AHLI KUMPULAN 5A (SIRI 2) :

1. FAUZI BIN AWANG

2. EZANI BIN JAAFAR

3. NORHADIJAH BINTI DAUD

4.FATIMAH DANIELLE BANAN

Konsep Teknologi Hijau

• Tenaga Hidroelektrik merupakan tenaga alternatif dalam

kategori Tenaga Boleh Baharu yang digunakan untuk

menghasilkan elektrik.

• Tenaga hidroelektrik terhasil apabila air bertekanan tinggi

menukarkan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik

yang memutarkan turbin bagi menghasilkan tenaga

mekanik dan akhirnya penjana menghasilkan tenaga

elektrik.

Peralatan yang digunakan.

Bahan yang digunakan

Botol Plastik

Motor AT

Buzzer

LAKARAN REKA BENTUK

PROSES PENGHASILAN PROJEK

PENGINTEGRASIAN TH DALAM AKTIVITI

• Aktiviti ini mengaplikasikan konsep lestari dengan

menggunakan bahan-bahan kitar semula seperti botol air

minuman, bekas polisterin, sudu plastik dan paip PVC

daripada kategori Pengasingan dan Kitar Semula dalam

Sektor Pengurusan Sisa dan Air Sisa.

• Ia juga berfokus kepada penggunaan Tenaga

Hidroelektrik sebagai salah satu daripada kategori Tenaga

Boleh Baharu dalam Sektor Bekalan Tenaga.

KEBAIKAN AKTIVITI KEPADA MURID

• Menjana kreativiti murid

• Menggalakkan murid membuat penyelesaian secara

kreatif dan kritis

• Semangat bekerja berpasukan

• Kerjasama sesama ahli begitu erat

• Buang sifat individualistik

• Berusaha hingga jaya

• Cuba jaya, tidak mengalah

KESUKARAN YANG DIHADAPI SEMASA

MENJALANKAN AKTIVITI

Penyambungan tidak kukuh

• Kekuatan air yang lemah

• Bilah kipas yang berat

• Nilai voltan 12V tidak berkesan berbanding 6V atau 3V

sahaja

• Peralatan kena kongsi dengan kumpulan lain, bantuan

sangat baik dari kumpulan lain

REKA BENTUK BILAH KIPAS (TURBIN)

Reka bentuk B

Reka bentuk A Reka bentuk C

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

• Mengurangkan beban yang ditanggung oleh motor.

• Membuat penyambungan dengan lebih kukuh.

• Membuat pendawaian dengan sempurna.

• Menggunakan voltan motor yang sesuai.

• Menggunakan alat pemegang atau penyokong yang

sesuai semasa membuat pemotongan.

• Langkah yang tersusun perlu disertakan mengikut turutan

supaya murid tahu kerja di peringkat awalan, pertengahan

sehingga tamat.

• Kelajuan air perlu ditingkatkan dengan menggunakan

pancutan air melalui hos yang lebih halus yang

berkelajuan tinggi.

• Set-set perkakas perlu cukup untuk setiap kumpulan.

• Pengetahuan menggunakan perkakas amat perlu

didedahkan kepada murid.