat atau tingkah laku.

Namun begitu, sarjana barat A.R. Licey dan W.L.Reese menyatakan etika

bermaksud aktiviti praktikal yang melibatkan tingkah laku, adat dan cara hidup serta

aspek niat dan kecenderungan seseorang atau masyarakat dalam melakukan sesuatu

aktiviti. Menurut J.L.Mackie beliau mendefinisikan etika sebagai disiplin yang dapat

menerangkan nilai baik dan buruk sesuatu perbuatan serta menyediakan garis-garis

15

Page 14: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 14/17

perbezaan anatara kebaikan dan keburukan. Dari sudut ahli falsafah pula, mereka

berpendapat etika merujuk kepada pengajian moral yang bertumpu kepada nilai dan

kelakuan manusia.

Tajuk kerja kursus saya ialah mengenai isu-isu profesion perguruan yang berlaku

di sekolah rendah. Saya dapat berkongsi masalah yang berlaku di dalam sekolah

praktikum saya. Antaranya ialah guru lewat masuk kelas, pakaian guru, buku rekod guru,

mata pelajaran PJ. Perkara ini di luar jangkauan saya dan ia menjadi panduan kepada

saya. Saya dapat merujuk surat pekeliling untuk merujuk berkaitan masalah ini.

Peraturan yang ditulis dalam perlembagaan ini menjadi rujukan untuk semua penjawat

pegawai awam untuk mematuhinya. Jika mematuhinya, maka segala masalah yang

timbul dapat diatasinya dan juga dapat dielakkan.

Di samping itu, saya juga dapat mencadangkan beberapa tindakan. Tindakan ini

bukan sahaja untuk orang lain malahan ia juga menjadi panduan kepada saya untuk

menghadapi cabaran pada masa akan datang. Saya akan cuba menguasai teknologi

maklumat dan akan mematuhi semua peraturan yang dirangka dalam perlembagaan

peraturan-peraturan awam. Ini kerana saya perlu menjadi teladan sebelum menyuruh

orang lain berubah.

Di samping itu, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada

Pn.Hamidah pensyarah saya, rakan-rakan dan ibu bapa saya yang sentiasa menolong

saya untuk menyiapkan kerja kursus ini.

Sekian, terima kasih.

16

Page 15: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 15/17

17

Page 16: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 16/17

18

Page 17: Asa Kepimpinan Asgmnt

8/8/2019 Asa Kepimpinan Asgmnt

http://slidepdf.com/reader/full/asa-kepimpinan-asgmnt 17/17

19