pedoman praktik pengalaman lapangan...
Post on 10-Mar-2019
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page i
PEDOMAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
TANJUNGPINANG
2017
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat taufik dan hidayahNya
sehingga penulisan Buku Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini dapat diselesaikan dengan
baik sebagai acuan para Dosen Pembimbing, Guru Pamong, dan Mahasiswa Praktikan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya masing-masing.
Buku Pedoman PPL ini berisi tentang pengertian, prinsip, tujuan, bentuk, sasaran, pembagian
tugas, jadwal kegiatan, dan system penilaian dari Praktik Pengalaman Lapangan yang dilakukan oleh
mahasiswa. PPL yang dimaksudkan adalah kegiatan praktik mengajar yang dilakukan oleh
mahasiswadi SMP atau SMA selama satu semester perkuliahan. Kegiatan mahasiswa tersebut di
bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong berdasarkan buku pedoman PPL Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Selanjutnya, melalui bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong, kompetensi mahasiswa
sebagai calon guru/pendidik dapat meningkat setelah melaksanakan PPL. Begitu juga, buku
pedoman PPL ini diharapkan dapat menjadi pedoman penyelenggaraan PPL di lingkungan FKIP
UMRAH.
Demi untuk kebaikan dan kesempurnaan buku pedoman PPL in dimasa datang, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca.
Terimakasih.
Tanjungpinang, 8 April 2017
Dekan,
Dr. H. Abdul Malik, M.Pd.
NIP 19580409 198601 1 002
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................................................................................ ii
Daftar Isi ...................................................................................................................................... iii
A. PEDOMAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) ........................................................... 1
I. PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1
II. PENGERTIAN, PRINSIP, TUJUAN, BENTUK, MATERI, SASARAN, DAN JADWAL KEGIATAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) ....................................................................... 1
1. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) .......................................................... 1
2. Prinsip Dasar Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ....................................................... 1
3. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ................................................................. 2
4. Bentuk Kegiatan ............................................................................................................ 2
5. Materi Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) .................................................. 2
6. Sasaran Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ................................................ 2
7. Jadwal Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) .................................................. 3
III. PEMBAGIAN TUGAS PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) ............. 3
1. Tugas Koordinator PPL FKIP UMRAH ............................................................................ 3
2. Tugas Dosen Pembimbing ............................................................................................. 3
3. Tugas Koordinator Sekolah ........................................................................................... 4
4. Tugas Guru Pamong ...................................................................................................... 4
5. Tugas Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
6. Persyaratan dan Mekanisme Pendaftaran PPL ............................................................. 5
IV. SISTEM PENILAIAN ............................................................................................................ 6
1. Prinsip Penilaian PPL ..................................................................................................... 6
2. Tujuan Penilaian PPL ..................................................................................................... 6
3. Aspek-aspek Penilaian dalam PPL ................................................................................. 6
4. Kriteria Penilaian PPL .................................................................................................... 7
5. Prosedur Penilaian PPL .................................................................................................. 7
6. Struktur Sistem Penilaian PPL ....................................................................................... 8
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page iv
B. LAMPIRAN ............................................................................................................................... 10
1. Program kegiatan PPL ...................................................................................................... 11
2. Lembar observasi pengenalan sekolah ........................................................................... 12
3. Kartu kegiatan praktik mengajar ..................................................................................... 15
4. Kartu konsultasi/ bimbingan praktik mengajar ............................................................... 16
5. Kartu supervisi Guru Pamong (GP) .................................................................................. 17
6. Kartu supervisi Dosen Pembimbing (DP) ......................................................................... 18
7. Lembar Penilaian GP: N1, N2, dan N3 ............................................................................. 19
8. Lembar Penilaian DP: N1, N2, N3, dan N4 ....................................................................... 28
9. Nilai Akhir Guru Pamong ................................................................................................. 38
10. Nilai Akhir Dosen Pembimbing ........................................................................................ 40
11. Rekapitulasi Nilai PPL oleh Dosen Pembimbing .............................................................. 41
12. Sistematika laporan observasi dan kegiatan PPL ............................................................ 42
13. Contoh Halaman Sampul Luar Laporan PPL .................................................................... 45
14. Contoh Lembar Pengesahan Laporan PPL ....................................................................... 46
15. Lembar Penyerahan Laporan PPL dan CD ....................................................................... 47
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 1
PEDOMAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
I. PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan muara dari semua kegiatan teori dan praktik
bagi mahasiswa yang akan meyelesaikan studi di perguruan tinggi khususnya di Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Karena mahasiswa lulusan FKIP sesuai dengan visi dan misi FKIP UMRAH
disiapkan untuk menjadi tenaga kependidikan guru yang profesional dibidangnya.
PPL dapat diartikan juga sebagai suatu program prajabatan pendidikan guru yang dirancang
khusus untuk menyiapkan calon guru yang menguasai kemampuan keguruan dan terintegrasi
secara utuh. Setelah mereka menyelesaikan pendidikan dan diangkat menjadi guru telah siap
mengemban tugas sebagai guru.
PPL pada hakikatnya adalah proses pembentukan profesi keguruan yang langsung dapat
diterapkan di lapangan. Melalui praktik pengalaman lapangan setiap mahasiswa diharapkan
dapat mengekspresikan ide-idenya dalam upaya meningkatkan kemampuan dalam praktik
pembelajaran.
II. PENGERTIAN, PRINSIP, TUJUAN, BENTUK, MATERI, SASARAN, DAN JADWAL KEGIATAN PRAKTIK
PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
1. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Umum: Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan pengalaman langsung dalam proses
pembelajaran bagi seorang calon guru.
b. Khusus: Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) disebut juga praktik pembelajaran dan kegiatan
lain yang ada kaitan dengan proses pembelajaran di sekolah. Semua kegiatan tersebut
dilakukan secara terbimbing oleh Dosen Pembimbing dan Guru Pamong untuk memenuhi
standar profesi keguruan.
2. Prinsip Dasar Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. PPL dilaksanakan berdasakan tanggung jawab bersama antara perguruan tinggi dengan
sekolah.
b. PPL dilaksanakan dengan melibatkan berbagai unsur perguruan tinggi, dinas pendidikan,
dan sekolah.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 2
c. Mahasiswa PPL memerlukan bimbingan secara intensif.
d. Kegiatan PPL dilaksanakan dalam rentang waktu maksimum satu semester.
3. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Umum: untuk melatih mahasiswa calon guru agar memiliki kompetensi yang disyaratkan
bagi seorang guru.
b. Khusus:
1) Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administratif, akademik, dan sosial psikologi
sekolah tempat praktik mengajar.
2) Menguasai berbagai keterampilan dasar proses pembelajaran.
3) Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan.
4) Mampu mengembangkan aspek kepribadian dan sosial.
4. Bentuk Kegiatan
Secara garis besar bentuk kegiatan PPL adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan observasi dan orientasi terbimbing di depan kelas.
b. Kegiatan praktik pembelajaran.
c. Pembelajaran terbimbing di depan kelas.
d. Kegiatan non praktik pembelajaran.
e. Pelaporan pelaksanaan.
5. Materi Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Dalam pelaksanaan PPL, materi kegiatan meliputi: materi pokok, observasi dan orientasi
lapangan, pelatihan keterampilan dasar dan tugas-tugas keguruan lainnya:
a. Materi kegiatan PPL.
b. Materi observasi dan orientasi lapangan.
c. Materi keterampilan dasar mengajar.
d. Materi keterampilan pembelajaran secara terbimbing.
e. Materi keterampilan tugas-tugas keguruan.
6. Sasaran Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Sasaran utama PPL adalah mahasiswa calon guru di lingkungan FKIP UMRAH.
b. Sekolah tempat mahasiswa melaksanakan PPL.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 3
7. Jadwal Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Registrasi & Pembekalan : Agustus
b. Penyerahan ke sekolah : Agustus
c. Praktik terbimbing : Agustus - November
d. Ujian praktik : November - Desember
e. Penyelesaian administrasi : Desember
f. Kembali ke kampus : Desember
g. Penyerahan Laporan : Desember
III. PEMBAGIAN TUGAS PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
1. Tugas Koordinator PPL FKIP UMRAH
Tugas Koordinator FKIP UMRAH secara rinci adalah sebagai berikut:
a. Merencanakan dan mengkoordinir pelaksanaan PPL (program, SDM, sarana, dan biaya).
b. Melakukan kerjasama dan koordinasi dengan lembaga pendidikan dan instansi terkait
dalam rangka pelaksanaan PPL.
c. Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan PPL kepada Dekan FKIP UMRAH.
2. Tugas Dosen Pembimbing
Tugas dosen pembimbing secara rinci adalah sebagai berikut:
a. Membimbing dan menilai mahasiswa PPL dalam aspek kegiatan praktik pembelajaran,
kepribadian, dan hubungan sosial mahasiwa PPL.
b. Mengamati dan menilai praktik pembelajaran. Penilaian sesuai dengan format penilaian
terlampir (lampiran N1) yaitu pada akhir ujian PPL.
c. Menyampaikan nilai mahasiswa beserta berkas kelengkapannya (lampiran N1, N2, N3, dan
N4) ke koordinator paling lambat dua minggu setelah mahasiswa selesai melaksanakan
PPL.
d. Mengantar, menghadiri ujian akhir, dan menjemput kembali peserta PPL di sekolah
tempat praktik.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 4
3. Tugas Koordinator Sekolah
Koordinator sekolah adalah kepala sekolah atau wakilnya. Koordinator sekolah bertugas
mengkoordinir guru pamong dan mahasiswa PPL di sekolahnya. Tugas Koordinator sekolah
secara rinci adalah sebagai berikut:
a. Menunjuk guru pamong di sekolahnya.
b. Menghadiri pertemuan koodinator PPL.
c. Merencanakan dan melaksanakan acara penerimaan dan perpisahan mahasiswa PPL.
d. Memonitor keaktifan guru pamong dan mahasiswa PPL serta dosen pembimbing di
sekolah.
e. Menampung dan memecahkan masalah yang timbul dalam pelaksanaan PPL bersama
dengan unsur pelaksana lainnya.
f. Melaporkan hasil pelaksanaan PPL secara tertulis kepada Dekan FKIP UMRAH (Koordinator
PPL FKIP UMRAH) dan Dinas Pendidikan.
4. Tugas Guru Pamong
Tugas guru pamong secara rinci adalah sebagai berikut:
a. Mengenalkan lingkungan sekolah secara umum, dan secara khusus tentang kegiatan rutin
guru di sekolah.
b. Membagi tugas mahasiswa di bawah koordinasi kepala sekolah, khususnya tugas non
keguruan.
c. Menyusun jadwal praktik pengajaran bersama mahasiswa PPL untuk satu minggu kegiatan
di sekolah.
d. Menyiapkan diri sebagai guru model bagi mahasiswa PPL di dalam kelas.
e. Membantu mahasiswa membuat silabus dan rencana pembelajaran dengan baik,
menggunakan media, teknik mengelola kelas dan mengevaluasi hasil belajar.
f. Melatih keterampilan pembelajaran mahasiswa PPL yang dianggap masih lemah.
g. Melakukan supervisi latihan/praktik pembelajaran.
h. Mengadakan refleksi setiap selesai praktik.
i. Membantu mahasiswa PPL untuk mengatasi masalah yang dialami selama praktik.
j. Menilai mahasiswa PPL dalam pelaksanaan praktik pembelajaran (N1), kegiatan praktik
non-mengajar (N2), kepribadian, dan sikap sosial mahasiswa N3).
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 5
k. Nilai akhir dari guru pamong disampaikan ke Koordinator PPL FKIP melalui dosen
pembimbing paling lambat satu minggu setelah mahasiswa melaksanakan ujian praktik di
sekolah.
5. Tugas Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Tugas mahasiswa PPL secara rinci adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kegiatan pembekalan PPL di kampus.
b. Melaksanakan praktik pembelajaran di sekolah.
c. Mematuhi tata tertib yang berlaku di sekolah.
d. Melaksanakan konsultasi dengan dosen pembimbing terkait pelaksanaan PPL.
e. Melaksanakan semua tugas yang diberikan oleh guru pamong maupun koordinator
sekolah.
f. Menyusun laporan PPL yang dikerjakan selama proses praktik pengalaman lapangan.
g. Menyerahkan laporan PPL kepada dosen pembimbing paling lambat satu minggu setelah
melaksanakan ujian PPL.
6. Persyaratan dan Mekanisme Pendaftaran PPL
a. Persyaratan Mahasiswa PPL
1) Terdaftar sebagai mahasiswa aktif pada semester 7 (tujuh) atau lebih.
2) Telah lulus semua mata kuliah Pedagogi dan micro teaching.
3) Telah menyelesaikan minimal 100 SKS.
4) Bersedia mengikuti semua ketentuan dalam kegiatan PPL.
5) Bersedia ditempatkan di sekolah-sekolah yang ditentukan oleh fakultas.
b. Mekanisme Pendaftaran PPL
1) Mengambil formulir pendaftaran.
2) Membuat surat pernyataan bahwa bersedia ditempatkan di sekolah yang telah
ditentukan oleh fakultas.
3) Melampirkan LIRS, LIHS, dan Transkrip Nilai Sementara.
IV. SISTEM PENILAIAN
Sistem penilaian dalam pelaksanaan PPL mempunyai dua fungsi. Pertama, menilaian
pencapaian hasil mahasiswa calon guru dalam PPL. Kedua, menilai keefektivan program latihan
dalam usaha menumbuh kembangkan kemampuan profesional keguruan bagi calon guru.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 6
1. Prinsip Penilaian PPL
a. Keterbukaan: diketahui oleh penilai dan yang dinilai
b. Keutuhan: informasi yang diperoleh tentang mahasiswa lengkap dan utuh
c. Keluwesan dan kesesuaian: disesuaikan situasi dan kondisi latihan
d. Kesinambungan: dilakukan secara kontinu dan terjadwal dan teratur.
2. Tujuan Penilaian PPL
Secara umum tujuan penilaian PPL adalah untuk mengetahui tingkat penguasaan calon guru
serta tingkat keefektivan program PPL. Secara khusus tujuan PPL adalah sebagai berikut:
a. Mengetahui tingkat kemampuan calon guru dalam observasi lingkungan fisik, sosial
sekolah, kegiatan akademik, dan administratif
b. Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam melakukan latihan keterampilan
pembelajaran: penguasaan materi dan keterampilan bertanya, mengadakan variasi,
menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, memberi penguatan, membimbing
diskusi, dan mengelola kelas
c. Mengetahui kemampuan dalam latihan terbimbingn dan mandiri dalam kegiatan
pembelajaran sesuai dengan spesialisasi. Bimbingan belajar, tugas administrasi, kurikuler
dan ekstra kurikuler.
3. Aspek-aspek Penilaian dalam PPL
a. Kemampuan, wawasan dan sikap selama latihan berlangsung:
Keterampilan dan kecermatan mengobservasi
Keterampilan merencanakan pembelajaran
Keterampilan melaksanakan pembelajaran
Keterampilan memberikan bimbingan belajar
Mengerjakan tugas administrasi guru bidang studi
Melaksanakan tugas kurikuler dan ekstrakurikuler
Kedisiplinan dan tanggung jawab
Sikap terhadap peserta didik, guru pamong, dan dosen pembimbing
Kemampuan berpenampilan sebagai pendidik
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 7
b. Kemampuan yang harus ditampilkan pada akhir latihan PPL
Menyusun rencana pelajaran (menyusun silabus)
Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai spesialisasi
Kedisiplinan dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
Sikap prilaku terhadap peserta didik, guru, warga sekolah dan dosen pembimbing
4. Kriteria Penilaian PPL
a. Pengenalan lapangan: setiap mahasiswa wajib melakukan observasi lapangan ke sekolah.
Hasil observasi dituangkan dalam laporan tertulis (lembar observasi pengenalan sekolah)
b. Latihan terbimbing:
melakukan latihan pembelajaran bidang studi minimal 10 kali tatap muka
memberi bimbingan belajar kepada peserta didik
mengerjakan tugas administrasi guru
mengerjakan tugas kurikuler dan ekstrakurikuler
membuat laporan tertulis tugas praktik
c. Latihan mandiri: selama latihan mandiri, setiap peserta dispersyaratkan
Berada di sekolah minimal selama 4 hari dalam seminggu
Melaksanakan kegiatan pembelajaran
Melaksanakan tugas administrasi guru bidang studi
Ikut melaksanakan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler dalam setiap minggu.
Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah
Membuat laporan tertulis selama pelaksanaan praktikum
d. Pada akhir masa latihan: akhir masa latihan PPL, peserta diwajibkan mengikuti ujian PPL.
Mahasiswa berhak mengikuti ujian, jika telah memenuhi kriteria dalam semua tahapan
latihan. Kriteria kelulusan ditentukan oleh hasil ujian PPL sesuai dengan skor rata-rata
batas minimal kelulusan yang telah dirumuskan.
5. Prosedur Penilaian PPL
a. Penilaian dalam proses: dilaksanakan dalam tahap latihan yang dilakukan oleh guru
pamong. Hasil penilaian segera dikomunikasikan kepada dosen pembimbing dan
mahasiswa praktik. Sehingga kesalahan yang terjadi segera dapat diperbaiki untuk
penampilan berikutnya.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 8
b. Penilaian akhir: dilakukan pada setiap tahap latihan dan dibuat laporan tertulis. Pada akhir
seluruh tahapan latihan diadakan penilaian berupa ujian PPL. Ujian PPL merupakan puncak
dari semua kegiatan. Setiap mahasiswa praktik yang melaksanakan PPL diuji oleh guru
pamong dan dosen pembimbing.
6. Struktur Sistem Penilaian PPL
a. Pelaksana penilaian: guru pamong, dan dosen pembimbing
b. Sifat penilaian:
Menyeluruh: aspek keterampilan pembelajaran, kepribadian,hubungan sosial, dan
laporan hasil observasi PPL
Kontinue: penilaian secara terus menerus dari awal hingga akhir PPL
Terbuka: artinya butir-butir yang akan dinilai, kriteria penilaian, prosedur yang akan
ditempuh, waktu penilaian, instrumen penilaian, diketahui secara jelas oleh peserta
praktik
c. Aspek penilaian:
latihan/praktik pembelajaran
latihan/praktik non-mengajar
kepribadian dan sosial mahasiswa
laporan observasi
d. Sasaran penilaian
Nilai rata-rata latihan pembelajaran (N1)
Nilai rata-rata latihan praktik non-mengajar (N2)
Nilai kepribadian dan sosial peserta PPL (N3)
Nilai laporan PPL (N4)
e. Prosedur penilaian
Guru Pamong menilai latihan/praktik pembelajaran (N1), latihan praktik non-mengajar
(N2), dan kepribadian dan sosial peserta PPL (N3).
Dosen pembimbing menilai latihan praktik pembelajaran, latihan praktik non-
mengajar, kepribadian dan sosial peserta PPL, dan laporan PPL (N4).
Nilai akhir dari guru pamong dapat dikirim langsung kepada dosen pembimbing melalui
mahasiswa praktikan paling lambat satu minggu setelah praktik pembelajaran selesai.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 9
Nilai Akhir dari Guru Pamong (NAGP) = (N1X2) + N2 + N3 = ∑N : 4
Nilai akhir dosen pembimbing dikirim langsung kepada koordinator PPL, paling lambat
dua minggu setelah praktik pembelajaran selesai.
Laporan observasi ditandatangani oleh guru pamong, dosen pembimbing, dan kepala
sekolah.
f. Cara penilaian
Setiap butir penilaian PPL diberi skor 1 sampai 4
Nilai PPL diperoleh dengan rumus sebagai berikut :
1) Nilai akhir dari guru pamong :
NAGP = (𝑁1𝑥2)+𝑁2+𝑁3
4= ⋯
2) Nilai akhir dari dosen pembimbing :
NADP = (𝑁1𝑥2)+𝑁2+𝑁3+𝑁4
5= ⋯
3) NILAI AKHIR PPL dengan rumus :
NAPPL = (𝟑𝒙𝑵𝑨𝑮𝑷)+(𝟐𝒙𝑵𝑨𝑫𝑷)
𝟓 = …
g. Kriteria keberhasilan PPL
Keberhasilan peserta dalam kegiatan PPL di sekolah ditentukan oleh NAPPL. Kriteria
keberhasilan PPLtersebut adalah sebagai berikut:
NO NILAI ANGKA NILAI HURUF SEBUTAN
1 4,00 A Istimewa
2 3,50 A- Sangat Baik
3 3,00 B Baik
4 2,50 B- Cukup Baik
5 2,00 C Cukup
6 1,00 D Kurang
7 0 E Gagal
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 10
II. Lampiran
1. Program kegiatan PPL
2. Lembar observasi pengenalan sekolah
3. Kartu kegiatan praktik mengajar
4. Kartu konsultasi/ bimbingan praktik mengajar
5. Kartu supervisi Guru Pamong (GP)
6. Kartu supervisi Dosen Pembimbing (DP)
7. Lembar Penilaian GP: N1, N2, dan N3
8. Lembar Penilaian DP: N1, N2, N3, dan N4
9. Nilai Akhir Guru Pamong
10. Nilai Dosen Pembimbing
11. Rekapitulasi Nilai PPL oleh Dosen Pembimbing
12. Sistematika laporan observasi dan kegiatan PPL
13. Contoh Halaman Sampul Luar Laporan PPL
14. Contoh Lembar Pengesahan Laporan PPL
15. Lembar Penyerahan Laporan PPL dan CD
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 11
Lampiran: 1
PROGRAM KEGIATAN PPL MAHASISWA FKIP UMRAH TANJUNGPINANG - KEPULAUAN RIAU TAHUN AKADEMIK …………………/………………. SEMESTER ….............
DI ………………………………………………………………………………………………………………
No Uraian Kegiatan
Bulan/Minggu ke
Keterangan Oktober November Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Penyerahan mahasiswa ke sekolah oleh dosen pembimbing
2 Observasi awal
3 Penentuan guru pamong
4 Observasi cara mengajar guru pamong
5 Bimbingan membuat rencana pembelajaran
6 Membuat RP tanpa bimbingan
7 Praktik di kelas dengan bimbingan
8 Praktik di kelas tanpa bimbingan
9 Praktik di kelas dinilai oleh guru pamong
10 Ujian praktik
11 Upacara bendera
12 Latihan pramuka
13 Kemah pramuka
14 Membimbing siswa
15 Mengerjakan administrasi sekolah
16 Menjadi guru piket
17 Peringatan tahun baru hijriah
18 Peringatan maulid nabi muhammad
19 Kokurikuler:……………………………………………………….
20 Mengelola perpustakaan
21 Penilaian kepribadian dan sosial
22 Penyelesaian adminsitrasi di sekolah
23 Acara penjemputan praktikan oleh dosen pembimbing
24 Kembali ke kampus
…………………………, ………………………………. Mengetahui, Kepala Praktikan
……………………………………………… ……………………………………………… NIP ........................................... NIM ……………………………………….
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 12
Lampiran: 2
LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN SEKOLAH
Nama Mahasiswa : ............................................................................................................... NIM : ............................................................................................................... Amatilah keadaan sekolah praktikan untuk mendapatkan informasi yang akurat mengenai lingkungan fisik dan sosial sekolah dengan cara observasi langsung, wawancara atau melalui dokumentasi. Lembar observasi yang telah diisi agar difotokopi dan dimasukkan dalam lampiran laporan akhir PPL.
HASIL PENGAMATAN/WAWANCARA/DOKUMENTASI: A. Institusi Pasangan:
1) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten/Kota: ................................................ 2) Nama Kadisdikbud: ..................................................................................................... 3) HP/E-mail : ................................................................................................................... 4) Alamat Kantor: ............................................................................................................. 5) Telp/Fax/E-mail: ..........................................................................................................
B. Personil Sekolah Praktikan:
1) Nama Sekolah............................................................................................................... 2) Alamat Sekolah............................................................................................................. 3) Kecamatan .................................................................................................................... 4) Telp/Fax/E-mail ............................................................................................................ 5) Jarak sekolah dengan pusat kota/kantor Dikbud ±.......................................... m/km 6) Transportasi yang ada dan Tarif/ongkos ...................... / ± Rp. .................................. 7) Nama Kepala Sekolah ................................................................................................... 8) Telp/HP/E-mail ............................................................................................................. 9) Guru yang bisa dihubungi selain kepala sekolah: 10) Nama ........................................................................................................................... 11) HP: ............................................................................................................................... 12) Nama ........................................................................................................................... 13) HP: ...............................................................................................................................
C. Keadaan Fisik Sekolah:
1. Luas tanah : .............................................. 2. Jumlah Ruang Kelas : .............................................. 3. Ukuran Ruang Kelas : .............................................. 4. Bangungan Lain yang ada:
a. ................................................ , Luasnya : ............................................... m2 b. ................................................ , Luasnya : ............................................... m2 c. ................................................ , Luasnya : .............................................. m2 d. ................................................ , Luasnya : .............................................. m2 e. ................................................ , Luasnya : .............................................. m2 f. ................................................ , Luasnya : ............................................... m2 g. ................................................ , Luasnya : .............................................. m2
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 13
5. Lapangan Olah Raga (jenis, ukuran) ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
D. Keadaan Lingkungan Sekolah: 1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah: 2. Kondisi Lingkungan Sekolah:
......................................................................................................................................
E. Fasilitas Sekolah (tuliskan jenis, kuantitas dan kualitasnya): 1. Perpustakaan : ..................................................................................................... 2. Laboratorium : ..................................................................................................... 3. Ruang BP : ..................................................................................................... 4. Ruang serbaguna : ..................................................................................................... 5. Ruang tata usaha : ..................................................................................................... 6. Dan lain-lain : .....................................................................................................
F. Penggunaan Sekolah:
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini : .................................................. 2. Jumlah “Shift” tiap hari : ..................................................
G. Guru dan Sisiwa:
1. Jumlah Guru Matapelajaran a) Bahasa Indonesia : ................................. orang b) Bahasa Inggris : ................................. orang c) Matematika : ................................. orang d) Fisika : ................................. orang e) Kimia : ................................. orang f) Biologi : ................................. orang g) PP/KN : ................................. orang h) ............... (tuliskan) : ................................. orang
2. Jumlah Guru seluruhnya (L/P) : ......................................................... orang 3. Jumlah Kelas : ......................................................... kelas 4. Jumlah Siswa Perkelas : ......................................................... orang 5. Jumlah Siswa Seluruhnya (L/P) : ......................................................... orang
H. Interaksi Sosial:
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-guru, guru-siswa, siswa-siswa, dan hubungan antara semua personel di sekolah tersebut) 1. Hubungan Guru – Guru : ....................................................................... 2. Hubungan Guru – Siswa : ....................................................................... 3. Hubungan Siswa – Siswa : ...................................................................... 4. Hubungan Guru Pegawai Tata Usaha : ......................................................................
I. Tata Tertib:
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 14
1. Untuk Siswa : ....................................................................................................... 2. Untuk Guru : ....................................................................................................... 3. Untuk Pegawai : .......................................................................................................
J. Kesan Umum:
Tuliskan kesan umum anda terhadap sekolah yang anda amati: ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
……………………, ………………………………
Guru Pamong, Dosen Pembimbing, Mahasiswa Praktikan, …………………………………… …………………………………… ……………………………………… NIP …………………………….. NIP/NIDN …………………… NIM ………………………………
Mengetahui, Kepala Sekolah
………………………………………………… NIP …………………………………………..
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 15
KARTU KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR DAN PRAKTIK NON MENGAJAR MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
KEPULAUAN RIAU Nama Mahasiswa : ................................................................................................................... NIM : ................................................................................................................... Program Studi : ................................................................................................................... Sekolah Praktikan : ...................................................................................................................
No Hari & Tgl Kegiatan
Kegiatan PPL yang Dilakukan Paraf
Guru/Dosen
Mahasiswa PKL, ________________________ Catatan: Kartu kegiatan yang telah diisi supaya difotokcopi setiap akhir bulan (lampiran laporan PPL).
Lampiran: 3
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 16
KARTU KONSULTASI/BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR DAN PRAKTIK NON MENGAJAR MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
KEPULAUAN RIAU
Nama Mahasiswa : ................................................................................................................... NIM : ................................................................................................................... Program Studi : ................................................................................................................... Sekolah Praktikan : ...................................................................................................................
No Hari & Tgl Kegiatan
Masalah yang Dikonsultasikan Paraf
Guru/Dosen
KEPALA SEKOLAH DOSEN PEMBIMBING GURU PAMONG ...................................... ……………………………………… …………………………………… Catatan: Kartu kegiatan yang telah diisi supaya difotokopi setiap akhir bulan (lampiran laporan
PPL)
Lampiran: 4
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 17
KARTU SUPERVISI GURU PAMONG TERHADAP PENAMPILAN MAHASISWA PPL DI DEPAN KELAS
Nama Mahasiswa : ................................................................................................................... NIM : ...................................................................................................................
NO ASPEK KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA YANG MASIL LEMAH
SARAN PERBAIKAN
Perhatian: Lembaran supervisi yang telah diisi agar dikembalikan kepada mahasiswa PPL untuk
dimasukkan ke dalam lampiran laporan PPL
……………………………, ………………………………… Guru Pamong, ……………………………………………………… NIP …………………………………………………
Lampiran: 5
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 18
KARTU SUPERVISI DOSEN PEMBIMBING TERHADAP PENAMPILAN MAHASISWA PPL DI DEPAN KELAS
Nama Mahasiswa : ..................................................................................................................... NIM : .....................................................................................................................
NO ASPEK KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA YANG MASIL LEMAH
SARAN PERBAIKAN
Perhatian: Lembaran supervisi yang telah diisi agar dikembalikan kepada mahasiswa PKL untuk dimasukkan ke dalam lampiran laporan PPL.
……………………………, ………………………………… Dosen Pembimbing, ……………………………………………………… NIP/NIDN ………………………………………
Lampiran: 6
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 19
INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MAHASISWA PPL FKIP UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI (UMRAH)
===========================================================
1. Sekolah Praktikan : .........................................................................................
2. Alamat Sekolah Praktikan : .........................................................................................
3. Nama Mahasiswa : .........................................................................................
4. NIM : .........................................................................................
5. Program Studi : .........................................................................................
6. Mata Pelajaran : .........................................................................................
7. Pokok Bahasan : .........................................................................................
8. Kelas / Semester : .........................................................................................
9. Hari / Tanggal/Jam ke- : ………………………/…………………………………/ .........................
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
A. Kegiatan Pendahuluan
Melakukan apersepsi, motivasi, menyampaikan tujuan
1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang, menyampaikan manfaat materi pembelajaran, dan/atau mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.
3. Mengecek perilaku awal (entry behaviour). 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
N1
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 20
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
B. Kegiatan Inti 1. Menguasai materi pelajaran
1. Mengarahkan materi yang secara konsep benar (dalam berbagai cara penyajian, misalnya bertanya, menjelaskan, dll).
2. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
3. Kemampuan mengaitkan materi dengan Pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata.
4. Menyajikan materi secara sistematis (jelas, dari mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak).
2. Menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
2. Menerapkan strategi-strategi mengajar yang relevan.
3. Melakukan kegiatan pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik (5M).
4. Melakukan kegiatan pembelajaran secara kontekstual.
3. Menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan)
1. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati untuk menemukan masalah yang ingin diketahui.
2. Memancing/ memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah informasi/ mencoba.
4. Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah/ menganalisis informasi untuk membuat kesimpulan.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 21
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
5. Memfasilitasi peserta didik mengomunikasikan pengetahuan yang diperolehnya.
4. Menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
1. Menyajikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik oleh satu orang guru.
2. Menerapkan pembelajaran berbasis proyek/ berbasis masalah/ berbasis inkuiri dan lainnya.
3. Memanfaatkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran dan menghubungkan konsep satu dengan konsep lain yang berbeda.
5. Memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran yang bervariasi.
3. Menghasilkan pesan yang menarik melalui penggunaan media pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar dan media pembelajaran.
6. Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental, fisik, dan sosial) melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik. 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
peserta didik. 4. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 22
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
7. Menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara runtut dan runut.
2. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
3. Menggunakan bahasa tulis yang dapat dibaca dengan mudah.
4. Menggunakan bahas tulis yang baik dan benar.
C. Penutup pembelajaran
Menerapkan langkah penutup pembelajaran
1. Membuat kesimpulan dengan melibatkan peserta didik.
2. Melakukan refleksi yang mengaitkan materi pembelajaran dengan sikap spiritual dan sosial.
3. Memfasilitasi pengumpulan hasil kerja peserta didik sebagai bahan portofolio mereka.
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
5. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 23
……………………………, …………………………………………
Guru Pamong,
…………………………………………………………… NIP ……………………………………………………..
Informasi lainnya (tuliskan informasi atau temuan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran):
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 24
LEMBARAN PENILAIAN NON MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP UMRAH TANJUNGPINANG – KEPULAUAN RIAU
(Diisi Oleh: Guru Pamong) ========================================================
Nama Sekolah : ........................................................................................................
Alamat Sekolah : ........................................................................................................
Nama Praktikan : ........................................................................................................
NIM : ........................................................................................................
Jurusan : ........................................................................................................
Tahun Akademik : ........................................................................................................
PETUNJUK: Diharapkan kepada Bapak/Ibu Dosen Pembimbing untuk dapat mengisi aspek
penilaian dengan rentang nilai 0 – 100.
KEGIATAN YANG DINILAI KULITAS
PENILAIAN JUMLAH
1. Apel/Upacara bendera sekolah
2. Pembinaan kegiatan ekstrakurikuler:
3. Pembinaan kegiatan kokurikuler:
4. Bantuan siswa (Bimbingan Konseling)
5. Administrasi kelas/murid
6. Pengelolaan perpustakaan
7. Kegiatan kepanitiaan di sekolah:
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
NILAI PRAKTIK NON MENGAJAR = JUMLAH RATA-RATA (TOTAL NILAI)
7 (tujuh)
NILAI PRAKTIK NON MENGAJAR = ____________ = …………………
…….
Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
N2
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 25
0 – 40 E
……………………………, …………………………………
Guru Pamong,
……………………………………………………
NIP/NIDN ……………………………………
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 26
LEMBAR PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA PKL FKIP UMRAH TANJUNGPINANG – KEPULAUAN RIAU
(Diisi Oleh: Guru Pamong) ====================================================================
Nama Sekolah : ........................................................................................................
Alamat Sekolah : ........................................................................................................
Nama Praktikan : ........................................................................................................
NIM : ........................................................................................................
Jurusan : ........................................................................................................
Tahun Akademik : ........................................................................................................
PETUNJUK: Dimohon Kepada Ibu/Bapak Dosen Pembimbing untuk dapat mengisi aspek penilaian
dengan rentang nilai 0 – 100.
KEGIATAN YANG DINILAI ASPEK PENILAIAN TOTAL
NILAI
1. Kedisiplinan
2. Tanggungjawab
3. Kepemimpinan
4. Kekompakan
5. Kejujuran
6. Kesopanan
7. Hubungan dengan guru pamong/Dosen
Pembimbing
8. Hubungan dengan peserta didik
9. Hubungan dengan mahasiswa praktikan
10. Hubungan dengan pimpinan sekolah
11. Hubungan dengan unsur sekolah lainnya
JUMLAH
Jumlah dalam
NILAI NON PRAKTIK MENGAJAR = TOTAL NILAI = __________ = …………………
11 11
N3
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 27
Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
0 – 40 E
……………………………, …………………………………
Guru Pamong,
……………………………………………………
NIP/NIDN ……………………………………
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 28
INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MAHASISWA PPL FKIP UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI (UMRAH)
===========================================================
1. Sekolah Praktikan : ................................................................................
2. Alamat Sekolah Praktikan : ................................................................................
3. Nama Mahasiswa : ................................................................................
4. NIM : ................................................................................
5. Program Studi : ................................................................................
6. Mata Pelajaran : ................................................................................
7. Pokok Bahasan : ................................................................................
8. Kelas / Semester : ................................................................................
9. Hari / Tanggal/Jam ke- : ………………………/…………………………………/ ................
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
A. Kegiatan Pendahuluan
Melakukan apersepsi, motivasi, menyampaikan tujuan
1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang, menyampaikan manfaat materi pembelajaran, dan/atau mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.
3. Mengecek perilaku awal (entry behaviour). 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B. Kegiatan Inti 1. Menguasai materi pelajaran
1. Mengarahkan materi yang secara konsep benar (dalam berbagai cara penyajian, misalnya bertanya, menjelaskan, dll).
N1
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 29
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
2. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
3. Kemampuan mengaitkan materi dengan Pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata.
4. Menyajikan materi secara sistematis (jelas, dari mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak).
2. Menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
2. Menerapkan strategi-strategi mengajar yang relevan.
3. Melakukan kegiatan pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik (5M).
4. Melakukan kegiatan pembelajaran secara kontekstual.
3. Menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan)
1. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati untuk menemukan masalah yang ingin diketahui.
2. Memancing/ memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah informasi/ mencoba.
4. Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah/ menganalisis informasi untuk membuat kesimpulan.
5. Memfasilitasi peserta didik mengomunikasikan pengetahuan yang diperolehnya.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 30
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
4. Menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
1. Menyajikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik oleh satu orang guru.
2. Menerapkan pembelajaran berbasis proyek/ berbasis masalah/ berbasis inkuiri dan lainnya.
3. Memanfaatkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran dan menghubungkan konsep satu dengan konsep lain yang berbeda.
5. Memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran yang bervariasi.
3. Menghasilkan pesan yang menarik melalui penggunaan media pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar dan media pembelajaran.
6. Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental, fisik, dan sosial) melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik. 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
peserta didik. 4. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar.
7. Menggunakan bahasa yang benar dan tepat
1. Menggunakan bahasa lisan secara runtut dan runut.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 31
No. Komponen Target Indikator
Kondisi Riil/ Prosentase
Ketercapaian (0% - 100%)
Saran Tindak Lanjut
dalam pembelajaran
2. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
3. Menggunakan bahasa tulis yang dapat dibaca dengan mudah.
4. Menggunakan bahas tulis yang baik dan benar.
C. Penutup pembelajaran
Menerapkan langkah penutup pembelajaran
1. Membuat kesimpulan dengan melibatkan peserta didik.
2. Melakukan refleksi yang mengaitkan materi pembelajaran dengan sikap spiritual dan sosial.
3. Memfasilitasi pengumpulan hasil kerja peserta didik sebagai bahan portofolio mereka.
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
5. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 32
……………………………, …………………………………………
Dosen Pembimbing,
…………………………………………………………… NIP ……………………………………………………..
Informasi lainnya (tuliskan informasi atau temuan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran):
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 33
LEMBARAN PENILAIAN NON MENGAJAR MAHASISWA PPL FKIP UMRAH TANJUNGPINANG – KEPULAUAN RIAU
(Diisi Oleh: Dosen Pembimbing) ========================================================
Nama Sekolah : ........................................................................................................
Alamat Sekolah : ........................................................................................................
Nama Praktikan : ........................................................................................................
NIM : ........................................................................................................
Jurusan : ........................................................................................................
Tahun Akademik : ........................................................................................................
PETUNJUK: Diharapkan kepada Bapak/Ibu Dosen Pembimbing untuk dapat mengisi aspek
penilaian dengan rentang nilai 0 – 100.
KEGIATAN YANG DINILAI KULITAS
PENILAIAN JUMLAH
1. Apel/Upacara bendera sekolah
2. Pembinaan kegiatan ekstrakurikuler:
3. Pembinaan kegiatan kokurikuler:
4. Bantuan siswa (Bimbingan Konseling)
5. Administrasi kelas/murid
6. Pengelolaan perpustakaan
7. Kegiatan kepanitiaan di sekolah:
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
NILAI PRAKTIK NON MENGAJAR = JUMLAH RATA-RATA (TOTAL NILAI)
7 (tujuh)
NILAI PRAKTIK NON MENGAJAR = ____________ = …………………
…….
Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
N2
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 34
0 – 40 E
……………………………, …………………………………
Dosen Pembimbing,
……………………………………………………
NIP/NIDN ……………………………………
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 35
LEMBAR PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA PKL FKIP UMRAH TANJUNGPINANG – KEPULAUAN RIAU
(Diisi Oleh: Dosen Pembimbing) ====================================================================
Nama Sekolah : ........................................................................................................
Alamat Sekolah : ........................................................................................................
Nama Praktikan : ........................................................................................................
NIM : ........................................................................................................
Jurusan : ........................................................................................................
Tahun Akademik : ........................................................................................................
PETUNJUK: Dimohon Kepada Ibu/Bapak Dosen Pembimbing untuk dapat mengisi aspek penilaian
dengan rentang nilai 0 – 100.
KEGIATAN YANG DINILAI ASPEK PENILAIAN TOTAL
NILAI
1. Kedisiplinan
2. Tanggungjawab
3. Kepemimpinan
4. Kekompakan
5. Kejujuran
6. Kesopanan
7. Hubungan dengan guru pamong/Dosen
Pembimbing
8. Hubungan dengan peserta didik
9. Hubungan dengan mahasiswa praktikan
10. Hubungan dengan pimpinan sekolah
11. Hubungan dengan unsur sekolah lainnya
JUMLAH
Jumlah dalam
NILAI NON PRAKTIK MENGAJAR = TOTAL NILAI = __________ = …………………
11 11
N3
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 36
Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
0 – 40 E
……………………………, …………………………………
Dosen Pembimbing,
……………………………………………………
NIP/NIDN ……………………………………
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 37
LEMBARAN PENILAIAN LAPORAN MAHASISWA FKIP UMRAH TANJUNGPINANG – KEPULAUAN RIAU
(Diisi Oleh: Dosen Pembimbing) ========================================================
Nama Sekolah : .................................................................................................................
Alamat Sekolah : .................................................................................................................
Nama Praktikan : .................................................................................................................
NIM : .................................................................................................................
Jurusan : .................................................................................................................
Tahun Akademik : .................................................................................................................
PETUNJUK: Diharapkan kepada Bapak/Ibu Dosen Pembimbing untuk dapat mengisi aspek
penilaian dengan rentang nilai 0 – 100.
KEGIATAN YANG DINILAI Nilai JUMLAH
1. Sistematika Penulisan Laporan
2. Kelengkapan Substansi Laporan
3. Kelengkapan Lampiran Laporan (Bukti Fisik)
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
0 – 40 E
……………………………, …………………………………
Dosen Pembimbing,
……………………………………………………
NIP/NIDN ……………………………………
N4
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 38
NILAI AKHIR (NA) PPL DARI GURU PAMONG (GP)
================================================================================= IDENTITAS MAHASISWA: Sekolah Praktikan : ..................................................................................................... Alamat Sekolah Praktikan : ..................................................................................................... Nama Mahasiswa : ..................................................................................................... NIM : ..................................................................................................... Jurusan : ..................................................................................................... Semester : ..................................................................................................... Tahun Ajaran : ..................................................................................................... Telp. Sekolah /HP. Guru Pamong : ..................................................................................................... NILAI PPL MAHASISWA: N1 (Mengajar) = ……………………………... X 40% = …………………. N2 (Non-mengajar) = …………………………….. X 30% = …………………. N3 (Kepribadian & sosial) = ……………………………… X 30% = …………………. Nilai Akhir = ………………… Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
0 – 40 E
……………………………, ………………………………… Guru Pamong, …………………………………………………… NIP ……………………………………………..
Mengetahui, Kepala Sekolah ……………………………… Cap & ttd ……………………………………………………… NIP ………………………………………………..
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 39
Catatan: Lembaran ini boleh diketik ulang oleh guru pamong
- NAGP : Nilai Akhir Guru Pamong. - Kriteria keberhasilan Mahasiswa PPL - Nilai akhir PPL mahasiswa diharapkan segera diserahkan kepada Dosen Pembimbing pada saat penjemputan mahasiswa PPL.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 40
NILAI AKHIR (NA) PPL DARI DOSEN PEMBIMBING (DP)
================================================================================= IDENTITAS MAHASISWA: Sekolah Praktikan : ..................................................................................................... Alamat Sekolah Praktikan : ..................................................................................................... Nama Mahasiswa : ..................................................................................................... NIM : ..................................................................................................... Jurusan : ..................................................................................................... Semester : ..................................................................................................... Tahun Ajaran : ..................................................................................................... Telp. Sekolah /HP. Guru Pamong : ..................................................................................................... NILAI PPL MAHASISWA: N1 (Mengajar) = ……………………………... X 40% = …………………. N2 (Non-mengajar) = …………………………….. X 20% = …………………. N3 (Kepribadian & sosial) = ……………………………… X 20% = …………………. N4 (Laporan PPL) = ……………………………… X 20% = …………………. Nilai Akhir = ………………… Keterangan:
Nilai Angka Nilai Huruf
81 – 100 A
71 – 80 A-
66 – 70 B
61 – 65 B-
51 – 60 C
41 – 50 D
0 – 40 E
……………………………, ………………………………… Dosen Pembimbing, …………………………………………………… NIP/NIDN ……………………………………
Catatan: Lembaran ini boleh diketik ulang oleh Dosen Pembimbing
- NADP : Nilai Akhir Dosen Pembimbing - Kriteria keberhasilan Mahasiswa PPL - Nilai akhir PPL mahasiswa diharapkan segera diberikan kepada Koordinator
PPL (Wadek 1).
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 41
NILAI MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TAHUN AKADEMIK ----------------
No NIM Nama Nilai dari Nilai
Ket Mahasiswa DP GP Jumlah Total Huruf AM
1 090388201002 ABDUL QODIR 3.73 3.61 7.34 3.67 B 3 SMKN 3 TRIKORA
2 090388201332 SYAFARUDIN BINTAN
3 090388201349 WIDYA W.
4 090388201060 DEWI ROSNITA
5 090388201187 MARDIANI SMPN 5 KAWAL
6 090388201301 SILVIA BINTAN
7 090388201296 SELVIA RUKMANA S.
8 090388201059 DEWI FITRIANI
9 090388201080 EKA KURNIATI
10 090388201146 INDAH RIANTI
11 090388201247 RATNA WULANDARI
12 090388201104 KORI LOVITA DEWI
13 090388201311 SITI SUSAVITANAWATI SMPN 17 KAWAL
14 090388201319 SULFANA DESSY BINTAN
15 090388201108 FOUZIAWATI
16 090388201099 FENNY YULIANTI
17 090388201225 NURBARIAH T.
Tanjungpinang, 31 Desember 2013
Mengetahui,
Wakil Dekan I DPL,
Erwin Pohan, S.Pd., M.Pd. Drs. Suhardi, M.Pd.
NIPY. 751070071 NIPY. 751070007
Catatan: Lembaran ini dibuat 3 rangkap dan diserahkan kepada Kajur. bersama lembar N1, N2. N3, N4 dan nilai akhir GP& DP
Contoh: Rekapitulasi Nilai oleh DPL
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 42
SISTEMATIKA LAPORAN AKHIR KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
FKIP UMRAH
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL
Meliputi definisi PPL, alasan pelaksanaan PPL, dan hal-hal lainnya terkait pelaksanaan
PPL.
B. Tujuan PPL
Berisi tujuan umum dan tujuan khusus pelaksanaan PPL.
C. Manfaat PPL
Minimal berisi manfaat pelaksanaan PPL bagi mahasiswa praktikan dan sekolah
praktikan.
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPL
Berisi penjabaran secara ringkas tentang waktu dan tempat pelaksanaan PPL.
BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
A. Persiapan Kegiatan PPL
Meliputi:
1) Pembekalan kegiatan PPL oleh koordinator PPL
2) Pengantaran mahasiswa praktikan secara formal
3) Persiapan administrasi mahasiswa praktikan di sekolah praktikan
B. Pengenalan Sekolah Praktikan
Meliputi:
1) Sejarah dan struktur sekolah praktikan
2) Tugas pokok kepala sekolah
3) Tugas pokok guru
4) Pembinaan kemampuan profesional guru
5) Kurikulum bidang studi
6) Fasilitas pendidikan sekolah praktikan
7) Pembinaan Kesiswaan
8) Administrasi kantor sekolah
9) Sumber dan alokasi keuangan sekolah
Lampiran: 12
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 43
10) Hubungan sekolah dan masyarakat
C. Observasi Fisik dan Non-Fisik Sekolah
Meliputi:
1) Observasi Fisik Sekolah
2) Observasi Non Fisik Sekolah
D. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan Masalah
Mahasiswa praktikan menjabarkan kondisi kelas (keadaan siswa, guru, sarana dan
prasarana, metode/model/media, dan merumuskan permasalahan serta menjabarkan
alternatif pemecahan masalah.
E. Kegiatan Praktik Mengajar (classroom action-based learning)
1) Perencanaan Pembelajaran
Berisi penjabaran kelengkapan perangkat pembelajaran seperti silabus, program
tahunan, program semester, dan RPP.
2) Pelaksanaan Pembelajaran
Berisi penjabaran pelaksanaan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
3) Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Berisi penjabaran pelaksanaan tes dan tugas harian.
F. Kegiatan Praktik Non Mengajar
Berisi penjabaran singkat kegiatan yang dilaksanakan sekolah praktikan di luar kelas.
G. Kegiatan Simulasi Penelitian Kelas
Kegiatan ini adalah kegiatan dengan jumlah pertemuan khusus di luar pertemuan pada
kegiatan praktik mengajar (poin D) yang bertujuan untuk melatih mahasiswa praktikan
melakukan simulasi penelitian tindakan kelas. Jumlah pertemuan untuk simulasi
tersebut minimal 2 (dua) siklus tergantung pada hasil yang dicapai oleh peserta didik.
Dalam kegiatan simulasi ini mahasiswa secara terpisah dengan kegiatan poin D,
melakukan tahapan-tahapan pada penelitian tindakan kelas dan mengkonsultasikannya
kepada guru pamong. Sasarannya adalah mahasiswa praktikan dapat berlatih: (a)
memperbaiki praktik mengajar dan (b) meningkatkan kualitas pembelajaran. Pemaparan
pada poin F ini adalah
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN
1) Surat Permohonan Izin PPL Dekan FKIP kepada Kepala Sekolah Praktikan
2) Surat Jawaban Pemberian Izin Kepala Sekolah Praktikan kepada Dekan FKIP
3) Kurikulum: Satuan Pelajaran, Rencana Pembelajaran, Modul: minimal 8 buah
4) Kartu Konsultasi dengan Guru Pamong (GP) dan Dosen Pembimbing (DP), Daftar Hadir, Daftar
Kegiatan
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 44
5) Dokumen/dokumentasi (gambar sekolah & kegiatan, dll).
CATATAN:
1) Warna sampul Laporan Akhir PPL adalah WARNA UNGU (sesuai warna bendera FKIP)
2) Laporan Akhir Kegiatan PPL:
a) Laporan Individu: seluruh bab I, II, III, dan Lampiran
3) Laporan kegiatan PPL dibuat dalam bentuk hard/softcopy (CD/DVD):
a) Laporan Individu dalam bentuk hardcopy (4 rangkap) + 1 CD (softcopy laporan): praktikan,
sekolah praktikan, Dosen Pembimbing (DP), dan Program Studi.
b) Laporan dijilid dalam bentuk buku dengan sampul mengkilap (tidak dilak ban).
4) Laporan Akhir PPL dijilid/dibuat ke CD/DVD, setelah disetujui (lembar pengesahan ditanda
tangani)Kepala Sekolah Praktikan, Guru Pamong (GP), dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL);
lembar Pengesahan (dengan cap dan tandatangan) di SCAN ke CD/DVD
5) Nilai mahasiswa PPL diberikan setelah bukti fisik Laporan Akhir PPL diterima Guru Pamong (GP),
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), dan Jurusan/Koordinator PPL sesuai jadwal yang telah
ditetapkan FKIP UMRAH.
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 45
LAPORAN AKHIR KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMA NEGERI 6 TANJUNGPINANG
OLEH:
MUHAMMAD RIDWAN DJAMIL NIM. 120388201001
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
2015
Contoh Halaman Sampul Depan: Warna Ungu dengan kertas bufallo mengkilap
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 46
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) ===========================================
Nama Mahasiswa Praktikan : ............................................................................................................. NIM : ............................................................................................................. Semester : ............................................................................................................. Jurusan : ............................................................................................................. Fakultas : ............................................................................................................. Universitas : ............................................................................................................. Telah selesai melaksanakan PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) mulai dari tanggal …………………………………… s.d. ……………………………… di ……………………………………………… (nama sekolah lengkap dengan alamatnya) pada Tahun Pelajaran ………………………………
………………………………, ……………………………………….
Menyetujui, Dosen Pembimbing Guru Pamong ………………………………………… ………………………………………… NIP/NIDN ………………………… NIP …………………………………..
Mengetahui, Kepala Sekolah
ttd & cap
………………………………………………… NIP ………………………………………….
Contoh
Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Page 47
Contoh Lembar Penyerahan Laporan dan CD PPL Nama Praktikan : ................................................................................................................ NIM : ................................................................................................................ Jurusan : ................................................................................................................ Fakultas : ................................................................................................................ Nama Sekolah Praktikan : ................................................................................................................ Alamat Sekolah : ................................................................................................................ Waktu PPL : ....................................... s.d. .................................................................
No
PENYERAHAN LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN () YANG SUDAH DIJILID (HARDCOVER)
Penerima Nama Diterima Tanggal
Tanda tangan
1 Sekolah
Stempel sekolah
2 Dosen Pembimbing (DP)
3 Prodi (Staf/Prodi.)
PENYERAHAN COMPACT DISK (CD) LAPORAN PKL
1 Staf Prodi (Staf/Prodi.)
Catatan: - Dua rangkap: untuk praktikan dan Dosen Pembimbing (diserahkan bersamaan dengan
Rekap Nilai PKL kepada staf Jurusan Wakil Dekan I) - Salah satu syarat legalitas Nilai PKL
.........................., ... ................. ....... Praktikan,
……………………………………………… NIM ……………………………………….
SERAH TERIMA LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
()
top related