ANALISIS SET SOALAN

MENGIKUT ARAS TAKSONOMI

BLOOM.

SET SOALAN BAHASA MELAYU AKHIR TAHUN (TAHUN 4)

PENGENALAN

Set soalan ini mengandungi 40 soalan

objektif.

Bahasa Melayu Pemahaman Tahun 4.

Aras soalan yang dibuat mengikut aras

Taksonomi Bloom.

ANALISIS JADUAL SPESIFIKASI UJIAN

0

2

4

6

8

10

12

14

PENGETAHUAN KEFAHAMAN APLIKASI ANALISIS SINTESIS PENILAIAN

BIL

AN

GA

N S

OA

LAN

ARAS TAKSONOMI BLOOM

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN

ARAS TAKSONOMI BLOOM

ANALISIS TOPIK TATABAHASA

0

1

2

3

4

5

JUM

LAH

SO

ALA

N

TOPIK TATABAHASA

BILANGAN SOALAN TATABAHASA

ANALISIS SOALAN KEFAHAMAN

0

1

2

3

4

5

6

PETIKAN 1 PETIKAN 2

BIL

AN

GA

N S

OA

LAN

JENIS PETIKAN

ANALISIS SOALAN KEFAHAMAN

PENGETAHUAN KEFAHAMAN APLIKASI ANALISIS SINTESIS PENILAIAN

ANALISIS SETIAP SOALAN

BERDASARKAN TAKSONOMI

BLOOM

ARAS PENGETAHUAN

Soalan 1 ialah berhubung dengan topik penjodoh

bilangan.

Aras bagi soalan ini ialah aras pengetahuan.

Soalan ini menjadi antara soalan penting yang mampu

menilai kemahiran murid dalam berfikir.

Soalan ini juga merupakan antara soalan yang turut

dijalankan oleh murid dalam aktiviti pengajaran dan

pembelajaran di dalam kelas bagi meningkatkan

kemampuan murid menguasai topik penjodoh bilangan.

Selain itu, soalan 2, soalan 3, soalan 6, soalan 14, soalan 15, soalan 17 juga merupakan soalan yang berada pada aras pengetahuan mengikut Taksonomi Bloom.

Antara topik-topik bagi soalan ini ialah topik kata arah, kata majmuk, kata adjektif, kata nama, sinonim dan antonim.

Bagi menjawab soalan ini, murid perlu mempunyai pengetahuan yang baik dalam proses pembentukan kata tersebut sebelum menjawab soalan ini agar memudahkan murid untuk memilih jawapan paling tepat.

ARAS KEFAHAMAN

Bagi soalan aras kefahaman pula melibatkan sebelas

soalan yang meliputi topik penanda wacana, kata

nama, kata ganda, kata majmuk, imbuhan, kata adjektif,

sinonim dan juga antonim.

Jawapan yang diperlukan dalam soalan ini memerlukan

murid memilih jawapan yang sesuai berdasarkan

kefahaman mereka sebelum menjawab soalan.

Soalan yang berbentuk kata seerti yang juga menjadi antara topik

pengajaran merupakan soalan yang berada pada aras mudah di

mana murid hanya perlu memilih perkataan seerti atau

berlawanan.

Namun begitu, murid perlu mempunyai pengetahuan dan

penguasaan yang baik terhadap topik-topik tersebut sebelum

menjawab soalan ini.

ARAS APLIKASI DAN ANALISIS

Seterusnya ialah soalan aras sederhana yang melibatkan aras

aplikasi dan analisis. Terdapat sebelas bentuk soalan pada

peringkat ini.

Dalam soalan yang melibatkan penggunaan perkataan bergaris

yang betul ini, terdapat empat ayat yang perlu dibina oleh murid

yang mana murid perlu meneliti ayat yang betul dan tepat dalam

menggunakan perkataan yang bergaris dengan betul contohnya

perkataan tajam.

Soalan ini hanya mempunyai perkaitan dengan jenis-jenis ayat

yang terdapat dalam Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu

seperti ayat majmuk dan ayat aktif.

Dalam pada itu, soalan yang ini juga berada pada aras analisis

kerana memerlukan murid untuk memilih lebih daripada satu ayat

yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul dan tepat.

ARAS SINTESIS DAN PENILAIAN

Bagi soalan yang berdasarkan petikan ini memerlukan murid

memahami petikan yang diberikan dan kemudiannya melengkap

soalan yang terdapat dalam soalan tersebut.

Soalan ini dilihat berada pada aras tinggi yang melibatkan aras

sintesis dan penilaian kerana ayat yang terapat dalam setiap

jawapan pada soalan ini adalah tidak sama dengan ayat yang

terdapat dalam petikan.

Namun begitu, kemampuan murid dalam memilih ayat

yang mempunyai makna yang sama dengan ayat yang

terdapat pada petikan akan membantu murid memilih

jawapan yang betul dan tepat.

Hal ini juga selari dengan objektif yang dinyatakan dalam

Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu yang mana ingin

meningkatkan kemahiran berfikir murid secara kreatif dan

kritis.

Di samping itu, soalan 40 dan soalan 35 memerlukan murid menilai

setiap jawapan sama ada berkaitan dengan petikan yang telah

dibaca atau sebaliknya.

Secara tidak langsung, soalan ini memerlukan kefahaman murid

terhadap petikan yang dibaca dan memberi pendapat

berhubung dengan petikan tersebut.

SEKIAN TERIMA KASIH