9.curriculum

40

Upload: mohdfidaiy

Post on 08-Jul-2015

176 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: 9.Curriculum
Page 2: 9.Curriculum

Kurikulum berasal daripada perkataan Latin “currere” maksud “race course” atau laluan/jejak/jurusan.

Definisi kurikulum

• Definisi kurikulum yang biasadigunakan merujuk kepada “a course of study” atau "satu rancangan pengajian”

Page 3: 9.Curriculum

Definisi kurikulum0 segala rancangan pendidikan yang

dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan

- KPM

meliputi

Nilai & norma

Kebudayaan & kepercayaan

Ilmu pengetahuan

kemahiran

Page 4: 9.Curriculum

Antara definisi lain… kurikulum ialah "a plan of learning" atau "satu rancangan pembelajaran."

-Taba (1962)

"a plan for providing sets of learning opportunities for person to be educated."

-Saylor (1981)

Kurikulum adalah Rancangan Pengajaran atau sejumlah mata pelajaran yang disusun secara sistematis untuk menyelesaikan suatu program untuk memperoleh ijazah.

- Crow and Crow

Page 5: 9.Curriculum

Reka bentuk kurikulum

bermaksud cara kurikulum itu dikonsepsikan dan komponen -komponen utama kurikulum

Matlamat / Objektif

Kandungan kurikulum

Kaedah & Penilaian

Page 6: 9.Curriculum

Sejarah….

0Asas permulaan kurikulum moden negara kita adalah berdasarkan Laporan Razak (1956).

0 Jawatankuasa Sukatan Pelajaran ditubuhkan pada tahun 1956 untuk merumuskan sukatan pelajaran yang sesuai

Page 7: 9.Curriculum

MATLAMAT / OBJEKTIF KURIKULUM

0Garis panduan dan penentu sempadan ilmu.0Penyampaian maklumat ikut peringkat.0Relevan dan sesuai dengan kehendak semasa.0Membina modal insan abad ke 21.0Melahirkan insan seimbang (J.E.R.I.S)0Kurikulum yang sama – ideologi masyarakat yang

sekata dan bersatu.0Melahirkan insan yang sayang dan cintakan tanah

air

Page 8: 9.Curriculum

HALA TUJU KURIKULUM0 1956 - General Syllabuses and Timetable Committee

ditubuhkan

0 1964 - General Syllabuses and Review Committee ditubuhkan

0 1965 - Pendidikan Komprehensif dimulakan

0 1967 - Report of the Committee on Curriculum Planning and Development

0 1973 - Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) ditubuhkan

0 1982 - KBSR dilaksanakan di 302 buah sekolah rendah sebagaipercubaan

0 1983 - KBSR dilaksanakan di semua sekolah rendah

Page 9: 9.Curriculum

0 1988 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran bahasa

0 1989 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran lain

0 1989 - Kemahiran Hidup Program Peralihan dimulakan di tingkatan 1

0 1989 - Pelaksanaan PKBS di tahun 1 hingga tahun 6 di semuasekolah rendah

0 1989 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilancarkan di 100 buahsekolah rendah

0 1991 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilaksanakan di 1000 buahsekolah rendah

0 1991 - Kemahiran Hidup bersepadu dimulakan di Tingkatan 1

0 1992 - Mata pelajaran Kemahiran Hidup Manipulatif dilaksanakan di 3000 buah sekolah rendah

0 1993 - Kemahiran Hidup mula dilaksanakan di Tahun 4 di semua sekolahrendah.

Page 10: 9.Curriculum

TRANSFORMASI KURIKULUM

Pendidikan adalah ‘ever-changing’

Kurikulum akan dirombak & diubah mengikut keadaan

Page 11: 9.Curriculum
Page 12: 9.Curriculum

FAKTOR 1: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri

serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Page 13: 9.Curriculum

FAKTOR 1:

FALSAFAH

PENDIDIKAN

KEBANGSAAN

o Menjadi teras utama dalam

pembentukan kurikulum kebangsaan

o Sukatan Pelajaran yang digubal

menekankan aspek kesepaduan dan

keseimbangan

o Penerapan nilai-nilai murni

o Bermatlamat untuk melahirkan

individu yang seimbang

o Memupuk budaya sains dan teknologi

o Memupuk budaya keusahawanan

Page 14: 9.Curriculum

FAKTOR 2: POLITIK

o Curriculum development is also a political process. It

requires dealing with people and their various power bases

and their views of what

makes for good education. (Francis P. Hunkin, 1987)

o Pengaruh politik dalam pembentukan dan perkembangan

kurikulum

Page 15: 9.Curriculum

FAKTOR 3: KEMAJUAN NEGARA & PERKEMBANGAN

SEMASA

DUNIA Kurikulum tidak bersifat statik

Berubah mengikut peredaran masa

Berubah mengikut kemajuan sains dan teknologi

Page 16: 9.Curriculum

FAKTOR 4: PERUBAHAN SOSIAL

Sekolah juga memainkan peranan yang penting dalam

perkembangan sosial

Penerapan nilai-nilai murni

Perkembangan kurikulum harus sejajar dengan perubahan sosial

agar nilai-nilai murni dalam individu tidak pupus ditelan arus

pembangunan (Kamaruddin, 1994)

Page 17: 9.Curriculum

FAKTOR 5: MURID

Memberi ilmu pengetahuan dan kemahiran

Kurikulum yang dibentuk akan menyediakan segala ilmu

pengetahuan dan kemahiran yang merangsang perkembangan

potensi mereka secara menyeluruh iaitu merangkumi intelek,

jasmani, rohani dan sosial (Ee Ah Meng, 1995)

Perancangan kurikulum yang baik mengambil kira keperluan murid

serta mampu memberi faedah secara menyeluruh

Faktor minat dan perkembangan individu dalam bidang kognitif,

psikomotor dan afektif perlu diambil kira

menyediakan murid dengan pendidikan yang berkaitan dengan

masyarakat dan bentuk masyarakat yang akan mereka hadapi

Page 18: 9.Curriculum

FAKTOR 6: PERKEMBANGAN ILMU &

KEPENTINGANNYA

Kurikulum tidak bersifat statik

Ilmu bersifat dinamik – sentiasa berkembang

Perancangan kurikulum yang baik dan berkesan perlu bagi

memastikan perkembangan ilmu dapat disebarkan

Kurikulum perlu disemak dan dikemas kini dari masa ke semasa

Page 19: 9.Curriculum
Page 20: 9.Curriculum

TIMELINE kurikulum di Malaysia

2011

KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah)

2003

KBSR (Semakan)

1993

KBSR (Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah)

1983

KBSR (Kurikulum Baru Sekolah Rendah)

Page 21: 9.Curriculum

KBSR Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

Page 22: 9.Curriculum

Mat

lam

at • memastikanperkembanganpotensi muridsecaramenyeluruh, seimbang danbersepadu

• meliputiaspek-aspekintelek, rohani, emosi danjasmani [JERI]

Pen

ekan

an

• KemahiranAsas 3M

• Penyerapannilai-nilaimurnidilakukansecaramenyeluruh

Pen

ilai

an

• Penilaianformatif -sepanjangmasa

• Penilaiansumatifdijalankan di akhir sesuatutempohpembelajaran

Page 23: 9.Curriculum

OB

JEK

TIF

KB

SR

0 Penguasaan Bahasa Melayu sebagaibahasa rasmi

0Menguasai kemahiran asasberbahasa iaitu bertutur, membacadan menulis dalam bahasa pengantarsekolah

0Menguasai kemahiran belajar

0Menguasai kemahiran berfikir

0Membina daya kepimpinan dan dayakeyakinan diri

0Menguasai kemahiran sainstifik danteknikal

0Membina semangat patriotisme

0Mengembangkan bakat dan kreativiti

Page 24: 9.Curriculum

Mengapa berubah???KBSR KSSR

Page 25: 9.Curriculum

Paradigma Perubahan

KSSR

TIMSS ; Melahirkan pelajar bertarafdunia.

Selaras dengan teras keduaPIPP ; Pembangunan Modal

Insan

Pembangunan Kurikulumadalah proses yang

berterusan

Page 26: 9.Curriculum

KSSR

Dasar gubalan2 bentuk (Standard Kandungan dan

Standard Pembelajaran)

Bahan kurikulum3 bahagian

oDokumen standardoModul pengajaranoModul pembelajaran

Modul dalam KSSRModul asas teras

o Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral, Matematik, Pendidikan Jasmani danPendidikan Kesihatan.

Modul asas temaoDunia Sains dan Teknologi, Malaysia

Negaraku serta Seni Visual dan Muzik.

Modul elektifo Bahasa Tamil, Bahasa Cina atau Bahasa

Arab, Iban, Kadazan Dusun

Page 27: 9.Curriculum

KSSR

Pentaksiran Formatif

merujuk kepada semua aktiviti dantugasan yang diberikan kepada muriduntuk membolehkan guru menilaiperkembangan dan masalahpembelajaran murid.

Pentaksiran Sumatif

adalah untuk menilai tentang sejauhmana murid telah menguasai apayang dipelajari

Page 28: 9.Curriculum

Reka bentuk kurikulum

KBSR KSSR

Linear berasaskan 3 bidang

Komunikasi

Manusia dan alamkeliling

Perkembanganindividu

Modular berasaskan 6 tunjang

Komunikasi

Sikap dan nilai

Kemanusiaan

Perkembangan fizikaldan estetika

Sains dan teknologi

Keterampilan diri

Page 29: 9.Curriculum

Bahan kurikulum

KBSR KSSR

Huraian SukatanPelajaran

DokumenStandard Kurikulum

3M (Membaca, Menulis, Mengira)

4M (Membaca, Menulis, Mengira, Menaakul)

Fokus

Elemen KBKK Elemen kreativiti daninnovasi, Keusahawanandan teknologi maklumatElemen

Page 30: 9.Curriculum
Page 31: 9.Curriculum

MATLAMAT

0Memperkembangkan potensi individu secaramenyeluruh, seimbang dan bersepadu meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagimelahirkan insan yang seimbang, harmoni danberakhlak mulia.

Page 32: 9.Curriculum

DIGUBAL BERDASARKAN

0Kesinambungan pendidikan rendah denganpendidikan Menengah

0 Pendidikan umum untuk semua pelajar

0 Penggunaan disiplin ilmu yang ada

0Kesepaduan antara unsur-unsur intelek, rohani, emosidan jasmani

0 Penekanan nilai-nilai murni

0 Peningkatan penggunaan bahasa melayu

0 Pendidikan seumur hidup

Page 33: 9.Curriculum
Page 34: 9.Curriculum

MATLAMAT

0Menyediakan kurikulum dan kokurikulum yang holistik dan seimbang bagi memperkembangkepelbagaian potensi individu untuk kemenjadianinsan

Page 35: 9.Curriculum

PERUBAHAN

0Reka bentuk kurikulum dan Organisasi kurikulum

0 Penekanan pada kemahiran abad ke-21

0 Sains dan teknologi

0 Komunikasi

0 Perkembangan fizikal dan estetika

0 Keterampilan diri

0 Kemanusiaan

0 Kerohanian, sikap dan nilai

Page 36: 9.Curriculum

Senarai MP Menengah rendahKBSM KSSM

Bil. Mata Pelajaran Waktu Bil. Mata Pelajaran Waktu

1 Bahasa Malaysia 6 1 Bahasa Malaysia 6

2 Bahasa Inggeris 5 2 Bahasa Inggeris 5+1

3 Matematik 5 3 Matematik 5

4 Sains 5 4 Sains 5

5 Sejarah 3 5 Sejarah 3

6 PSK 2

7 Pendidikan Islam 3+1+2 6 Pendidikan Islam 4+2

Pendidikan Moral 3 Pendidikan Moral 3

8 Geografi 3 7 Geografi 3

9 PJK 2 8 PJK 2+1

10 KHB 3 9 Pendidikan Vokasional dan

Teknologi

4

11 PSV 2 10 Pendidikan kesenian

(psk+p.muzik)

3

12 Pendidikan Muzik 2

13 Perhimpunan 1 13 Perhimpunan 1

Page 37: 9.Curriculum

KHB (sekarang)

Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3

Teras Kemahiran manipulatifPerdagangan dan keusahawananKekeluargaan

PilihanKemahiran manipulatif tambahan

Ekonomi rumah tangga

Pertanian

Page 38: 9.Curriculum

Pendidikan Vokasional danTeknologi (PVT)

0 Tiada pilihan

0 Penerapan unsur teknologi melalui pengalaman vokasional

0 Menggunapakai konsep kemahiran kehidupan

0 Konsep DIY (do it yourself)

0 Penambahan tajuk Teknologi Maklumat dan Komunikasi

0 Pendekatan Modular

0 Kemahiran asas (Tingkatan 1-2)

0 Aplikasi dan rekabentuk (Tingkatan 3)

0 Persediaan pengkhususan ke peringkat menengah atas(Tingakan 4-5)

Page 39: 9.Curriculum

KANDUNGAN PVT

Kejuruteraan Pertanian Ekonomi rumah tangga

Teknologimaklumat

dankomunikasi

Keusahawanan

Kerja kayu Kerja asas

paip Asas enjin

petrol Asas

elektrikdomestik

Komponenn dan litarasaselektronik

Lukisanteknik

Projekrekabentuk

Pembiakan tanaman

Tanaman hiasan

Pengurusan kediaman

Asas jahitan

Masakan

Sistemkomputer

Perkongsian sumberdan lamanweb

Multimedia Sistem

maklumat pengaturca

raan

Page 40: 9.Curriculum

0Dasar kurikulum matematik