reka bantuk pengajaran teori behaviour

Tingkah laku atau behaviour merujuk

kepada perbuatan atau reaksi manusia atau

haiwan dalam bentuk gerakbalas hasil

ransangan dalaman mahupun luaran

Teori penlaziman klasik-Ivan P.Pavlov(1849-

1936)

Teori penlaziman operan-Burrhus frederic

Skinner(1904-1990)

Teori penlaziman operan-Edward Lee

Thorndike(1874-1949)

Menkaji bagaimana pembelajaran sesuatu

organisma berlaku

Kajiannya berasaskan hukum perkaitan yang

diperkenalkan ahli falsafah Yunani Awal iaitu

Aristotle

- sesuatu organisme akan mengingati sesuatu

melalui pengalaman yang berkaitan.

-contoh apabila kita melihat orang tua yang

membawa basikal buruk ialah orang miskin.

Apabila anjing melihat bekas yang

dihidangkan dengan makanan, anjing itu

akan mengeluarkan air liur,

Keadaan ini merujuk kepada anjing itu

belajar mengaitkan bekas makanan dengan

makanan yang akan diberikan kelak.

Oleh itu sesuatu organisma boleh diajar

bertindak dengan pemberian sesuatu

ransangan

RT (Loceng) RTT (Makanan)

Tak ada GT (air liur tidak keluar) GTT (keluar air liur)

RTT=ransangan tak terlazim RT=ransangan terlazim

GTT=gerak balas tak terlazim GT= gerak balas terlazim

RT (loceng)

RTT (makanan)

GT (keluar air liur

RT=Ransangan terlazim

RTT=Ransangan tak terlazim

GT=Gerak balas terlazim

RT (loceng) GT (keluar air liur)

RT=ransangan terlazim

GT=gerak balas terlazim

TINGKAHLAKU KESIMPULAN

PENGUASAAN

(Acquisition)

Penguasaan atau bagaimana organisma

mempelajari sesuatu gerak balas atau respon baru

berlaku berperingkat-peringkat. Lebih kerap

organisma itu mencuba, lebih kukuh penguasaan

berkenaan.

GENERALISASI

(Generalisation)

Sesuatu organisma itu dapat membuat generalisasi

dan akan diikuti dengan gerak balas

DISKRIMINASI

(Discrimination)

Organisma dapat membezakan antara rangsangan

yang dikemukakan dan memilih untuk bergerak

balas kepada sesuatu rangsangan tetapi tidak

kepada rangsangan yang lain

PENGHAPUSAN

(Extinction)

Sekiranya sesuatu rangsangan terlazim tidak

diikuti dengan rangsangan tak terlazim, lama

kelamaan organism itu tidak akan bergerak balas

Menurut Skinner (1953) kajiannya menunjukkanpelaziman operan organisma bertindak balasterhadap persekitaran dalam prosespembelajaran.

Pelaziman operan meningkatkan kebarangkalianpengulangan sesuatu gerak balas.

Peneguhan biasanya dapat menambahkankebarangkalian gerak balas yang akan berlaku.

Perlakuan harusdiperhatikan dalam jangka

masa yang panjang danmembentuk perlakuan

yang kompleks daripadaperlakuan yang mudah.

Kajian : Skinner Box

SKINNER

Tingkah laku binatangdalam kotak bolehdikawal dan gerak

balasnya bolehdiperhatikan dan

direkod.

Kajian ini membawa beliaukepada penggunaan teoripelaziman operan dalamaktiviti P&P dalam bilik

darjah

Teori pelaziman operan bolehdiperkuat dan dihapuskan jikadiberikan peneguhan sebaik

sahaja gerakbalas itu ditunjukkan

SKINNER BOX

PENGUKUHAN POSITIF

- Memberikan ganjaran terhadap sesuatu

kelakuan yang ditunjukkan yang

menyebabkan perlakuan itu diulangi.

PENGUKUHAN NEGATIF

- Ransangan serta merta yang tidak selesa

atau menyakitkan selepas sesuatu tingkah

laku ditunjukkan.

Teori R-G menjadi asas 3 hukum thorndike.

1. Hukum Kesedian (HK)

2. Hukum Latihan (HL)

3. Hukum Kesan (HL)

Kucing diletakkan didalam sangkarmanakala makanan diletakkandiluar.

Kucing melakukan beberapapercubaan untuk keluar daripadasangkar-kaedah cuba jaya

Pelbagai reaksi:apabila kucingterpijak selak,pintu sangkarterbuka.

Kucing tersebut melakukan kaedahcuba jaya apabila diletakkansemula kedalam sangkar.

• Kesediaan dari segipsikomotor,afektif,kognitifsebelum boleh belajar

Hukumkesediaan

• Latihan yang diulang-ulangkanuntuk ditiingkatkan kemahiran.

Hukumlatihan

• Kesan yang menyeronokkanmeningkatkan pertalian antararansangan dan tindak balas.

Hukumkesan