65723386 kkm kriteria ketuntasan mengajar tkj 2011 2012

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)SMK NEGERI 2 BAWANG

No. Dokumen Revisi ke Tgl. Berlaku Halaman Nama File

F/751/Wakasek1/1 1 11 Juli 2011 1/3 F1_Form KKM

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2011/2012Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika : Teknik Komputer dan Jaringan Mata Pelajaran Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran : Merakit Personal Komputer : 80 jam : 2011/2012

Skor Tk Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar IndikatorIntake Siswa Komple Daya k-sitas Dukung Indikator

Nilai KKMNilai KKM Mapel KD SK

1

1

1 Merakit Personal komputer

1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

1.1 1.2 1.3

Siswa dapat menjelaskan perkembangan komputer Siswa dapat menjelaskan arsitekture komputer Siswa dapat menjelasakan jenis-jenis, spesifikasi dan perkembangan dari piranti input, proses, storage dan output device. Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Siswa mampu memilih peralatan atau komponen PC secara teliti memilih komponen berdasarkan prinsip ekonomi. Siswa mampu menyiapkan peralatan (tools kit) untuk perakitan PC sesuai dengan prosedur / SOP perakitan. Siswa mampu menyiapkan komponen komputer (hardware) untuk perakitan sesuai dengan prosedur/SOP perakitan. Siswa mampu memasang dan melepas input device. Siswa mampu memasang dan melepas proses device. Siswa mampu memasang dan melepas stroge device.

2 2 2

2 2 2

2 3 3

66.67 77.78 77.78

75.56

74.91

75

1.4 1.5 2 Melakukan instalasi komponen PC 2.1

2 2

2 2

3 3

77.78 77.78 76.39

2

2

3

77.78

2.2

2

2

3

77.78

2.3 2.4 2.5

2 2 2

3 2 2

3 3 3

88.89 77.78 77.78

Skor Tk Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Nilai KKMNilai KKM Mapel

Tk

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

IndikatorIntake Siswa Komple Daya k-sitas Dukung Indikator KD SK

Nilai KKM Mapel

2.6 2.7

Siswa mampu memasang dan melepas output device. Siswa mampu merakit perangkat PC menggunakan prosedur, cara/metode dan peralat-an yang sudah ditentukan sesuai dengan SOP. Siswa mampu menguji komponen PC yang sudah dirakit sesuai dengan SOP. Siswa mampu mengidentifikasikan tindakan yang membahayakan dalam pemasangan komponen PC. Siswa mampu menggunakan peralatan K3 sesuai dengan procedure kerja. Peserta didik mampu bekerja dengan aman dan tidak menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat. Siswa mampu menyiapakan peralatan K3 sesuai dengan procedure kerja. Siswa mampu mengenal jenis-jenis BIOS dalam setiap PC

2

2

3

77.78

2

2

2

66.67

2.8 3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer 3.1

2

2

2

66.67 75.00

2

2

3

77.78

3.2 3.3

2

2

2

66.67

2

3

2

77.78

3.4 4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 4.1

3

2

2

77.78 73.33

2 4.2 4.3 4.4 4.5 Siswa mampu mengopersikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC Siswa mampu melakukan setting BIOS secara manual dan otomatis. Siswa mampu mengidentifikasikan komponen hardware yang terdeteksi BIOS Siswa mampu mengidentifikasi komponen hardware yang terdeteksi oleh sistem operasi. Siswa dapat menjelaskan peralatan (hardware) yang dibutuhkan dalam menyambung atau memasang komponen peripheral. Siswa dapat menjelaskan procedure pemasangan atau penyambungan peripheral dengan baik dan benar sesuai dengan standar SOP. Siswa dapat menjelaskan setting peripheral Periferal menggunkan software Siswa mampu memasang peripheral pada PC. Siswa mampu mensetting komponen pheripheral dengan software spesifik sesuai dengan buku manual

2

2

66.67

3 2 2 2

2 2 2 2

2 3 2 3

77.78 77.78 66.67 77.78 73.33

5

Menyambung periferal menggunakan software

5.1

2

2

2

66.67

5.2

2

2

2

66.67

5.3 5.4 5.5

2 2 2

2 2 2

3 3 3

77.78 77.78 77.78

Skor Tk Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar IndikatorIntake Siswa Komple Daya k-sitas Dukung Indikator

Nilai KKMNilai KKM Mapel KD SK

6

Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal

6.1 6.2

Siswa mampu melihat hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi Siswa mampu melakukan identifikasi jenis komponen dan setting yang dilakukan pada perkitan dan dicatat, dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku. Siswa mampu meraki PC dan diuji tampilan dan berfungsi dengan baik dengan PC dapat beroperasional dengan baik Siswa mampu menjalanakan PC yang digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja Siswa mampu melaporkan hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil pera-kitan PC dan pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan pro-sedur yang telah ditetap-kan (pada log-sheet / report-sheet )

2

2

3

77.78

75.00

2

2

3

77.78

6.3

2

2

3

77.78

6.4 6.5

2

2

2

66.67

2

2

3

77.78




Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian

: Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika : Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran

: Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar : 48 jam : 2011/2012

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 3 77.78

Nilai KKM Nilai KKM Mapel KD 77.78 SK 74.69 75

1

1

2 Melakukan instalasi sistem operasi dasar

1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi

1.1

Siswa mampu menjelaskan pengertian sistem operasi , jenisjenis dan contoh sistem operasi Siswa mampu memilih sistem operasi yang akan digunakan dengan mengedepankan sikap menghargai atas HAKI Siswa mampu menjelaskan mengenai langkah-langkah instalasi sistem operasi Siswa mampu menyiapkan paket instalasi sesuai dengan SOP.

1.2

2

2

3

77.78

1.3

2 3

2 2

3 2

77.78 77.78

1.4

1.5

Siswa mampu menyalakan komputer dengan persyaratan hardware sesuai dengan Installation Manual. Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem operasi dan siap diakses Siswa mampu menyalakan komputer dengan persyaratan hardware sesuai dengan Installation Manual. Siswa mampu memasang media paket instalasi sistem operasi dan siap diakses Siswa mampu menjalankan proses instalasi sistem operasi sesuai installation manual

3

2

2

77.78

1.6 2 Melaksana-kan instalasi software sesuai installation manual 2.1

2

2

3

77.78 75.00

3

2

2

77.78

2.2 2.3

3 2

2 2

2 2

77.78 66.67

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g

Nilai KKM Nilai KKM Mapel KD SK

2.4

Siswa mampu menjalankan seluruh file installation, icon, folder dan konfigurasi sistem operasi dasar sehingga pada layar muncul pesan bahwa proses instalasi telah berhasil dilaksanakan sesuai dengan installation manual

2

2

3

77.78

3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling)

3.1

Siswa mampu menjalankan sistem operasi secara sampling tanpa error Siswa mampu menjalankan sistem operasi ditutup tanpa error

72.22 2 2 2 66.67

3.2

2 3.3 3.4 4 Melakukan Troubleshooting 4.1 4.2 4.3 4.4 Siswa mampu perintah dasar sistem operasi Siswa didik mampu mengecek instalasi dengan software sampling Siswa mampu mengidentifikasi kesalahan pada waktu instalasi sistem operasi Siswa mampu mengisolasikan permasalahan yang terjadi berdasarkan jenis Siswa mampu menangani troubleshooting sesuai Installation Manual Siswa mampu mengecek hasil instalasi sistem operasi 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2

3 3 2 3 3 2 2

77.78 77.78 66.67 77.78 77.78 66.67 66.67 72.22







: Menerapkan K3LH : 66 jam : 2011/2012


Nilai KKM Nilai KKM Mapel KD 77.78 SK 75.00 75

1

1

3 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

1.1

Siswa dapat menyebutkan undang-undang kesehatan dan keselamatan kerja Siswa dapat Menjelaskan undang-undang kesehatan dan keselamatan kerja. Siswa dapat Menjelaskan peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Siswa dapat Menjelaskan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan kesehatan dan keselamatan kerja Peserta diklat dapat menjelaskan prosedur K3 Peserta diklat dapat melaksanakan K3 dengan tepat.

1.2

2

2

3

77.78

1.3

2

2

3

77.78

1.4

2 2 2

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 77.78

2 Melaksanakan prosedur K3

2.1 2.2 2.3 2.4

Peserta diklat dapat memperbaharui dokumen-dokumen K3 Peserta diklat dapat membuat laporan prosedur K3 dengan urut

2 2

3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

3.1

Peserta diklat dapat Menjelaskan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja untuk memperbaiki masalah yang ada. Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja untuk memperbaiki masalah yang ada

2

2

3

77.78

3.2

2

2

3

77.78


Nilai KKM Nilai KKM Mapel KD SK

3.3

Peserta diklat dapat Menjelaskan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja untuk menjamin keamanan di lingkungan kerja Peserta diklat dapat melakukan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja untuk menjamin keamanan di lingkungan kerja Peserta diklat dapat Mengenali situasi darurat dalam mengambil langkah-langkah yang harus dilakukan Peserta diklat dapat Mengikuti prosedur darurat dalam hubungannya dengan prosedur organisasi. Peserta diklat dapat Mencari bantuan apabila membutuhkan.

3.4

2

2

3

77.78 70.83

4 Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan

4.1

2

2

3

77.78

4.2

2

2

2

66.67

4.3 4.4 4.5

2 Peserta diklat dapat Melaporkan detail situasi darurat secara akurat Peserta diklat dapat Menggunakan gelang pengaman (untuk keperluan grounding) secara tepat, sepatu, dan peralatan perlindungan pribadi. Peserta diklat dapat Melakukan pengontrolan bahaya secara tepat Peserta diklat dapat Melakukan semua penanganan sesuai panduan keselamatan dan kesehatan nasional Peserta diklat dapat Membantu dalam pemeliharaan lingkungan kerja 2

2 2

3 2

77.78 66.67

2

2

3

77.78

4.6 4.7

2

2

2

66.67

2

2

2

66.67

4.8

2

2

2

66.67

No. Dokumen

F/751/Wakasek1/1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)


Revisi ke Tgl. Berlaku Halaman Nama File

1 11 Juli 2011 1/3 F1_Form KKM



Mata Pelajaran Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran Skor

: Menerapkan Teknik Elektonika Analog dan Digital : 56 jam : 2011/2012 Nilai KKM Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g

KD

SK

1

1

1 Menerapkan Teknik Elektronika analog dan Digital Dasar

1 Menerapkan Teori Kelistrikan

1.1

Siswa dapat memahami struktur atom, komponen-komponen dari atom, dan muatannya, serta pentingnya atom bagi teknologi elektronika dijelaskan Siswa Dapat menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan

75.00 3 2 2 77.78

75.28

75

1.2 1.3

3 Siswa dapat memahami metode-metode dasar kelistrikan untuk menggerakkan motor dan bagaimana gerakan mekanik pada generator bisa menghasilkan arus listrik

2

3

88.89

3

2

2

77.78

1.4 1.5 1.6

Siswa dapat membedakan antara tegangan, arus, dan resistansi Siswa dapat menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif Siswa dapat menjelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang elektronika Siswa dapat menyebutkan kegunaan kapasitor, jenis dan konstruksinya Siswa dapat menjelaskan bagaimana induktansi berhubungan dengan magnetism

3 2 2

2 2 2

2 2 3

77.78 66.67 77.78

1.7

3

2

3

88.89

1.8

2

2

2

66.67

1.10 Siswa dapat membandingkan antara reaktansi dan resistansi dan mengggambarkan hubungannya dengan arus/ tegangan

3

2

2

77.78

Skor Tk Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Nilai KKMNilai KKM Mapel

Tk

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Nilai KKM Mapel

1.12

Siswa dapat membedakan antara impedansi dengan reaktansi dan resistansi Siswa dapat menjelaskan sebab dan akibat dari impedansi

2

2

2

66.67

1.13

2 1.14 Siswa dapat menyebutkan dengan benar berbagai macam sumber tegangan, AC dan DC, battery, dll. Siswa dapat memahami hukum Ohm untuk arus, tegangan, resistansi, dan daya serta kegunaannya Siswa dapat menghitung konsumsi daya Siswa dapat mendemonstrasikan hubungan induktansi dengan magnetism Siswa dapat menggambarkan konstruksi kumparan, inti dan kegunaannya Siswa dapat mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai berdasar kode warna atau kode lain Siswa dapat menyebutkan bahan penyusun resistor beserta kegunaannya masing-masing Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor Siswa dapat menijelaskan fungsi utama kapasitor Siswa memahami metode mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta istilah muatan dan coulomb Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis induktor Siswa dapat menjelaskan macam-macam bahan inti, Siswa dapat memahami pengaruh ukuran diameter kumparan dan kawat terhadap nilai induktansinya Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis transformer yang umum Siswa dapat menyebutkan kegunaan masing-masing; transformer dan metode step up/down nya Siswa dapat memahami perlunya laminasi.

2

2

66.67

2

2

3

77.78

1.15

3 3 2

2 2 2

2 2 2

77.78 77.78 66.67

1.16 1.17 1.18

2

2

2

66.67

2 Mengenal komponen elektronika

2.1

2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 3 2 3 3 2

3 3 3 3 2 3 2 2

77.78 77.78 77.78 88.89 66.67 88.89 77.78 66.67

78.52

2.2 2.3 2.4 2.5

2.6 2.7 2.8

2.9

3

2

3

88.89

2.10

3 2

2 2 Skor

2 2

77.78 66.67 Nilai KKMNilai KKM Mapel

2.11

Tk

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Tk

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Nilai KKM Mapel

2.12 2.13

Siswa dapat mengidentifikasi transistor berdasarkan jenis dan kegunaannya Siswa dapat membedakan antara Thyristor dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan menjelaskan kegunaannya masing-masing Siswa dapat menjelaskan batasan kerja diode zener dan kegunaannya dalam rangkaian regulator Siswa dapat menyebutkan berbagai piranti optik yang umum misalnya LED, LCD, Laser, dll. Digambarkan bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian AC Siswa dapat menjelaskan pemakaian rangkaian R,L,C seri dalam rangkaian elektronika Siswa dapat menjelaskan perbedaan rangkaian induktif, kapasitif, atau resistif Siswa dapat menjelaskan tentang resonansi

2

2

3

77.78

2

2

2

66.67

2.14

2

2

2

66.67

2.15

3

3

2

88.89 74.60

3 Menggunakan komponen Elektronika

3.1 3.2

3 3

3 3

2 2

88.89 88.89

3.3

2

2

2

66.67

3.4

2 2

2 2 2 2 3

2 3 2 2 2

66.67 77.78 66.67 66.67 77.78 77.78

3.5 3.6 3.7 4 Menerapkan konsep elektronika digital 4.1 4.2

Siswa dapat menghitung frekuensi resonansi Siswa dapat menggambarkan presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkaian R,L,C Siswa dapat memahami tentang kode ASCII

2 2 2

Siswa dapat mengidentifikasi tiap-tiap jenis gerbang logika dasar Siswa dapat membuat tabel kebenaran dari tiap gerbang logika

2

3

2

77.78

4.3 5 Menerapkan sistem bilangan digital 5.1

2 Siswa dapat menjelaskan cara kerja sebuah Counter 2 5.2 5.3 Siswa dapa menyebutkan fungsi flip-flop dan jenis-jenisnya 3 Siswa dapat menyebutkan fungsi dari bus digital dan bagaimana hubungannya dengan bagian lain 2

3

2

77.78 75.56

2

2

66.67

3 2 Skor

2 2

88.89 66.67 Nilai KKMNilai KKM Mapel Indikator KD SK

Tk

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

IndikatorIntake Siswa Komple Daya k-sitas Dukung

5.4 5.5 6 Menerapkan Elektronika Digital untuk komputer 6.1

Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis rangkaian display 3 Siswa dapat mensimulasikan bagaimana angka dan huruf ditampilkan pada rangkaian display Siswa dapat menjelaskan fungsi dari clock pada komputer 2 2 2 66.67 Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja â��pulserâ�� untuk pelacakan sinyal dan bagaimana probe logika dipakai untuk menguji keadaan pada peralatan digital Siswa dapat menggambarkan rangkaian clock dan kegunaannya 2 3 2 2 2 88.89 66.67 66.67

6.2

2

2

2

66.67

6.3

2

2

2

66.67







: Menerapkan Fungsi Peripheral : dan Instalasi PC : 44 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 74.07 SK 74.69 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 3 2 77.78 66.67

1

1

2 Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC

1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya

1.1 1.2

Siswa Dapat mengidentifikasi jenis-jenis peripheral berdasarkan kelompok dan fungsinya Siswa dapat mengelompokkan peripheral sesuai buku/ petunjuk manual Siswa dapat memasang dan menyambung peripheral sesuai dengan SOP

2 Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software

2.1

72.22 2 2 3 77.78

2.2 3 Melakukan tindakan korektif dan melapor-kan hasil perawatan periferal 3.1

Siswa dapat mensetting peripheral disetting software spesifik sesuai dengan buku manual Siswa dapat melakukan tindakan korektif untuk mengatasi kondisi abnormal sesuai dengan SOP

2 2

2 2

2 3

66.67 77.78 77.78

77.78

3.2

Siswa dapat membuat laporan sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan

2

2

3

77.78







: Mendiagnoasis Permasalahan Pengoperasian PC dan Peripheral : 38 jam : 2011/2012


Nilai KKM Nilai KKM Mapel

KD 72.22

SK 75.93

1

1

3 Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial

1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul

1.1

Peserta diklat mampu mengidentifikasi gejala kesalahan atau kerusakan pada saat pengoperasian PC

75

2

2

2

66.67

1.2

Peserta diklat mampu mengidentifikasi jenis-jenis pesan atau peringatan kesalahan yang terjadi pada saat booting atau PC digunakan. siswa mampu mengklasifikasikan permasalahan pengoperasian PC dan peripheral berdasarkan kelompok masalah.

2

2

3

77.78 77.78

2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya

2.1

2

2

3

77.78

2.2

Siswa mampu mengidentifikasi kemungkinan penyebab permasalahan pengoperasian PC dan Peripheral.

2

2

3

77.78 77.78

3 Mengisolasi permasalahan

3.1

Siswa mampu melaksanakan pemeriksaan terhadap komputer yang bermasalah sesuai dengan urutan yang benar.

2

2

3

77.78

77.78

3.2

Siswa mampu mengisolasi permasalahan sehingga penyelesaia masalah dapat dilakukan dengan benar.

2

2

3

77.78







: Melakukan Perbaikan dan/atau Setting Ulang Sistem PC : 72 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 77.78 SK 75.93 Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 3 77.78

1

2

4 Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang sistem PC

1 Menjelaskan langkah perbaikan PC

1.1

Siswa mampu memeriksa hardware PC melalui diagnosa sistem. Peserta diklat mampu menyusun langkah-langkah memperbaiki PC brdasar pada hasil diagnose kerusakan yang terjadi. Siswa mampu menentukan jenis kerusakan komponen PC yan rusak pada Motherboard berdasarkan hasil diagnosa yang dilakukan. Siswa mampu memperbaiki kerusakan Motherboard Siswa mampu menyeting/ mengkonfigrasi ulang Motherboard pada PC sesuai dengan kondisi hardware yang terpasang.

75

1.2

2

2

3

77.78 74.07

2 Memperbaiki PC

2.1

2

2

3

77.78

2.2 2.3

2

2

3

77.78

2

2

2

66.67 77.78

3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC

3.1

Siswa mampu memeriksa hasil menyeting/ mengkonfigrasi ulang Motherboard pada PC sesuai dengan kondisi hardware yang terpasang.

2

2

3

77.78

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)SMK NEGERI 2 BAWANGBidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika : Teknik Komputer dan Jaringan

No. Dokumen Revisi ke Tgl. Berlaku Halaman Nama FileMata Pelajaran Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran Skor

F/751/Wakasek1/1 1 11 Juli 2011 1/3 F1_Form KKM: Melakukan Perbaikan Peripheral : 66 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 75.00 SK 75.21 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 66.67 77.78 88.89 66.67

1

2

5 Melakukan perbaikan peripheral

1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah

1.1 1.2 1.3 1.4

Peserta diklat dapat Menyebutkan langkah-langkah persiapan perbaikan periferal Peserta diklat dapat Menyebutkan Macam-macam toolkits untuk perbaikan peripheral Peserta diklat dapat Menunjukan Macam-macam toolkits untuk perbaikan peripheral Peserta diklat dapat Menjelaskan fungsi Macam-macam toolkits untuk perbaikan peripheral Peserta diklat dapat Menyebutkan Gejala kerusakan pada Peripheral keyboard, mouse, fan, monitor dan printer Peserta diklat dapat Menjelaskan Langkah-langkah perbaikan peripheral keyboard, mouse, fan, monitor dan printer Peserta diklat dapat Mengidentifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan Peserta diklat dapat Mengganti komponen periferal yang mengalami kerusakan Peserta diklat dapat Cek setting ulang fungsi periferal

2 Memperbaiki periferal

2.1

75.56 2 2 3 77.78

2.2

2

2

3

77.78

2.3 2.4 2.5 3 Memeriksa hasil perbaikan periferal 3.1

2 2 2

2 2 2 2

3 2 3 2

77.78 66.67 77.78 66.67 75.00

Peserta diklat dapat menguraikan daftar hasil perbaikan

2

75.00 3.2 3.3 3.4 Peserta diklat dapat Menjelaskan hasil Pemeriksaan Peripheral dengan device manager Peserta diklat dapat Menggunakan hasil Pemeriksaan Peripheral dengan device manager Peserta diklat dapat Membuat laporan hasil pengecekan kedalam log sheet

2 2 2

2 2 2

3 3 3

77.78 77.78 77.78







: Melakukan Perawatan PC : 38 jam : 2011/2012

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 66.67 77.78 88.89 77.78 77.78 77.78 77.78 66.67

Nilai KKM KD 77.78 SK 75.00 Nilai KKM Mapel 75

1

2

6 Melakukan perawatan PC

1 Menjelaskan langkah perawatan PC

1.1 1.2 1.3 1.4

Peserta diklat dapat Menyebutkan langkah-langkah perawatan PC Peserta diklat dapat Menyebutkan Jenis alat dan bahan pembersih yang sesuai untuk PC Peserta diklat dapat Menunjukan Jenis alat dan bahan pembersih yang sesuai untuk PC Peserta diklat dapat Menjelaskan fungsi Jenis alat dan bahan pembersih yang sesuai untuk PC. Peserta diklat dapat Menyebutkan Prosedur pembersihan komponen pada PC Peserta diklat dapat Menjelaskan Prosedur pembersihan komponen pada PC Peserta diklat dapat Menjelaskan jenis-jenis korosi pada komponen dan penyebabnya Peserta diklat dapat Melakukan Prosedur pembersihan komponen pada PC secara teratur Peserta diklat dapat Memilih peralatan / komponen PC serta software yang akan digunakan secara teliti Peserta diklat dapat Menjelaskan Kondisi normal komponen komputer

2 Melakukan Perawatan PC

2.1 2.2 2.3 2.4

75.00

3 Memeriksa hasil perawatan PC

3.1 3.2

75.00 77.78 77.78

75.00

3.3

Peserta diklat dapat Menjelaskan jenis-jenis software utilitas yang digunakan untuk mengecek kondisi komponen PC Peserta diklat dapat Memeriksa hasil pera-watan PC secara fisik maupun menggunakan software utilitas

2

2

3

77.78

3.4

2

2

2

66.67

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 66.67 66.67 77.78 77.78

Nilai KKM KD 72.22 SK Nilai KKM Mapel

4 Melakukan tindakan korektif

4.1

Peserta diklat dapat Memperlihatkan sikap responsif yang tepat terhadap masalah yang timbul Peserta diklat dapat Menjelaskan tindakan korektif terhadap kondisi pada PC Peserta diklat dapat Melakukan tindakan korektif terhadap kondisi pada PC Peserta diklat dapat Membuat laporan hasil pengecekan kedalam log sheet

4.2 4.3 4.4







: Melakukan Instalasi Sistem Operasi Berbasis GUI dan CLI : 128 jam : 2011/2012

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi 7 Melakukan Instalasi Sistem Operasi berbasis GUI dan Command Line Interface (CLI). Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl

Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 3 2 77.78 66.67


1

2

1 Menjelaskan langkah instalasi sistem berbasis GUI

1.1 1.2

Siswa mampu menjelaskan arti/istilah instalasi Siswa mampu menjelaskan pengertian/istilah sistem operasi berbasis GUI

1.3

Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI

3

2

2

77.78

1.4

Siswa mapu membaca/mengerti/memahami user manual instalasi sistem operasi berbasis GUI

3

2

2

77.78

1.5

Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI

2

3

2

77.78

1.6

Siswa mampu menjelaskan jenis dan cara mengaturan BIOS

2

3

2

77.78

1.7 1.8

Siswa mampu menjelaskan fungsi BIOS. Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan sistem opeasi berbasis GUI

2 2

2 2

2 3

66.67 77.78

2 Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Instalation Manual

2.1

Siswa dapat melakukan instalasi sesuai Instalation Manual

2

2

2

66.67

75.56

2.2

Siswa mampu melakukan instalasi software dengan baik dan benar

2

2

3

77.78


Nilai KKM KD SK Nilai KKM Mapel

2.3

Siswa mampu melakukan konfigurasi pada sistem operasi (misal pengaturan user, time zone membuat password, dll.)

2.4

Siswa mampu mengidentifikasi bahwa hasil instalasi berhasil dengan baik dan benar

2

2

3

77.78

2.5

Siswa mampu melakukan instalasi multi sistem operasi pada sebuah PC.

2

2

3

77.78

3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis Command

3.1

Siswa mampu menjelaskan arti/istilah instalasi

2

2

2

66.67

75.00

3.2

Siswa mampu menjelaskan pengertian/istilah sistem operasi berbasis Command Line Interface

2

3

2

77.78

3.3

Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis sistem operasi berbasis Command Line Interface

2

2

3

77.78

3.4

Siswa mapu membaca/mengertian/memahami user manual instalasi

3

2

2

77.78

3.5 3.6

sistem operasi berbasis CLI Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi berbasis CLI 2 3 2 77.78

3.7

Siswa mampu menjelaskan jenis dan cara mengaturan BIOS

2

2

2

66.67

3.8

Siswa mampu menjelaskan fungsi BIOS.

3

2

2

77.78

3.9

Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan sistem opeasi berbasis CLI

2

3

2

77.78



4 Melaksanakan Instalasi sistem operasi berbasis Text sesuai Instalation Manual.

4.1

Siswa dapat melakukan Pengaturan awal pra-instalasi (misal membuat file Batch, instalasi driver CD-ROM under text mode)

3

2

2

77.78

75.00

4.2

Siswa mampu melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text dengan baik.

3

2

2

77.78

4.3

Siswa mampu melaksanakan instalasi driver peripheral pendukung (misal motherboard, VGA, Sound , NIC, dan lain-lain)

2

2

2

66.67

4.4

Siswa mampu melakukan pengaturan pada sistem operasi (misal pengaturan user, time zone dan lain-lain)

2

3

2

77.78







: Melakukan Instalasi Software : 80 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 75.00 SK 75.21 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


1

2

8 Melakukan Instalasi Software

1 Menjelaskan langkah instalasi software

1.1

Siswa mampu menjelaskan arti/istilah instalasi

1.2

Siswa mampu menjelaskan pengertian/istilah software

2

3

2

77.78

1.3

Siswa mampu menjelaskan software yang legal dalam media (HD, CD, FD, DVD, dan media lain nya)

2

2

3

77.78

1.4

Siswa mampu menjelaskan instalatioan manual software

2

3

2

77.78

2 Melaksanakan Instalasi software sesuai Instalation Manual

2.1

Siswa dapat melakukan instalasi sesuai Instalation Manual

2

2

2

66.67

75.00

75.00

2.2

Siswa mampu melakukan instalasi software dengan baik dan benar.

2

3

2

77.78

2.3

Siswa mampu mengidentifikasi instalasi software yang berhasil

2

3

2

77.78

2.4

Siswa dapat memahami pesan yang muncul dilayar atas proses instalation yang berhasil

2

3

2

77.78

3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) dan melakukan troubleshooting.

3.1

Siswa mampu mengecek hasil instalasi secara sampling

2

2

3

77.78

75.56

3.2

Siswa mampu mengecek hasil instalasi secara baik dan benar.

2

2

3

77.78



3.3

Siswa mampu mengecek hainstalasi secara sampling tanpa error

3.4

Siswa mampu melakukan troubleshooting.

2

3

2

77.78

3.5

Siswa mampu melakukan pembuatan laporan hasil instalasi dan troubleshooting sesuai dengan prosedur yang benar.

2

2

2

66.67







: Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Lokal : 88 jam : 2011/2012



II

3

9 Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network)

1 Menentukan persyaratan pengguna

1.1

Siswa mampu menjelaskan Segmen-segmen sistem yang diusulkan diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis. Siswa dapat menentukan Persyaratan segmen ditentukan menggunakan analisis fungsional LAN. Siswa dapat memahami Kandungan dan volume lalu lintas diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi. Siswa dapat menyediakan Kebutuhan sumber daya pada masing-masing segmen LAN ditentukan. Siswa dapat memahami Fitur-fitur lingkungan fisik dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN. Siswa dapat menentukan Pilihan topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan matriks fungsional LAN.

1.2

2

2

2

66.67

1.3

2

2

2

66.67

1.4 1.5 1.6

2 2

2 2

3 3

77.78 77.78

2

2

3

77.78

1.7 1.8

Siswa dapat menghitung Harga dari pilihan topologi yang digunakan. Siswa dapat menggunakan Topologi LAN yang cocok dan memilih sesuai dengan kebutuhan bisnis dan analisis fungsional. siswa dapat menentukan Persyaratan klien pengguna ditinjau ulang dan persyaratan jaringan LAN diidentifikasi Siswa dapat mendesain awal penentuan topologi jaringan Siswa dapat menggambar Diagram jaringan fisik LAN dikembangkan sesuai persyaratan pengguna

2

3

3

88.89

2

2

3

77.78 77.78

2 Membuat desain awal jaringan

2.1

2

2

3

77.78

2.2 2.3

2 2

2 2 Skor

3 3

77.78 77.78 Nilai KKM KD SK Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


2.4

Siswa dapat memahami Tipe-tipe terminal dan penempatannya, prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna Siswa dapat membuat Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang Siswa dapat mendesain jalur lalulintas dan diukur berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan Siswa diidentifikasi Profil kinerja (baik/buruk) serrta pengaruh pengaruhnya pada sistem lain ditinjau ulang Siswa dapat mengatur lintas jaringan Siswa dapat menunjukan ukuran dan persyaratan ditinjau ulang dan disain akhir diusulkan Siswa dapat Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke persyaratan Siswa dapat menunjukan Spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi vendor Siswa dapat melaporkan Disain akhir jaringan LAN

2

2

3

77.78

3 Mengevaluasi lalu lintas jaringan

3.1

72.22 2 2 3 77.78

3.2 3.3

2

1

3

66.67

2 2 2

2 2 2

3 2 3

77.78 66.67 75.00 77.78

3.4 4 Menyelesai-kan disain jaringan 4.1

4.2

2

2

3

77.78

4.3

2

2

2

66.67

4.4

2

2

3

77.78




Bidang Studi Keahlian

: Teknologi Informasi dan Komunikasi

Mata Pelajaran

: Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC yang tersambung Jaringan : 64 jam : 2011/2012

Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian

: Teknik Komputer dan Informatika : Teknik Komputer dan Jaringan

Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 1.2 1.3 1.4 Siswa dapat memahami konsep troublesooting pada perangkat LAN Siswa bisa mengklasifikasi permasalahan jaringan LAN Siswa dapat mengidentifikasi Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat PC Siswa bisa menerapkan konsep troubleshooting terhadap permasalahan jaringan Siswa dapa mengklasifikasi permasalahan jaringan Siswa dapat mencatat Hasil perawatan secara berkala dicatat Siswa mampu memahami Kehandalan komponen secara keseluruhan, dan mendokumentasikan kedalam jurnal harian 2 3 77.78


II

3

10 Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan

1 Mengidenti-fikasi masalah melalui gejala yang muncul

1.1

Siswa dapat menentukan kendala kendala pada Jaringan LAN

2 2

2 2

3 3

77.78 77.78

2

2

3

77.78 75.00

2 Menganalisa gejala kerusakan

2.1 2.2 2.3 2.4

2 2 2

2 2 2

3 3 2

77.78 77.78 66.67

2

2

3

77.78

3 Melokalisasi daerah kerusakan

3.1 3.2 3.3 3.4

Siswa mampu mengklasifikasi Masalah berdasarkan kelompok Siswa dapat menentukan jenis kerusakan Jaringan LAN Siswa Sanggup menentukan jumlah kerugian yang di dapat pada Jaringan LAN Siswa dapat mengganti kerusakan pada jaringan LAN

2 2 2 2

2 2 2 2

3 3 2 2

77.78 77.78 66.67 66.67

72.22



4 Mengisolasi permasalahan

4.1

Siswa mampu mengurutkan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak menimbulkan permasalahan baru lainnya, misalnya: tidak perlu menginstalasi ulang driver card jaringan jika lampu indikator LED network interface card tidak menyala Siswa mampu melaksanakan prosedur isolasi masalah jaringan Siswa mampu melaksanakan pemeriksaaan yang sesuai dengan ketentuan, jika gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda, misalnya: tidak bisa mencetak di printer jaringan (bisa dari LPT port, network interface cardnya, hub, atau printernya) Siswa dapat melaksanakan tindakan yang bisa dilakukan saat diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi sumber permasalahan ditentukan

2

2

3

77.78

4.2 4.3

2

2

3

77.78

2

2

2

66.67

4.4

2

2

3

77.78







: Melakukan Perbaikan dan/atau Setting Ulang dan Koneksi Jaringan : 64 jam : 2011/2012

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 3


II

3

11 Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan

1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan

1.1 1.2

siswa dapat mengetahui Spesifikasi perangkat jaringan dan hardware terpasang yang terpasang siswa mampu melakukan Pemeriksaan status/history/log sheet hasil perawatan dan atau perbaikan yang terakhir dilakukan (jika ada) siswa dapat melakukan uji ulang koneksi jaringan Siswa dapat menyiapkan Prosedur, metode, dan penggunaan peralatan bantu pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan digunakan (sesuai SOP) Siswa mampu mengetahui letak kesalahan konektifitas jaringan Siswa mampu mengoreksi kesalahan jaringan Siswa mampu melakukan penggantian komponen Siswa mampu melaksanakan setting ulang jaringan serta memberikan perbaikan perbaikan pada jaringan LAN yang mengalami kerusakan Siswa dapat melakukan setting ulang jaringan

77.78 77.78 77.78 77.78

2 2

2 2

3 3

1.3 1.4

2

2

3

2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan

2.1 2.2 2.3 2.4

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2

3 3 2 2 2

77.78 77.78 66.67 66.67 66.67

72.22

3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan

3.1

72.22

72.22 3.2 3.3 3.4 4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan 4.1 Siswa dapat menunjukan hasil setting ulang jaringan Siswa dapat mebuat laporan dari hasil setting ulang jaringan Siswa dapat mengevaluasi hasil setting ulang jaringan Siswa mengerti metode perbaikan pada koneksi jaringan 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3

77.78 66.67 77.78 77.7877.78

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 3 3 3


4.2 4.3 4.4

Siswa dapat melakukan perbaikan pada koneksi jaringan Siswa dapat menunjukan hasil perbaikan koneksi jaringan Siswa dapat melakukan pemeriksaan dari hasil perbaikan koneksi jaringan

77.78 77.78 77.78







:Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI (Graphial User Interface) dan Text : 78 jam : 2011/2012

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3


II

3

12 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text

1 Menjelaskan langkah instalasi software

1.1 1.2 1.3 1.4

Siswa dapat membedakan sistem operasi jaringan Siswa dapat melakukan langkah langkah Installasi Software jaringan Siswa dapat menyediakan sistem operasi jariangan yang legal dalam bentuk HD, CD, FDD, DVD) Siswa dapat melaksanakan prosedur installasi secara benar Siswa dapat melaksanakan proses instalasi sistem operasi jaringan sesuai installation manual Siswa Dapat mengkonfigurasi dan mengkopi Seluruh file, icon, folder dan Siswa Dapat melaksanakan installasi sesuai prosedure Siswa dapat menjelaskan proses konfigurasi Jaringan pada sistem operasi Siswa dapat menerapkan konsep konfigurasi jaringan Siswa melakukan konfigurasi jaringan sesuai standar Siswa dapat menjalankan sistem operasi secara sampling tanpa error

77.78 66.67 77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 66.67 77.78

2 Melaksanakan instalasi software sesuai Instalation Manual

2.1 2.2 2.3

77.78

3 Mengkonfigu-rasi jaringan pada sistem operasi

3.1 3.2 3.3

74.07

4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling)

4.3

74.07

77.78

4.4 4.5

Siswa dapat menggunakan Software yang terinstallasi tanpa error Siswa dapat menutup Sistem operasi jaringan tanpa error

2 2

2 2 Skor

2 3

66.67 77.78Nilai KKM KD 75.00 SK Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3

5 Melakukan trouble-shooting

5.1 5.2 5.3 5.4

Siswa dapat mengecek hasil installasi software Jaringan Siswa dapat membetulkan Sistem operasi yang error Siswa dapat menjelaskan konsep trobleshooting Siswa menjalankan prosedur cek sistem jaringan secara benar

66.67 77.78 77.78 77.78







: Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN) : 76 jam : 2011/2012



II

3

13 Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network)

1 Menjelaskan persyaratan WAN

1.1

Siswa dapat mengidentifikasi Segmen-segmen dari WAN yang diusulkan. Siswa Dapat menentukan dengan menggunakan analisis fungsional Kebutuhan segmen WAN. Siswa Dapat memperkirakan Kandungan dan volume lalu lintas sesuai harapan penggunaan organisasi. Siswa dapat menentukan Kebutuhan sumber daya diidentifikasi untuk masing-masing segmen WAN. Siswa dapat mempertimbangkan Fitur-fitur lingkungan fisik WAN sebagai dampak dari disain WAN. Siswa dapat menentukan Pilihan topologi WAN dihitung harganya berdasarkan pertimbangan batasan biaya. Siswa dapat menentukan Pilihan-pilihan topologi dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan fungsional WAN. Siswa dapat memilih Topologi WAN yang sesuai berdasarkan kebutuhan organisasi dan batasan biaya. Siswa dapat meninjau ulang Persyaratan pengguna persyaratan jaringan WAN. Siswa dapat menjelaskan Diagram jaringan fisik WAN sesuai persyaratan pengguna.

77.78 77.78 77.78 77.78 77.7875.56

1.2 1.3

2

2

3

2

2

3

2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN

2.1 2.2

2

2

3

2

2

3

2.3

2

2

3

77.78

2.4

2

2

2

66.67

2.5

2

2

3

77.78 77.78 77.7874.07

3 Membuat desain awal WAN

3.1 3.2

2 2

2 2

3 3



3.3

Siswa dapat menentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna, Tipe-tipe terminal dan penempatannya prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan. Siswa Dapat menjelaskan Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi dari kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang Siswa dapat mengukur desain berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan. Siswa dapat mengidentifikasi Profil kinerja WAN (baik/buruk) dan pengaruh pada sistem lain. Siswa Dapat menjelaskan Ukuran dan persyaratan disain akhir. Dapat menentukan Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan. Dapat menjelaskan Spesifikasi teknis dan harga terbaru yang diperoleh dengan menghubungi vendor . Dapat melaporkan Disain WAN sesuai SOP

2

2

2

66.6770.37

4 Mengevaluasi lalulintas jaringan WAN

4.1

2

2

3

77.78

4.2 4.3 5 Menyelasaikan jaringan WAN 4.1 4.2 4.3

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 3 3

66.67 66.67 77.78 77.78 66.67 77.7875.00

2 2

2 2

2 3

4.4

No. Dokumen

F/751/Wakasek1/1



Revisi ke Tgl. Berlaku Halaman Nama File

1 11 Juli 2011 1/3 F1_Form KKM




: Mendiagnosis Permasalahan Perangkat yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas (WAN) : 104 jam : 2011/2012



II

4

14 Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network)

1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul

1.1

Siswa dapat menjelaskan metode penanganan masalah pada jaringan 2 2 3

77.78

1.2 1.3 1.4

Siswa dapat menjelaskan gejala yang ditimbulkan jika WAN terdapat kendala Siswa dapat melakukan prosedur trobleshooting jaringan WAN Siswa dapat menjelaskan Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat. Siswa dapat mengklasifikasikan permasalahan berdasarkan kelompok Siswa dapat melakukan tindakan pengelompakan masalah Siswa dapat mengelompokan masalah berdasarkan kriterianya Siswa menempatkan masalah yang timbul kedalam sebuah tindakan penanganan Siswa dapat melakukan Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan urutannya, agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak menimbulkan permasalahan baru lainnya, misalnya: tidak perlu mengganti router jika switch yang tidak berfungsi

2 2

2 2

3 3

77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 77.78 77.7866.67 77.78 77.78

2

2

3

2 Memilih masalah berdasarkan kelompoknya

2.1 2.2

2 2 2 2

2 2 2 2

3 3 3 3

3 Melokalisasi daerah kerusakan

3.1 3.2

4 Mengisolasi masalah

4.1

2

2

2

66.67

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Nilai KKM Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


KD

SK

Nilai KKM Mapel

4.2

Siswa dapat melakukan Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan urutannya, jika gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda, misalnya: tidak bisa ping pada segment yang berbeda (bisa dari switch, media jaringan, router, atau PC-nya) Siswa dapat menentukan Tindakan yang bisa dilakukan saat diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi sumber permasalahan Siswa dapat memahami permasalahan yang ada Siswa dapat melakukan penyelesaian masalah Siswa dapat melakukan penyelesain masalah seuai SOP

2

2

2

66.67

4.3

2

2

2

66.6774.07

5 Menyelesaikan masalah yang muncul

5.1 5.2 5.3

2 2 2

2 2 2

2 3 3

66.67 77.78 77.78


No. Dokumen Revisi ke Tgl. Berlaku

F/751/Wakasek1/1 1 11 Juli 2011

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)SMK NEGERI 2 BAWANG Halaman Nama File 1/3 F1_Form KKM




: Membuat Desain Sistem Keamanan Jaringan : 120 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 74.07 SK 74.81 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3

II

4

15 Membuat desain sistem keamanan jaringan

1 Menentukan jenis-jenis keamanan jaringan

1.1 1.2 1.3

Siswa dapat menjelaskan jenis jenis keamana jaringan Siswa dapat menentukan jenis keamanan jaringan yang akan digunakan Siswa dapat mendemonstrasikan cara memberikan keamanan pada jaringan Siswa dapat menjelaskan sistem firewall Siswa dapat memasang firewall pada jaringan WAN Siswa dapat Malakukan penerapan firewall pada jaringan sesuai prosedur Siswa dapat menentukan Metode dan konsep evaluasi yang digunakan didalam pengendalian sistem. Siswa dapat mengevaluasi Cakupan sistem dan modul sesuai dengan kebutuhan pengguna dan kebutuhan keamanan. Siswa dapat menangani Penanganan kesalahan sesuai dengan kebutuhan keamanan dan fungsi bisnis. Sisw dapat mendokumentasikan Waktu dan kejadian penanganan kesalahan. Siswa dapat menindaklanjuti Hasil pengendalian yang telah didokumentasikan diteruskan ke atasan Siswa dapat mendokumentasi Metode pengendalian yang digunakan dalam merancang sistem. Siswa dapat mengidentifikasi Pengendalian yang akan dibangun didalam pengembangan sistem

77.78 77.78 66.67 77.78 77.78 77.78

2 Memasang firewall

2.1 2.2 2.3

77.78

3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan

3.1

73.33 2 2 2

66.67

3.2

2

2

2

66.67

3.3

2

2

3

77.78 77.78 77.7875.00

3.4 3.5 4 Mendesain sistem keamanan jaringan 4.1

2 2

2 2

3 3

2

2

3

77.78

4.2

2

2 Skor

3

77.78Nilai KKM KD SK Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


4.3

Siswa dapat mengidentifikasi Sistem Operasi yang digunakan untuk mengaccess pengendalian Siswa dapat mendokumentasikan Kewenangan access bagi pengguna sesuai dengan klasifikasi pengguna (untuk diimplementasikan ke dalam program dan prosedur, guna memenuhi kebutuhan klien)

2

2

2

66.67

4.4

2

2

3

77.78


No. Dokumen Revisi ke Tgl. Berlaku

F/751/Wakasek1/1 1 11 Juli 2011

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)SMK NEGERI 2 BAWANG Halaman Nama File 1/3 F1_Form KKM




: Melakukan Perbaikan dan/atau Setting Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas (WAN) : 136 jam : 2011/2012



II

5

16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network)

1 Menjelaskan langkah persiapan setting ulang untuk setting ulang koneksi jaringan

1.1

Siswa mampu mengidentifikasi spesifikasi perangkat jaringan dan hardware terpasang.

3

2

2

77.78

1.2

Siswa mampu memeriksa status/history/log sheet hasil perawatan dan atau perbaikan yang terakhir dilakukan (jika ada) Siswa dapat menyiapkan Prosedur, metode, dan peralatan bantu pemeriksaaan (seperti tools kit ) yang akan digunakan (sesuai SOP) Siswa dapat melakukan Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang konektifitas jaringan pada PC Siswa dapat menjelaskan langkah langkah perbaikan Siswa dapat melakukan prosedur perbaikan dengan benar Siswa dapat menjelaskan metode setting ulang jaringan Siswa dapat mendemosrasikan setting ulang jaringan Siswa dapat melakukan setting ulang jaringan sesuai prosedur

3

2

2

77.78

1.3

2

2

3

77.7877.78

2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan

2.1

2

2

3

77.78 77.78 77.78 88.89 66.67 66.6774.07

2.2 2.3 3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 3.1 3.2 3.3

3 3 3 2 2

2 2 2 2 2

2 2 3 2 2



4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan

4.1

Siswa dapat mengidentifikasi Hasil pengecekan dan perbaikan

66.67

4.2

Siswa dapat melakukan Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang koneksi jaringan WAN yang dilakukan sesuai dengan SOP Siswa dapat melaporkan hasil tindakan perbaikan

2 2

2 2

2 3

66.67 77.78

4.3





Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika : Teknik Komputer dan Jaringan Jam Pembelajaran Tahun Pelajaran Skor

: Mengadminstrasi Server dalam Jaringan : 136 jam : 2011/2012 Nilai KKM KD 77.78 SK 74.10 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


III

5

17 Mengadministrasi server dalam jaringan

1 Memilih aplikasi untuk server

1.1

Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan aplikasi perangkat lunak sesuai dengan kebijakan, kebutuhan dan master plan bisnis / perusahaan / instansi Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan aplikasi server yang bertujuan melayani kebutuhan aplikasi perangkat lunak pengguna Siswa mengetahui bermacam-macam aplikasi server yang ada sehingga siswa mampu menetukan produk dan versi aplikasi server yang tepat untuk digunakan sesuai kebutuhan Siswa memahami kunggulan-keunggulan aplikasi server open source dan mampu melakukan pemilihan aplikasi server open source yang tepat sesuai dengan kebutuhan Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan sistem operasi jaringan untuk server yang bertugas melayani kebutuhan aplikasi perangkat lunak pengguna Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan sistem operasi jaringan untuk server sesuai dengan kebijakan, kebutuhan dan master plan bisnis / perusahaan / instansi Siswa mengetahui bermacam-macam sistem operasi jaringan untuk server yang ada beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing sehingga siswa mampu menetukan produk dan versi sistem operasi jaringan untuk server yang tepat untuk digunakan sesuai kebutuhan

2

3

3

88.89

1.2

2

3

3

88.89

1.3

2

2

3

77.78

1.4

2

1

2

55.56

2 Memilih sistem operasi untuk jaringan

2.1

77.78 2 3 3 88.89

2.2

2

3

3

88.89

2.3

2

2

3

77.78



2.4

Siswa memahami kunggulan-keunggulan sistem operasi server Jaringan open source dan mampu melakukan pemilihan sistem operasi open source yang tepat sesuai dengan kebutuhan

2

1

2

55.56

3 Memilih komponen server

3.1

Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan komponenkomponen server mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi dan server Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan komponenkomponen penukung server mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi dan server (power supply, rack, ruangan) dengan memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan master plan bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan pengambangan masa yang akan datang

74.07 2 2 3 77.78

3.2

2

2

3

77.78

3.3

Siswa memahami integrasi dan saling keterkaitan antara komponen-komponen server dengan komponen-komponen pendukung server Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi minimal server mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi dan server Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi server dengan memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan master plan bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan pengambangan masa yang akan datang Siswa dapat melakukan identifikasi kebutuhan spesifikasi perangkat pendukung server server (power supply, rack, ruangan) dengan memperhatikan kebijakan, kebutuhan dan master plan bisnis / perusahaan / instansi dan kebutuhan pengambangan masa yang akan datang Siswa mengetahui posisi strategis server dalam suatu perusahaan / instansi dan mampu menentukan prosedurprosedur menyangkut keamanan dan realibilitas server Siswa melakukan simulasi penetapan spesifikasi server yang ada di pasaran saat ini dengan melihat kondisi dan prasyarat, kebijakan, kebutuhan, master plan bisnis / perusahaan / instansi, serta kebutuhan pengambangan masa yang akan datang

2

2

2

66.67 73.33

4 Menetepkan spesifikasi server

4.1

2

2

2

66.67

4.2

2

3

2

77.78

4.3

2

2

3

77.78

4.4

2

3

3

88.89

4.5

2

1

2

55.56



5 Membangun dan mengkonfigurasi server

5.1

Siswa dapat melakukan instalasi operating system dan aplikasiaplikasi server pada perangkat keras yang ada

63.89

5.2

Siswa dapat melakukan administrasi dan penyetingan awal agar aplikasi-aplikasi server dapat berjalan dengan melakukan pengeditan file konfigurasi, menggunakan antar muka grafis yang ada, atau menggunakan antar muka dari pihak ketiga

2

2

2

66.67

5.3

Siswa dapat melakukan konfigurasi lanjutan terhadap service dan aplikasi-aplikasi server yang disesuaikan dengan kebutuhan seperti misalnya schedulling dan scripting Siswa dapat melakukan pengkonfigurasian non standar yang diperlukan karena tuntutan khusus dari aplikasi maupun tututan khusus dari perusahaan / instansi Siswa dapat melakukan prosedur pengujian aplikasi-aplikasi dan servis server dengan cara menjalankan aplikasi yang berhubungan di sisi pengguna Siswa mengetahui prosedur dan aplikasi-aplikasi monitoring kinerja server Siswa dapat melakukan analisa terhadap log system server untuk mengetahui kinerja dan hal-hal lain yang terjadi pada server, servis, maupun aplikasi server Siswa mampu mendokumentasikan Konfigurasi web server. Siswa mampu mendokumentasikan hasil pengujian

2

1

2

55.56

5.4

2

1

2

55.56

6 Menguji server

6.1

74.07 2 2 3 77.78

6.2 6.3

2

3

3

88.89

2

1

2

55.56

7 Memonitor kinerja jaringan

7.1 7.2

3 3

2 2

2 2

77.78 77.78

77.78







: Merancang Bangun dan Menganalisa WAN : 112 jam : 2011/2012



III

6

18 Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network

1 Mengkonfigurasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan

1.1 1.2

Siswa Dapat Menjelaskan Kebutuhan pelanggan dan divalidasi sesuai permintaan. Siswa dapat menentukan Lingkup permintaan layanan internet dengan berdasarkan pada kebutuhan pelanggan. Siswa Dapat menjelaskan sistem redundansi dengan menyerahkan pada fault tolerance , backup link dan konfigurasi gateway . Siswa Dapat mengidentifikasi Komponen jaringan berupa perangkat keras dan perangkat lunak sesuai permintaan. Siswa Dapat menjelaskan Spesifikasi perangkat dan ketersediaan komponen dijamin. Siswa Dapat menjelaskan Fitur keamanan pada gateway internet diakses dengan rekomendasi pada arsitektur jaringan dan rencana keamanan perusahaan. Siswa Dapat meRekomendasi pada firewall dan ukuran keamanan yang lain dengan ISP. Siswa dapat menjelaskan Ringkasan dari rencana keamanan perusahaan diberikan pada pengguna dengan rekomendasi pada pengguna internet . Siswa dapat mengidentifikasi Proses pemasangan dan konfigurasi gateway. Siswa Dapat memasang Produk dan perangkat gateway sesuai kebutuhan teknis. Siswa Dapat menjalankan Pengujian sesuai dengan rekomendasi pada kebutuhan klien dan dampak dari jaringan

3

2

2

77.78

1.3

3

2

2

77.78

1.4

3

2

2

77.78

1.5 2 Meninjau masalah keamanan 2.1

2

2

2

66.67 74.07

3

2

2

77.78

2.2 2.3

2

2

2

66.67

3

2

2

77.78 74.07

3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway

3.1 3.2 3.3

3 3

2 2

2 2

77.78 77.78

2

2 Skor

2

66.67 Nilai KKM KD 74.07 SK Nilai KKM Mapel

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


4 Mengkonfigurasi dan menguji tiitik jarinagan

4.1

Siswa dapat menetapkan Titik jaringan pada gateway yang spesifik sebagai permintaan dari arsitektur jaringan dan kebutuhan klien. Siswa Dapat menentukan Tipe koneksi dengan rekomendasi arsitektur jaringan dan kebutuhan klien.

4.2

3

2

2

77.78

4.3

Siswa dapat mengkonfigurasi Perangkat keras/ perangkat lunak sesuai permintaan berdasarkan pada spesifikasi vendor serta kebutuhan klien. Siswa dapat menerapkan Rencana Backup dan recovery untuk memproteksi kegagalan implementasi. Siswa dapat memperbaharui Bahan pelatihan sesuai dengan perubahan dan kebutuhan pelatihan pada pengguna. Siswa dapat menjelaskan Perubahan terhadap penerimaan sistem produksi sesuai kebutuhan teknis. Siswa dapat menjalankan Perubahan pada sistem produksi berdasarkan kebutuhan bisnis. Siswa dapat melegkapi Permintaan perubahan dan dokumentasi sistem yang lain.

2

2

2

66.67 75.56

5 Mengimplementasi perubahan

5.1

3

2

2

77.78

5.2

3

2

2

77.78

5.3

3

2

2

77.78

5.4 5.5

2 3

2 2

2 2

66.67 77.78




Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian

: Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika

Mata Pelajaran Jam Pembelajaran

: Merancang Web Data Base untuk Content Server : 112 jam

Kompetensi Keahlian

: Teknik Komputer dan Jaringan

Tahun Pelajaran Skor

: 2011/2012 Nilai KKM KD 75.00 SK 75.00 Nilai KKM Mapel 75

Tkt

Sem

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

III

6

19 Merancang Web data base untuk content server

1 Menentukan kebutuhan sistem

1.1

Siswa mampu menjelaskan siklus hidup sistem / SDLC (sistem Development Life Cycle) Sitem berbasis Web - dan sistem pada umumnya - serta aspek-aspek yang berkaitan dengannya Siswa memahami pengetahuan dasar mengenai data, Informasi, dan database sehingga siswa mampu melakukan analogi dengan sesuatu yang sudah diketahuinya Siswa mengetahui model-model sistem database dan menentukan model database mana yang sesuai dengan kebutuhan, prasyarat dan tuntutan sistem Siswa mampu memilih produk Database Management sistem / Relational Database Management sistem di pasaran yang sesuai dengan kebutuhan, prasyarat dan tuntutan sistem Siswa memiliki pengetahuan dasar perancangan database Siswa mampu melakukan perancangan database secara konseptual pada suatu kasus pengembangan sistem Siswa mampu melakukan perancangan database secara fisik pada suatu kasus pengembangan sistem Siswa mampu menerapkan hasil rancangannya menjadi sebuah struktur database dengan RDBMS yang dipilih (MySQL CLI maupun Tool GUI)

Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 66.67 2 2 2

1.2

88.89 2 3 3

1.3

77.78 2 2 3 66.67 2 2 2

1.4

2 Merancang arsitektur basis data

2.1 2.2

2

2

3

77.78 77.78

75.00

2

2

3 77.78 66.67

2.3 2.4

2

2

3

2

1

3

Skor Tkt Sem Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake Kompl Dukun Indikator Siswa ek-sitas g 77.78 2 2 3


3 Mengklasifikasikan penggunaan basis data

3.1

Siswa mampu melakukan manipulasi data (menambah, menghapus, dan mengubah) record dan tabel yang sudah dibuat/sudah ada di database menggunakan MySQL CLI maupun Tool GUI Siswa mampu melakukan perintah-perintah query SQL untuk menghasilkan berbagi macam informasi dari data yang tersimpan di database

3.2

77.78 2 2 3

3.3

Siswa memahami diperlukannya tingkatan-tingkatan hak akses dan manajemen user untuk keamanan database Siswa mampu melakukan manajemen user account (membuat, menghapus dan mengatur hak akses) di database MySQL Siswa memahami pentingnya melakukan prosedur backuprecovery dan replikasi untuk menjaga kekayaan data dan informasi perusahaan / instansi yang tersimpan di dalam database Siswa mengetahui prosedur-prosedur dan teknologi backuprecovery database yang ada sehingga siswa dapat menetukan prasyarat dan prosedur yang tepat sesuai dengan keadaan sistem Siswa dapat melakukan prosedur backup-recovery web database MySQL dengan cara melakukan teknik pengcopyan secara langsung Siswa dapat melakukan prosedur backup-recovery Web database MySQL dengan cara menggunakan tool MySQL yaitu mysqldhotcopy dan mysqldump

66.67 2 2 2 77.78 2 2 3 77.78 2 2 3 75.00

3.4

4 Menentukan prosedur recovery

4.1

4.2

77.78 2 2 3

4.3

77.78 2 2 3 66.67 2 1 3

4.4

TIM PENYUSUN No 1 2 3 4 5 6 7 Nama Mulyadi, ST NIP. 19711007200501 1 009 Debora Septi Wulandari, S.Kom NIP.19800906 200501 2 009 Barkah Nurhidayati, ST NIP. 19770101 200903 2005 Farkhan Sukron, S.Kom NIP.19800906 200501 2 009 Nugroho, ST NIP.19780322 200903 1 007 Tri Puji Utami, S.Kom NIP. 19830425 200903 2 009 Fariz Jaya Mustika, ST NIP.19841012201101014 7 3 4 5 6 Tanda Tangan 1 2

8 9

Ahmad Safingi, S.Pd.T Retnasih Asmorowati, S.Pd. 9

8

Diperiksa

Disahkan

Barkah Nurhidayati ST NIP. 19770101 200903 2 005 Kakom TKJ

Drs. Mungalim, MM NIP. 19570910 198603 1 005 Kasek

65723386 kkm kriteria ketuntasan mengajar tkj 2011 2012

Documents