62073629 refleksi kendiri big rani arumugam

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

LAPORAN REFLEKTIFBINA INSAN GURU SIRI 12

25 – 27 JULAI 2011

RANI A/P ARUMUGAM 770118 – 13 - 5498

PENGAJIAN INGGERIS KUMPULAN 2 (TESL 2)IPG KAMPUS BATU LINTANG

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

i

Perkara Muka Surat(1) Biodata

(2) Pendahuluan 1

(3) Matlamat 3

(4) Objektif BIG 4

(5) Jadual Pelaksanaan 5

(6) Refleksi Kendiri(6.1) Taklimat Peserta 8(6.2) Taklimat B.I.G. 12(6.3) Pembinaan Rakit 16(6.4) Aktiviti Darat 19(6.5) Latihan Dalam Kumpulan (LDK) 23(6.6) Sesi Moral 29(6.7) Aktiviti Air 31(6.8) Tongkat Amanah 35(6.9) Malaysia Cergas 37(6.10) Persembahan Kumpulan & Karaoke 39(6.11) Aktiviti Memasak dan memanggang 41

(6.12) Manfaat daripada Program BIG 44(6.13 Pemurnian Program BIG 46(6.14) S.W.O.T Kendiri 48

(7) Penutup 50

(8) Lampiran(8.1) Koleksi Gambar-Gambar (8.2) Salinan Surat Panggilan(8.3) Salinan Buku Program (8.4) Bahan-Bahan Lain

NAMA : RANI A/P ARUMUGAM

JANTINA : PEREMPUAN

STATUS PERKAHWINAN: BERKAHWIN

KUMPULAN : PPG TESL 2 (AMBILAN 2011)

SEMESTER : PERTAMA

STESYEN &ALAMAT TEMPAT

BERTUGAS:

S.K. ASYAKIRIN, KM 5, JLN SULTAN

ISKANDAR, 97000, BINTULU,

SARAWAK

ALAMAT TETAP : LOT 7726, JLN PERMYJAYA UTAMA,

DESA INDAH (MARIGOLD), 98000 MIRI,

SARAWAK

NO. TEL SEKOLAH : 086-322064

NO. TELEFON PELAJAR: 016 - 8507842

NAMA WARIS TERDEKAT : MATTHEW BABA

HUBUNGAN : SUAMI

NO. TELEFON: 0198554015

1

Terlebih dahulu, saya ingin memanjatkan segala kesyukuran dan terima kasih

saya kepada Tuhan kerana telah melindungi saya dan semua yang terlibat dalam

Program Bina Insan Guru lebih-lebih lagi kepada peserta B.I.G siri 12 bagi pelajar

Program Pensiswazahan Guru. Kami telah berjaya menempuhi semuanya dengan

berjaya sekali.Saya juga turut ingin merakamkan ribuan terima kasih kepada semua

pihak yang telah terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam melaksanakan

program ini.Tanpa kerjasama dan sokongan dari semua pihak sudah tentu program ini

tidak dapat dilaksanakan dengan jayanya.

Saya juga ingin merakam ribuan terima kasih khas kepada semua fasilitator dan

jurulatih yang telah membimbing dan memberi tunjuk ajar dalam semua aktiviti yang

telah kami jalankan.Kepada fasilitator kumpulan 1, En. Patrick Anong, jutaan terima

kasih diucapkan di atas semua motivasi, teguran dan input yang telah dicurahkan dan

dikongsikan bersama kami. Saya akan memanfaatkan semua ilmu dan perspektif baru

yang telah saya perolehi semasa bersama beliau dengan sebaik mungkin.

Saya juga ingin memohon kemaafan diatas segala kesilapan yang telah saya

lakukan.Sebagai manusia biasa, kita tidak dapat lari daripada melakukan

kesilapan.Mungkin ada perlakuan, sikap atau tutur kata yang tidak menyenangkan yang

2

dilakukan secara tidak sengaja dan tanpa disedari oleh saya. Anggaplah semua itu

adalah kelemahan bagi pihak diri saya.

Bagi rakan peserta yang lain, walaupun ada diantara kita ini bukanlah kali

pertama kita menjalani Program Bina insan Guru (B.I.G.), namun setiap B.I.G itu adalah

unik dan mengundang pengalaman dan memori yang baru. Saya berharap semua

peserta akan dapat memanfaatkan pengalaman yang diperolehi ini dengan baik

selepas ini. Anggaplah segala aktiviti yang telah dilakukan sebagai aktiviti

‘pembugaran’ ilmu dan pengalaman yang telah diperolehi selama ini. Bersama-

samalah kita melengkapkan diri kita dengan pelbagai ilmu supaya kita akan dapat terus

melahirkan anak bangsa yang cemerlang, gemilang dan terbilang.

Sekian terima kasih.

3

Matlamat BIG ini, adalah untuk menguji serta mencabar daya ketahanan fizikal,

mental, emosi setiap individu yang bergelar seorang guru untuk digunakan 100%

secara maksimum. Aktiviti ini juga, ingin mengenal pasti sifat kepimpinan seorang guru

kepada anak-anak bangsa. Di samping itu juga, ia meningkatkan lagi jati diri, kayakinan

serta keberanian diri seorang guru untuk menempuh cabaran-cabaran di era dunia

tanpa sempadan ini. Secara tidak langsung, ia juga mengeratkan tali silaturahim di

kalangan guru-guru dan juga pihak pengurusan IPG serta masyarakat sekeliling dari

pelbagai bangsa, agama dan juga kepercayaan.

4

Melalui program BIG, peserta dapat mencapai objektif :

1. Menunjukkan ciri-ciri insan yang berakhlak mulia, patuh kepada ajaran agama.

2. Meningkatkan semangat berpasukan dan mengamalkan hidup bersepakat,

bekerjasama dan bertanggungjawab kepada pasukan.

3. Meningkatkan ketahanan fizikal dan mental.

4. Meningkatkan dan menguasai kemahiran intrapersonal dan interpersonal serta

perpaduan masyarakat.

5. Meningkatkan kemahiran mengurus diri, kumpulan dan masa dengan berkesan.

6. Meningkatkan pengembangan potensi diri sebagai insan berakhlak mulia melalui

amalan refleksi dan penilaian kendiri dalam semua aspek kehidupan seharian.

5

Kursus BIG ini telah dilaksanakan pada 25 sehingga 27 Julai 2011

(Perkhemahan 3 hari 2 malam).

HARI PERTAMA : 25 JULAI 2011 (ISNIN)

Masa Aktiviti yang dijalankan

0630 – 0730 Berkumpul di hadapan Auditorium Tun Abdul Razak (TAZA),

IPG Kampus Batu Lintang.

Mengambil kehadiran dan taklimat ringkas.

Pembahagian kumpulan.

0730 – 0930 Perjalanan ke Kem Alapong, Lundu.

0930 – 1000 Taklimat BIG

1000 – 1030 Mendirikan khemah

1030 – 1100 Rehat dan minum pagi

1100 – 1230 Menyediakan peralatan (batang rakit dan tali)

Ikatan tali

Pembinaan rakit

1230 – 1400 Pengurusan diri

Merarau

1400 – 1700 Keyakinan diri di air dan berakit (K4 – 6)

Orientaring (K1 – 3)

1700 – 2000 Solat / pengurusan diri

Makan malam

2000 – 2030 Ikatan dan simpulan

2030 – 2200 Latihan dalam kumpulan (LDK)

HARI KEDUA : 26 JULAI 2011 (SELASA)


0530 -0730 Solat subuh

Aktiviti Malaysia Cergas (senaman)

0730 – 0800 Sarapan pagi

0800 - 0900 Latihan Dalam Kumpulan (LDK)

0900 – 1200 Keyakinan diri di air dan berakit (K1 – 3)

Orienteering (K4 – 6)

1300 – 1400 Solat

Merarau

1400 – 1430 Penerangan membina laporan portfolio

1430 – 1700 Perbincangan persembahan Kumpulan

1800 – 2000 Solat dan makan malam

2000– 1700 Malam persembahan dan karaoke

1700 – 2000 Solat / pengurusan diri

Makan malam

2000 – 2200 Malam persembahan dan karaoke

7

HARI KETIGA : 27 JULAI 2011 (RABU)


0530 – 0730 Solat Subuh

Malaysia Cergas

0730 – 0800 Sarapan pagi

0800 – 1030 Refleksi dan Penilaian Kursus

1130 – 1300 Majlis Penangguhan Rasmi

1300 Merarau

1330 Perjalanan balik ke IPG Kampus Batu Lintang

8

TARIKH 25 JULAI 2011

MASA 0630 - 0730

TEMPAT Di hadapan bangunan TAZA, IPGKBL

AKTIVITI Taklimat (1) Peserta berkumpul dan pembahagian

kumpulan

KEKUATAN Tumpuan penuh diberikan

KELEMAHAN Kurang jelas disebabkan tiada penggunaan alat p.a.

semasa memberi taklimat

PELUANG Mendapatkan info ‘first hand’ dari fasilitator yang

dijalankan penuh teliti dan perancangan

ANCAMAN Kecairan maklumat

PENAMBAHBAIKAN Buku program diadakan untuk setiap peserta

Para peserta telah mula berkumpulm di hadapan bangunan TAZA seawal jam

6.30 pagi lagi. Lebih mengujakan apabila Pegawai Pengurus B.I.G, En. Micheal Tarang

ak Jelaming telah pun bersedia di situ tepat pada masa yang telah dijadualkan. B.I.G

siri ke 12 ini telah dihadiri oleh para perserta yang terdiri daripada pelajar-pelajar

Program Pensiswazahan Guru (PPG) ambilan Jun 2011. Kumpulan ini adalah seramai

83 orang dengan 22 peserta lelaki dan 61 peserta perempuan. Kumpulan terbesar

diantara kumpulan-kumpulan B.I.G yang lain ini dianggotai oleh kumpulan major yang

berbeza iaitu TESL 2, Prasekolah dan Pengajian Agama 3.

9

Sebelum taklimat dimulakan, para peserta telah diminta untuk berkumpul

mengikut kumpulan pengajian masing-masing dan kehadiran diambil. Kemudian semua

hadirin telah menyanyikan lagu Negaraku dan diikuti oleh lagu Ibu Pertiwiku. Semasa

taklimat, para peserta telah diingatkan secara tegas agar mengambil pil malaria, 1 biji

sebelum perjalanan ke kem dan 1 biji selepas tamatnya B.I.G. En. Micheal turut

memberi peringatan kepada peserta wanita yang mengandung supaya tidak mengambil

pil berkenaan agar tidak menanggung risiko yang tidak diingini.

Para peserta juga telah dibahagikan kepada 6 kumpulan dan saya telah

ditempatkan di kumpulan 1. En. Micheal turut memberitahu bahawa kumpulan 1, 2 dan

3 yang berjumlah seramai 41 peserta akan bertolak ke Kem Alapong menggunakan bas

berhawa dingin dan selebihnya menggunakan bas yang tidak berhawa dingin. Sebelum

bertolak, semua peserta telah berdoa mengikut kepercayaan dan agama masing-

masing.

Pada pendapat saya, taklimat sebegini amat penting terutama sekali bagi

peserta mod pengajian jarak jauh yang sememangnya mempunyai masa yang terhad

untuk berinteraksi. Sesi sebeginilah akan menjadi titik permulaan kelancaran sesuatu

program yang akan dijalankan. Dengan kehadiran Encik Micheal tepat pada masanya,

menunjukkan keseriusan pihak pengelola akan pengurusan masa dan disiplin para

peserta. Dengan menetapkan aras disiplin yang tinggi, sesuatu aktiviti yang hendak

dijalankan akan menjadi lebih teratur, lancar dan berkesan. Ia juga berupaya

meminimakan cacat cela sesuatu perancangan terutamanya yang melibatkan ketepatan

masa.

Saya juga turut kagum dengan keperihatinan pihak pengelola kerana telah

berupaya membekalkan 2 biji pil malaria kepada setiap peserta walaupun kami telah

10

diberitahu terlebih awal agar mendapatkan pil tersebut sendiri. Saya pula

sememangnya terpaksa mendapatkan pil tersebut di farmasi kerana pihak Hospital

Bintulu dan klinik swasta kehabisan stok. Saya amat terharu dengan keperihatinan pihat

pengurusan. Ini bermaksud, pihak pengelola sememangnya telah dapat meramal akan

sesuatu kepincangan terutama dari segi persediaan para peserta. Keperihatinan

sebeginilah yang telah saya amati dan berharap agar saya dapat mempratikkannya

apabila saya mengelolakan sesuatu aktiviti sebegini di peringkat sekolah sendiri kelak.

Kekuatan saya semasa taklimat diberikan adalah memberikan tumpuan

sepenuhnya terhadap fasilitator. ;Ini adalah kerana kepincangan maklumat akan

menyebabkan saya menjadi tidak terurus.

Semasa taklimat disampaikan, ada diantara peserta yang agak terpinga-pinga

kerana maklumat yang ingin disampaikan tidak jelas. Inilah menjadi kelemahan utama

kerana arahan dan maklumat yang disampaikan adalah tidak jelas. Inilah juga yang

menjadi ancaman utama apabila kecairan maklumat berlaku disebabkan maklumat

yang ingin disampaikan tidak jelas. Di sini, sebagai peringatan untuk diri saya sendiri,

apabila ingin mengadakan taklimat untuk sekumpulan individu yang agak ramai, eloklah

sekiranya saya mengambil kira penggunaan ‘hailer’ agar semua peserta mendapat

‘first-hand information’ dan tidak berlaku salah faham.

Dari segi penambahbaikan pula, saya berpendapat bahawa setiap individu

haruslah dibekalkan dengan buku program secara individu agar perancangan program

dan masa dapat diketahui dengan lebih awal. Perkara ini boleh dirancang dengan

terlebih awal dengan meminta ketua kumpulan pengajian masing-masing

memperbanyakkan salinan sebagai rujukan setiap peserta dan boleh diberi pada pagi

11

taklimat ini. Ini membolehkan agar para peserta dapat mempunyai gambaran awal,

bersedia dari segi mental dan mempunyai maklumat yang lebih terperinci berkaitan

dengan susunan aktiviti yang akan dijalankan.

.

12


MASA 0930 - 1200

TEMPAT Dewan Utama, Kem Alapong, Lundu

AKTIVITI Taklimat (2) Taklimat Program dan Peraturan B.I.G

KEKUATAN Telah sedia maklum akan peraturan B.I.G

KELEMAHAN Kurang memahami lokasi kem kerana ketiadaan

pelan atau peta kawasan kem

PELUANG Mengenalpasti lokasi kem

ANCAMAN Kecairan maklumat

PENAMBAHBAIKAN Pelan atau peta Kem Alapong dipaparkan semasa

taklimat

Setibanya rombongan peserta B.I.G di Kem Alapong, ramai di antara kami yang

agak teruja melihat suasana kem yang amat berbeza dari kem-kem yang pernah

dilawati sebelum ini. Kem yang dimilki oleh Tuan Haji Reduan bin Tuah berlokasi agak

jauh dari hiruk pikuk kota. Kem ini terletak di lokasi strategik di tepi Pantai Lundu kira-

kira seraturs (100) km dari Bandaraya Kuching. Kem Alapong yang berkonsepkan

kampung ini amat mengujakan saya dan rasa hati ini tidak sabar untuk meninjau-ninjau

keindahan semulajadi di situ.

13

Kami telah dikumpulkan sekali lagi mengikut kumpulan B.I.G masing-masing

bagi upacara perasmian Program B.I.G. Siri 12 ini. Program telah dimulakan dengan

upacara menaikkan Jalur Gemilang dan bendera kebesaran negeri Sarawak. Para

peserta turut menyanyikan Lagu Negaraku dan diikuti oleh Ibu Pertiwiku sambil

bendera-bendera tersebut dinaikkan. Kemudian para peserta diminta untuk berada

di Dewan Utama bagi sesi Taklimat B.I.G. yang disampaikan oleh En.Micheal Tarang

ak Jelaming.

Dalam taklimat tersebut, beliau telah menyentuh dan menerangkan peraturan

dan arahan tetap serta etika program B.I.G. Di antara perkara-perkara yang telah

disentuh semasa taklimat adalah etika berpakaian, penetapan kawasan larangan,

pergerakan, penjagaan kebersihan, penggunaan bilik air, ketepatan masa, adab makan,

penjagaan keselamatan kawasan khemah, isyarat kecemasan, sesi Tazkirah dan

Pendidikan Moral, masa perhimpunan pagi, larangan keras B.I.G, penggiliran tugas,

jadual pertukaran giliran bertugas, petua berkursus dan penyerahan telefon bimbit dan

barangan berharga.

Kekuatan diri saya adalah saya telah sedia maklum akan peraturan berkursus.

Maka tiada masalah untuk saya akur terhadap peraturan yang telah ditetapkan.Begitu

jugalah dengan intipati taklimat yang telah disampaikan.Etika berpakaian amatlah

penting terutama sekali apabila peserta-peserta kursus adalah terdiri daripada para

guru yang telah berkhidmat untuk sekian lamanya. Bagi saya, etika berpakaian yang

telah ditetapkan amatlah bersesuaian dengan profesion kerana ia mencerminkan jati

diri seorang guru. Jika kita sebagai seorang guru boleh mengenakan etika yang serupa

kepada murid-murid, jadi adalah secara semula jadinya kita harus mematuhi etika yang

telah ditetapkan.

14

Penetapan kawasan larangan juga adalah penting kerana setiap peserta harus

tahu limitasi pergerakan masing-masing.Ini adalah perkara biasa bagi mengelakkan

perkara-perkara yang tidak diingini berlaku.

Semangat setia kawan diteguhkan lagi dengan implementasi ‘buddy system’ iaitu

berteman walau dimana-mana berada.Ini amatlah penting dan haruslah dipratikkan

lebih-lebih lagi apabila mengadakan aktiviti yang serupa di peringkat sekolah. Guru

harus menekankan aspek keselamatan dimana-mana dan pada bila-bila masa.

Begitu juga dengan aspek kebersihan. Mengambil berat akan kebersihan; baik

kebersihan diri sendiri atau persekitaran adalah sangat penting. Seorang guru harus

berupaya mengurus anak-anak muridnya agar sentiasa memastikan tahap kebersihan

adalah berada di tahap yang tertinggi.Sepanjang program ini, saya amat berbangga

kerana para guru telah menunjukkan kerjasama yang baik semasa mencuci pinggan

mangkuk, di bilik mandi dan kawasan sekitar khemah.

Ketepatan masa amatlah penting semasa mengelolakan sesuatu aktiviti. Ini

adalah kerana kegagalan berbuat sedemikian akan melibatkan sesetengah aktiviti tidak

dapat dijalankan mengikut perancangan. Ini akan membuatkan objektif sesuatu aktiviti

tidak akan tercapai. Saya harus sentiasa menitikberatkan aspek ini jika mahu berjaya

dalam mengelolakan sesuatu aktiviti.Ini juga harus dipratikkan di dalam bilik

darjah.Apabila kita mengikut perancangan, maka mudahlah objektif kita tercapai.

Adab makan yang baik mencerminkan budi pekerti, etika dan keperibadian

seseorang itu.Saya amat bersetuju dengan peraturan makan yang telah ditetapkan

kerana adap makan yang sopan mencerminkan keperibadian tinggi seorang guru itu.Ini

termasuklah berdoa sebelum makan bagi memanjatkan rasa syukur kepada Tuhan

15

dalam agama masing-masing dan makan apabila semua ahli kumpulan berada di meja

masing-masing.

Pada pendapat saya, peraturan-peraturan yang telah dikenakan ke atas semua

peserta B.I.G adalah perkara biasa dan harus agar semua sedar dan tahu akan batas-

batas diri sendiri. Ini adalah demi kebaikan bersama dan dengan harapan akan dapat

melindungi diri sendiri dan orang lain dari kesusahan dan malapetaka. Selain itu

keharmonian silaturahim akan terpelihara dan kelancaran program yang dijalankan

akan terpelihara.

Kelemahan saya adalah kerana ini merupakan pertama kali diri saya memijakkan

kaki ke Kem Alapong ini.Maka apabila fasilitator memberitahu lokasi prasarana, saya

agak terpinga-pinga.Saya juga turut merasakan kecairan maklumat adalah menjadi

ancaman utama kepada diri saya untuk menjadi perserta kursus yang baik.

Penambahbaikan yang boleh menjadi peringatan untuk diri saya sendiri apabila

menguruskan aktiviti seumpamanya adalah dengan mengadakan pelan atau peta

kawasan.Ini adalah harus agar mudah bagi kita untuk mengenalpasti lokasi sesuatu

tempat.Ini amatlah penting terutama bagi individu yang pertama kali memijakkan kaki

ke sesuatu tempat yang baru. Dengan adanya pelan, penerangan mengenai kawasan

larangan, contohnya akan menjadi lebih mudah difahami.

16


MASA 1230 - 1400

TEMPAT Kawasan lapang berdekatan dengan Dewan

Utama, Kem Alapong, Lundu

AKTIVITI Pembinaan rakit

KEKUATAN Berpengalaman membina rakit

KELEMAHAN Hanya mahir mengguinakan simpul manok

PELUANG Mengetahui dan menguasai tiga ikatan penting

yakni simpul balak, simpul manok dan simpul tindih

kasih

ANCAMAN Tidak mahir dalam simpulan

PENAMBAHBAIKAN Melakukan latihan membuat simpulan dan cuba

jaya sendiri sebelum Program B.I.G

Selesai minum pagi, para peserta telah diarahkan untuk membuat 21 buah rakit.

Antara peralatan yang diperlukan untuk membuat sebuah rakit adalah 7 batang paip

pvc, 2 batang besi berukuran 1 meter panjang setiap satunya dan 2 utas tali yang

berukuran panjang kira-kira 5 meter setiap satu. Demonstrasi pembinaan rakit telah

dilakukan oleh 2 fasilitator iaitu mantan pensyarah IPG Kampus Batu Lintang, Tn. Hj.

Noraini dan dibantu oleh En. Micheal.

17

Kekuatan diri saya semasa aktiviti ini ialah, saya telah berpengalaman membina

rakit semasa di maktab hampir 10 tahun yang lepas. Namun kemahiran yang telah

dipelajari serba sedikit masih boleh dipakai guna.

Kelemahan diri saya adalah saya berasa agak gelabah kerana telah lama tidak

mempratikkan simpulan-simpulan yang telah saya pelajari semasa menjadi Kadet

Pandu Puteri di maktab dahulu. Hanya simpul manok yang saya masih boleh pratikkan

dengan baik.

Kerisauan juga timbul kerana tidak diberi peluang untuk mengulangkaji tiga

simpulan utama yang diperlukan iaitu simpul balak, simpul manok dan simpul tindih

kasih. Sebagai penambahbaikan, saya rasa sesi cuba jaya membuat tiga simpulan

tersebut haruslah diadakan. Ini dapat membantu untuk mengembalikan keyakinan para

peserta dalam membina rakit. Jika diberitahu secara awal, saya mungkin akan

melakukan ulangkaji simpulan sebelum berkursus. Dengan ini, saya akan menjadi

peserta kursus yang lebih proaktif dan relevan.

Namun begitu, dengan berkat kesabaran dan tunjuk ajar dari rakan-rakan yang

lebih berpengalaman, kumpulan saya yang terdiri dari 4 wanita dan seorang lelaki telah

berjaya menghasilkan sebuah rakit yang teguh dalam lebih kurang 35 minit. Kami amat

berbangga memandangkan kumpulan kami adalah yang terakhir bermula dan antara

yang terawal siap.

Pengalaman ini dapat saya aplikasikan dengan sikap seseorang guru. Kita tidak

seharusnya bersikap berpeluk tubuh dan membiarkan orang lain melakukan tugas kita

apabila kita tidak tahu atau mahir dalam sesuatu perkara. Perkongsian secara

18

kolaboratif sebagaimana rakan sekumpulan saya yang lain kepada saya memastikan

saya juga turut menyumbang ke arah pembinaan rakit tersebut. Memang mudah untuk

kita mengatakan kita tidak tahu dan mengalah. Namun adakah itu akan menjadikan kita

seorang guru dan contoh yang baik kepada anak-anak didik kita? Kita harus sentiasa

mencabar diri kita sendiri kerana tanpa berbuat demikian kita tidak akan tahu

sejauhmanakah kemampuan kita.

Persaingan yang sihat juga perlu ada dalam jati diri seseorang guru agar akan

sentiasa memperbaiki kelemahan diri sendiri dalam apa jua bidang. Dengan cara ini,

guru akan menjadi lebih relevan dan berupaya meningkatkan kualiti diri sendiri.

19


MASA 1500 - 1830

TEMPAT Kawasan hutan berdekatan Kem Alapong

AKTIVITI Orientering

KEKUATAN Berpengelaman meredah hutan

KELEMAHAN Tidak berpeluang menggunakan kompas

PELUANG Mengenapasti flora dan fauna setempat

ANCAMAN Tidak mahir menggunakan kompas

PENAMBAHBAIKAN Tiada

Apabila dikatakan akan pergi mengembara di dalam hutan, hati saya sudah

sedikit risau kerana sememangnya takut dengan pacat. Namun saya pendamkan juga

kerisauan kerana saya harus akur akan kehendak program.

Sebelum bertolak kami telah diberi satu taklimat. Penerangan yang amat

berguna sekali telah disampaikan oleh Tuan Haji Reduan bin Tuah, pemilik Kem

Alapong ini sendiri dan fasilitator aktiviti ini. Beliau turut memperkenalkan 6 kata-kata

hikmat iaitu;

20

i) Kristal – Kami fokus

ii) Irama – berkomunikasi dan berinteraksi

iii) samudera – proses menimba ilmu

iv) Matahari – berbakti, beramal dan ikhlas

v) Intan – kasih –sayang dan kerjasama

vi) Sempurna – pemikiran, kreativiti dan inovasi

Kami juga telah diberikan sebiji belon seorang yang akan kami jaga sepanjang aktiviti

meredah hutan.

Kami perlu berjalan selama 30 minit sebelum kami melalui hutan. Permandangan

yang saya saksikan perlu saya simpankan terus dalam memori kerana ini

permandangan sebegini mungkin akan hilang dalam masa 20 tahun akan datang.

Suasana sebegini juga turut mengingatkan saya kepada kawasan rumah panjang datuk

saya yang kini telah digantikan dengan ‘hutan’ kelapa sawit. Melihat akan

permandangan yang sebegini, menyedarkan saya bahawa sabagai manusia kita harus

bersyukur di atas segala ciptaan Tuhan di dunia ini.

Semasa meredah hutan, kumpulan kami telah dibekalkan dengan 1 kompas dan

ketua kumpulan telah diamanahkan untuk memegang kompas tersebut.Namun

demikian, ahli-ahli kumpulan telah menunjukkan kerjasama yang amat baik dan saling

bantu-membantu terutama apabila melalui jalan yang sukar.Ini adalah sinonim dengan

diri kita sebagai warga pendidik agar tidak mudah mengaku kalah apabila menghadapi

kesukaran dan masalah. Kita harus berusaha mencari jalan penyelesaian dan harus

berfikiran positif agar setiap kesukaran itu menjadi api yang menyemarakkan lagi iltizam

diri kita. Sebagai pendidik, kita juga tidak harus gentar dengan setiap tugas yang telah

21

diamanahkan tetapi sahut cabaran tersebut sebagai peluang untuk memperbaiki diri

sendiri.

Kekuatan saya semasa melakukan aktiviti sebegini adalah saya agak biasa

meredah hutan keran latar belakang keluarga.Aktiviti yang dijalankan tidaklah berapa

mencabar kerana kawasan hutan bukanlah hutan belantara tetapi masih kawasan

dusun dan kebun orang.Namun begitu, saya telah mengambil peluang ini untuk

mengenalpasti flora dan fauna yang terdapat di sepanjang perjalanan.

Kelemahan saya semasa aktiviti ini adalah kerana tidak berpeluang untuk

memegang kompas. Saya sedar bahawa perjalanan meredah hutan tidak ;mengambil

masa yang lama. Oleh itu, sebelum giliran saya tiba, kami telah sampai ke ‘checkpoint ‘

yang telah ditetapkan. Saya berasa sangat bersyukur kerana akhirnya kami semua

telah berjaya menamatkan perjalanan kami dengan dalam tempoh 28 minit.

Sesi refleksi aktiviti telah dijalankan bersama tutor kumpulan kami iatu, Encik

Patrick Anong. Semasa sesi tersebut, kami telah diminta untuk membentangkan 3 flora

dan fauna yang kami temui.Saya telah diberikan kepercayaan oleh kumpulan saya

untuk membentangkan hasil dapatan kumpulan kami. Namun, apabila diminta untuk

mengaitkan daun ‘buan’ dengan diri seorang guru, saya telah membuat analogi yang

kurang tepat. Semasa dalam perjalanan pulang ke kem barulah saya terfikir untuk

mengaitkan daun tersebut dengan diri seorang guru yang ‘multi purpose’atau pelbagai

guna.

Dalam era globalisasi sekarang, peranan seorang guru menjadi semakin

kompleks dan mencabar.Golongan guru haruslah memiliki criteria-kriteria tertentu yang

tidak hanya membataskan diri kepada tugas mengajar di dalam kelas sahaja. Guru

haruslah bersifat global dan meliputi pelbagai aspek dalam pembangunan anak murid.

22

Tidak cukup dengan tugas guru sebagai pengajar, guru juga harus menjadi pendidik,

perancang, pemimpin, pelaksana, penggerak, penilai, pelaksana disiplin dan

sebagainya.Begitulah pentingya peranan seorang guru.

23


MASA 2030 - 2200

TEMPAT Dewan Utama,Kem Alapong

AKTIVITI Latihan dalam Kumpulan

KEKUATAN Penglibatan aktif diri

KELEMAHAN Skrip lakonan tidak dirancang dengan baik

PELUANG Mengetengahkan isu-isu semasa dan benar

ANCAMAN Kumpulan yang tidak memahami situasi dengan

baik

PENAMBAHBAIKAN Penambahan masa perbincangan

Sebagai aktiviti ice-breaking fasilitator LDK, iaitu Puan Rojian bt Abdullah telah

memperkenalkan aktiviti ‘Salam Semut’. Para peserta diminta untuk menjalankan aktiviti

secara berpasangan.Seterusnya peserta diminta untuk senyum kepada pasangan

sejantina masing-masing sambil menggeletek dagu pasangan. Seandainya bukan

sejantina, pasangan akan melakukan ‘curtsy’ sahaja.

24

Aktiviti yang telah dijalankan amat sesuai dan melucukan, Pada pandangan

saya, kemesraan lebih cepat terjalin apabila ada suasana yang melucukan atau

menggembirakan.Kalau aktiviti ini diaplikasikan di dalam kelas, bayangkan betapa

meriahnya sesi ‘ice-breaking’ tersebut.

Seterusnya setiap kumpulan B.I.G telah diberikan satu situasi.Berdasarkan

situasi-situasi tersebut, setiap kumpulan dikehendaki mempersembahkan sebuah

sketsa. Diantara isu-isu yang telah diketengahkan adalah:

i) sikap berpuak-puak guru

ii) penglibatan para guru dalam kerja sampingan seperti jualan langsung

iii) guru besar super yang melakukan perubahan yang drastik dan lmembuat keputusan

secara mendadak

iv) isu Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin (KWAMP)

v) isu keperihatinan guru terhadap pelajar

vi) perbezaan gred jawatan antara guru-guru

Setiap isu yang diketengahkan sememangnya berlaku di sekolah-

sekolah.Kumpulan Empat itelah mengetengahkan sebuah sketsa yang berkaitan

dengan sikap berpuak-puak kalangan guru.Kebiasaannya sikap berpuak-puak segelintir

guru-guru di sekolah adalah merupakan unsur negatif dan bisa mengugat

kesejahteraan dan keeratan silaturahim di kalangan kakitangan sekolah.Kumpulan ini

juga akan bergembleng tenaga secara negatif dan bisa untuk mempengaruhi budaya

25

kerja dan pemikiran rakan-rakan sejawatan yang lainnya ke arah yang negatif.Sebagai

‘role model’ di sekolah golongan pendidik haruslah memberikan contoh dan teladan

yang terbaik.Jika kalangan guru-guru bersikap berpuak-puak, bagaimana pula

seseorang guru hendak mendidik murid-murid agar tidak bersikap sedemikian.Seorang

guru haruslah berperibadi mulia dan mengamalkan sikap terpuji di sepanjang masa

sesuai dengan profesion perguruan.

Sketsa yang kedua oleh Kumpulan Tiga pula sememangnya berlaku di hampir

semua sekolah.Penglibatan guru-guru dalam aktiviti perniagaan sudah menjadi satu

kebiasaan.Guru-guru yang sememangnya mempunyai rangkaian ‘networking’ yang luas

sering digoda dan kebiasaannya aktiviti ini akan dijalankan pada waktu bekerja dan

kadang-kadang pula ada yang berlaku di dalam bilik darjah.Ini merupakan satu senario

yang merungsingkan apabila guru lebih banyak memberikan tumpuan kepada aktiviti

perniagaan mereka daripada menumpukan perhatian kepada perancangan pengajaran

dan pembelajaran. Di sinilah timbulnya konflik apabila guru-guru melihat akan aktiviti

perniagaan sebegini sebagai periuk nasi utama dan bukannya kerjaya sebagai seorang

guru. Pada pendapat saya, larangan keras harus dikeluarkan kepada guru-guru agar

tidak menjalankan aktiviti perniagaansemasa waktu bekerja. Perbuatan sebegini

adalah salah dan boleh diumpamakan pecah amanah kerana tidak menjalankan

tanggungjawab yang telah diamanahkan dan dibayar gaji, iaitu mengajar.

Sketsa ketiga pula adalah berkaitan guru besar yang menganggap dirinya guru

besar super.Sketsa yang telah dipersembahkan oleh Kumpulan Satu ini juga berlaku di

sekolah dalam situasi yang sebenar.Pada pendapat saya, sesuatu perubahan yang

membawa kepada kebaikan adalah perkara positif.Akan tetapi perubahan yang terlalu

26

drastik boleh menyebabkan perkara yang baik itu menjadi negatif.Ini adalah kerana,

apabila berlaku sesuatu perubahan, adalah diingatkan bahawa faktor manusia juga

perlu juga dititikberatkan.Semua pentadbir peringkat sekolah harus ingat, sokongan

padu semua pihak adalah perlu untuk menjayakan sesuatu perubahan.

Kumpulan Dua turut meyampaikan sebuah sketsa bertajuk, KWAMP.

Sememangnya tidak dapat dinafikan bahawa apabila bercakap mengenai KWAMP,

semua mengeluh dan mengatakan perkara yang serupa. Sikap segelintir ibu bapa yang

tidak mahu ambil peduli akan pelajaran anak-anak. Namun begitu golongan kecil inilah

akan menjadi orang pertama terpacul di sekolah apabila tiba giliran untuk mendapatkan

KWAMP.

Hakikatnya sekarang, pihak sekolah harus berupaya menarik minat para ibu

bapa agar lebih bersedia dan terbuka untuk melibatkan diri secara aktif dalam apa jua

aktviti sekolah. Di sini hubungan awam di antara pihak sekolah dan ibu bapa haruslah

sihat dan erat agar satu usahasama yang akrab boleh terjalin.Rasa saling hormat-

menghormati dan kesefahaman yang tinggi haruslah sentiasa dipupuk dan ditanam di

antara pihak sekolah dan para ibu bapa.

Sketsa yang telah dilakonkan oleh kumpulan Enam agak kurang difahami oleh

saya melainkan saya melihat murid-murid mempunyai masalah pembelajaran yang

berbeza di dalam kelas.

Sketsa terakhir oleh Kumpulan Lima pula adalah berkisarkan perbezaan gred

jawatan di sekolah terutama dengan Dg41. Para guru adalah amat sensitif apabila isu

gred ini diketengahkan.Namun begitu situasi sebegini sememangnya berlaku di

27

sekolah.Ada di kalangan pihak pentadbir yang terlalu tidak mempercayai golongan guru

DG41 sehinggakan tidak dibenarkan untuk memegang kelas tahap dua atau mengajar

kelas peperiksaan. Sebagai pihak pentadbiran, para guru ini perlulah diberi

kepercayaan dan peluang kerana pengalaman tidak akan datang bergolek kalau tidak

dicari.

Kekuatan diri saya semasa aktiviti ini dijalankan adalah saya telah melibatkan diri

secara aktif. Ini adalah salah satu nilai yang sentiasa saya amalkan. Dengan cara ini

saya dapat memberi input dan disamping menerima input dari rakan-rakan yang lain.

Saya juga akan lebbih banyak menimba pengalaman dan belajar perkara baru dari

menjadi seorang yang pasif. Seseorang tidak harus hanya menjadi penumpang dan

mengharapkan hasil perbincangan orang lain semata-mata.

Di antara kelemahan saya adalah, apabila berbincang mengenai sketsa yang

akan dibentangkan, saya tidak membuat skrip atau merangka plot sketsa secara

ringkas Ini adalah penting agar perbentangan yang dilakukan adalah memenuhi

kehendak tugasan dan mencapai objektif. Walaubagaimanapun, saya akan

menggunakan pengalaman yang telah diperolehi untuk memperbaiki diri saya dalam

aktiviti yang serupa di masa akan datang.

Aktiviti LDk ini juga telah mengingatkan saya akan akauntabiliti saya sebagai

seorang guru kepada murid-murid, rakan-rakan sekerja, kepada masyarakat, institusi

pendidikan dan seterusnya profesion keguruan. Aktiviti ini juga amatlah

menyeronokkan kerana para peserta berpeluang untuk mengetengahkan kreativiti dan

bakat lakonan masing-masing.masing-masing disamping mengetengahkan bakat

lakonan. Perkongsian ilmu sebegini memanglah menyeronokkan kerana ia adalah main

28

peranan situasi yang sebenarnya berlaku di sekolah.Para peserta juga berupaya

mengeratkan silaturahim dengan bergembleng tenaga dan idea bagi menjayakan main

peranan tersebut.

Sebagai panduan untuk saya mengaplikasikan aktiviti yang serupa di dalam

kelas kelak, saya akan meminta setiap kumpulan untuk merancang skrip atau plot

sketsa agar jalan cerita mudah difahami oleh semua. Ini juga untuk mengelakkan agar

jalan cerita menjadi terlalu panjang.Terlalu banyak unsur lawak diselitkan di dalam

sesebuah sketsa juga boleh memesongkan intipati mesej yang hendak disampaikan.

Perancangan masa adalah penting apabila kita merancang untuk mengadakan

aktiviti sedemikian di dalam kelas.Perancangan ini boleh dilakukan dalam masa yang

singkat namun penting untuk dirancang agar maksud yang hendak disampaikan akan

memenuhi objektif yang sebenar.

Sebagai penambahbaikan, di masa-masa akan datang, saya menyarankan agar

setiap kumpulan diberikan masa yang mencukupi agar persembahan kumpulan adalah

padat dan penuh dengan mesej yang positif.

29

TARIKH 26& 27 JULAI 2011

MASA 0530 – 0630 (sesi pagi)

TEMPAT Dewan Utama,Kem Alapong

AKTIVITI Latihan dalam Kumpulan

KEKUATAN Mempunyai ilmu dan kefahaman asas mengenai

topik yang dikemukakan

KELEMAHAN Agak mendominasi sesi perbincangan

PELUANG Menambah pengetahuan sedia ada

ANCAMAN tiada

PENAMBAHBAIKAN Mencatat dengan lebih jitu lagi maklumat

perbincangan

Sepanjang program B.I.G, peserta hanya berpeluang untuk menyertai aktiviti

Moral sebanyak dua kali. Pengisian slot amatlah produktif di mana para peserta diminta

untuk mengadakan perbincangan berkaitan topik yang telah disediakan.

Untuk slot pada 26 Julai, pokok perbincangan kami adalah mengenai Sambutan

Hari Kualiti. Kumpulan kami pula telah diminta untuk membincangkan konsep budaya

30

kerja cemerlang.Manakala bagi slot pagi 27 julai pula, kumpulan saya telah diminta

untuk membentangkan tajuk berkaitan kod etika berpakaian.

Antara kekuatan yang saya miliki adalah saya mempunyai ilmu dan kefahaman

asas mengenai tajuk yang dibincangkan.Ini menjadi modal saya untuk membantu

kumpulan saya bagi mengutarakan isi-isi perbentangan yang baik. Diantara budaya

kerja cemerlang yang kami telah senaraikan adalah sikap bertanggungjawab, bekerja

berpasukan, berani mengambil risiko, tahu akan keutamaan, berdaya saing positif, akur

akan arahan dan inovatif.

Kelemahan saya adalah saya agak mendominasi sesi perbincangan kumpulan

bagi kedua-dua slot Moral ini. Sepatutnya saya boleh membantu memudahcarakan sesi

perbincangan agar yang lain boleh turut menyumbangkan buah firkiran mereka.

Dengan cara ini, perbincangan kumpulan akan menjadi lebih menarik dan lebih banyak

idea-idea bernas yang dapat dibentangkan.

Sebagai penambahbaikan diri saya sendiri, saya seharusnya lebih peka dan

mencatat hasil perbincangan kumpulan lain agar senang untuk saya membuat refleksi

kendiri ke atas aktiviti ini.

Sebagai kesimpulannya, aktiviti seperti ini memang berupaya untuk

mengetengahkan sikap kepimpinan, toleransi dan kerjasama ahli-ahli dalam sesebuah

kumpulan.Namun harus diingatkan bahawa hasil perbincanagn sesebuah kumpulan

adalah koleksi buah fikiran kesemua ahli dan tidak seorang pun harus dipinggirkan dari

menyertai aktiviti sebegini.

31


MASA 0900 – 1200

TEMPAT Pantai Pandan, Lundu

AKTIVITI (1) Water Confidence (2) Berakit

KEKUATAN Suka akan aktiviti air dan tahu berenang

KELEMAHAN Berat badan yang berlebihan

PELUANG Menambah kemahiran berakit

ANCAMAN tiada

PENAMBAHBAIKAN Penambahan masa bagi menjalankan senario

lemas atau karam

Saya telah berpeluang untuk melakukan aktiviti air yang telah dikendalikan oleh

dua orang pensyarah iaitu En. Ahmad Daud bin Haji Lugom dan En. Abg Ismail bin

Abang Haji Julhi. Aktiviti ini telah dilakukan di Pantai Pandan, berdekatan dengan Kem

Alapong.

Aktiviti air ini telah terbahagi dua iaitu aktiviti pertama adalah ’water confidence’.

Latihan yang telah dijalankan adalah untuk membina keyakinan terhadap diri sendiri

dan tidak mudah panik apabila sesuatu yang tidak diingini berlaku di laut atau air.

32

Mula-mula kami diminta untuk telentang dan meniarap. Ini adalah kemahiran

asas yang perlu dikuasai apabila seseorang berada di lautan nanti dan memakai jaket

keselamatan, Kami juga telah diminta untuk mengapungkan diri dan membiarkan diri

terus terapung selama lebih kurang seminit dan tanpa berpegang tangan.

Selesai aktiviti ini, kami seramai 41 orang yang terdiri daripada Kumpulan Satu,

Dua dan Tiga diminta untuk membuat dua barisan mengikut ketinggian. Saya telah

dipasangkan dengan Jamilah bt Tamam dari Pengajian Agama 3. Pada mulanya kami

berdua mengalami kesukaran kerana Jamilah tidak berpengelaman mendayung.

Namun dengan kerjasama dan semangat tidak mengaku kalah, Jamilah dalam masa

yang singkat telah menunjukkan kebolehan mendayung. Ini menyenangkan perjalanan

berakit kami berdua. Setelah kira-kira 15 minit berakit, kami diminta untuk

menyambungkan rakit dan membentuk rangkaian rakit di tengah-tengah lautan.

Kami kemudiannya telah berakit melepasi sebuah tanjung dan berhenti rehat di

tepi pantai. Di situ kami telah dijamu dengan minuman dan kudapan ringan bagi

mengembalikan tenaga yang agak berkurangan.

Kekuatan diri saya semasa melakukan aktiviti ini adalah saya adalah seorang

yang gemarkan air dan lautan. Kebolehan berenang juga agak menyenangkan saya

untuk melakukan aktiviti yang diminta. Namun begitu saya tetap mendengar arahan dan

bimbingan fasilitator kerana keakuran kita akan menyebabkan sesuatu aktiviti yang

dirancang berjalan dengan lebih lancar.

Kelemahan diri saya terpancar apabila rakit diterbalikkan dan diminta naik

semula ke rakit masing-masing. Saya agak gusar pada mulanya kerana semasa aktiviti

berkayak semasa di maktab dulu, saya tidak berjaya menaiki kayak saya semula. Ini

adalah disebabkan masalah berat badan. Namun kelemahan ini saya dapat atasi kini

33

kerana berkat kesabaran menjalani kelas aerobik dan juga melengkapkan diri memakai

seluar sukan yang ‘stretchable’. saya akhirnya dapat menaikkan badan sendiri ke atas

rakit. Saya juga berazam untuk berjaya dalam aktiviti ini sebagai iltizam bagi diri sendiri.

Antara pengalaman baru yang saya telah perolehi semasa berakit adalah aktiviti

menyusur di dalam air. Ini adalah aktiviti yang amat seronok untuk dicuba. Malangnya,

saya tidak berjaya melakukan aktiviti ini kerana tidak membawa ‘goggle’ sendiri bagi

seorang yang rabun jauh seperti saya.

Disini ingin saya sarankan penambahbaikan agar senario lemas atau karam

diberi penekanan dan dipanjangkan sedikit masa. Ini adalah untuk memberi peluan

kepada para peserta untuk menjalankan tatacara keselamatan air yang betul. Ini adalah

sebagai salah satu latihan yang saya rasa sangat relevan berdasarkan pengalaman

saya sendiri mengajar di pendalaman dulu dan juga insiden bot ekspress yang karam

di Tatau baru-baru ini.

Secara kesimpulannya, aktiviti ini merupakan ‘highlight’ utama bagi Program

B.I.G. Aktiviti ini harus diteruskan pada sesi yang akan datang bagi memberi keyakinan

dna pendedahan kepada para guru akan kepentingan aktiviti sedemikian. Aktiviti seperti

‘water confidence’ adalah penting kerana melalui aktiviti ini akan dapat memberi

keyakinan kepada seseorang semasa di dalam laut. Oleh sebab itu, aktiviti ini dilakukan

terlebih dahulu oleh perenang sebelum mereka berenang. Antara pengalaman yang

dapat saya bugarkan adalah cara memakai jaket keselamatan dengan betul dan teknik-

teknik menyelamat mangsa di air. Lebih penting saya juga diajar tentang cara untuk

mengendalikan aktiviti bersama anak-anak murid kelak apabila ingin melakukan aktiviti

air iaitu dari aspek keselamatan dan kawalan pelajar.

34

Diharapkan aktiviti ini dapat diteruskan dan jika boleh dipelbagaikan aktiviti seperti

berkayak atau berakit adalah begitu baik kerana melaluinya juga kita dapat melatih

semangat berpasukan dan memperoleh ilmu baru untuk diaplikasikan.

35


MASA 1300 – 1430

TEMPAT Sekitar Kem Alapong

AKTIVITI Tongkat Amanah

KEKUATAN Semangat berpasukan yang tinggi

KELEMAHAN Kurang sabar

PELUANG Menimba pengalaman baru

ANCAMAN Tahap konsentrasi rakan sepasukan yang rendah

PENAMBAHBAIKAN

Aktiviti ini adalah yang paling unik sekali kerana dikelolakan dengan kerjasama

pihak pengurusan Kem Alapong dan telah ditaklimatkan sendiri oleh Tuan Hj. Reduan.

Setiap kumpulan diberi sepohon buluh yang dianalogikan sebagai tongkat amanah.

Tongklat amanah ini perlu sentiasa dipegang atau disentuh oleh setiap ahli kumpulan

sepanjang berl;angsungnya LDK ini. Bagi mana-mana peserta yang baik secara

sengaja atau tidak sengaja terlepas pegangan tongkat tersebut, maka kumpulan itu

dikehendaki untuk mengulang semula tugasan yang telah selesai mereka lakukan.

36

Melalui LDK ini, saya telah mempamerkan salah satu kelebihan saya iaitu iaitu

semangat berpasukan yang tinggi.Semangat berpasukan amatlah perlu untuk

menjadikan satu usaha yang kolektif itu lebih produktif.

Kelemahan saya yang amat ketara adalah sikap tidak sabar saya apabila rakan

sekumpulan berlengah-lengah untuk menyiapkan sesuatu tugasan. Saya harus

menyingkirkan sikap ini kerana sikpa ini akan menimbulkan kecuaian dalam

melaksanakan sesuatu tugasan yang diberikan.

saya juga berpeluang untuk mempelajari satu aktiviti yang baru. Pada pendapat

saya, aktiviti seperti ini adalah sesuai untuk dilaksanakan di peringkat sekolah.Ia

berupaya untuk memupuk dan menanam semangat bekerjasama, bertoleransi dan

semangat setia kawan di kalangan murid-murid.

Ancaman yang saya dapati adalah tahap konsentrasi segelintir kecil rakan-rakan

yang agak terganggu.Saya sedar mungkin mereka berasa agak letih selepas aktiviti

berakit.Namun begitu, semua orang adalah keletihan tetapi perjuangan bagi

melaksanakan aktiviti ini harus diteruskan jua.

37

TARIKH 26 dan 27 JULAI 2011

MASA 1630 - 0730

TEMPAT Sekitar Kem Alapong danPantai Pandan

AKTIVITI Malaysia Cergas ( Senaman Pagi)

KEKUATAN Semangat kesukanan yang tinggi

KELEMAHAN Menghidapi tendinitis

PELUANG Meningkatkan tahap kecerdasan

ANCAMAN

PENAMBAHBAIKAN

Setiap pagi setiap peserta adalah diwajibkan untuk menjalani aktiviti senaman

pagi.Setiap kumpulan telah bergilir-gilir untuk melaksanakan upacara menaikkan

bendera dan mengetuai aktiviti senaman.

Pada hari kedua, kumpulan Tiga telah memimpin kesemua peserta untuk menari

‘poco-poco’.Tarian ini amat seronok untuk ditarikan kerana gerak tarinya yang mudah

untuk diikuti. Selesai melakukan aktiviti memanaskan badan, kesemua peserta

dikehendaki berjoging sehingga ke Pantai Pandan dan seterusnya kembali semula ke

Kem Alapong.

38

Semasa menjalani aktiviti ini selama dua hari, saya tidak pernah memberikan

alasan untuk tidak melakukan sesuatu senaman. Ini adalah kerana kelebihan saya

memiliki semangat kesukanan yang tinggi dan bersifat kompetitif menyebabkan saya

tidak betah duduk diam walaupun menghidap ‘tendinitis’ pada lutut sebelah kiri

saya..Walaupun peserta lain berlari namun saya tetap mengekori dengan berjalan laju

(power walk) untuk sampai ke destinasi. Semangat yang tersemat dalam diri ini selalu

saya tekankan kepada anak didik saya.

39


MASA 2030 - 2230

TEMPAT Dewan Utama Kem Alapong

AKTIVITI Persembahan Kumpulan

KEKUATAN Lagu yang dipersembahkan berkaitan dengan

profesion

KELEMAHAN Tiada lagu iringan

PELUANG Mengetengahkan bakat nyanyian

ANCAMAN

PENAMBAHBAIKAN Persembahan dari kalangan pensyarah

Semua kumpulan adalah diwajibkan untuk menyampaikan sebuah persembahan

yang berkisarkan pengalaman yang telah ditimba sepanjang Program B.I.G ini.Pada

malam itu, keenam-enam kumpulan berjaya melakukan persembahan yang begitu

menghiburkan sekali.Persembahan–persembahan telah diadili oleh En. Mohammad bin

Ameran, Pn. Hafizah bt Selamat dan Pn. Noraini bt Jon.

Kumpulan saya telah mendendangkan sebuah lagu berjudul ‘ Biarku Menjadi

Lilin’. Kami sekumpulan telah berpakat untuk memilih lagu ini kerana ini memanjatkan

40

rasa terima kasih dan kesyukuran di atas segala tunjuk ajar para fasilitator

sepanjang Porgram B.I.G ini.Kekuatan persembahan kami adalah terletak pada lirik

lagu yang amat puitis dan bertepatan dengan perancangan kami.

Kelemahan persembahan kami pula adalah nyanyian yang tidak diiringi

oleh musik. Alangkah indahnya sekiranya lagu itu turut ditemani oleh musik.

Malam persembahan ini telah dijuarai oleh Kumpulan Enam yang telah

membawa lagu medley dalam pelbagai dialek di Malaysia.

Persembahan Kebudayaan diadakan dengan tujuan untuk mencungkil bakat-

bakat yang terpendam dan daya kreativiti para peserta BIG. Kaitannya dengan saya

ialah sebagai guru kita perlu juga mengetahui cara-cara untuk mengendalikan

persembahan kebudayaan apabila di sekolah nanti agar kita menjadi guru yang aktif

dan disenangi. Kita juga senang didekati jika mempunyai pemikiran yang kreatif.

Ilmu baru yang saya dapati ialah setiap perkara yang kita lakukan perlulah

mempunyai sebab dan mesej tertentu dan bukan sekadar berseronok atau berhibur

semata-mata. Persembahan perlu ada mesej tersirat agar menjadi lebih bermakna dan

memberi manfaat yuang berguna. Penambahbaikan ialah, persembahan daripada wakil

pensyarah juga seharusnya ada bagi merapatkan silaturahim antara peserta dan

pensyarah.

41


MASA 2030 - 2230

TEMPAT Persekitaran Kem Alapong

AKTIVITI Pertandingan Masakan Ala Rimba

KEKUATAN Berpengetahuan dalam penyediaan masakan ala

rimba

KELEMAHAN Kurang mahir menghidupkan api

PELUANG Mempelajari teknik menghidupkan api

ANCAMAN Kekangan masa

PENAMBAHBAIKAN

Aktiviti ini telah membabitkan para peserta menyediakan makan malam ala rimba

sendiri dan seterusnya aktiviti memanggang.

Kumpulan kami telah dibekalkan dengan daging ayam, ikan sardin dan

udang.Daging ayam kami sediakan secara ‘pansoh’ dan begitu juga dengan udang.

Ikan pula kami sediakan ala ‘pais’ iaitu dibalut dalam daun dan dibakar diatas api.

42

Kumpulan kami telah bekerjasama dalam semua aspek dan tiada seorang pun

yang tidak turut serta. Aktiviti ini amat menyeronokkan kerana para peserta berpeluang

untuk mengetengahkan bakat kulinari masaing-masing dalam menyediakan makanan

sendiri.

Kekuatan diri saya dalam aktiviti ini ialah menyediakan masakan ala rimba

seperti ‘pansoh’ dan ‘pais’ adalah satu kebiasaan bagi diri saya. Akan tetapi saya juga

mempunyai kelemahan iaitu kurang mahir dalam menghidupkan api menggunakan

kayu api. Namun begitu, dengan bantuan rakan-rakan yang lebih mahir saya

berpeluang untuk belajar cara menghidupkan api.

Ancaman bagi kumpulan kami adalah kekangan masa. Masa yang agak terhad

menyebabkan penyediaan makanan yang agak kelam kabut. Namun begitu, dengan

perancangan yang teliti, kami telah berjaya 4 jenis makanan iaitu ikan sardin pais

Alapong, Ayam pansoh Alapong, udang pansoh Alapong dan kerabu sayur Alapong.

Aktiviti ini sememangnya sudah menjadi satu rutin sesuatu perkhemahan.

Namun begitu, saya juga telah mempeajari sesuatu yang baru terutama resipi-resipi

masakan yang tidak pernah saya cuba.

Saya juga berpendapat ahli pasukan saya telah menunjukkan kerjasama yang

tinggi.Ahli kumpulan secara automatik boleh bergerak sendiri tanpa perlu diarahkan

untuk berbuat sesuatu. Ini menunjukkan keserasian dan persefahaman yang mendalam

di kalangan ahli-ahli kumpulan.

43

Sebagai kesimpulan, aktiviti ini sememangnya aktiviti yang memerlukan

komitmen dan kerjasam yang tinggi di kalangan ahli kumpulan serta seharusnya

diteruskan dalam Program B.I.G yang akan datang.

44

Program Bina Insan Guru ini merupakan satu aktiviti pembugaran namun pada

masa yang sama telah memberikan banyak pengalaman baru kepada saya.

Pertama sekali, mod program yang telah dijalankan dalam suasana

perkhemahan amatlah sesuai sekali kerana walaupun telah lama berkhidmat di

sekolah, namun peluang untuk berkhemah adalah tipis sekali.

Program ini turut mempertingkatkan disiplin diri saya dan keupayaan

mengurus masa dengan berkesan. Walaupun kesuntukan masa adalah kekangan

utama namun para peserta masih juga harus menguruskan diri sendiri dengan baik.

Keupayaan untuk menguruskan masa untuk mandi tanpa memberi

bebanan atau gangguan kepada orang lain adalah satu kemahiran yang harus dikuasai.

Setiap peserta harus mengikis sikap mementingkan diri sendiri.

Ketiga, saya telah semakin sedar akan kepentingan kerjasama di dalam

satu kumpulan. Saya amat beruntung kerana telah ditempatkan di dalam kumpulan

yang sentiasa ceria dan berfikiran positif apabila menghadapi kesukaran. Di sini ingin

saya tegaskan bahawa setiap ahli kumpulan Satu telah mempratikkan semangat

berpasukan yang sangat kuat. Permuafakatan dan toleransi di kalangan ahli-ahli

kumpulan telah berjaya menghasilkan samangat berpasukan yang padu.

45

Begitu jugalah kita sebagai warga pendidik di sekolah.Semua adalah merupakan

satu pasukan. Jika tiada persefahaman dan misi yang sama, maka pincanglah

sesebuah organisasi tersebut.

Keempat, saya telah mempelajari bahawa sebagai seorang guru, kita haruslah

memainkan peranan yang pelbagai di sekolah.Kita tidak harus melimitasikan diri kita

sendiri dalam lingkungan bilik darjah semata-mata.Golongan guru haruslah memiliki

kriteria-kriteria tertentu yang tidak hanya membataskan diri kepada tugas mengajar di

dalam kelas sahaja. Guru haruslah bersifat global dan meliputi pelbagai aspek dalam

pembangunan anak murid. Tidak cukup dengan tugas guru sebagai pengajar, guru juga

harus menjadi pendidik, perancang, pemimpin, pelaksana, penggerak, penilai,

pelaksana disiplin dan sebagainya.Begitulah luasnya peranan seorang guru.

Kelima, sebagai seorang warga pendidik usaha untuk kita menuntut ilmu dah

peluang untuk saya turut mempelajari perkara yang baru.

Disebalik keseronokan dalam menjalankan aktiviti saya juga melakukan refleksi

terhadap diri saya sendiri bagi mengenalpasti kekurangan yang ada pada diri saya.

Semua aktiviti yang dijalankan sememangnya bertujuan untuk mengajar kita nilai-nilai

murni dan mendapat imput yang berguna. Saya juga mempelajari agar terus menilai diri

sendir dan jangan mudah alpa.

Pengalaman ini juga melatih saya agar menjadi sorang pendidik yang berfikiran

rasional, berjiwa kental dan sentiasa aktif.

46

Setiap kelemahan pasti ada pemurniaan. Setiap pemurniaan adalah bertujuan

untuk menambahbaikan sesuatu perancangan.

Semasa taklimat disampaikan, ada diantara peserta yang agak terpinga-pinga

kerana maklumat yang ingin disampaikan tidak jelas. Inilah menjadi kelemahan utama

kerana arahan dan maklumat yang disampaikan adalah tidak jelas. Inilah juga yang

menjadi ancaman utama apabila kecairan maklumat berlaku disebabkan maklumat

yang ingin disampaikan tidak jelas. Di sini, sebagai peringatan untuk diri saya sendiri,

apabila ingin mengadakan taklimat untuk sekumpulan individu yang agak ramai, eloklah

sekiranya saya mengambil kira penggunaan ‘hailer’ agar semua peserta mendapat

‘first-hand information’ dan tidak berlaku salah faham.

Kedua, saya berpendapat bahawa setiap individu haruslah dibekalkan dengan

buku program secara individu agar perancangan program dan masa dapat diketahui

dengan lebih awal. Perkara ini boleh dirancang dengan terlebih awal dengan meminta

ketua kumpulan pengajian masing-masing memperbanyakkan salinan sebagai rujukan

setiap peserta dan boleh diberi pada pagi taklimat ini. Ini membolehkan agar para

peserta dapat mempunyai gambaran awal, bersedia dari segi mental dan mempunyai

maklumat yang lebih terperinci berkaitan dengan susunan aktiviti yang akan dijalankan.

Ketiga, ini merupakan pertama kali diri saya memijakkan kaki ke Kem Alapong

ini. Maka apabila fasilitator memberitahu lokasi prasarana, saya agak

47

terpinga-pinga.Saya juga turut merasakan kecairan maklumat adalah menjadi ancaman

utama kepada diri saya untuk menjadi perserta kursus yang baik.

Keempat, penambahbaikan yang boleh menjadi peringatan untuk diri saya

sendiri apabila menguruskan aktiviti seumpamanya adalah dengan mengadakan pelan

atau peta kawasan.Ini adalah harus agar mudah bagi kita untuk mengenalpasti lokasi

sesuatu tempat. Ini amatlah penting terutama bagi individu yang pertama kali

memijakkan kaki ke sesuatu tempat yang baru. Dengan adanya pelan, penerangan

mengenai kawasan larangan contohnya akan menjadi lebih mudah difahami.

Kelima, melalui LDK,aktiviti ini telah mengingatkan saya akan akauntabiliti saya

sebagai seorang guru kepada murid-murid, rakan-rakan sekerja, kepada masyarakat,

institusi pendidikan dan seterusnya profesion keguruan. Perkongsian ilmu sebegini

memanglah menyeronokkan kerana ia adalah main peranan situasi yang sebenarnya

berlaku di sekolah.Para peserta juga berupaya mengeratkan silaturahim dengan

bergembleng tenaga dan idea bagi menjayakan main peranan tersebut.

Keenam, setiap perkara yang kita lakukan perlulah mempunyai sebab dan mesej

tertentu bukan sekadar seronok atau semangat semata-mata sepertimana dalam

persembahan perlu ada mesej tersirat agar sesuatau persembahan adalah lebih

bermakna dan bermanfaat.

48

Selesai program BIG selama 3 hari 2 malam ini banyak input yang saya dapat.

Antaranya ialah:

Kekuatan

(Strength) i. Nilai-nilai keguruan dapat dipupuk melalui program bina insan guru ini

.ii. Semangat kerjasama antara peserta dipupuk sepanjang program

Ini dijalankan

iii. Dapat membentuk keyakinan dalam diri peserta.

iv. Komitmen yang ditunjukkan oleh ahli kumpulan melancarkan

perjalananprogram ini.

v. Sifat kesabaran, bertolak ansur, tolong menolong dalam melakukan

setiap aktiviti boleh melahirkan guru yang berwibawa.

vi. Kemudahan yang disediakan lengkap untuk kegunaan para peserta.

Kelemahan

(Weakness) i. Aktiviti yang dijalankan adalah terlalu padat sehingga

menyukarkan aktiviti pengurusan diri.

Peluang

(Opportunity) i) Berpeluang membugarkan semula segala kemahiran yang

sudah agak lapuk.

Ancaman (Threat)

i) Kegagalan menepati waktu yang amat terhad

50

Perkhemahan yang telah berlangsung selama 3 hari 2 malam ini amatlah

berguna kepada semua golongan bakal pendidik dan pendidik yang telah sedia

berkhidmat di sekolah-sekolah. Melalui Kursus Bina Insan Guru ini, insan guru dapat

dilihat sebagai golongan pembina dan penjana modal insan yang cemerlang disamping

menjadi role model kepada masyrakat Malaysia umumnya. Justeru, program Bina Insan

Guru ini akan membantu para guru dalam memantapkan serta menguatkan jati diri

dalam lima aspek penting iaitu jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS) .

Segala ilmu dan pengalaman yang telah saya perolehi akan saya menfaatkan sebaik-

baiknya.

Dengan kesempatan ini, saya juga ingin mengucapkan syabas kepada pihak

pengurusan kerana telah berjaya melaksanakan Program Bina Insan Guru dengan

jayanya. semoga Institut Perguruan Kampus Batu Lintang terus unggul dan terbilang

sebagai institut perguruan yang amat efisien dan efektif dari segi pelaksanaan Program

Bina Insan Guru.

51

52

Demonstarasi membina rakit oleh Tn. Hj. Noraini.

Peserta memanaskan badan sebelum berakit.

Mengapungkan badan semasa latihan ‘water confidence’

53

Acara berakit bermula..

54

Berdiri di atas rakit di tengah-tengah lautan.

Aksi para peserta.

Barisan belakang pula cuba untuk berdiri di atas rakit.

55

Syabas!

Para peserta sedang menyanyikan lagu

sambil berdiri di atas rakit.

56

Peserta diminta terjun ke laut dan

mengapungkan diri.

Di antara perserta yang berjaya naik

semula ke atas rakit.

57

Peserta sedang melakukan percubaan menyelam

(permainan).

Kumpulan 1 sedang menjalankan LDk Tongkat Amanah.

58

Peserta sedang berusaha berjalan di

atas titi sambil memegang Tongkat

Amanah.

Perjuangan diteruskan jua sehingga ke

‘checkpoint terakhir.

Perjuangan diteruskan jua...

A. Takwim Pelaksanaan Bina Insan Guru (BIG) Program Pensiswazahan Guru Ambilan Jun 2011

Bil Siri Tarikh Tempat KumpulanJumlah Jum

BesarL P

01 09/2011 04-06.07.2011

Kem

Alapong,

Lundu

BI6(25),BC1(16),MT2(18),SN1(19) 24 54 78

02 10/2011 11-13.07.2011 PA1(28),BI1(25),SN3(17) 25 45 70

03 11/2011 18-20.07.2011 PA2(26),BI2(28),SN2(16) 26 44 70

04 12/2011 25-27.07.2011 BI2(27),MT3(18),PRA(25) 18 52 70

05 13/2011 19-21.09.2011 PM(29),BI4(24),BC2(17) 21 49 70

06 14/2011 26-28.09.2011 PA3(25),BI5(26),MT1(19) 22 48 70

B. Peralatan-peralatan Yang Diperlukan Semasa Mengikuti Program BIna Insan Guru.

1. Baju T berlengan panjang dan berwarna gelap. - 2 pasang

2. “Track Bottom”/Seluar panjang sukan - 2 pasang

3. Kasut Getah/snickers - 1 pasang

4. Topi/Cap

5. Sun Block/Lotion

6. Ubat-ubatan keperluan peribadi

7. Buku Nota

8. Pakaian yang sesuai untuk aktiviti-aktiviti lain. (No jeans & round or V-neck T shirts are allowed)

9. Wang Tunai – RM 130 (Tdk termasuk Baju T, hamper/hadiah).

C. Penilaian

1. Setiap kumpulan dikehendaki membuat kertas kerja/cadangan. (Cth: Kumpulan Sains membuat kertas kerjanya sendiri)

2. Setiap peserta diwajibkan membina Laporan Refleksi Kendiri dan ia perlu dihantar kepada Tutor Mentor SEMINGGU (7 HARI) selepas aktiviti BIG dilaksanakan.

3. Setiap peserta akan dinilai berdasarkan PEMERHATIAN PEMBINAAN LAPORAN REFLEKSI KENDIRI dan KERTAS KERJA/CADANGAN.

D. Am

1. Setiap peserta wajib hadir 100% semasa Program BIG dilaksanakan.

2. Setiap peserta dikehendaki melibatkan diri secara aktif dalam setiap aktiviti yang dilaksanakan.

Jika ada sebarang kemusykilan/pertanyaan, sila hubungi Encik Micheal Tarang Jemaling, Pegawai Penyelaras Program Bina Insan Guru, IPGKBL di talian 082-243281 atau 013-8067056.

62073629 refleksi kendiri big rani arumugam

Documents