212222220 ladap ppd hl kbat

25
PERLAKSANAAN KBAT DI SEKOLAH SITI AZZAH YAACOB @ YAHYA

Upload: ahmad-fadzli

Post on 24-Jan-2016

289 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

ok

TRANSCRIPT

Page 1: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

PERLAKSANAAN KBAT DI SEKOLAH

SITI AZZAH YAACOB @ YAHYA

Page 2: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat
Page 3: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Cuba jawab soalan ini.Tambahkan 1000 dengan 30.Kemudian tambahkan 1000.Tambah 1000 lagi.Kemudian tambahkan 20.Tambah 1000 lagi.Tambah lagi 1000.Akhirnya tambahkan 50.Berapakah jawapannya?

Page 4: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

SOALAN PERLU DIJAWAB OLEH SETIAP WARGA KPM TENTANG KBAT

Page 5: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

SOALAN 1:

APA ITU KBAT?

Page 6: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

MATEMATIK

X + 3 = 7, berapakah nilai x?

Jika x + y = 27, berapakah nilai x dan y ?

KBAR

KBAT

Page 7: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Mengapakah tanah jenis tanah liat sesuai untuk tanaman padi?

Apakah jenis tanah yang sesuai untuk tanaman padi?

GEOGRAFI:

KBAR

KBAT

Page 8: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Nyatakan satu syarat mengerjakan haji.

Mengapakah “berkuasa/berkemampuan” diletakkan sebagai satu syarat mengerjakan haji.

PENDIIDIKAN ISLAM

KBAR

KBAT

Page 9: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

• Penggunaan kata kerja seperti

membuat inferens, mewajarkan, menaakul dalam HP/SP bermaksud ia memerlukan KBAT.

• Walau bagaimanapun KBAR dalam HP/SP seperti ‘menerangkan…’ juga boleh di capai melalui aktiviti KBAT

• Secara amnya KBAT adalah dari aplikasi ke atas.

Page 10: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat
Page 11: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

SOALAN YANG MEMERLUKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Soalan yang memerlukan kemahiran berfikir aras tinggi perlu bagi membolehkan murid untuk mengaplikasi, menganalisa, mensintesis dan menilai suatu maklumat daripada sekadar menyatakan semula fakta.

Page 12: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Soalan 2:

Apakah peranan kita semua sebagai warga KPM dalam perlaksanakan KBAT di dalam bilik darjah?

Page 13: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Merombak peperiksaan kebangsaan dan pentaksiran berasaskan sekolah (PBS) untuk meningkatkan secara berperingkat peratusan soalan yang mentaksir kemahiran berfikir aras tinggi.

Menjelang 2016, soalan berbentuk pemikiran aras tinggi akan merangkumi sekurang-kurangnya 40% daripada soalan dalam UPSR dan sekurang-kurangnya 50% daripada soalan dalam SPM. Perubahan dalam reka bentuk peperiksaan bermaksud guru tidak lagi perlu meramal soalan dan topik yang akan diuji, dan melaksanakan latih tubi bagi mengingati kandungan pelajaran. Sebaliknya, murid akan dilatih untuk berfikir secara kritis dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi berbeza. Pada masa yang sama, pentaksiran berasaskan sekolah juga akan menganjak tumpuan untuk menguji kemahiran berfikir aras tingi (PPPM MS 34)

Page 14: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Merombak IPG.

Kementerian berhasrat untuk mengubah IPG kepada universiti latihan guru bertaraf dunia menjelang 2020. Untuk tujuan tersebut, Kementerian akan menilai semula kurikulum latihan praperkhidmatan semasa bagi memastikan guru cukup bersedia untuk mengajar kemahiran berfikir aras tinggi yang diperlukan oleh murid di Malaysia. Hal ini dilakukan dengan menambah peratusan masa praktikum kepada 40% untuk semua program. IPG juga akan menawarkan pelbagai program (diploma, ijazah pertama dan ijazah lanjutan) untuk memenuhi keperluan calon dengan pelbagai tahap pengalaman (lulusan baharu dan mereka yang bertukar kerjaya). Kriteria pengambilan pensyarah baharu akan diketatkan dan kemahiran pensyarah sedia ada ditingkatkan. (PPPM MS 37)

Page 15: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Kenapa Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)?

Soalan 3:

Page 16: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Enam Kemahiran Kritis Abad Ke 21

Kemahiran Kritis

Berkomunikasi

Bekerja Secara

Berpasukan

Penyelesaian Masalah

Literasi Maklumat

Kreativiti & Inovasi

Warganegara yang Bertanggungjawab

Page 17: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Soalan 4

Bagaimana menjelmakan KBAT dalam RPH?

Page 18: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Contoh-contoh hasil pembelajaran yang dijangka

• Meramalkan/Menjangkakan perubahan suatu unsur daripada jadual unsur.

• Membuat hipotesis terhadap keputusan yang mungkin diperolehi sebelum ujikaji dijalankan.

• Mengklasifikasikan bahan merujuk kepada keperluan kuantiti.

• Membuktikan keperluan berbagai jenis dalam situasi yang berbeza.

• Membuat hubungan di antara daya, jisim dan pecutan.

Page 19: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

SOALAN 5

Bagaimana meningkatkan KBAT dalam bilik darjah ?

Page 20: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Perlu kepada transformasi dalam PdPGuru perlu berubah cara: • berfikir • Mengajar - kurangkan chalk and talk, perbanyakkan hands on• Menyoal •Memotivasi •Mentaksir •Tingkatkan kualiti tugasan yang diberi kepada murid •Guna peta pemikiran untuk membimbing murid menyusun pemikiran

Page 21: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

KESIMPUAN NYA

Page 22: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat
Page 23: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

UNTUK MENCAPAI

KENAPA KBAT PENTING DALAM PERLAKSANAAN PDP

Page 24: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Sasaran yang ditetapkan di bawah PPPM 2013-2015

Menjelang 2015, Malaysia mencapai skor purata 500 di TIMSS

Menjelang 2025, Malaysia mencapai 1/3 teratas dalam TIMSS dan PISA

Page 25: 212222220 Ladap Ppd Hl Kbat

Akhir kalam selamat ber KBAT, meng KBAT dan …