KESEPADUAN PASUKAN

PELAJAR SAINS SUKAN 2014/15 SMK ZAINAB ( 2 ) :

AZAN,NAIDHAM,ALIF,RUSDIN,MOHAMAD,AMIRUL,AMILYN,HAMIDAH,ARRISHA,ATIKAH,AIN,EZZATI,SHAZUANI,IZATU, IDAYU,ROBIATUN,CIKGU ADZLEAN

By

KESEPADUAN PASUKAN= Carron, 1982: Kesepaduan pasukan merupakan

proses yang dinamik yang dijelmakan menerusi kecenderungan sesuatu kumpulan untuk bersatu dan bersama mencapai matlamat dan objektif kumpulan.

= Anshel, 1997: Rasa dipunyai atau tergolong dalam satu kumpulan, golongan atau pasukan merupakan elemen penting dalam memenuhi keperluan individu pemain sekaligus menyemarakkan semangat berpasukan, meningkatkan hubungan sesama pemain, kesetiaan terhadap pasukan, menghormati jurulatih serta meningkatkan pencapaian pasukan.

• Merujuk kepada tahap ahli kumpulan bersama- sama bekerja untuk menyelesaikan tugas yang khusus.

• Contoh: penglibatan para pemain pasukan negeri dalam acara hoki. Mereka bermain berdasarkan tugasan dan peranan.

Kesepaduan Tugasan

• Merujuk kepada tahap hubungan keluarga.

• Contoh: hubungan sosial bersama keluarga lain.

• Para pemain diikat dengan kesepaduan sosial kerana terikat dengan kontrak pasukan itu

Kesepaduan Sosial

PROSES PEMBENTUKAN PASUKAN

Fasa Prestasi

Fasa Pembentukan Norma

Fasa Perbalaha

n

Fasa Pembentu

kan

FASA PEMBENTUKAN

Anshel, 1994: antara persoalan yang timbul adalah “adakah saya layak berada di sini? Perlukah saya berada di sini? Adakah saya ingin berada di sini? Jika ya, apakah peranan saya?”

Jurulatih atau pihak pengurusan pasukan perlu memastikan proses pertukaran pemain tidak dilakukan dengan kerap bagi mengurangkan tekanan kepada pemain.

Carron, 1984: mencadangkan supaya pemain baru diperkenalkan kepada pemain lama secara positif. Pada masa yang sama, jurulatih perlu peka mengenai wujudnya budaya negatif atau berlakunya pergeseran di kalangan pemain.

FASA PERBALAHAN Polarisasi, konflik serta tentangan

yang wujud di antara pemain dan pihak pengurusan dengan jurulatih akan menyebabkan berlakunya pertelagahan.

Kadangkala ianya akan melibatkan pertembungan fizikal di antara pemain.

Pertelagahan kerap berlaku semasa latihan pramusim apabila mereka berusaha untuk menempatkan diri dalam pasukan.

FASA PEMBENTUKAN NORMA Konsep kesepaduan serta identiti pasukan

mula dibentuk. Sudah dapat melupakan persaingan dan

pertelagahan yang timbul. Sudah menjalinkan hubungan yang positif

serta menunjukkan sikap bekerjasama dan saling bantu membantu.

Mula mementingkan kehendak pasukan dari kehendak dirinya.

Mula melihat dan menilai sumbangan setiap pemain demi kejayaan pasukan.

FASA PRESTASI Francis dan Young, 1979:

melabelkan fasa ini sebagai fasa kematangan hubungan.

Pemain sudah mengetahui peranan yang perlu dimainkan dalam pasukan, menghargai setiap sumbangan yang diberikan serta memberi sokongan yang padu demi kejayaan pasukan.

Pemain sudah bersedia mencapai matlamat yang telah disasarkan.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESEPADUAN

Individu - saiz

kumpulan

Pasukan- Kejelasan

dan penerimaan matlamat- Kejelasan

peranan ahli- interaksi

Kepimpinan

-Apresiasi terhadap

prestasi ahli

Persekitaran

-iklim yang sesuai

FAKTOR YANG MENGGANGGU KESEPADUAN

Percanggahan

matlamat

Kerap tukar ahli

pasukanPerebutan kuasa

Masalah komunikasi

Peranan yang tidak

jelas

Kritikan yang

berterusan

Pertembungan

personaliti

CARA MENINGKATKAN KESEPADUAN

Biasakan pemain dengan peranan

rakannyaKenali rakan atau pemain

Strategi komunikasi

yang berkesan

Berikan komen yang

positif

Berikan maklum balas kepada

pemain

Wujudkan sistem

sokongan

Awasi kumpulan kecil dalam pasukan

Disiplinkan pemain secara

konsisten

Atasi masalah keciciran pemain

RUMUSAN Kesepaduan memerlukan

usaha yang berterusan Kesepaduan tidak berkait

rapat dengan peningkatan prestasi mahupun kepuasan diri pemain dalam pasukan

Bagaimanapun, kesepaduan penting kerana penyertaan dalam pasukan yang kukuh akan mendatangkan kepuasan jika ingin dibandingkan dengan penyertaan dalam pasukan yang kurang mantap pasukannya.