3394071 kaedah-teknik-mengajar-

21
11/06/22 copyright@h2o2t/kaedah-te knik-mengajar/IPTAR 1 Kaedah mengajar ialah cara mendekati sesuatu objek pelajaran dengan langkah2 penyampaian yang tersus Teknik mengajar diertikan sebagai kemahiran guru dalam pengelolaan & pelaksanaan kaedah mengajar dalam sesuatu aktiviti P & P.

Upload: sygpapa

Post on 30-Jun-2015

575 views

Category:

Education


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

1

Kaedah mengajar ialah cara mendekati sesuatu objektif pelajaran dengan langkah2 penyampaian yang tersusun

Teknik mengajar diertikan sebagai kemahiran gurudalam pengelolaan & pelaksanaan kaedah mengajardalam sesuatu aktiviti P & P.

Page 2: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

2

Kaedah & Teknik mengajar

1. Belajar sambil main

2. Main peranan

3. Sumbang saran

4. Tematik

5. Koperatif/

kolaboratif

6. Pemudahcaraan

7. Perbincangan

8. Inkuiri

9. Tunjuk Cara

10. Penyelesaian masalah

11. Pembelajaran masteri

Page 3: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

3

1. Belajar sambil main – Langkah2

1. Perancangan – penentuan jenis aktiviti/permainan, peraturan permainan/masa permainan.

2. Permulaan – penerangan tujuan/peraturan/cara/masa permainan.

3. Permainan – murid2 bermain/guru mengawas, memerhati & membimbing.

4. Penilaian – guru menilai hasil permainan.5. Perbincangan – guru membimbing murid2

membuat rumusan.6. Penutupan – murid2 mencatat rumusan/kutip &

simpan alat permainan.

Page 4: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

4

2. Main peranan – Langkah2

1. Guru mewujudkan satu situasi bermasalah.

2. Guru menerangkan situasi bermasalah/peranan watak2/tempoh lakonan.

3. Guru memilih murid menjadi pelakon.

4. Murid2 memainkan peranan.

5. Guru berbincang dgn murid prestasi lakonan/penyelesaiannya.

6. Guru membimbing murid membuat rumusan.

Page 5: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

5

3. Bercerita – prinsip2

1. Pilih cerita yg sesuai dgn minat/kebolehan/umur/pengalaman murid.

2. ABM spt kad2 perkataan/gambar/topeng/pantung harus disediakan utk tarik minat/perhatian murid.

3. Pandangan terus ke muka murid secara bergilir2 spy melibatkan murid.

4. Pastikan suara jelas/lantang & variasi ransangan aspek nada/intonasi.

5. Semasa sesi bercerita, guru guru blh mengemukakan soalan.

6. Selepas bercerita, aktiviti susulan harus diadakan.

Page 6: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

6

4. Pemudahcaraan – ciri2

1. Teknik penyoalan – menggunakan satu siri soalan utk membimbing murid menemui sesuatu kesimpulan.

2. Percontohan – pilih contoh yg sesuai spy mewakili keseluruhan aktiviti/tugasan agar murid dapat menyemburnakan aktiviti.

3. Scaffolding - bantuan sosial diberi dgn membahagikan aktiviti/tugasan kpd bbrp langkah kecil mengikut kefahaman murid sehingga mrk mencapai kejayaan.

4. Pengarahan – guru menyampaikan arahan2 dgn jelas.5. Penstrukturan kognitif – guru membekalkan kerangka

mental yg dpt membawa kefahaman terhadap pelajarannya.

Page 7: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

7

5. Perbincangan – prinsip2

1. Pemilihan topik perbincangan – berasaskan pengalaman/kebolehan/minat murid2.

2. Tujuan perbincangan harus jelas/diberitahu kpd murid.

3. Pilih pengerusi/pencatat di kalangan murid.

4. Peraturan perbincangan juga diberitahu.

5. Semasa sesi perbincangan, guru hanya memainkan peranan sebagai fasilitator.

6. Pada akhir perbincangan, guru/pengerusi membuat rumusan/ulasan.

Page 8: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

8

Peringkat permulaan• kemukakan soalan perbincangan• terang tujuan perbincangan• hurai peraturan/panduan perbincangan• bahagi murid2 kpd kumpulan

Peringkat perbincangan• ahli2 mencadangkan idea penyelesaian• pelapor mencatat idea2 yg dikemukakan

Peringkat penilaian & rumusan • pelapor membentang idea2• guru membimbing murid membuat penilaian/rumusan• murid2 mencatat pendapat2 yg disetujui

Page 9: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

9

Prinsip2 sumbangsaran

• topik perbincangan sesuai dgn kebolehan & minat murid• ahli kmpulan terdiri drppelbagai kebolehan• cadangan & idea yg dikemukakan w/pun salah, tidak boleh dikritik. Rumusan hanya dibuat pada akhir perbincangan• setiap ahli hendaklah diberi giliran utk mengemukan cadangan• ahli2 digalakkan menggunakan prinsip 5W (what, why, who, where, when) utk menjana idea

Page 10: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

10

7. Kaedah kaedah inkuiri – penemuan – langkah2

1. Mengenal pasti topik kajian• memilih topik mengikut kebolehan murid • bincang tujuan kajian dgn murid

2. Merancang strategi penyelesaian• meramal/membuat hipotesis• tentukan cara menjalankan kajian

3. Mengumpul maklumat yg berkaitan• melalui pemerhatian/eksperimen• mencatat maklumat

5. Mengkaji & menganalisis maklumat• menginterpretasi/mentafsir maklumat

6. Membuat generalisasi atau rumusan

Page 11: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

11

8. Penyelesaian masalah (Theory of constraints)

1. Penggunaan TOC membantu murid menggunakan KB & komunikasi secara sistematik, berlogik, tepat & mudah dlm proses penyelesaian masalah.

langkah2

1. Kesedaran & mengenal pasti masalah• Penyataan masalah• Menentu apa yg perlu diubah• Menentu objektif penyelesaian2. Mengenal pasti cara penyelesaian masalah• Menentu apa perubahan yg berlaku3. Pelaksanaan cara penyelesaian masalah• Mengendalikan proses perubahan

Page 12: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

12

Tiga teknik TOC

1. Teknik awan – selesai masalah konflik• Contoh seperti main peranan, perbincangan, sumbangsaran, pemudahcaraan2. Teknik sebab & akibat – membimbing murid memikir ttg akibat sesuatu idea, tingkah laku, kejadian & lain2.• Contoh seperti kemaihran berfikir secara kritis & kreatif3. Teknik mencita2 kejayaan – digunakan utk selesai masalah berkaitan dgn cabaran• Memerlukan teknik merancang secara kolaboratif & sistematik dan KB secara sistematik & logical

Page 13: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

13

9. Kaedah Tematik

Prinsip2 tema:1. Mpy tajuk umum yg boleh dikembangkan kpd topik2 kecil2. Terdapat kesepaduan pengetahuan, kemahiran & nilai3. Pilihan tema sesuai dgn minat, kebolehan, pengalaman & berkait rapat dgn kehidupan harian 4. Merangkumi skop yg luas pelbagai bidang

Page 14: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

14

9. Kaedah Tematik

Prinsip2 tema:5. Cetusan idea yg banyak – pemikiran kreatif 6. Tekanan kosep bermain sambil belajar7. Pilih aktiviti yg dapat kembangkan kemahiran 8. Aktiviti merangkumi pelbagai komponen/ subkomponen kurikulum

Page 15: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

15

10. Demonstrasi

Prinsip2 demonstrasi1. Sebelum demonstrasi• Guru menentukan topik, objektif & kandungan

demonstrasi• Alatan & radas disedia & disusun mengikut langkah2

demonstrasi yg ditentukan• Tempat demonstrasi hendak disediakan• Pastikan keselamatan • Sebelum demonstrasi, guru hendak

memberitahu murid tujuan serta aktiviti yg hendak diperhatikan

Page 16: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

16

10. Demonstrasi

Prinsip2 demonstrasi2. Semasa demonstrasi• Guru harus memandang ke arah murid semasa

penerangan ttg aktiviti demonstrasi yg dijalankan• Sekiranya murid menunjukkan keraguan, guru

hendak menerangkan langkah sekali lagi• Guru menggunakan teknik menyoal utk

menarik perhatian murid• Pastikan semua murid dapat melihat demonstrasi• Jika ada masa, guru boleh meminta seorang murid membuat demonstrasi sekali

Page 17: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

17

10. Demonstrasi

Prinsip2 demonstrasi3. Selepas demonstrasi• Bincang dgn murid ttg bahagian2 demonstrasi

yg penting• Bincang dgn murid tujuan demonstrasi spy

murid boleh membuat rumusan dgn tepat • Aktiviti pengukuhan harus diadakan selepas

demonstrasi

Page 18: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

18

Langkah2 pengajaran melalui demonstrasi

1. Perancangan • Tentu topik & objektif• Rancang langkah2 demonstrasi• Sedia alat/ralas• Susun tempat demonstrasi

2. Pelaksanaan • terang tujuan demon• guru membuat demon• Guna alat/radas ikut langkah2 yg disediakan• guna kaedah menyoal untuk menarik perhatian

3. Latihan • murid mencontohi guru melaksanakan aktiviti kemaihran• guru membetulkan kesilapan murid

4. Penutup • Bincang dgn murid aktiviti yg telah dijalankan• murid membuat rumusan

Page 19: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

19

Koperatif/kolaboratif

Prinsip21.Murid libat diri secara aktif & koperatif dalam pemblejaran kumpulan2. murid2 dilatih dgn akauntabiliti diri & tanggungjawab berkongsi3. Kemahiran interaksi sosial dipupuk4. Murid diletak dalam kumpulan & guru/murid menetap peranan5. Guru sebagai fasilitator

Page 20: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

20

11. Pembelajaran masteri

Pembelajaran masteri.ppt

Page 21: 3394071 kaedah-teknik-mengajar-

14/04/23 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

21

Sebagai guru dalam bilik darjahyang mempunyai murid2 pelbagai kebolehan, kenal pasti kaedah &teknik mengajar yang sesuai untukmeningkatkan keberkesanan pengajaran & pembelajaran. Beri prinsip2 & langkah2 kaedah& teknik bagi pilihan anda.