Disediakan Oleh :-CHE AZHAR BIN AHMAD (M20102000)

NOR AZMAN BIN HANIF (M20102000846)ROZITA BINTI SUDIN (M20102000836)

HUDA KAMILAH BINTI ISMAIL (M20102000855)

Objektif Umum Pembentangan:

1.Menjelaskan tentang epistemologi dalam penyelidikan kualitatif.2.Menjelaskan perbezaan perspektif dengan mengambil kira tentang positivisme dan interpretivisme.3.Menghuraikan perbezaan metodologi-metodologi penyelidikan dan syarat-syarat untuk pemilihan pengkaji.4.Membezakan di antara exploratori, deskriptif dan expanatori kaedah penyelidikan . 

Maksud EpistemologiDefinisi: i- Teori/pendapat tentang pengetahuan -“Kamus Dewan Edisi 4”ii. Kajian kritis tentang kesahihan sesuatu kaedah -“Oxford Dic.”iii.Skop sesuatu pengetahuan - Jurnal of Qualitative Research UM”

• Epistemologi pula cuba untuk memahami tentang ‘apakah perkara yang perlu diketahui’ • Epistemologi menyediakan satu latar belakang tentang falsafah untuk menentukan apakah jenis pengetahuan yang perlu dan mencukupi .

Perspektif Epistemologi

• Menurut Crotty(1998), satu daripada masalah-masalah penyelidikan bukan sahaja tata susunan pengeliruan dari segi perspektif teori dan metodologi, tetapi fakta dan istilah yang digunakan di dalam kajian adalah sering tidak konsisten (malah bercanggahan).• Crotty mencadangkan satu hubungan perlu diwujudkan antara pendirian teoretis oleh penyelidik terhadap kajian dan kaedah-kaedah yang digunakan, dan pandangan penyelidik epistemologi.

Hubungan Umum Antara Epistemologi, Teori Perspektif, Metodologi dan Kaedah

Penyelidikan (Crotty,1998).

Epistemologi

Teori Perspektif

Metodologi

Kaedah

• Objektif•Konstruktif•Subjektif

• Positivisme•Interprativisme- Interaktivisme Simbolik-Phenomenologi•Kritikal Inkuiri•Feminisme•Posmodernisme

•Kajian Exprmntl•Kajian Tinjauan•Etnografi•Kjn Phnmenlgi•Teori Grounded•Inkuri Heuristik•Kajian tindakan•Dll.

• Persampelan•Analisis Statistik•Soalan •Tinjauan•Temuramah•Kumpulan Fokus•Kajian kes•Analisis Dokumen•Dll

• Berbeza dengan Teori Perspektif , Positivisme dan Interpretivisme , teori ini adalah antara yang paling berpengaruh di Barat. • Terdapat beberapa pendirian lain seperti siasatan kritikal,pos-modernisme dan feminisme, • Pendirian ini akan digunakan untuk menjelaskan nilai dari segi teori perspektif yang kongruen dengan epistemologi penyelidik dan menunjukkan jenis-jenis bagi metodologi penyelidikan yang muncul daripada Pengkaji.

Positivisme

•Positivisme adalah paradigma epistemologi dalam sains sosial sejak tahun 1930.•Positivisme menyatakan hujah bahawa alam sosial itu wujud secara luaran untuk penyelidik, ciri-cirinya dapat disukat secara langsung melalui pemerhatian.

Intipati, Positivisme ialah :-

1.Realiti yang mengandungi apakah yang boleh diperoleh dari deria, apa yang boleh dilihat, disentuh, dan sebagainya.2.Siasatan sepatutnya berasaskan pemerhatian saintifik (kerana menentang spekulasi falsafah), dan pada siasatan empiris.3.Ia berkaitan dengan alam dan sains kemanusiaan, prinsip logik dan metodologi, membincangkan dengan fakta dan bukan dengan nilai.

Kes yang menentang Positivisme

• Positivisme telah disifatkan sebagai 'satu daripada kegagalan berani falsafah moden’. (Williams dan May, 1996:27).• Menurut Hughes dan Sharrock (1997) , satu daripada kesilapan asas positivisme, iaitu andaian dalam membuat penyelidikan saintifik. • Sains memang mengeluarkan teori penjelasan, tetapi bukan sekadar dari pemerhatian malah lebih dari itu.• Lazimnya, sains tidak bermula dari pemerhatian, tetapi bermula dari teori bagi menjadikan pemerhatian itu lebih difahami. Oleh itu , pemerhatian adalah 'teori bermuatan' (Williams dan May,1996).

• Dalam soal Epistemologi, Interprativisme berkait rapat dengan Konstraktivisme. Interprativisme menyatakan realiti semula jadi (dan undang-undang sains itu) dan realiti sosial adalah berlainan dan ia memerlukan kaedah kajian yang berlainan.

• Manakala Sains asli mencari data dengan tujuan membuat kesimpulan 'undang-undang' (nomotetik). Sains Sosial pula sering berurusan dengan tindakan-tindakan individu. (ideagraphic).

1. Interaksionisme Simbolik 2. Fenomenologi 3. Realisme4. Hermeneutik5. Siasatan Naturalistik.

• Interaksi manusia dengan dunia adalah diperantarakan melalui proses makna membuat dan tafsiran. Ajaran-ajaran keperluan interaksionisme simbolik adalah:-1.Manusia mentafsirkan makna benda dan tindakan dalam dunia dan ketika mengambil tindakan terhadap tafsiran-tafsiran itu.2.Makna ini timbul daripada proses interaksi sosial itu.3.Makna ini dikendalikan dan diubah suai oleh satu proses interaktif yang digunakan oleh rakyat di dalam sesuatu urusan.

• Oleh itu, makna tidak ditetapkan atau stabil tetapi disemak pada asas pengalaman.

• Hal ini termasuklah takrif 'diri'. Sebagai contoh, jika seseorang dinaikkan pangkat dari penyelia kepada pengurus, tanggapan dirinya dan syarikat mungkin telah berubah, iaitu giliran untuk mengetuai sesuatu perkara.

• Hal ini mungkin ada perubahan dalam makna benda kepada perubahan dalam tingkah laku.

• Fenomenologi cuba untuk memahami sebarang realiti sosial dalam pengalaman-pengalaman masyarakat dalam kehidupan mereka.

• Oleh itu, fenomenologi mendesak bahawa pemahaman lazim mengenai pengalaman dan melihat semula pengalaman itu. Oleh yang demikian, makna baru mungkin akan muncul.

• Hasil akan menjadi makna baru dan lebih lengkap. • Oleh itu, fenomenologi menjadi satu pengembaraan, pengalaman peribadi dan kefahaman kebudayaan.• Nilai dianggap bukan sahaja untuk tafsiran bagi penyelidik, tetapi juga sebagai subjek penyelidikan diri mereka.• Tesch (1994) membezakan antara penyelidikan fenomenologi dan etnografi serta kedua-duanya adalah berpangkalan di atas huraian dan tafsiran.• Penyelidikan etnografis lebih tertumpu tentang kebudayaan manakala fenomenologi pula tentang pengalaman manusia iaitu 'dunia sebenar'.

RUMUSAN PARADIGMA POSITIVIS DAN FENOMENOLOGI

Paradigma Positivis Paradigma

Fenomenologi

Kepercayaan

asas

Dunia adalah luaran dan

bersifat objektif

Pemerhati adalah bebas

Sains adalah nilai bebas

Dunia dibina secara sosial dan

bersifat subjektif

Kumpulan pemerhati

diwujudkan untuk menjadi

pemerhati

Sains adalah terdorong oleh

kepentingan manusia

Tugas

penyelidik

Tumpuan kepada fakta

Mengesan sebab akibat antara

pembolehubah-

pembolehubah

Membentuk rumus dan ujian

hipotesis (pendekatan

deduktif)

Tumpuan kepada makna

Cuba untuk memahami apa yang

sedang berlaku

Teori-teori binaan dan model-model

daripada data (pendekatan induktif)

Kaedah-

kaedah yang

terlibat

Mengoperasikan konsep-

konsep yang dapat diukur

Menggunakan sampel yang

besar

Kaedah-kaedah kuantitatif

Menggunakan pelbagai kaedah untuk

mengukuhkan pendapat-pendapat

yang berbeza daripada satu fenomena

Menggunakan sampel kajian yang

kecil

Kaedah-kaedah kualitatif

PERBEZAAN ANTARA PENYELIDIKAN FENOMENOLOGI DAN ETNOGRAFIEtnografi Penyelidikan fenomenologi

Kajian budaya

Menemui hubungan antara budaya dan

tingkah laku

Belajar tentang ‘tempat-tempat‘

Sebanyak mungkin pemberi maklumat

Kaedah: Penggunaan pemerhatian dan

beberapa temu duga

Unit analisis: acara

Kebolehpercayaan: penyegitigaan

•Kajian ‘dunia kehidupan' pengalaman

manusia

•Menjelajah pembinaan peribadi dalam

dunia individu

•Belajar tentang individu

•Di antara 5 dan 15 ‘para peserta‘

•Kaedah: Penggunaan mendalam,

temuduga yang tidak berstruktur

•Unit analisis: unit makna

•Kebolehpercayaan: pengesahan oleh para

peserta

Realisme Untuk penyelidik realis, objek-objek kajian

seperti 'budaya', 'organisasi', 'perancangan perbadanan' wujud dan agak bebas kepada pemerhati.

Hal ini adalah kerana ia tersedia untuk analisis sistematik seperti fenomena semulajadi.

Walaupun realiti mengandungi entiti, struktur dan peristiwa, realisme memegang sesetengah ‘fakta’ yang dapat dilihat yang mungkin hanya bersifat ilusi.

Sebaliknya, mungkin terdapat fenomena yang tidak dapat dilihat tetapi wujud.

Hermeneutik Hermeneutik tradisi adalah mengaitkan

sebahagian besar dengan falsafah orang Jerman pada abad kesembilan belas, tetapi juga mempunyai hubungan dengan fenomenologi dan psikoanalisis bagi Freud.

Menurut perspektif Hermeneutik, realiti sosial kelihatan dibina dari segi sosial.

Oleh itu, hermeneutik mempertikaikan tafsiran itu sepatutnya diberikan dengan lebih faham berbanding penjelasan dan huraian.

Realiti sosial adalah terlalu kompleks untuk memahami proses pemerhatian.

Saintis mesti mentafsirkan dengan tujuan untuk mencapai tahap pengetahuan yang lebih mendalam dan kefahaman kendiri.

Penyelidikan Naturalistik Menurut Lincoln dan Guba (1985), dalam

paradigma naturalistik terdapat pelbagai kenyataan membina yang hanya boleh dipelajari secara menyeluruh.

Penyelidikan kepada kenyataan ini meningkatkan lebih banyak soalan daripada jawapan, supaya ramalan dan kawalan hasil adalah sebahagian besar jangkaan yang sia-sia, walaupun beberapa tahap pemahaman boleh dicapai (Guba, 1985).

Penyelidikan kendiri tidak mungkin terasing tetapi nilainya terbatas oleh perspektif penyelidik.

Bertujuan untuk mengitlakkan, penyelidikan membangunkan satu badan pengetahuan ideografik yang menggambarkan kes-kes individu.

Antara kes-kes ini, kemunasabahan berkurang ke atas sesuatu perkara atau proses tetapi ia memberi kesukaran dalam mendapatkan sesuatu sebab dan akibat.

Fenomena hanya boleh difahami dalam persekitaran mereka; mereka tidak boleh mengasingkan atau mengadakan pemalar sementara untuk memanipulasi orang lain.

Dunia sebenar adalah terlalu kompleks, pelbagai dan saling bergantung (Lincoln, 1985).

Penyelidikan Kritikal Ia mempunyai satu nilai gambaran ringkas

tentang penyelidikan kritikal kerana ia menawarkan perspektif yang agak berbeza untuk positivisme dan interpretivisme.

Kajian berbentuk kritikal ini adalah satu penyiasatan meta-proses, yang mana persoalan kini memegang nilai-nilai dan andaian-andaian serta cabaran struktur sosial yang konvensional.

Mengikut teori Marx, perspektif penyelidikan kritikal adalah bukan kandungan untuk mentafsirkan dunia tetapi untuk mengubahnya.

Andaian-andaian itu yang berdasarkan di bawah penyelidikan kritikal adalah :

Idea merupakan pengantara oleh kuasa perhubungan dalam masyarakat.

Kumpulan tertentu dalam masyarakat berkeistimewaan terhadap orang lain dan bersifat menindas pada kumpulan bawahan.

Apa yang dipersembahkan sebagai ‘fakta’ yang tidak boleh dipisahkan dari ideologi dan kepentingan diri dari kumpulan-kumpulan yang dominan.

Amalan penyelidikan aliran utama terbabit walaupun jika tidak diambil kira dalam penghasilan semula bagi sistem kelas, perlumbaan dan penindasan jantina.

Feminisme Feminisme ialah himpunan teori sosial, gerakan

politik, dan falsafah moral yang sebahagian besarnya didorong oleh atau berkenaan dengan pembebasan perempuan daripada pengetepian oleh kaum lelaki.

Dalam istilah yang mudah, feminisme merupakan kepercayaan kepada kesamaan sosial, politik, dan ekonomi antara kedua-dua jantina, serta kepada sebuah gerakan yang dikendalikan berdasarkan keyakinan bahawa jantina harus tidak merupakan faktor penentu yang membentuk identiti sosial atau hak-hak sosiopolitik dan ekonomi seseorang.

Postmodernisme Postmodernisme adalah berbeza daripada

menjadi sistem penyatuan dari pemikiran seragam dan kadang kala menggunakan kesalingbolehtukaran dengan konsep-konsep seperti deconstructionisme dan poststructuralisme.

Muncul daripada kekecewaan ahli intelektual Perancis dengan fahaman Marxisme selepas peristiwa 1968, postmodernisme bukan sahaja satu bentuk serangan ke atas positivisme, tetapi kepada seluruh kemodenan agenda sejarah - dan terutamanya fahaman Marxisme (Delanty, 1997).

Tolakan postmodernisme mana-mana negara ‘emansipasi' sosial, sebaliknya menitikberatkan kepelbagaian, ketaksaan, ambivalens dan perpecahan.

KAEDAH PENYELIDIKAN

Pilihan kaedah penyelidikan ditentukan oleh satu kombinasi daripada beberapa faktor.

Ia dipengaruhi, sama ada penyelidikan cenderung ke arah positivis, interpretivist, atau perspektif lain.

Ia juga akan mempengaruhi, sebagai contoh, daripada sikap penyelidik ke arah cara-cara dia berfikir teori mana seharusnya digunakan - sama ada penyelidikan sepatutnya bermula dengan satu model teoretis atau perspektif (pendekatan deduktif) atau beberapa model patut timbul daripada data sendiri (induktif).

Penyelidikan Eksperimen dan Separa-Eksperimen Dalam penyelidikan eksperimen dan

separa-eksperimen terdapat kecenderungan untuk memanfaatkan hipotesis yang mana uji kajinya diperoleh sama ada untuk menyokong atau untuk menyangkal.

Dalam perkataan lain, penyelidikan eksperimen biasanya bersifat deduktif.

Penyelidikan eksperimen dan separa-eksperimen kemudiannya memberi penegasan kepada:

Menghasilkan semula teknik uji kaji makmal dengan kaedah-kaedah yang sangat berstruktur.

Generasi daripada hipotesis awal. Kawalan pembolehubah. Tepat (kuantitatif) ukuran hasil-hasil. Pengitlakan daripada contoh-contoh untuk

populasi yang serupa.

Penyelidikan Tindakan Penyelidikan tindakan melibatkan kerjasama erat

antara penyelidik dan pengamal-pengamal, dan meletakkan satu penegasan dalam menggalakkan perubahan dalam sesebuah organisasi.

Sementara itu, penekanan akan diteruskan untuk mencari maklumat pada sikap dan perspektif pengamal-pengamal dalam lapangan, cara di mana data terkumpul mungkin melibatkan kedua-dua kaedah kuantitatif dan kualitatif.

Penyelidikan tindakan yang sederhana utama, bagaimanapun adalah kajian kes atau kajian kes yang pelbagai.

Dalam beberapa bentuk penyelidikan, kedua-dua eksperimen dan kajian kes kawalan mungkin boleh digunakan, mengikut pendekatan eksperimen.

Penyelidikan tindakan kemudian:

Melibatkan kedua-dua orang penyelidik dan pengamal (atau pengamal sebagai penyelidik dalam pertubuhan mereka sendiri).

Boleh distrukturkan dan melibatkan penggunaan eksperimen manakala kumpulan kawalan digunakan bagi menguji satu hipotesis.

Boleh juga tidak berstruktur dan digunakan secara induktif/beraruhan (dan secara kualitatif).

Kajian Analitis Percubaan ini adalah untuk menguji suatu

teori dalam bidang melalui penerokaan persatuan antara pembolehubah.

Kajian analitis sangat berstruktur dan memberi penegasan kepada pemilihan secara rawak dengan berhati-hati daripada contoh-contoh, supaya keputusan itu boleh dianggap sebagai situasi yang lain atau berkonteks.

Sebaliknya, keregangan yang tinggi bagi struktur tinjauan mungkin menghalang keupayaan responden-responden untuk menyediakan gambaran maklumat yang jelas.

Seperti pendekatan eksperimen, kajian analitis menegaskan:

Satu pendekatan deduktif. Pengenalpastian populasi penyelidikan. Satu lukisan tentang sampel wakilan

daripada penduduk/populasi. Kawalan pembolehubah. Generasi kedua-dua data kualitatif dan

kuantitatif. Kebolehan sesuatu keputusan itu menjadi

umum.

Penyelidikan fenomenologi Fenomenologi adalah satu teori perspektif

yang menggunakan kaedah-kaedah pengumpulan data yang tidak tersusun.

Ia menekankan pemahaman sendiri melalui pengalaman secara langsung.

Secara amnya, penyelidikan fenomenologi ialah:

- menekankan logik induktif - mencari pendapat penyelidik lain.- mengharapkan pada analisis data

kualitatif.

Penyelidikan heuristik

Merupakan proses yang bermula dengan satu soalan atau satu masalah yang mana pengkaji akan cuba mencari penyelesaiannya.

Soalan biasanya berfokus pada satu masalah. Secara amnya, penyelidikan heuristik

memerlukan penyelidik:- mengemukakan satu pertanyaan apa yang

mereka mahu dalam penyelidikan itu.- menguasai persoalan kajian.- berfikiran terbuka dan luas.- menyemak semua data daripada pengalaman-

pengalaman sendiri bagi mengenal pasti makna-makna

tersirat.

Tempoh masa kajian

Dalam merangka penyelidikan, biasanya terdapat tempoh masa tertentu diperlukan atau telah ditetapkan.

Rancangan pengurusan masa hendaklah baik dan berkesan.

Pencapaian kerja yang hendak dicapai perlu dibahagi kepada pencapaian jangka masa pendek dan pencapaian jangka masa panjang.

Kajian awal, deskriptif & penjelasanKAJIAN AWAL Kajian awal dilakukan untuk mencari apa

yang berlaku. Ianya berguna jika maklumat yang diperolehi

adalah sedikit. Kajian awal mungkin membantu sama ada

perlu melakukan kajian tersebut atau tidak. Saunder et al (2000) mencadangkan, kajian

awal boleh dijalankan berdasarkan:- Satu carian kesusasteraan- Berunding dengan pakar-pakar dalam bidang- Menjalankan temuramah dengan kumpulan fokus

KAJIAN DESKRIPTIF tujuan satu kajian deskriptif adalah

bagi menggantikan sesuatu perkara seperti yang sepatutnya berlaku.

KAJIAN PENJELASAN Beberapa kajian boleh juga

berhubung kait secara semulajadi, dengan penekanan pada penemuan hubungan sebab dan akibat antara pembolehubah-pembolehubah.

PENGGUNAAN KAEDAH BERGANDA

Kebanyakan penyelidikan mengunakan kaedah berganda.

Ini adalah kerana kebanyakan penyelidikan mempunyai persoalan-persoalan kajian yang berbeza maka satu kaedah tidak sesuai digunakan.

Sebab kedua untuk menggunakan kaedah-kaedah berganda adalah ia membolehkan data penyegitigaan diguna pakai.

Easterby-Smith et.al (1991) mengatakan data penyegitigaan sebagai pengumpulan data dalam masa yang berbeza atau daripada sumber-sumber yang berbeza.

Metodologi penyetigaan adalah seperti menggabungkan kaedah-kaedah penyelidikan seperti temu bual, soal selidik, kajian kes dan lain-lain.

Rujukan :

Siti Fatimah Bahari., (2010). Qualitative Versus Quantitative Research Strategies: Contrasting Epistemological and Ontological Assumptions. Jurnal Teknologi, 52 Mei 2010: 17–28 Universiti Teknologi Malaysia.

Parasuramam Balakrisnan., (2004). ’Perdebatan Kajian Sains Sosial: Peralihan Penyelidik Dari Paradigma Positivist Kepada Non Positivist, Journal of School of Management and Marketing, University Wolonggong, Wolonggong 2522 NSW. Australia.

Trevor, C.O., Lansford, B. and Black, J.W., (2004). ‘Employee turnover and job performance: monitoring the influences of salary growth and promotion’, Journal of Armchair Psychology, vol 113, no.1, pp. 56-64.

SEKIAN, TERIMA KASIH…