1. Thinking process: Defining in Context

(Proses pemikiran :Mendefinisikan mengikut

konteks) 

Circle Map digunakan untuk sumbangsaran idea dan

mempamerkan pengetahuan sedia berkaitan sesuatu

tajuk dengan memberikan maklumat mengikut

konteks.

2. Thinking process: Describing using adjectives

(Proses pemikiran: Menerangkan atau

memperihalkan menggunakan adjektif) 

Bubble Map ialah alat yang digunakan untuk

memperkaya kebolehan pelajar bagi mengenalpasti

atau menunjukkan kualiti. Ia biasanya menggunakan

perkataan deskriptif atau huraian.

3. Thinking process: Compare and Contrast

(Proses pemikiran: Banding beza) 

Double Bubble Map digunakan untuk membanding

beza sesuatu.

4. Thinking process: Classification

(Proses Pemikiran: Membuat pengelasan)

Tree Map digunakan untuk mengklasifikasi bahan

atau idea. Sebagai contoh; ambil sebahagian daripada

sesuatu tajuk atau cerita dan kelaskan sebab utama

sesuatu keadaan atau situasi.

5. Thinking process: Part-whole relationship

(Proses Pemikiran: Hubungan bahagian-seluruh)

Brace Map digunakan untuk menganalisis objek

fizikal. Garisan sebelah kiri adalah nama atau imej

keseluruhan objek. Garisan pada bahagaian kedua

ialah bahagian utama. Contoh penggunaan adalah

untuk menentukan bahagian dan subbahagian

sesebuah mikroskop.

6. Thinking process: Sequencing

(Proses Pemikiran: Urutan)

Flow Map digunakan untuk membuat urutan sesuatu.

Contoh penggunaannya ialah dalam langkah-langkah

untuk penyelesaian masalah.

7. Thinking process: Cause and Effect

(Proses Pemikiran: Sebab dan akibat) 

Multi-Flow Map digunakannuntuk menunjuk dan

menganalisis hubungan sebab dan akibat. Segiempat

yang berada di bahagian tengah adalah peristiwa

yang penting. Pada sebelah kirinya adalah sebab-

sebab peristiwa tersebut, manakala sebelah kanan

pula adalah akibat peristiwa tersebut.

8. Thinking process: Analogies 

(similar relationships, finding relating factors (RF))

(Proses Pemikiran: Analogi, hubungan yang sama,

mencari faktor penghubungan) 

Bridge Map memberi peluang kepada pelajar untuk

mengaplikasikan proses analogi dengan

menggunakan faktor penghubungan. Sebagai contoh :

“ Pilih dua orang pemimpin dan hubungkan mereka

dengan kemajuan atau konflik semasa pemerintahan

masing-masing.

8 PETA

PEMIKIRAN

(I-THINK)