2015 negeri sembilan sejarah

SULIT 1249/1

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA

CAWANGAN NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

________________________________________________

PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK TINGKATAN 5

SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI SEMBILAN 2015

SEJARAH

KERTAS 1

Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Tiap-tiap soalan diikuti empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap

soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas

jawapan objektif yang disediakan.

4. Jika anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.

Kemudian hitamkan jawapan yang baharu.

Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak.

1249/1 2015 Hak cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

afters

chool.m

y

SULIT 2 1249/1

[Lihat halaman sebelah

1 Pada peringkat awal pembentukan tamadun, organisasi sosial bermula pada tahap

yang paling ringkas.

Apakah tahap tersebut?

A Masyarakat

B Kerajaan

C Keluarga

D Negara

2 Maklumat berikut berkaitan dengan Tamadun Indus?

Penemuan patung wanita

Apakah kepercayaan yang dikaitkan dengan penemuan tersebut?

A Proto-siva

B Animisme

C Tuhan Ibu

D Dewi Athena

3 Negara berikut mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi.

Apakah persamaan ketiga-tiga buah

negara tersebut?

A Perdana Menteri mengetuai negara

B Ahli Dewan dilantik oleh ketua negara

C Dewan Senat meluluskan undang-undang

D Rakyat diberi hak memilih pemimpin


Malaysia

Indonesia

Amerika

Syarikat

afters

chool.m

y

SULIT 3 1249/1

4 Gambar 1 adalah Tembok Besar China yang dibina oleh Maharaja Shih Huang Ti

pada zaman Dinasti Chin (221 S.M. hingga 206 S.M.).

Gambar 1

Mengapakah tembok tersebut dibina?

A Menandakan sempadan negeri

B Menjamin keselamatan wilayah

C Menjadi benteng penghalang banjir

D Melambangkan keagungan kerajaan

5 Anda sebagai pemimpin masyarakat maritim di Asia Tenggara.

Apakah usaha anda untuk memajukan negara anda?

A Meningkatkan kemahiran membina kapal

B Meningkatkan hasil pertanian

C Memperbanyak sistem saliran

D Mempergiat usaha mencari hasil hutan


afters

chool.m

y

http://www.bing.com/images/search?q=GAMBAR+TEMBOK+BESAR+NEGERI+CINA&id=CBF03E6DA80F42ED1E13BED0F72EABA31931ACC7&FORM=IQFRBA

SULIT 4 1249/1


6 Maklumat berikut berkaitan dengan warisan yang ditinggalkan oleh kerajaan awal

di Asia Tenggara.

Candi Borobudor

Bahasa Sanskrit

Institusi beraja

Apakah rumusan yang boleh dibuat berdasarkan maklumat tersebut?

A Pengaruh Hindu dan Buddha

B Pemimpin yang berwibawa

C Kepakaran seni bina

D Kepentingan pendidikan

7 Rajah 1 menunjukkan peperangan yang berlaku dalam kalangan masyarakat Arab

Jahiliah.

Rajah 1

Sebagai seorang pemimpin , bagaimanakah anda dapat mengelakkan berlakunya

peperangan tersebut?

A Meningkatkan ekonomi masyarakat

B Meningkatkan persefahaman penduduk

C Mengukuhkan bidang ketenteraan

D Memelihara kebajikan rakyat


Berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar

Berlangsung selama 40 tahun

Perang al-Basus

afters

chool.m

y

SULIT 5 1249/1

8 Mengapa Nabi Muhammad SAW digelar al-Amin?

A Pemaaf dan pengampun

B Suka membantu orang miskin

C Tidak pernah berbohong dan dipercayai

D Bergaul dengan semua orang

9 Apakah kepentingan Piagam Madinah yang dirangka oleh Nabi Muhammad SAW

pada tahun 622 Masihi?

A Memberi panduan pemerintahan negara

B Melindungi tradisi masyarakat Arab

C Menamatkan permusuhan dengan Rom

D Menyediakan strategi menghadapi ancaman Quraisy

10 Nabi Muhammad SAW berjaya membuka semula kota Makkah pada tahun

630 Masihi bersamaan tahun 8 Hijrah.

Apakah peristiwa yang membawa kepada pembukaan semula kota tersebut?

A Peluasan kuasa tentera Quraisy

B Penguasaan ekonomi oleh orang Yahudi

C Pembunuhan beberapa orang Bani Khuza’ah

D Penawanan Uthman bin Affan

11 Antara berikut, yang manakah sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada

kerajaan Islam Madinah?

I Membentuk angkatan tentera laut

II Memperkenalkan kalendar Islam

III Membina empangan, terusan dan tali air

IV Membina jalan raya, jambatan dan rumah rehat

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV


afters

chool.m

y

SULIT 6 1249/1


12 Maklumat berikut berkaitan dengan bandar-bandar utama kerajaan Islam.

Bandar Kerajaan Islam

Cordova Bani Umaiyah

Baghdad Bani Abbasiyah

Apakah persamaan bandar-bandar tersebut?

A Pelabuhan yang strategik

B Perusahaan pembuatan barangan

C Pusat perdagangan antarabangsa

D Pusat perkembangan ilmu

13 Sultan Mansur Syah dan Sultan Muzafar Syah telah mengahwinkan puteri-puteri

mereka dengan raja Siak, Kampar, Inderagiri dan Jambi di Sumatera Utara.

Mengapakah mereka berbuat demikian?

A Meningkatkan hubungan perdagangan

B Menjalinkan hubungan diplomatik

C Meluaskan penyebaran Islam

D Mengukuhkan empayar Melaka

14 Maklumat berikut berkaitan pengaruh Islam dalam bidang kesusasteraan pada

zaman kemuncak kerajaan Melayu Melaka.

Hikayat Amir Hamzah

Hikayat Ali Hanafiah

Apakah peranan karya tersebut?

A Mengembangkan ilmu tasawuf Islam

B Menyebarkan pengaruh kesusasteraan rakyat

C Merupakan sumber rujukan perundangan Islam

D Memberi semangat di medan perang


afters

chool.m

y

SULIT 7 1249/1

15 Senarai berikut ialah cerita rakyat dalam masyarakat Melayu.

Batu Belah Batu Bertangkup

Bawang Merah Bawang Putih

Apakah kebaikan cerita tersebut?

A Meningkatkan kerjasama

B Memberi hiburan

C Memberi pengajaran

D Meningkatkan pengetahuan

16 Bagaimanakah Syahbandar membantu perkembangan perdagangan di Melaka

pada abad ke-16?

A Menguatkuasakan Hukum Kanun Melaka

B Membantu sultan dalam pentadbiran

C Menjaga urusan kelautan

D Menjadi ketua pelabuhan

17 Pada abad ke-15, para pelaut Eropah telah mula menjalankan kegiatan

penjelajahan dan penerokaan ke Timur.

Apakah faktor yang mendorong kegiatan tersebut?

A Menguasai pentadbiran tempatan

B Memperkenalkan tanaman baru

C Menyebarkan budaya Barat

D Mendapatkan barangan mewah


afters

chool.m

y

SULIT 8 1249/1


18 Gambar 2 berkaitan mesin ciptaan John Hargreaves pada zaman Revolusi

Perindustrian di Britain.

Gambar 2

Apakah kegunaan mesin tersebut?

A Menenun kain

B Menjana kuasa

C Memintal benang

D Menggerakkan kincir

19 Jadual 1 berkaitan bilangan sekolah rendah mengikut aliran dalam sistem

pendidikan vernakular di Tanah Melayu pada tahun 1938.

Aliran Sekolah Pelajar Guru

Melayu

Inggeris

Cina

Tamil

788

271

996

607

56904

41917

86147

26271

2810

2350

3556

864

Jadual 1

Apakah kesan pelaksanaan sistem tersebut?

A Menyukarkan usaha perpaduan kaum

B Menaik taraf kehidupan rakyat

C Memajukan sistem pendidikan

D Meningkatkan perbelanjaan pendidikan


afters

chool.m

y

SULIT 9 1249/1

20 Peta 1 menunjukkan landasan kereta api yang dibina pada abad ke-20 di Tanah

Melayu.

Peta 1

Apakah kesan pembinaan landasan tersebut?

A Kemajuan sektor perindustrian

B Kewujudan bandar-bandar baru

C Perkembangan pusat pentadbiran

D Pembukaan tanah baru untuk getah

21 Negara China dan India menjadi sasaran imperialisme Barat pada abad ke-19.

Mengapakah negara tersebut menjadi sasaran?

A Kekayaan bahan mentah

B Pasaran yang luas

C Tanah pamah yang subur

D Tenaga kerja yang ramai

22 Sistem birokrasi Barat dalam pentadbiran di Thailand telah diperkenalkan oleh

Raja Chulalongkorn.

Mengapakah beliau memperkenalkan sistem tersebut?

A Mengukuhkan kuasa raja

B Memenuhi tuntutan rakyat

C Memelihara kedaulatan negara

D Meningkatkan taraf hidup rakyat



afters

chool.m

y

SULIT 10 1249/1

23 Jadual 2 berkaitan dengan pembesar-pembesar tempatan yang menentang British.

Pembesar Kawasan Pengaruh

Dol Said Naning

Syarif Masahor Sungai Rajang

Dato’ Bahaman Temerloh

Jadual 2

Mengapakah ketiga-tiga pembesar tersebut menentang British?

A British menangkap pengikut-pengikut pembesar

B British campur tangan dalam adat istiadat

C Pembesar kehilangan kawasan dan pengaruh

D Pembesar dipaksa mematuhi undang-undang Barat

24 Pasukan Force 136 ditubuhkan dalam kalangan orang Melayu.

Apakah tujuan penubuhan pasukan tersebut?

A Menentang Jepun

B Menentang MPAJA

C Membantu Bintang Tiga

D Menjaga kepentingan British

25 Senarai berikut merupakan peristiwa yang berlaku di Barat pada penghujung abad

ke-18 dan ke-19.

Apakah kesan peristiwa tersebut?

A Berakhirnya sistem pemerintahan beraja

B Bermulanya dasar peluasan kuasa

C Pembentukan negara bangsa moden

D Pengukuhan sistem pemerintahan feudal


Revolusi Inggeris 1688

Revolusi Perancis 1789

Perang Kemerdekaan Amerika 1776

afters

chool.m

y

SULIT 11 1249/1

26 Apakah tindakan Sultan Muhammad II bagi mengukuhkan kewibawaan baginda

di Kelantan?

A Memperkenalkan sistem monarki

B Membentuk Sistem Jemaah Menteri

C Menjalin hubungan baik dengan Siam

D Menggubal undang-undang negeri

27 Rajah 2 merujuk kepada faktor pembentukan Persekutuan Tanah Melayu.

Rajah 2

Apakah X?

A Piagam Pasifik 1947

B Piagam London 1945

C Piagam Atlantik 1945

D Piagam PBB 1947

28 Mengapakah penyerahan Sarawak kepada British ditentang oleh penduduk

tempatan?

A Bercanggah dengan Perlembagaan 1941

B Bimbang kehilangan warisan dan budaya

C Menggugat kedudukan pembesar tempatan

D Menjejaskan hak istimewa peribumi



X

Dikeluarkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)

Negara-negara kolonial diminta memberi latihan berkerajaan

sendiri kepada penduduk tempatan

afters

chool.m

y

SULIT 12 1249/1

29 Maklumat berikut berkaitan dengan Persidangan Kebangsaan.

Tahun Peristiwa

Februari 1953 Penubuhan Persidangan Kebangsaan

Persidangan Kebangsaan ditubuhkan pada bulan Februari 1953.

Apakah tujuan penubuhan persidangan tersebut?

A Meningkatkan taraf ekonomi penduduk Tanah Melayu

B Memupuk kerjasama sosial bagi meningkatkan taraf hidup

C Mendapatkan sokongan daripada penduduk Tanah Melayu

D Mencapai kerjasama politik bagi memupuk perpaduan

30 Gambar 3 ialah tokoh yang berjasa kepada Persekutuan Tanah Melayu.

Gambar 3

Apakah peranan beliau dalam proses untuk mendapatkan kemerdekaan Tanah

Melayu?

A Pengerusi Majlis Gerakan Negara (MAGERAN)

B Pengerusi Parti Kemerdekaan Tanah Melayu (IMP)

C Perunding Jawatankuasa Hubungan Antara Kerajaan

D Perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London


afters

chool.m

y

SULIT 13 1249/1

31 Dialog berikut berkaitan dengan tuntutan rakyat Sarawak dan Sabah.

Tokoh A : Kita perlu menuntut kuasa mengawal hal imigresen

Tokoh B : Kita juga perlu mengawal perkhidmatan awam

Tokoh C : Tuntutan ini perlu disegerakan

Apakah kesan dialog tersebut?

A Penubuhan Suruhanjaya Cobbold

B Penubuhan Suruhanjaya Reid

C Pembentukan Malaysia 1963

D Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957

32 Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan A.M Azahari menentang Brunei menyertai

Malaysia.

Apakah alasan penentangan tersebut?

I Menganggap penubuhan Malaysia sebagai neokolonialisme

II Berhasrat untuk menubuhkan Persekutuan Borneo

III Enggan berkongsi kekayaan hasil minyak

IV Menolak sistem Raja Berperlembagaan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV



afters

chool.m

y

SULIT 14 1249/1

33 Rajah 3 merujuk kepada sistem pemerintahan negara Malaysia.

Yang di-Pertuan Agong

Badan Badan Badan

Perundangan Pelaksana Kehakiman

Rajah 3

Apakah ciri penting dalam pemerintahan tersebut?

A Negara mengamalkan konsep pengasingan kuasa

B Yang di-Pertuan Agong berkuasa mentadbir negara

C Mahkamah membentuk sistem perundangan negara

D Perdana Menteri melantik pegawai perkhidmatan awam

34 Gambar 4 menunjukkan Jata Negara Malaysia.

Gambar 4

Apakah yang dilambangkan oleh lima bilah keris pada perisai dalam jata tersebut?

A Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

B Keberanian rakyat Malaysia

C Islam agama rasmi negara

D Hak istimewa Melayu


afters

chool.m

y

SULIT 15 1249/1

35 Pada tahun 1958, Encik Sulaiman ingin mengusahakan tanaman pisang secara

kecil-kecilan, tetapi tidak mempunyai sumber modal yang cukup.

Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah agensi kerajaan yang boleh membantu

Encik Sulaiman?

A Lembaga Pertubuhan Peladang (LPP)

B Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA)

C Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan (FAMA)

D Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian (MARDI)

36 Rancangan Malaya Pertama bermatlamat membangunkan kawasan luar bandar.

Bagaimanakah matlamat tersebut dapat dicapai?

I Menyatukan penduduk luar bandar

II Membuka kawasan pertanian baru

III Menyediakan kemudahan pinjaman

IV Menghapuskan cukai tanaman

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

37 Pernyataan berikut adalah cabaran keempat Wawasan 2020.

Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika

Apakah langkah yang perlu diambil untuk mengatasi cabaran tersebut?

A Memastikan kestabilan politik

B Mengukuhkan kedudukan ekonomi

C Menguasai bidang sains dan teknologi

D Melaksanakan sistem pendidikan berkesan


afters

chool.m

y

SULIT 16 1249/1


38 Archduke Franz Ferdinand yang merupakan pewaris takhta Austria – Hungary

dan isterinya telah dibunuh pada 28 Jun 1914 oleh seorang pengganas Serbia.

Apakah kesan peristiwa tersebut?

A Pembentukan Perikatan Kuasa Tengah

B Penubuhan Liga Bangsa

C Perang Dunia Pertama

D Perang Dunia Kedua

39 Peta 2 menunjukkan negara-negara anggota Persatuan Negara-Negara Asia

Tenggara (ASEAN).

Peta 2

Apakah matlamat penubuhan ASEAN?

A Mengekalkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara

B Mengurangkan pergantungan kepada negara-negara maju

C Memberi bantuan kepada negara-negara Islam yang bermasalah

D Memberi bantuan ketenteraan kepada negara-negara di Asia Tenggara


afters

chool.m

y

SULIT 17 1249/1

40 Rajah 4 menunjukkan kepentingan K- ekonomi.

Modal intelek

K-ekonomi

Pekerja berpengetahuan

Rajah 4

Bagaimanakah modal intelek dapat dihasilkan?

A Memiliki sumber semula jadi

B Mendapatkan bantuan negara luar

C Melalui kekayaan ilmu pengetahuan

D Mengamalkan warisan turun-temurun

KERTAS SOALAN TAMAT


afters

chool.m

y

SULIT 1249/2

NAMA PELAJAR …………………………………………………………….

NO. KAD PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN



________________________________________________



SEJARAH

KERTAS 2

Dua jam tiga puluh minit


1. Tulis nama, nombor kad pengenalan dan

angka giliran anda pada petak yang

disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi dua

bahagian : Bahagian A dan Bahagian B.

3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A

dan tiga soalan daripada Bahagian B.

4. Jawapan bagi Bahagian A hendaklah

ditulis pada ruang yang disediakan dalam

kertas soalan.

5. Jawapan bagi Bahagian B hendaklah ditulis

dalam kertas jawapan.

6. Ikat kertas jawapan bersama-sama kertas

soalan ini dan serahkan kepada Pengawas

Peperiksaan pada akhir peperiksaan.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap

soalan atau ceraian soalan ditunjukkan

dalam kurungan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 10

2 10

3 10

4 10

B

5 20

6 20

7 20

8 20

9 20

10 20

11 20

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak


BAHAGIAN A

[ 40 markah ]

1249/2 2015 Hak Cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

afters

chool.m

y

SULIT 2 1249/2

Jawab semua soalan

1 Pada zaman kegemilangan Kerajaan Abbasiyah, Kota Baghdad telah memainkan

peranan sebagai pusat intelektual dan penyebaran ilmu.

(a) Berikan nama khalifah yang memerintah semasa zaman kegemilangan

kerajaan Abbasiyah.

........................................................................................................................

[1 markah]

(b) Nyatakan tahap kegiatan penulisan yang dilakukan pada zaman Kerajaan

Abbasiyah.

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

[1 markah]

(c) Baitulhikmah telah dibina di Baghdad sebagai sebuah institusi keilmuan.

Jelaskan sumbangan Kerajaan Abbasiyah dalam bidang pendidikan.

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, apakah usaha yang harus dilakukan untuk

menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu?

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[3 markah]

(e) Jelaskan kebaikan yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi pusat

kecemerlangan ilmu.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[3 markah]

2 Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya

berkembang ke Eropah Barat sehingga sekitar abad ke-17.


afters

chool.m

y

3

(a) Mengapakah Zaman Renaissance bermula di Itali?

(i) ..............................................................................................................

(ii) ..............................................................................................................

[2 markah]

(b) Semangat inkuiri manusia Zaman Renaissance telah meninggalkan kesan

dalam pelbagai bidang.

Berikan komen anda terhadap pernyataan tersebut?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[2 markah]

(c) Sebagai seorang pelajar yang inginkan kecemerlangan, apakah sikap

manusia pada zaman Renaissance yang akan anda teladani?

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

[3 markah]

(d) Kejayaan masyarakat pada Zaman Renaissance boleh menyumbang ke arah

kemajuan ekonomi di Malaysia.

Berikan penjelasan anda.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

[3 markah]

3 Imperialisme Barat yang bermula sejak abad ke-16 telah mencetuskan gerakan

nasionalisme di negara- negara Asia Tenggara.


afters

chool.m

y

SULIT 4 1249/2

(a) Jelaskan maksud nasionalisme.

.........................................................................................................................

..........................................................................................................................

[1 markah]

(b) Senaraikan dua faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara.

(i) ..............................................................................................................

(ii) ..............................................................................................................

[2 markah]

(c) Kegagalan gerakan nasionalisme tahap pertama telah mencetuskan gerakan

nasionalisme yang lebih radikal di Asia Tenggara.

Beri komen anda terhadap pernyataan tersebut.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[2 markah]

(d) Penghayatan dan pengamalan semangat nasionalisme semakin pudar dalam

kalangan generasi muda hari ini.

Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku?

........................................................................................................................

..........................................................................................................................

[2 markah]

(e) Apakah kesan sekiranya rakyat Malaysia tidak mempunyai semangat

nasionalisme?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[3 markah]


afters

chool.m

y

5

4 Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) yang dipertanggungjawabkan

mengambil alih pentadbiran negara telah menubuhkan Majlis Perundingan Negara

(MPN) untuk membincangkan dan menilai isu perpaduan negara.

(a) Jelaskan dua matlamat pembentukan Rukun Negara.

(i) ..............................................................................................................

(ii) ..............................................................................................................

[2 markah]

(b) Prinsip pertama Rukun Negara menunjukkan bahawa kepercayaan kepada

Tuhan merupakan pegangan paling utama rakyat Malaysia.

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya rakyat

tidak mengamalkan prinsip tersebut?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[4 markah]

(c) Pengamalan Rukun Negara mampu memupuk perpaduan dalam kalangan

masyarakat di Malaysia.

Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[4 markah]


afters

chool.m

y

SULIT 6 1249/2

Bahagian B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja.

5 Kerajaan yang muncul dalam tamadun awal Asia Tenggara boleh dibahagikan

kepada dua iaitu kerajaan agraria dan kerajaan maritim. Pembahagian ini adalah

berasaskan aspek kedudukan geografi dan sosioekonomi.

(a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan agraria. [4 markah]

(b) Kerajaan Angkor merupakan kerajaan yang kuat.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. [4 markah]

(c) (i) Apakah cabaran yang dihadapi dalam usaha memodenkan sektor

pertanian di Malaysia? [6 markah]

(ii) Huraikan langkah-langkah yang dilaksanakan untuk memajukan

sektor pertanian di negara kita. [6 markah]

6 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal

bersamaan 12 September tahun 622 Masihi.

(a) Mengapakah orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah? [4 markah]

(b) Pada pendapat anda, mengapakah peristiwa hijrah penting dalam

perkembangan tamadun Islam. [4 markah]

(c) (i) Semangat hijrah boleh menyumbang ke arah memajukan masyarakat

di Malaysia.

Kemukakan hujan anda untuk menyokong pernyataan tersebut.

[6 markah]

(ii) Kewibawaan pemimpin menjamin kemajuan negara dan bangsa

Malaysia.

Ulaskan pernyataan tersebut. [6 markah]


afters

chool.m

y

7

7 Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting di Asia

Tenggara.

(a) Jelaskan faktor-faktor kepesatan kegiatan perdagangan di Melaka pada abad

ke -15. [4 markah]

(b) Bagaimanakah amalan sistem percukaian pada zaman kerajaan Melayu

Melaka? [4 markah]

(c) (i) Perdagangan antarabangsa menjadi pemangkin kepada ekonomi

negara.

Jika anda seorang pemimpin negara, apakah usaha yang perlu

dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat perdagangan

antarabangsa? [6 markah]

(ii) Terdapat pelbagai jenis cukai yang telah diperkenalkan oleh

kerajaan antaranya ialah cukai pendapatan, cukai perniagaan, cukai

harta serta cukai barangan dan perkhidmatan.

Apakah kepentingan cukai kepada rakyat dan negara? [6 markah]

8 Penentangan terhadap penjajahan British telah dilakukan oleh pemimpin dan rakyat

tempatan sejak abad ke-19.

(a) Jelaskan tindakan British yang membawa kepada penentangan tersebut.

[6 markah]

(b) Perihalkan perjuangan Tok Janggut atau Haji Abdul Rahman Limbong.

[4 markah]

(c) (i) Tindakan zalim British menjatuhkan hukuman terhadap pemimpin-

pemimpin tempatan merupakan tindakan yang sangat tidak wajar.

Berikan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut.

[4 markah]

(ii) Pada pendapat anda mengapa British mudah mencampuri

urusan pentadbiran di negeri-negeri Melayu? [6 markah]


afters

chool.m

y

SULIT 8 1249/2

9 Kewujudan institusi Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15 merupakan asas

pembinaan negara dan bangsa kita.

(a) Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

[6 markah]

(b) Sistem pemerintahan Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang

adalah berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka.


(c) (i) Selepas kemerdekaan, institusi Raja Berperlembagaan telah

diwujudkan untuk menggantikan institusi Kesultanan Melayu.

Mengapakah institusi Raja Berperlembagaan perlu dipertahankan?

[4 markah]

(ii) Terdapat segelintir rakyat Malaysia, terutamanya generasi muda

masih tidak memahami kepentingan institusi Raja Berperlembagaan.

Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut.

[6 markah]

10 Gambar 1 menunjukkan penyatuan orang-orang Melayu untuk menentang Malayan

Union pada tahun 1946.

Gambar 1

(a) Huraikan sebab-sebab yang mendorong orang Melayu menentang Malayan

Union. [4 markah]

(b) Orang Melayu menentang Malayan Union melalui pelbagai cara.

Berikan penjelasan anda. [6 markah]

(c) (i) Apakah iktibar yang diperoleh daripada perjuangan orang Melayu

menentang Malayan Union? [4 markah]

(ii) Jika orang Melayu gagal menentang Malayan Union, apakah

keadaan yang akan berlaku kepada negara dan bangsa?

[6 markah]


afters

chool.m

y

http://www.bing.com/images/search?q=gambar+penentangan+malayan+union&view=detailv2&&id=87A03FCD54F6F95F3742C1C10A280825CDE05333&selectedIndex=6&ccid=bsYt6U5S&simid=607993543839319264&thid=JN.h26of92Za+oZ7bw98d7H6A

9

11 Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara (ASEAN) terdiri daripada 10 buah

negara di Asia Tenggara yang diikat dengan semangat persahabatan dan perpaduan.

(a) (i) Nyatakan latar belakang Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara

(ASEAN). [4 markah]

(ii) Jelaskan matlamat Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara

(ASEAN). [4 markah]

(b) Malaysia telah melakukan pelbagai usaha untuk menjalinkan hubungan baik

dengan negara serantau.

Sejauh manakah usaha tersebut memberi kebaikan kepada negara kita?

[6 markah]

(c) Sekiranya anda dilantik sebagai pemimpin Pertubuhan Negara-Negara Asia

Tenggara (ASEAN), apakah langkah-lamgkah yang akan diambil bagi

mengatasi masalah yang berlaku di rantau Asia Tenggara? [6 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT


afters

chool.m

y

SULIT 1249/3

NAMA PELAJAR …………………………………………………………….

NO. KAD PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN



_________________________________



SEJARAH

KERTAS 3

Tiga jam


1. Kertas soalan ini mengandungi satu Tugasan Spesifik.

2. Jawapan anda hendaklah ditulis di dalam buku jawapan yang disediakan.

Sekiranya ruang di dalam buku jawapan tidak cukup, sila dapatkan helaian

tambahan daripada pengawas peperiksaan.

3. Helaian tambahan (jika ada) hendaklah diikat dan dihantar bersama-sama buku

jawapan pada akhir peperiksaan.

4. Calon dibenarkan membawa masuk dokumen seperti buku teks, bahan bacaan

ilmiah, nota bertulis atau bahan fotostat dan bahan bercetak ke dalam dewan /

bilik peperiksaan.

5. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik ke

dalam dewan / bilik peperiksaan.

6. Anda hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan yang disediakan.

7. Anda dinasihati supaya membuat perancangan masa yang bersesuaian dengan

peruntukan markah yang diberikan.

8. Semua kertas jawapan anda hendaklah diserahkan kepada pengawas peperiksaan

pada akhir peperiksaan.

Tugasan ini mengandungi 3 halaman bercetak



afters

chool.m

y

SULIT 2 1249/3

TUGASAN SPESIFIK

Selain mengatasi kepincangan ekonomi yang ditinggalkan oleh pihak penjajah, pihak

kerajaan telah berusaha melaksanakan pelbagai program pembangunan ekonomi untuk

mengangkat status negara ke arah negara maju.

Bincangkan usaha tersebut dan implikasinya kepada pembangunan negara.

Aspek Perincian Markah

Pengenalan 1. Latar belakang pembangunan ekonomi Malaysia.

5 markah

Isi dan

Huraian2. Rancangan Pembangunan Lima Tahun bagi tahap

kedua.

25 markah

3. Dasar pembangunan ekonomi yang diperkenalkan untuk

memenuhi keperluan ekonomi moden.

20 markah

4. Peranan warga Malaysia ke arah merealisasikan

Wawasan 2020.

15 markah

5. Kebaikan Wawasan 2020 dan kesannya kepada rakyat

Malaysia.

10 markah

6. Pembangunan ekonomi negara masih lagi bergantung

kepada negara-negara maju.

(a) Mengapakah keadaan tersebut berlaku?

(b) Berikan cadangan untuk mengurangkan

pergantungan tersebut.

5 markah

5 markah

7. Industri asas tani di Malaysia masih belum mencapai

matlamat menjadi hab pertanian global.

(a) Mengapakah keadaan tersebut berlaku?

(b) Bagaimanakah keadaan tersebut dapat diatasi?

5 markah

5 markah


afters

chool.m

y

3

Aspek Perincian Markah

8. Nilai-nilai murni daripada usaha yang dilakukan oleh

kerajaan bagi membangunkan ekonomi negara.

5 markah

Kesimpulan 9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:

(a) Pengetahuan yang diperoleh.

(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara.

(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara

Malaysia cemerlang dan terbilang.

5 markah

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/2 2015 Hak Cipta PKSPM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

afters

chool.m

y



______________________________________________________



SEJARAHKertas 1

Peraturan Pemarkahan

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 2 halaman bercetak

1


afters

chool.m

y

SULIT 1249/1 (PP)

KERTAS 1

SOALAN JAWAPAN M/S TING. ARAS ASPEK

1 C 6 4 SEDERHANA PENGETAHUAN

2 C 26 4 RENDAH PENGETAHUAN

3 D 43 4 TINGGI ANALISIS

4 B 50 4 RENDAH PENGETAHUAN

5 A 80 4 SEDERHANA KEFAHAMAN

6 A 85-94 4 SEDERHANA ANALISIS

7 B 102 4 TINGGI KEFAHAMAN

8 C 105 4 TINGGI APLIKASI

9 A 128 4 RENDAH KEFAHAMAN


11 B 147-148 4 SEDERHANA ANALISIS

12 D 153,156 4 SEDERHANA ANALISIS


14 D 183 4 SEDERHANA KEFAHAMAN

15 C 204 4 SEDERHANA KEFAHAMAN

16 D 209 4 RENDAH PENGETAHUAN



19 A 266 4 TINGGI ANALISIS


21 B 6 5 SEDERHANA PENGETAHUAN

22 C 13 5 SEDERHANA ANALISIS

23 C 32,34,40 5 SEDERHANA KEFAHAMAN

24 A 58 5 RENDAH PENGETAHUAN

25 C 67 5 TINGGI ANALISIS

26 B 82 5 SEDERHANA PENGETAHUAN




30 D 131 5 SEDERHANA PENGETAHUAN

31 C 144 5 SEDERHANA KEFAHAMAN

32 A 146 5 SEDERHANA PENGETAHUAN

33 A 171 5 SEDERHANA ANALISIS


35 B 198 5 SEDERHANA APLIKASI

36 C 198-199 5 SEDERHANA ANALISIS

37 D 220-221 5 SEDERHANA PENGETAHUAN


39 A 256-257 5 RENDAH PENGETAHUAN

40 C 263 5 TINGGI ANALISIS


2

afters

chool.m

y

SULIT 1249/1 (PP)

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


3

afters

chool.m

y



______________________________________________________



SEJARAHKertas 2



1

1249/1&2 2015 Hak cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

KERTAS 2

SOALAN PECAHAN M/S TING. ARAS ASPEK

1

a 156

4

Rendah Pengetahuan

b 156 Sederhana Pengetahuan

c 156-157 Sederhana Analisis

d Tinggi Analisis

e Tinggi Penilaian

2

a 217-219

4

Sederhana Pengetahuan

b 219-220 Sederhana Analisis

c Sederhana Analisis

d Tinggi Penilaian

3

a 14

5

Rendah Pengetahuan

b 14 Sederhana Kefahaman

c 18 Sederhana Kefahaman

d Tinggi Analisis

e Tinggi Analisis

4

a 211

5

Rendah Pengetahuan

b Tinggi Analisis

c Tinggi Analisis

5

a 75-76

4

Rendah Pengetahuan

b 77 Sederhana Aplikasi

c (i) Sederhana Kefahaman

c (ii) Tinggi Analisis

6

a 121

4

Rendah Kefahaman

b 122-124 Sederhana Kefahaman

c (i) Tinggi Analisis

c (ii) Tinggi Penilaian

7

a 209

4

Sederhana Kefahaman

b 211 Rendah Pengetahuan


c (ii) Tinggi Aplikasi

8

a 30

5

Rendah Pengetahuan

b 41-42 Rendah Pengetahuan



9

a 75-78

5

Sederhana Pengetahuan

b 80 Sederhana Pengetahuan


c (ii) Tinggi Kefahaman

10

a 98-100

5

Sederhana Kefahaman

b 98-102 Sederhana Analisis



11

a (i) 256

5

Rendah Pengetahuan

b (ii) 256 Sederhana Kefahaman

b Sederhana Analisis

c Tinggi Aplikasi


2

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

KERTAS 2

Bahagian A

1. Pada zaman kegemilangan Kerajaan Abbasiyah, Kota Baghdad telah memainkan peranan

sebagai pusat intelektual dan penyebaran ilmu.

a) Berikan nama khalifah yang memerintah semasa zaman kegemilangan kerajaan

Abbasiyah. [1 markah]

Butiran Markah

F1 Khalifah Harun al-Rasyid 1

F2 Khalifah Abdullah al-Makmun 1

ms. 156 Mana-mana 1 x 1 [1 m]

b) Nyatakan tahap kegiatan penulisan yang dilakukan pada zaman Kerajaan Abbasiyah.

[1 markah]

Butiran Markah

F1 Terdapat tiga tahap 1

F2 Tahap pertama, mencatat segala idea / percakapan 1

F3 Tahap kedua, mengumpul idea yang serupa / mengumpul hadis nabi

Muhammad s.a.w. ke dalam sebuah buku

1

F4 Tahap ketiga, mengarang 1

F5 Diatur ke dalam bahagian / bab tertentu / berbeza antara satu sama lain 1


c) Baitulhikmah telah dibina di Baghdad sebagai sebuah institusi

keilmuan.

Jelaskan sumbangan Kerajaan Abbasiyah dalam bidang pendidikan. [2 markah]

Butiran Markah

F1 Penterjemahan karya falsafah daripada bahasa Yunani 1

F2 Penterjemahan karya sains daripada bahasa Yunani 1

F3 Terdapat kegiatan penulisan 1

F4 Golongan ulama terlibat dengan penulisan 1

F5 Penterjemahan daripada bahasa Sanskrit / Suriani / Yunani 1

ms. 156-157 Mana-mana 2 x 1 [2 m]


3

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

(d) Pada pandangan anda, apakah usaha yang harus dilakukan untuk

menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu? [3 markah]

Butiran Markah

F1 Menggalakkan kegiatan penterjemahan 1

F2 Menggalakkan kegiatan penulisan 1

F3 Menggalakkan kegiatan penyelidikan / R & D 1

F4 Memajukan prasarana pendidikan bertaraf dunia 1

F5 Menganjurkan pelbagai seminar bertaraf antarabangsa 1

F6 Melahirkan tokoh pemikir / cendekiawan / intelektual dalam pelbagai

bidang ilmu

1

F7 Menaik taraf institusi pengajian tinggi 1

F8 Menawarkan kursus-kursus yang diiktiraf di seluruh dunia 1

F9 Menyediakan kemudahan jalur lebar berkuasa tinggi 1

M Mana-mana jawapan munasabah 1

Mana-mana 3 x 1 [3 m]

(e) Jelaskan kebaikan yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi pusat kecemerlangan

ilmu. [3 markah]

Butiran Markah

F1 Menaikkan imej negara 1

F2 Melahirkan masyarakat berilmu 1

F3 Melahirkan modal insan yang cemerlang 1

F4 Melahirkan ilmuan / intelektual 1

F5 Menjana transformasi negara 1

F6 Meningkatkan ilmu pengetahuan 1

F7 Melatih pemimpin yang berwibawa / berkaliber 1

F8 Menjana / Memacu ekonomi negara 1




4

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

2. Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya berkembang ke Eropah

Barat sehingga sekitar abad ke-17.

a) Mengapakah Zaman Renaissance bermula di Itali? [2 markah]

Butiran Markah

F1 Kemunculan bandar / Venice / Genoa / Florence / Rom / Milan 1

F2 Bandar menjadi pusat perdagangan antarabangsa 1

F3 Kedudukan strategik / di kelilingi Laut Mediterranean / Itali menjadi

persimpangan utama

1

F4 Pusat pertembungan budaya / bahasa / agama 1

F5 Pusat perkembangan idea baru 1

F6 Kemunculan pedagang kaya / penaung / patron 1

F7 Pedagang kaya menggunakan kekayaan mereka untuk mengindahkan

bandar

1

F8 Bandar menjadi pusat tumpuan seniman / cendekiawan 1

F9 Persaingan antara bandar untuk menarik perhatian seniman /cendekiawan 1

F10 Kelahiran seniman / cendekiawan / Niccolo Machiavelli / Francesco

Petrarch / Giovanni Bocacio / Leonardo da Vinci

1

F11 Paus di Rom / golongan gereja turut menaungi seniman dan cendekiawan 1

F12 Golongan gereja di Rom mencemburui pencapaian bandar / Florence /

kuasa keluarga Medici

1

F13 Gereja menumpukan bidang seni lukis dan seni ukir sahaja 1

F14 Paus mengupah pelukis / pengukir terkenal / Leonardo da Vinci / Raphael

Michaelangelo untuk mengukir / mencantikkan gereja / katedral di Rom

1

F15 Semangat inkuiri / semangat ingin tahu 1

F16 Kesungguhan manusia menyelesaikan masalah / humanisme 1

F17 Kesediaan meneroka bidang / kawasan baru 1

ms. 217-219 Mana-mana 2 x 1 [2 m]


5

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Semangat inkuiri manusia Zaman Renaissance telah meninggalkan kesan dalam

pelbagai bidang.

Berikan komen anda terhadap pernyataan tersebut. [2 markah]

Butiran Markah

F1 Kemunculan monarki baru 1

F2 Kewujudan kerajaan pusat 1

F3 Kewujudan kesatuan kebangsaan 1

F4 Kuasa gereja berkurangan 1

F5 Kuasa bangsawan berkurangan 1

F6 Kegiatan ekonomi sara diri kian pupus 1

F7 Sistem perdagangan antarabangsa / tempatan berkembang 1

F8 Bermula kegiatan penerokaan / penjelajahan 1

F9 Perkembangan matematik / geografi / kartografi / astronomi 1

F10 Pembangunan / perkembangan ilmu sains / biologi / fizik / kimia /

perubatan

1

F11 Perubahan gaya hidup 1

F12 Kesediaan manusia menzahirkan emosi / perasaan 1

F13 Melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri 1

F14 Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan 1

F15 Pendidikan menekankan pemikiran logik / saintifik / falsafah / metafizik /

kemahiran fizikal

1

F16 Pendidikan menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam

masyarakat

1

F17 Melahirkan manusia yang menggunakan sepenuhnya keupayaan minda

untuk kemajuan hidup manusia / tokoh-tokoh ilmu / cendekiawan

1

F18 Membayar cukai kepada kerajaan pusat 1

F19 Kuasa raja bertambah kukuh 1

F20 Perkembangan sastera / sejarah / undang-undang / seni 1

F21 Perkembangan teknologi percetakan 1

F22 Kemunculan kelas menengah 1

F23 Kemunculan Gerakan Reformation 1

F24 Bersikap mementingkan diri / individualistik 1


ms. 219-220 Mana-mana 2 x 1 [2 m]


6

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

c) Sebagai seorang pelajar yang inginkan kecemerlangan, apakah sikap manusia

Renaissance yang akan anda teladani? [3 markah]

Butiran Markah

F1 Sifat inkuiri 1

F2 Berani meneroka bidang baru 1

F3 Menghargai kepentingan ilmu 1

F4 Berpandangan jauh 1

F5 Bertanggungjawab memajukan masyarakat / negara 1

F6 Mengutamakan bidang pendidikan 1

F7 Menggunakan minda untuk kemajuan diri 1

F8 Sentiasa berfikiran logik 1

F9 Berfikiran saintifik 1

F10 Menguasai pelbagai kemahiran 1



d) Kejayaan masyarakat pada Zaman Renaissance boleh menyumbang ke arah

kemajuan ekonomi di Malaysia.


Butiran Markah

F1 Perdagangan peringkat antarabangsa berkembang 1

F2 Berjaya menarik ramai pelabur untuk melabur di Malaysia 1

F3 Melahirkan rakyat berkemahiran dalam pelbagai bidang 1

F4 Menjana institusi kewangan 1

F5 Perdagangan import / eksport berkembang maju 1

F6 Pelabuhan yang semakin maju 1

F7 Menggalakkan pemikiran kreatif 1

F8 Menggalakkan penghasilan inovasi 1

F9 Memperbanyak penubuhan sekolah seni 1

F10 Memperbanyak penubuhan sekolah sukan 1




7

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

3. Imperialisme Barat yang bermula sejak abad ke-16 telah mencetuskan gerakan nasionalisme di

negara- negara Asia Tenggara.

a) Jelaskan maksud nasionalisme. [1 markah]

Butiran Markah

F1 Perasaan cinta akan bangsa / negara 1

F2 Membawa kepada gerakan membebaskan tanah air 1

F3 Tidak terhad kepada pembebasan daripada kuasa politik sahaja 1

F4 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi 1

F5 Pembebasan daripada kebudayaan asing 1


b) Senaraikan dua faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara. [2 markah]

Butiran Markah

F1 Dasar penjajahan Barat 1

F2 Pengaruh agama 1

F3 Karya kesusasteraan 1

F4 Sistem pendidikan 1

F5 Kemunculan golongan intelektual 1

F6 Pengaruh media massa 1

F7 Sistem pengangkutan / perhubungan 1

F8 Pengaruh luar 1


c) Kegagalan gerakan nasionalisme tahap pertama telah mencetuskan gerakan

nasionalisme yang lebih radikal di Asia Tenggara.

Beri komen anda terhadap pernyataan tersebut. [2 markah]

Butiran Markah

F1 Sebab kegagalan tahap pertama kerana penentangan bersifat setempat 1

F2 Tidak berorganisasi 1

F3 Penekanan isu kebudayaan 1

F4 Isu agama 1

F5 Isu hak peribumi menjadi faktor pencetus 1

F6 Hanya menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik 1

F7 Hanya menuntut hak-hak mereka dikembalikan 1

F8 Hanya menuntut taraf hidup mereka dibaiki 1

F9 Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera 1

F10 Tidak menuntut untuk membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat 1


8

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

F11 Bersifat sederhana 1

F12 Tahap kedua, pembentukan pertubuhan yang berorganisasi 1

F13 Oleh golongan yang berpendidikan 1

F14 Oleh golongan berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan Barat 1

F15 Ilmu pengetahuan Barat 1

F16 Dapat menyedari perubahan yang diperkenalkan Barat 1

F17 Menyedari kesan perubahan terhadap bangsa / negara 1

F18 Menuntut kemerdekaan 1

F19 Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat 1



d) Penghayatan dan pengamalan semangat nasionalisme semakin pudar dalam kalangan

generasi muda hari ini.

Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku? [2 markah]

Butiran Markah

F1 Tidak menghormati sesama rakyat 1

F2 Tidak bertolak ansur 1

F3 Sikap perkauman yang kuat 1

F4 Tidak bekerjasama 1

F5 Tidak menghormati lambang-lambang negara 1

F6 Tidak setia kepada negara / pemimpin 1

F7 Tidak mematuhi undang-undang negara 1

F8 Tidak mempunyai semangat jati diri 1

F9 Sikap mementingkan diri / kaum sendiri 1

F10 Terpengaruh dengan idea / ideologi yang ekstrem 1

F11 Pengaruh laman sosial 1

F12 Gejala sosial 1

F13 Minda kelas ketiga 1

F14 Pengetahuan kenegaraan tidak mendalam 1

F15 Kurang semangat kekitaan 1




9

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

e) Apakah kesan sekiranya rakyat Malaysia tidak mempunyai semangat

nasionalisme? [3 markah]

Butiran Markah

F1 Rakyat berpecah belah 1

F2 Keamanan / keharmonian negara terancam 1

F3 Lahirnya individu yang mementingkan diri sendiri / individualistik 1

F4 Ekonomi tidak berkembang 1

F5 Pertumbuhan ekonomi akan tergendala 1

F6 Kemakmuran negara tergugat 1

F7 Pembangunan negara terbantut 1

F8 Kedaulatan negara akan terancam 1

F9 Negara terdedah kepada campur tangan kuasa asing 1

F10 Imej negara akan terjejas 1

F11 Politik tidak stabil 1

F12 Pentadbiran akan kucar kacir 1

F13 Demonstrasi jalanan berleluasa 1

F14 Rakyat tidak menghormati pemimpin 1

F15 Masyarakat hilang jati diri 1

F16 Minda masyarakat dijajah 1

F17 Terpengaruh dengan budaya asing 1

F18 Budaya lepak / rempit menular 1

M Mana-mana jawapan munasabah


4. Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) yang dipertanggungjawabkan mengambil alih

pentadbiran negara telah menubuhkan Majlis Perundingan Negara (MPN) untuk

membincangkan dan menilai isu perpaduan negara.

a) Jelaskan dua matlamat pembentukan Rukun Negara. [2 markah]

Butiran Markah

F1 Mengukuhkan perpaduan dalam kalangan masyarakat 1

F2 Memelihara corak hidup demokratik 1

F3 Mencipta sebuah masyarakat yang adil 1

F4 Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai 1

F5 Membina masyarakat yang progresif 1

F6 Masyarakat yang menggunakan sains dan teknologi 1



10

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Prinsip pertama Rukun Negara menunjukkan bahawa kepercayaan kepada Tuhan

merupakan pegangan paling utama rakyat Malaysia.

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya rakyat tidak

mengamalkan prinsip tersebut? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Gejala sosial akan berlaku dalam kalangan masyarakat 1

F2 Ketidakadilan dalam membuat keputusan 1

F3 Hukum Allah tidak dapat ditegakkan 1

F4 Akhlak manusia tidak dapat dikawal 1

F5 Tidak amanah dalam menjalankan tugas 1

F6 Pemerintahan dijalankan secara tidak adil / pilih kasih 1

F7 Rasuah akan berlaku secara berleluasa 1

F8 Masyarakat tidak menitikberatkan hal kejiranan 1

F9 Berlakunya sumbang mahram dalam kalangan masyarakat 1

F10 Perpaduan antara kaum tidak akan tercapai 1



c) Pengamalan Rukun Negara mampu memupuk perpaduan dalam

kalangan masyarakat di Malaysia.

Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Rakyat sentiasa bertolak ansur antara kaum 1

F2 Bekerjasama memajukan ekonomi negara 1

F3 Mematuhi Perlembagaan Malaysia 1

F4 Bersama-sama memelihara kedaulatan negara 1

F5 Mengadakan rundingan dalam menyelesaikan setiap masalah 1

F6 Sentiasa memelihara kepentingan nasional 1

F7 Menggalakkan perkongsian dalam pelbagai bidang 1

F8 Merealisasikan konsep 1Malaysia 1

F9 Tiada pembolotan kuasa dalam politik 1

F10 Semua rakyat terlibat dalam pemilihan pucuk kepimpinan 1

F11 Mengamalkan sikap permuafakatan 1

F12 Sikap saling menghormati antara satu sama lain 1




11

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

5. Kerajaan yang muncul dalam tamadun awal Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada dua iaitu

kerajaan agraria dan kerajaan maritim. Pembahagian ini adalah berasaskan aspek kedudukan

geografi dan sosioekonomi.

a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan agraria [4 markah]


12

Butiran Markah

F1 Terbentuk dikawasan pertanian yang subur 1

F2 Menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan pertanian 1

H2a tanaman utama ialah penanaman padi sawah 1

F3 Terdapat di kawasan berbukit 1

F4 Terdapat di kawasan lereng tanah gunung berapi 1

F5 Menanam padi huma di kawasan tanah tinggi 1

F6 Menanam tanaman sampingan 1

H6a jagung / pisang / keledek / sayur-sayuran 1

F7 Menghasilkan pelbagai jenis rempah 1

H7a cengkih / lada hitam 1

H7b terdapat di kawasan pedalaman 1

F8 Mengumpul hasil hutan 1

H8a kayu gaharu / kapur barus / tanduk / gading / damar / kayu cendana 1

H8b mengumpul pelbagai buah-buahan 1

F9 mengambil sarang burung untuk tujuan perdagangan 1

F10 Memungut hasil sungai 1

F11 Menangkap ikan di sawah / paya / sungai 1

F12 Mendapatkan kulit kura-kura 1

F13 Menjalankan kegiatan menternak binatang 1

H13a seperti lembu / kerbau / kambing / ayam 1

H14 Pada peringkat awal pertanian dijalankan bertujuan untuk sara diri 1

H15 Lebihan hasil ternakan / pertanian akan dipasarkan kepada masyarakat

bandar / maritim.

1


afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Kerajaan Angkor merupakan kerajaan yang kuat.


Butiran Markah

Menghuraikan fakta dengan terperinci dan menunjukkan pengetahuan

yang luas dan pemahaman yang jelas

Contoh yang sesuai

Komunikasi / pengolahan menarik

[3-4m]

Menerangkan fakta yang sesuai tetapi kurang mendalam

Contoh yang sesuai tetapi kurang

Komunikasi / pengolahan kurang kemas

[2 m]

Menyatakan fakta secara umum / ringkas dan menunjukkan pengetahuan

dan pemahaman yang terhad

Contoh yang tidak sesuai / tidak contoh

Komunikasi / pengolahan tidak menarik

[1 m]

[4 m]

c) (i) Apakah cabaran yang dihadapi dalam usaha memodenkan sistem pertanian

di Malaysia? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Kekurangan teknologi moden 1

F2 Petani menghadapi masalah kekurangan modal 1

F3 Tidak mempunyai kemahiran menebus guna / menyuburkan tanah 1

F4 Sukar menukar status tanah kepada status tanah pertanian 1

F5 Masih menggunakan teknologi tradisional dalam pertanian 1

F6 Sukar memasarkan hasil pertanian 1

F7 Masih melakukan pertanian sara diri 1

F8 Ramai petani yang masih mengharapkan bantuan kerajaan 1

F9 Pencapaian pendidikan tentang pertanian masih rendah 1

F10 Golongan profesional kurang berminat dalam sektor pertanian 1

F11 Kurang pendedahan dalam kalangan petani 1

F12 Sikap petani yang memandang rendah terhadap sektor perladangan 1




13

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

(ii) Huraikan langkah-langkah yang dilaksanakan untuk memajukan sektor

pertanian di Malaysia. [6 markah]

Butiran Markah

F1 Menekankan pendidikan / ilmu dalam bidang pertanian 1

F2 Keyakinan diri yang tinggi / optimis / berani mengambil risiko 1

F3 Pengunaan teknologi baru dalam bidang pertanian 1

F4 Melakukan penanaman secara ladang / komersial 1

F5 Pembinaan kilang yang berasaskan bahan mentah pertanian tempatan 1

F6 Bijak menggunakan kawasan tanah terbiar 1

F7 Menjalinkan hubungan dagangan dengan negara serantau 1

F8 Mewujudkan perhubungan perdagangan dua hala dengan negara luar 1

F9 Membuat promosi hasil keluaran pertanian kepada negara luar 1

F10 Memggalakkan / meningkatkan penyelidikan terhadap pertanian 1



6. Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12

September tahun 622 Masihi.

a) Mengapakah orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Meneruskan dakwah Islamiah 1

F2 Perintah Allah s.w.t / wahyu Allah 1

H2a Melalui surah al-Anfal 1

H2b Pakatan orang Arab Quraisy membunuh baginda 1

F3 Terdapat ancaman orang Quraisy 1

H3a Telah menjejaskan aktiviti penyebaran Islam 1

F4 Strategi Nabi Muhammad s.a.w untuk menyebarkan Islam 1

H4a Suasana aman memudahkan baginda menyampaikan dakwah Islamiah 1

H4b Menjamin keselamatan agama Islam 1

F5 Penentangan berterusan daripada orang Arab Quraisy 1

F6 Membentuk masyarakat Islam yang bersatu padu 1

F7 Jemputan penduduk Yathrib / Madinah 1

H7a Melalui Perjanjian Aqabah 2

F8 Memerlukan pemimpin yang berkaliber 1

H8a Mendamaikan masyarakat Madinah / Aus dan Khazraj yang bermusuhan 1



14

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Pada pendapat anda, mengapakah peristiwa hijrah penting dalam perkembangan

tamadun Islam. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Mendamaikan suku Aus / suku Khazraj 1

H1a mewujudkan semangat persaudaraan sesama Islam 1

F2 Mempersaudarakan orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah 1

H2a menyatukan masyarakat yang sebelum ini berbeza dalam aspek

ekonomi / sosial

1

H2b mewujudkan masyarakat Muhajirin 1

H2c mewujudkan masyarakat Ansar 1

F3 Menyatupadukan penduduk Madinah yang berbilang bangsa 1

H3a mewujudkan kehidupan yang harmoni 1

F4 Membina masjid Quba’/ An-Nabawi 1

H4a berfungsi sebagai tempat beribadat 1

H4b berfungsi sebagai tempat pertemuan membincangkan masalah orang

Islam

1

H4c kawasan persekitaran masjid sebagai tempat aktiviti harian 1

H4d tempat berniaga 1

H4e tempat beriadah 1

F5 Menggunakan kiraan tahun hijrah Islam / takwim Islam / kalendar hijrah 1

H5a kalendar hijrah digunakan pada zaman Khalifah Umar Al-Khattab 1

H5b kalendar hijrah digunakan di Malaysia 1

H5c sambutan Maal Hijrah untuk memperingati perjuangan umat Islam

terdahulu

1

F6 Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah 1

H6a bermaksud Kota Bercahaya 1

H6b terbentuk sebuah negara Islam yang pertama 1

H6c merangka Piagam Madinah 1

H6d Madinah sebagai pusat tamadun Islam 1

H6e Islam sebagai cara hidup / ad-din 1

H6f yang merangkumi aspek politik/ ekonomi / sosial Islam 1

F7 Dakwah Islamiah dilakukan secara aman 1

H7a agama Islam tersebar secara terbuka 1

H7b agama Islam dianuti secara sukarela 1

F8 Memupuk semangat toleransi kaum 1

H8a sikap tolong menolong melahirkan masyarakat cemerlang 1

H8b orang Madinah menyediakan tempat tinggal / memberikan makanan /

memberikan keperluan asas yang lain

1

H8c menerima orang Islam Makkah sebagai saudara 1

H8d menerima orang Islam Makkah sebagai sebahagian daripada masyarakat

Madinah

1

F9 Sokongan dan pengorbanan sahabat-sahabat 1

F9a Abu Bakar al-Siddiq / Ali bin Abu Talib / Abdul Rahman bin Auf 1

F9b bergadai nyawa / harta / menggantikan tempat tidur baginda /

menyumbang hartanya untuk membantu masyarakat Islam

1


15

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

F10 Menghargai peranan wanita 1

H10a Asma’ iaitu Puteri Abu Bakar 1

H10b yang menghantar makanan / menyalurkan berita tentang pergerakan

tentera Arab Quraisy

1

F11 Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w 1

H11a mengatur strategi perjuangan 1

F12 Ketabahan Nabi Muhammad 1

H12a sanggup berkorban 1

H12b meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan dakwah

Islamiah

1

H12c tidak berputus asa dalam menempuh kegagalan 1


ms. 122 - 124 Mana-mana 4 x 1 [4 m]

c) (i) Semangat hijrah boleh menyumbang ke arah memajukan masyarakat di

Malaysia.

Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut.

[6 markah]

Butiran Markah

Menunjukkan pengetahuan yang luas dan pemahaman yang jelas

Cadangan / hujah yang relevan

Contoh yang sesuai


[5-6 m]

Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang terhad

Cadangan / hujah relevan tetapi kurang


Komunikasi / pengolahan kurang menarik

[3-4 m]


Satu cadangan / hujah yang relevan


Komunikasi / pengolahan terhad

[1-2 m]

[6 m]


16

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

(ii) Kewibawaan pemimpin menjamin kemajuan negara dan bangsa Malaysia.

Ulaskan pernyataan tersebut. [6 markah]

Butiran Markah

Menunjukkan pengetahuan yang luas dan pemahaman yang jelas

Cadangan / ulasan yang relevan

Contoh yang sesuai


[5-6 m]


Cadangan / ulasan relevan tetapi kurang


Komunikasi / pengolahan kurang menarik

[3-4 m]


Satu cadangan / ulasan yang relevan


Komunikasi / pengolahan terhad

[1-2 m]

[6 m]

7. Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting di Asia

Tenggara.

a) Jelaskan faktor kepesatan kegiatan perdagangan di Melaka pada abad ke -15.

[4 markah]

Butiran Markah

F1 Kedudukan yang strategik 1

F2 Menjadi tempat pengumpulan barang dagangan 1

H2a seperti rempah ratus / hasil hutan / hasil galian 1

F3 Menyediakan pelbagai kemudahan di pelabuhan 1

F4 Menyediakan sistem pentadbiran yang sistematik 1

H4a Laksamana menjaga urusan kelautan 1

H4b Syahbandar bertanggungjawab terhadap urusan sukat / timbang 1

H4c dan menjadi ketua di pelabuhan 1

F5 Pengenalan Undang-undang Laut Melaka 1

H5a sebagai panduan kepada masyarakat khususnya tanggungjawab sebagai

nakhoda / jurumudi

1

F6 Terdapat 86 bahasa dipertuturkan 1

H6a Bahasa Melayu sebagai bahasa perhubungan utama / lingua franca 1

F7 Sistem sukat / timbang diperkenalkan / tahil / kati 1

H7a bertujuan melicinkan urusan jual beli di pelabuhan 1

F8 Aktiviti perdagangan di pelabuhan menggunakan kaedah tukar barang /

sistem barter / kaedah jual beli

1



17

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Bagaimanakah amalan sistem percukaian pada zaman kerajaan Melayu Melaka?

[4 markah]

Butiran Markah

F1 Cukai terhadap aktiviti perdagangan / barangan tertentu yang dijual 1

H1a menjadi sebahagian daripada sumber pendapatan kerajaan 1

F2 Peniaga diwajibkan membayar cukai sebelum diberi kebenaran berniaga 1

F3 Cukai asas ialah cukai tetap / cukai import 1

H3a kadarnya ditetapkan oleh pemerintah 1

H3b pedagang dari India / Ceylon / Tanah Arab / Siam / Pegu dikenakan

bayaran cukai 6%

1

H3c pedagang dari Jepun / China dikenakan cukai sebanyak 5% 1

F4 Beras / barangan makanan dikecualikan cukai 1

F5 Selepas cukai dibayar barulah urusan jual beli dilakukan di bazar-bazar

yang disediakan di sepanjang sungai Melaka

1

F6 Cukai diraja dikenakan kepada orang asing yang ingin menetap di

Melaka

1

H6a orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja 5% 1

H6b orang asing dari kawasan lain dikenakan cukai diraja 6% 1


c) (i) Perdagangan antarabangsa menjadi pemangkin kepada ekonomi

negara.

Jika anda seorang pemimpin negara, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk

menjadikan Malaysia sebagai pusat perdagangan antarabangsa. [6 markah]

Butiran Markah

F1 Menaik taraf / memodenkan infrastruktur dalam negara 1

F2 Sistem perhubungan yang cekap / berkesan 1

F3 Sistem pengangkutan moden / berteknologi tinggi 1

F4 Menarik lebih ramai pelabur 1

F5 Melahirkan tenaga kerja mahir / separa mahir dalam kalangan anak

tempatan

1

F6 Rakyat Malaysia perlu menguasai pelbagai bahasa / bahasa antarabangsa 1

F7 Melahirkan lebih ramai usahawan yang kreatif / inovatif 1

F8 Meneroka bidang baru 1

F9 Membentuk pentadbiran yang cekap 1

F10 Berintegriti dalam urusan perdagangan antarabangsa 1

F11 Menjamin keselamatan perairan 1

F12 Memantapkan sistem pertahanan 1

F13 Menguatkuasakan undang-undang 1




18

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

(ii) Terdapat pelbagai jenis cukai yang telah diperkenalkan oleh kerajaan.

Antaranya ialah cukai pendapatan, cukai perniagaan, cukai harta serta cukai

barangan dan perkhidmatan.

Apakah kepentingan cukai kepada rakyat dan negara? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Mentadbir dan mengurus negara 1

F2 Perbelanjaan membangunkan negara 1

F3 Dibelanjakan bagi tujuan keselamatan negara / rakyat 1

F4 Pembangunan fizikal / infrastruktur / jalan raya / hospital / sekolah 1

F5 Membangunkan ekonomi 1

F6 Tujuan sosial / perkhidmatan kesihatan / pendidikan / kebajikan rakyat 1

F7 Membina kemudahan awan / pasar / ruang rakyat menjana ekonomi /

berniaga / balai raya / dewan awam

1

F8 Menggalakkan pengguna memilih barangan tempatan yang lebih murah

tetapi berkualiti

1

F9 Bantuan Rakyat 1M (BRIM) / Bantuan Persekolahan 1

F10 Baucar Buku 1M 1

F11 Baucar kelas tambahan 1

F12 Klinik 1M 1

F13 Kedai 1M 1

F14 Perumahan Rakyat 1M (PRIMA) 1



8. Penentangan terhadap penjajahan British telah dilakukan oleh pemimpin dan rakyat tempatan

sejak abad ke-19.

a) Jelaskan tindakan British yang membawa kepada penentangan tersebut ? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Dasar penaklukan British untuk mengukuhkan kedudukan politik 1

H1a kawasan yang ditakluk terikat dengan perintah / peraturan British 1

H1b contohnya Naning dipaksa menjadi jajahan takluk British 1

H1c dipaksa membayar ufti 1

F2 British menguasai ekonomi tempatan untuk kepentingan sendiri /

eksploitasi terhadap ekonomi tempatan

1

H2a menerusi perjanjian dengan pemimpin tempatan 1

H2b contohnya saudagar dari Negeri-negeri Selat dibenarkan menjalankan

perdagangan / perlombongan bijih timah

1

F3 British memaksa sistem pentadbiran Barat kepada penduduk tempatan /

Pelaksanaan pentadbiran Barat terhadap masyarakat tempatan

1

H3a memperkenalkan sistem cukai / undang-undang / peraturan tanah 1

H3b contohya di Terengganu, setiap tanah yang hendak dibuka oleh

penduduk tempatan mesti mendapat keizinan British

1

H3c dan dikenakan cukai 1


19

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

F4 Campur tangan British dalam adat resam tempatan 1

H4a British memaksa penduduk tempatan menerima nilai-nilai British yang

bertentangan dengan budaya masyarakat tempatan

1

H4b contohnya di Perak, J.W.W Birch campur tangan dalam amalan

menggunakan orang suruhan

1

F5 Pemimpin / pembesar tempatan kehilangan kuasa / pengaruh 1

H5a terhadap kawasan / anak buah / pengikut 1

H5b menimbulkan rasa tidak puas hati pemimpin / pembesar tempatan 1

F6 Kesulitan hidup penduduk 1

H6a kesan pelaksanaan undang-undang British 1


b) Perihalkan perjuangan Tok Janggut atau Haji Abdul Rahman Limbong.

Tok Janggut [4 markah]

Butiran Markah

F1 Tok Janggut membantah pelaksanaan sistem cukai yang diperkenalkan

British / enggan membayar cukai

1

H1a bantahan Tok Janggut tidak dilayan oleh Pegawai Daerah Pasir Puteh 1

H1b sebaliknya pihak polis diarah menangkap Tok Janggut 1

H1c tetapi gagal 1

F2 Tahun 1915 Engku Besar Jeram / Penghulu Adam / Haji Said / Che

Ishak / rakyat / penduduk tempatan bersetuju menyerang Pasir Puteh

1

H2a dan berjaya menduduki / menguasai Pasir Puteh 1

F3 Sebuah kerajaan dibentuk 1

H3a Engku Besar Jeram sebagai Raja 1

H3b Tok Janggut sebagai Perdana Menteri 1

H3c Che Ishak sebagai Pegawai Daerah 1

F4 British menggunakan nama sultan Kelantan / membawa masuk tentera

dari Negeri-negeri Selat.

1

H4a Kapal perang H.M.S Cadmus mendarat di Tumpat 1

H4b British memulakan serangan di Saring pada bulan Mei 1915 1

H4c serangan British tersusun 1

H4d menggunakan senjata yang lebih moden

H4e berjaya melumpuhkan perjuangan Tok Janggut / pengikutnya 1

F5 Tok Janggut / pengikutnya terkorban dalam serangan tersebut 1

H5a mayatnya diarak ke seluruh pekan Kota Bharu 1

H5b digantung di pasar dalam keadaan kepala ke bawah / kaki ke atas 1



20

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

atau

Haji Abdul Rahman Limbong [4 markah]

Butiran Markah

F1 Haji Abdul Rahman Limbong tidak berpuas hati dengan sistem cukai 1

H1a dan undang-undang tanah yang diperkenalkan oleh British kepada

penduduk tempatan

1

F2 Pada bulan Julai dan Ogos 1922, Haji Abdul Rahman Limbong

mengetuai penduduk kampung membersihkan tanah di Kuala Telemong

1

F3 Bulan Mei 1925 kira-kira 300 orang penduduk kampung berkumpul 1

H3a membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah ibn Sultan Zainal Abidin

111

1

H3b British bimbang tetapi penduduk dapat disuraikan dengan jasa baik

Tengku Nik Maimunah

1

F4 Penduduk tempatan melancarkan penentangan bersenjata pada bulan

Mei 1928

1

H4a kumpulan yang menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang berjaya

mendudukinya

1

H4b kumpulan di Kuala Telemong bersiap sedia menunggu arahan untuk

menentang British

1

F5 British menggunakan kuasa / nama sultan Terengganu 1

H5a British menghantar tiga orang pembesar yang membawa perintah sultan

untuk menawan semula Kuala Berang

1

H5b menangkap sesiapa sahaja yang menghalang 1

F6 Sepasukan polis seramai 25 orang telah menyerang Kuala Telemong 1

H6a berjaya menumpaskan kebangkitan penduduk tempatan 1

H6b 11 orang terkorban 1

H6c Haji Abdul Rahman Limbong diserang oleh 50 orang anggota polis yang

dibawa dari Singapura

1

H6d Haji Abdul Rahman Limbong ditahan 1

H6e dibuang negeri ke Makkah 1



21

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

c) (i) Tindakan zalim British menjatuhkan hukuman terhadap pemimpin-pemimpin

tempatan merupakan tindakan yang sangat tidak wajar.

Berikan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Merupakan penghinaan kepada penduduk tempatan 1

F2 Menjatuhkan maruah seluruh pengikut 1

F3 Jasad / tubuh orang yang telah meninggal dunia wajar dihormati 1

F4 Tidak berperikemanusiaan 1

F5 Tidak menghormati perasaan waris / pengikut 1

F6 Jasad pejuang tidak sepatutnya diperlakukan sedemikian 1

F7 Tindakan tidak beradab 1

F8 Tindakan sedemikian bertentangan dengan mana-mana agama /

kepercayaan / adat / budaya

1



(ii) Pada pendapat anda mengapa British mudah mencampuri urusan pentadbiran

di negeri-negeri Melayu. [6 markah]

Butiran Markah

F1 Kelemahan pentadbiran 1

F2 Pergolakan politik / perbalahan antara pemimpin 1

F3 Sikap tamak pemimpin / sultan 1

F4 Pemimpin tidak berfikiran jauh 1

F5 Perang Saudara 1

F6 Perebutan takhta 1

F7 Merebut kawasan pungutan cukai 1

F8 Merebut kawasan perlombongan 1

F9 Bergantung / meminta bantuan British 1

F10 Pemimpin / rakyat tidak bersatu 1

F11 Perancangan British yang sistematik 1

F12 British menggunakan kekerasan 1

F13 menggunakan muslihat / tipu daya 1

F14 memberi wang 1

F15 mengugut untuk mencapai matlamat 1

F16 Pemimpin tiada perancangan 1

F17 Pemimpin tiada ilmu 1




22

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

9. Kewujudan institusi Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15 merupakan asas pembinaan

negara dan bangsa kita.

a) Terangkankan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

[6 markah]

Butiran Markah

F1 Wilayah 1

H1a iaitu kawasan tempat tinggal rakyat 1

H1b sempadannya diterima umum 1

H1c wilayah pengaruh merujuk kepada kawasan yang rakyatnya menerima

pemerintahan seseorang raja

1

H1d memperakui pemerintahan seseorang raja 1

H1e Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kawasan lingkungan pengaruh

yang luas

1

H1f walaupun sempadannya tidak ditetapkan seperti sempadan negara

moden

1

H1g empayarnya meliputi keseluruhan Semenanjung Tanah Melayu /

seluruh timur Sumatera

1

F2 Kedaulatan 1

H2a merupakan kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah 1

H2b kekuasaan tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak 1

H2c merujuk kepada kekuasaan yang dimiliki oleh sesebuah negara /

pemerintah

1

H2d negara / pemerintah boleh menggunakan kuasa untuk menggubal /

melaksanakan undang-undang

1

H2e Raja yang memerintah mewakili negeri / kawasan pemerintahan 1

H2f negara berkenaan mempunyai hak mutlak terhadap rakyatnya 1

H2g negara itu bebas daripada campur tangan / paksaan / taklukan / perintah

kuasa asing.

1

H2h pada zaman Kesultanan Melayu Melaka kedaulatan dirujuk terus

kepada raja yang memerintah

1

H2i Raja yang memerintah mewakili negeri / kawasan pemerintahan 1

F3 Lambang negara 1

H3a merupakan simbol / tanda yang menjadi identiti sesebuah negara 1

H3b Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan 1

H3c lambang penyatuan negara / bangsa 1

H3d kebesaran sultan / Kesultanan Melayu dilambangkan dengan alat

tertentu

1

H3e seperti regalia / nobat / warna / bahasa / undang-undang / protokol /

adat istiadat istana

1

F4 Keunggulan Undang-undang 1

H4a untuk mengawal masyarakat melalui peraturan yang telah diwartakan 1

H4b undang-undang dicipta untuk memelihara keamanan / melindungi

rakyat

1

H4c keunggulan undang-undang menentukan struktur kerajaan / kehakiman /

bahasa / agama / kerakyatan diterima oleh masyarakat

1

H4d pada zaman Kesultanan Melayu Melaka terdapat dua sumber undang-

undang bertulis

1


23

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

H4e undang-undang ini dipengaruhi oleh hukum adat tempatan / agama

Islam

1

H4f Hukum Kanun Melaka 1

H4g menyentuh bidang kuasa raja / pembesar serta pantang larang dalam

kalangan anggota masyarakat

1

H4h hukuman ke atas kesalahan jenayah awam / undang-undang keluarga /

lain-lain

1

H4i Undang-undang Laut Melaka 1

H4j membincangkan perkara yang berkaitan dengan tatacara pelayaran di

laut

1

H4k tanggungjawab pengawal kapal / atur cara pelayaran / perniagaan /

bidang kuasa nakhoda kapal / hukuman bagi kesalahan jenayah

1

F5 Rakyat 1

H5a seluruh penduduk bagi sesebuah wilayah 1

H5b mereka terikat kepada undang-undang / peraturan yang dikuatkuasakan

dalam wilayah tersebut

1

H5c pada zaman Kesultanan Melayu Melaka rakyat bertanggungjawab

mentaati raja yang memerintah

1

H5d contoh tanda ketaatan rakyat adalah bersedia mempertahankan negara /

menghadiri adat istiadat kerajaan / mengadakan gotong royong /

kerahan tenaga

1

F6 Kerajaan 1

H6a badan yang diberi kuasa untuk menguruskan pentadbiran 1

H6b menjaga keamanan 1

H6c mempertahankan kedaulatan negara 1

H6d menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain 1

H6e semasa Kesultanan Melayu Melaka kerajaan wujud apabila adanya raja 1

H6f Raja / sultan merupakan pemerintah tertinggi 1

H6g dibantu oleh Bendahara / Penghulu Bendahari / Temenggong /

Laksamana

1

H6h mereka menjadi tonggak institusi kerajaan yang memerintah 1

H6i diberi portfolio mengikut bidang masing-masing 1

H6j sistem ini dinamakan Sistem Pembesar Empat Lipatan 1

H6k menjamin kesentosaan sistem pemerintahan beraja / kerajaan di Melaka 1

ms. 75-78 Mana-mana 6 x 1 [6 m]


24

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Sistem pemerintahan Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang adalah

berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka.

Buktikan kebenaran penyataan tersebut. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Warisan Kesultanan Melayu Melaka seperti adat istiadat Melayu 1

H1a agama Islam berkembang di negeri-negeri tersebut 1

H1b Bahasa Melayu berkembang di negeri-negeri tersebut 1

F2 Kerajaan tersebut diasaskan oleh kerabat diraja Melaka 1

F3 Semua pemerintah negeri menggunakan gelaran Sultan pada awal nama

masing-masing

1

F4 Sistem warisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai

keturunan sebelah bapa

1

F5 Putera sulung sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta

kerajaan

1

H5a sekiranya sultan tidak mempunyai putera / adik lelaki sultan boleh

mewarisi takhta

1

F6 Mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan 1

H6a perbezaan antara ketiga-tiga negeri tersebut adalah pada gelaran

pembesarnya

1

H6b disebabkan perubahan semasa / penyesuaian dengan keadaan tempatan 1

F7 Kitab undang-undang disalin / dipinda berdasarkan Hukum Kanun

Melaka

1

H7a untuk disesuaikan dengan unsur tempatan 1

H7b contoh Undang-Undang Pahang yang disusun oleh Sultan Abdul Ghapur

Muhaiyuddin Syah pada tahun 1596

1


c) (i) Selepas kemerdekaan, institusi Raja Berperlembagaan telah diwujudkan

untuk menggantikan institusi Kesultanan Melayu.

Mengapakah institusi Raja Berperlembagaan perlu dipertahankan? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Raja merupakan ketua negara 1

F2 Raja lambang kedaulatan negara 1

F3 Warisan turun temurun sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 1

F4 Lambang keamanan rakyat 1

F5 Lambang perpaduan 1

F6 Pelindung semua rakyat / orang Melayu 1

F7 Menjaga hak istimewa orang Melayu / bumiputera 1

F8 Memastikan keadilan dilaksanakan 1

F9 Melicinkan pentadbiran 1

F10 Lambang identiti negara 1




25

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

(ii) Terdapat segelintir rakyat Malaysia, terutama generasi muda masih tidak

memahami kepentingan institusi Raja Berperlembagaan.

Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut. [6 markah]

Butiran Markah

F1 Menyemai semangat patriotik dalam kalangan pelajar 1

F2 Menghormati lambang-lambang kebesaran 1

F3 Menghayati Rukun Negara 1

F4 Menganjurkan pertandingan bahas / pidato / syarahan / kuiz / melukis

berkaitan Yang di-Pertuan Agong / sultan

1

F5 Lawatan ke muzium diraja 1

F6 Mencari maklumat berkaitan institusi beraja di internet / media massa 1

F7 Menghasilkan penulisan berkaitan institusi beraja 1

F8 Meraikan hari keputeraan Yang di-Pertuan Agong / sultan 1

F9 Mengantung gambar Yang di-Pertuan Agong / sultan 1

F10 Menghasilkan dokumentari tentang Yang di-Pertuan Agong / sultan 1

F11 Media elektronik menyiarkan rancangan dokumentari berkaitan Yang

di-Pertuan Agong / sultan

1

F12 Menyanyikan lagu kebesaran negeri dengan penuh semangat 1

F13 Menghadiri upacara pertabalan Yang di-Pertuan Agong / sultan 1

F14 Menghormati upacara pemakaman Yang di-Pertuan Agong / sultan 1

F15 Berkabung atas kemangkatan Yang di-Pertuan Agong / sultan 1



10. Gambar 1 menunjukkan penyatuan orang-orang Melayu untuk menentang Malayan

Union pada tahun 1946.

a) Huraikan sebab yang mendorong orang Melayu menentang Malayan Union. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Tindakan Sir Harold MacMichael yang mengugut Raja-Raja

Melayu

1

H1a Raja-Raja Melayu akan diturunkan daripada takhta sekiranya

enggan menerima Malayan Union

1

H1b seperti Sultan Badlishah, Kedah 1

F2 Kebanyakan sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berunding

dengan Majlis Mesyuarat Negeri

1

H2a seperti yang berlaku kepada Sultan Perak 1

F3 Sultan yang menandatangani perjanjian atas dasar setiakawan 1

H3a seperti Sultan Selangor / Sultan Johor 1

F4 Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British

membuat pembaharuan politik

1

F5 Menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu 1

H5a Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli dalam Majlis Raja-Raja Melayu 1

H5b Raja-Raja Melayu kehilangan takhta / kehilangan kreadibiliti sebagai

ketua orang Melayu

1


26

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

H5c zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan Union 1

H5d orang-orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar 1

F6 Pemberian kerakyataan yang longgar kepada orang dagang 1

H6a dasar terbuka British akan mengancam status quo orang Melayu 1

H6b jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang

dagang

1

H6c ekonomi orang Melayu akan bertambah mundur 1

H6d pendidikan orang Melayu akan bertambah mundur 1

F7 Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang telah

lama dibina

1

H7a Pengenalan Malayan Union akan menghapuskan sejarah yang telah

dibina oleh kerajaan tersebut

1

ms. 98-100 Mana-mana 4 x 1 [4 m]

b) Orang Melayu menentang Malayan Union melalui pelbagai cara.


Butiran Markah

F1 Menyuarakan bantahan melalui akhbar-akhbar Melayu 1

H1a seperti Utusan Melayu / Majlis / Warta Negara 1

F2 Mengadakan demontrasi damai 1

H2a semasa Sir Harold MacMichael mendapatkan tandatangan Raja-

Raja Melayu

1

H2b peristiwa ini berlaku di Kota Bharu, Kelantan / di Alor Setar, Kedah 1

F3 Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula 1

H3a mereka menghantar telegram ke Pejabat Tanah Jajahan 1

H3b mereka menghantar surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di

London

1

F4 Dato’ Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres 1

H4a Menubuhkan UMNO sebagai benteng menentang Malayan Union 1

F5 Mengadakan Kongres Melayu di Kelab Sultan Sulaiman 1

H5a Dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh Semenanjung Tanah

Melayu

1

F6 Mengadakan Kongres Kedua pada 30 hingga 31 Mac 1946 1

F7 Orang Melayu mengadakan rapat umum di setiap bandar besar 1

F8 Raja-Raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar 1

H8a untuk menyatakan bantahan kepada ahli parlimen 1

ms. 98-102 Mana-mana 6 x 1 [6 m]


27

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

c) (i) Apakah iktibar yang diperoleh daripada perjuangan orang Melayu menentang

Malayan Union ? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Bersikap tegas dalam membuat keputusan 1

F2 Setiap perjuangan tidak mengenal erti putus asa 1

F3 Perlunya pemimpin yang berwibawa 1

F4 Pentingnya pertubuhan kebangsaan untuk menyatukan seluruh

penduduk

1

F5 Berani mempertahankan hak / negara 1

F6 Menguatkan jati diri 1

F7 Berwawasan demi masa depan 1

F8 Bijak merancang strategi 1

F9 Bekerjasama menjaga keamanan negara 1

F10 Sanggup melakukan pengorbanan yang besar 1



(ii) Jika orang Melayu gagal menentang Malayan Union, apakah keadaan yang akan

berlaku kepada negara dan bangsa? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Kedaulatan Raja Melayu akan terjejas 1

F2 Sistem beraja terhapus 1

F3 Raja hilang takhta / kuasa memerintah negeri 1

F4 Raja hilang kreadibiliti sebagai ketua orang Melayu 1

F5 Raja hanya berkuasa dalam soal agama Islam 1

F6 Raja hanya berkuasa dalam hal adat istiadat 1

F7 Status qua peribumi tercabar 1

F8 Penduduk mempunyai hak / taraf yang sama 1

F9 Negeri dikuasai Pesuruhjaya Negeri 1

F10 Warisan tamadun terancam 1

F11 Tulisan jawi terhapus 1

F12 Komposisi kaum tidak seimbang 1

F13 Bahasa Melayu bukan sebagai bahasa kebangsaan 1

F14 Islam bukan agama persekutuan 1

F15 Negara tidak stabil 1

F16 Berlaku pertumpahan darah 1

F17 Wujud jurang ekonomi antara kaum 1

F18 Perasaan perkauman semakin menebal 1

F19 Tanah Melayu menjadi Tanah Jajahan Mahkota 1

F20 Tanah Melayu diketuai oleh Gabenor 1

F21 Undang-undang British dijalankan di Tanah Melayu 1




28

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

11 Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara (ASEAN) terdiri daripada 10 buah negara di Asia

Tenggara yang diikat dengan semangat persahabatan dan perpaduan.

a) (i) Nyatakan latar belakang Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara

(ASEAN) [4 markah]

Butiran Markah

F1 Malaysia terus mengadakan kerjasama dengan negara-negara jiran

selepas kegagalan ASA / MAPHILINDO

1

F2 Deklarasi Bangkok pada 8 Ogos 1967 membawa kepada penubuhan

Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara (ASEAN)

1

F3 Terdiri daripada lima buah negara iaitu Malaysia / Indonesia / Thailand /

Filipina / Singapura

1

F4 Jumlah anggotanya bertambah menjadi sepuluh dengan penyertaan

Vietnam / Myanmar / Brunei / Laos / Kampuchea

1

F5 Papua New Guinea dilantik sebagai pemerhati 1


(ii) Jelaskan matlamat Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara (ASEAN)

[4 markah]

Butiran Markah

F1 Mengekalkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara 1

F2 Membantu antara satu sama lain dalam bidang ekonomi 1

F3 Membantu antara satu sama lain dalam bidang sosial 1

F4 Membantu antara satu sama lain dalam bidang kebudayaan 1

F5 Meningkatkan taraf hidup penduduk 1

F6 Mewujudkan kerjasama dalam bidang pertanian 1

F7 Mewujudkan kerjasama dalam bidang perdagangan 1

F8 Mewujudkan kerjasama dalam bidang perindustrian 1

F9 Memberikan kerjasama dalam bentuk latihan 1

F10 Memberikan kerjasama dalam bentuk penyelidikan 1

F11 Membantu dalam bentuk latihan 1

F12 Membantu dalam bentuk penyelidikan 1

F13 Mengadakan hubungan erat dengan persatuan 1

F14 Mengadakan hubungan erat dengan pertubuhan serantau 1

F15 Mengadakan hubungan erat dengan pertubuhan antarabangsa 1



29

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 2 (PP)

b) Malaysia telah melakukan pelbagai usaha untuk menjalinkan hubungan baik

dengan negara serantau.

Sejauh manakah usaha tersebut memberi kebaikan kepada negara kita? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Menjamin kestabilan politik 1

F2 Menjamin keselamatan negara 1

F3 Menjamin kebergantungan sumber semula jadi 1

F4 Menjalin kerjasama ekonomi 1

F5 Menjalin kerjasama politik 1

F6 Menjalin kerjasama sosial 1

F7 Menjana ekonomi negara / pertumbuhan ekonomi 1

F8 Menarik pelaburan asing 1

F9 Menyelesaikan masalah pendatang asing 1

F10 Menyelesaikan masalah pencerobohan sempadan 1

F11 Menyelesaikan masalah lanun di perairan 1

F12 Meningkatkan pendapatan negara 1

F13 Menjalin kerjasama mengatasi pencemaran 1

F14 Meningkatkan industri pelancongan 1

F15 Mengembangkan hubungan kebudayaan 1

F16 Mengawal pengeluaran bahan mentah 1



c) Sekiranya anda dilantik sebagai pemimpin Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara

(ASEAN), apakah langkah yang akan diambil bagi mengatasi masalah yang berlaku di

rantau Asia Tenggara? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Mengutamakan pendekatan rundingan / mesyuarat 1

F2 Menghormati kedaulatan negara-negara ahli 1

F3 Mematuhi undang-undang antarabangsa 1

F4 Menghormati budaya antara negara 1

F5 Mengadakan lawatan rasmi dalam kalangan pemimpin 1

F6 Berkongsi kepakaran bagi membangunkan negara 1

F7 Berkongsi maklumat bagi keselamatan bersama 1

F8 Meningkatkan pertukaran teknologi 1

F9 Merujuk kepada Mahkamah Keadilan Antarabangsa bagi menyelesaikan

konflik serantau

1

F10 Mewujudkan kerjasama pertahanan 1

F11 Mengadakan persidangan / Deklarasi 1

F12 Menjalin hubungan perdagangan 1

F13 Berpegang kepada semangat setiakawan 1





30

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)



______________________________________________________



SEJARAH

Kertas 3




1

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

KERTAS 3

1. Latar belakang pembangunan ekonomi Malaysia [5 markah]

Butiran Markah

F1 Rancangan Pembangunan Lima Tahun 1

F2 Dimulakan oleh kerajaan Parti Perikatan 1

F3 Peringkat awal menumpukan pembangunan luar bandar 1

F4 Melalui Dasar Ekonomi Baru (DEB) 1

F5 Matlamat DEB membasmi kemiskinan 1

F6 Menyusun semula masyarakat tanpa mengira kaum 1

F7 Dasar Pembangunan Nasional (DPN) diperkenalkan 1

F8 Menyambung hasrat DEB sehingga tahun 2000 1

F9 Banyak dasar pembangunan dilaksanakan secara bersepadu 1

F10 Banyak agensi kerajaan diwujudkan secara bersepadu 1


2. Rancangan Pembangunan Lima Tahun bagi tahap kedua. [25 markah]

Butiran Markah

F1 Rancangan Malaysia Kedua (RMK 2) 1

H1a Meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun tahap pertama di

bawah DEB

1

H1b Bermatlamat menyelesaikan masalah ekonomi antara kaum 1

H1c Bermatlamat menyelesaikan masalah sosial antara kaum 1

H1d Usaha membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum 1

H1e dengan menambahkan pendapatan 1

H1f dengan menyediakan peluang pekerjaan 1

H1g bagi merapatkan jurang ekonomi 1

H1h menghapuskan identiti kaum melalui fungsi ekonomi 1

F2 Program pembangunan kawasan luar bandar diteruskan 1

H2a Penubuhan agensi di bawah Kementerian Tanah dan Kemajuan

Wilayah

1

H2b melaksanakan program pembangunan di wilayah 1

F3 Agensi lain juga ditubuhkan 1

H3a untuk membantu golongan petani 1

H3b menggalakkan perkembangan perusahaan / perdagangan 1

H3c memajukan bandar 1

F4 Lembaga Padi dan Beras Negara ( LPN) ditubuhkan pada 1971 1

H4a berfungsi menstabilkan harga padi 1

F5 Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia (LKIM) ditubuhkan pada 1971 1


2

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

H5a berfungsi membangunkan industri perikanan 1

H5b berfungsi memodenkan industri perikanan 1

H5c Berfungsi meningkatkan taraf hidup nelayan 1

F6 Perbadanan Pembangunan Bandar (UDA) ditubuhkan pada 1971 1

H6a berfungsi membangunkan bandar 1

F7 Pihak Berkuasa Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah

(RISDA) ditubuhkan pada 1973

1

H7a berfungsi membantu pekebun kecil getah dari segi penyelidikan 1

H7b berfungsi membantu pekebun kecil getah dari segi penanaman

semula

1

F8 Lembaga Pertubuhan Peladang (LPP) ditubuhkan pada 1973 1

F8a berfungsi membantu golongan petani melibatkan diri dalam kegiatan

koperasi

1

F9 Petroleum Nasional Berhad (PETRONAS) ditubuhkan pada tahun

1974

1

H9a berfungsi membantu sektor perindustrian / perniagaan yang

berkaitan dengan petroleum

1

F10 Perbandanan Kemajuan Ekonomi Negeri 1

H10a berfungsi menggalakkan perindustrian / perdagangan 1

H10b menyediakan tapak perindustrian / perumahan / ruang pejabat / kedai 1

F11 Rancangan Malaysia Ketiga ( RMK 3) 1

H11a terus mendokong aspirasi DEB 1

H11b membasmi kemisikinan 1

H11c menyusun semula masyarakat 1

H11d program pembangunan pertanian / perindustrian diteruskan 1

H11e meningkatkan produktiviti 1

H11f membuka peluang pekerjaan 1

H11g meningkatkan taraf hidup rakyat 1

F12 Program pembukaan tanah secara besar-besaran dilaksanakan 1

H12a di bawah program pembangunan wilayah oleh agensi-agensinya 1

H12b seperti Lembaga Kemajuan Johor Tenggara (KEJORA) / Lembaga

Kemajuan Terengganu Tengah (KETENGAH) / Lembaga Kemajuan

Pahang Tenggara (DARA) / Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan

(KESEDAR)

1

H12c tumpuan diberikan terhadap penanaman getah / kelapa sawit kerana

keperluan eksport

1

H12d agensi pembangunan wilayah diluaskan peranannya dalam sektor

pembangunan industri / pembangunan bandar baru

1

F13 Rancangan Malaysia Keempat (RMK 4) 1

H13a seperti Rancangan Malaysia Ketiga yang mendukung aspirasi DEB 1

H13b dilancarkan semasa dunia mengalami kelembapan ekonomi 1

H13c Rancangan Malaysia Keempat tetap meneruskan program 1


3

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

pembangunan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Ketiga

H13d memberikan tumpuan kepada perkembangan perusahaan berat 1

H13e berasaskan kepada pelaburan modal 1

H13f berasaskan kepada penggunaan teknologi tinggi 1

H13g berasaskan keperluan tenaga kerja mahir 1

F14 Kerajaan telah menubuhkan Perbadanan Industri Berat Malaysia

(HICOM) pada akhir tahun 1980

1

H14a berperanan untuk mengenal pasti / memulakan / mengusahakan

projek industri berat dengan cekap seperti yang dikendalikan oleh

sektor swasta

1

F15 Bagi menggiatkan perindustrian / menggalakkan pelaburan modal

asing

1

H15a perusahaan baru telah dibuka 1

H15b seperti di Skudai / Senawang / Bintulu / Menggatal 1

F16 Zon Perdagangan Bebas diperkenalkan 1

H16a di Bayan Lepas / Sungai Way 1

F17 Bagi memastikan keberkesanan projek perindustrian dua program

telah dilancarkan pada tahun 1983

1

H17a iaitu Kajian Dasar Perindustrian Malaysia / Pelan Induk

Perindustrian

1

H17b kelemahan dalam struktur perindustrian dikenal pasti oleh Kajian

Dasar Perindustrian Malaysia

1

H17c Pelan Induk Perindustrian pula menyediakan hala tuju pembangunan

industri / strategi pelaksanaannya

1

F18 Pengenalan Dasar Penswastaan / Dasar Pensyarikatan Malaysia 1

F18a melibatkan sektor swasta dalam menjana pembangunan ekonomi

negara

1

F18b penglibatan sektor swasta dapat mengurangkan bebanan kewangan

yang ditanggung oleh kerajaan

1

F19 Bagi mengimbang pemilikan harta dan saham kaum bumiputera dan

kaum bukan bumiputera

1

H19a Permodalan Nasional Berhad (PNB) / Skim Amanah Saham

Nasional (ASN) dilancarkan pada tahun 1981

1

F20 Sektor pertanian turut diberi perhatian dalam Rancangan Malaysia

Keempat menerusi Dasar Pertanian Negara (DPN) pada 1984

1

H20a bermatlamat untuk memodenkan / menggiatkan sektor pertanian

secara bersepadu

1

H20b dengan menyediakan infrastruktur / perkhidmatan sokongan 1

F21 Rancangan Malaysia Keempat mencatatkan perkembangan Keluaran

Dalam Negara Kasar (KDNK) pada kadar 5.8% setahun

1

H21a Pendapatan per kapita meningkat pada kadar 4.4% setahun menjadi

RM4000 juta pada tahun 1985

1


4

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

F22 Rancangan Malaysia Kelima (RMK 5) merupakan rancangan lima

tahun ekonomi yang terakhir untuk merealisasikan aspirasi DEB

1

H22a penekanan utama RMK 5 adalah untuk meningkatkan sektor

perindustrian

1

H22b dengan melonggarkan peraturan mengawal hak milik syarikat /

perlesenan dalam sektor swasta

1

H22c syarat pelaburan modal asing dilonggarkan untuk meningkatkan

pelaburan sektor perindustrian berorentasikan eksport

1

H22d kerajaan berusaha meningkatkan kecekapan pengurusan agensinya

agar dapat bekerjasama dengan sektor swasta dengan lebih berkesan

1

F23 Pembangunan luar bandar terus diberi perhatian 1

H23a penggunaan tanah dengan lebih cekap dititikberatkan supaya dapat

menyumbang kepada pertumbuhan ekonomi negara

1

H23b industri desa yang berpotensi seperti kraf tangan digalakkan 1

H23c kemudahan kredit / insentif telah diperluas 1

H23d melalui Bank Pertanian Malaysia / Skim Pinjaman Khas Pertanian /

Amanah Ikhtiar Malaysia

1

F24 Sektor Pelancongan menjadi perusahaan penting dalam Rancangan

Malaysia Kelima

1

H24a penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia merancakkan lagi

industri pelancongan

1

H24b Tahun Melawat Malaysia dilancarkan pada tahun 1990 1

H24c penekanan dalam bidang penyelidikan dan pembangunan / R&D 1

H24d bidang ini dimajukan untuk meningkatkan keupayaan / kecekapan

guna tenaga tempatan untuk meningkatkan produktiviti negara

1

F25 Pelaksanaan DEB berjaya merapatkan jurang antara kaum / wilayah 1

H25a kadar kemiskinan menurun 1

H25b dalam Keluar Dalam Negara Kasar (KDNK) pendapatan per kapita

meningkat

1

H25c Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat 1

H25d peningkatan hak milik modal saham bumiputera hanya setakat

20.3% sedangkan sasaran yang ditetapkan 30%

1

H25e pemilikan saham kaum bukan bumiputera meningkat kepada 46.2%

melebihi sasaran 40% yang ditetapkan

1

H25f DEB memberi manfaat kepada semua kaum 1

H25g mengurangkan hak milik modal saham orang asing kepada 33.5% 1

ms. 201-205 Mana-mana 25 x 1 [25 m]

3. Dasar Ekonomi yang diperkenalkan untuk memenuhi keperluan ekonomi moden.

[20 markah]


5

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

Butiran Markah

F1 Dasar Pertanian Negara / DPN 1

H1a Dilancarkan pada 12 Januari 1984 1

H1b meningkatkan pendapatan sektor pertanian ke tahap maksimum 1

H1c menerusi pengurusan sumber ekonomi negara yang cekap / berkesan 1

H1d memaksimumkan pendapatan pekebun kecil 1

H1e memajukan komoditi utama yang berpotensi untuk dieksport 1

H1f strategi yang dilaksanakan adalah menggalakkan pembukaan tanah

baru di bawah rancangan FELDA

1

H1g memperkenalkan program pembangunan in-situ 1

H1h memulihkan kawasan berproduktiviti rendah 1

H1i menyediakan perkhidmatan sokongan pertanian 1

H1j menyediakan pemasaran / kredit / subsidi / penyelidikan 1

H1k penglibatan sektor swasta dalam projek penswastaan pertanian di

bawah Kementerian Pertanian diperkenalkan

1

F2 Dasar Pensyarikatan Malaysia 1

H2a Diperkenalkan pada Februari 1983 1

H2b Merangsang penglibatan sektor swasta secara aktif / berkesan dalam

pembangunan negara

1

H2c Malaysia dianggap sebagai sebuah syarikat 1

H2d dimiliki secara bersama oleh kerajaan / sektor swasta 1

H2e semua kakitangan kerajaan / swasta merupakan pemilik saham 1

H2f pekerja yang dipertanggungjawabkan untuk memajukan syarikat /

Malaysia

1

H2g bagi melaksanakannya sebuah panel perunding antara pihak kerajaan

dengan swasta telah ditubuhkan

1

H2h pegawai kerajaan ditempatkan di syarikat swasta 1

H2i menjalin hubungan / berkongsi kepakaran 1

H2j sektor swasta perlu memahami dasar kerajaan 1

H2k mengutamakan kepentingan nasional dalam aktiviti ekonomi 1

H2l mendapatkan keuntungan yang maksimum 1

H2m pihak kerajaan pula bertindak memberikan perkhidmatan sokongan

bagi memudahkan operasi sektor swasta

1

F3 Dasar Penswastaan 1

H3a Dilancarkan oleh Dato Seri Dr Mahathir Mohamad 1

H3b pada bulan Mac 1983 1

H3c Kerajaan memindahkan perkhidmatan / perusahaan / kepentingan /

pelaburan / kuasa tertentu kepada sektor swasta

1

H3d Mengurangkan beban kewangan kerajaan 1

H3e meningkatkan produktiviti 1

H3f meningkatkan kualiti perkhidmatan / barangan 1


6

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

H3g mempercepat pembangunan ekonomi negara melalui pelaburan

modal oleh sektor swasta

1

H3h Unit Perancangan Ekonomi ditubuhkan / UPE 1

H3i bertindak sebagai jawatankuasa penswastaan 1

H3j memberikan garis panduan kepada kementerian / jabatan yang ingin

menjalankan penswastaan

1

H3k penswastaan boleh dilaksanakan secara sepenuhnya 1

H3l penswastaan boleh dilaksanakan secara sebahagian 1

H3m kerajaan dapat mengurangkan beban kewangan 1

H3n kerajaan dapat mengalihkan tumpuan terhadap pembangunan sektor

lain

1

F4 Dasar Hala Tuju Cara Baru 1

H4a dasar kerajaan untuk membangunkan kawasan luar bandar 1

H4b dasar ini merupakan pendekatan baru kerajaan membangunkan

kawasan tersebut

1

H4c meningkatkan pendapatan golongan petani / pekerja desa 1

H4d melalui penglibatan mereka dalam sektor pelaburan 1

H4e Strategi pertama, mengelompokkan kampung menjadi petempatan

yang lebih besar

1

H4f supaya segala kemudahan dapat disediakan dengan lebih ekonomik 1

H4g Strategi kedua, meningkatkan pendapatan golongan petani / pekerja

desa

1

H4h melalui program usahawan desa / industri pembuatan barang 1

H4i Strategi ketiga, pelaksanaan projek pembangunan oleh agensi

kerajaan

1

H4j meningkatkan pendapatan penduduk luar bandar 1

F5 Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara / DPDPN 1

H5a Mencapai kadar pertumbuhan ekonomi yang berterusan 1

H5b Peningkatan hasil pendapatan negara penting 1

H5c meningkatkan kadar pertumbuhan ekonomi yang lebih tinggi 1

H5d memastikan penggunaan sumber negara pada tahap maksimum 1

H5e mengelakkan sebarang pembaziran 1

H5f memastikan sektor perindustrian dapat bersaing pada peringkat

antarabangsa

1

H5g Strateginya, membaiki sistem pengurusan operasi 1

H5h membaiki struktur organisasi 1

H5i penggunaan teknologi terkini 1

H5j penerapan nilai /etika kerja yang murni 1

F6 Dasar Kependudukan 1

H6a Dilancarkan pada 29 Mac 1984 1

H6b Mencapai sasaran 70 juta penduduk menjelang 2100 1

H6c Pertumbuhan penduduk dalam jangka masa panjang memberikan 1


7

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

kesan positif kepada bekalan tenaga kerja

H6d peningkatan produktiviti 1

H6e peluasan pasaran 1

H6f jumlah penduduk yang besar akan menyumbang ke arah kekuatan

politik

1

H6g menyumbang ke arah keselamatan negara 1

H6h Menitikberatkan keselarasan antara kadar pertumbuhan penduduk

dengan pembangunan sosioekonomi negara

1

H6i khususnya kemudahan pendidikan / perumahan / kesihatan / peluang

pekerjaan

1

H6j Segala program pembangunan negara didasarkan kepada unjuran

jumlah penduduk

1

H6k memastikan pertambahan jumlah penduduk tidak mendatangkan

masalah

1

ms. 206-209

Mana-mana 20 x 1 20 m

4. Peranan warga Malaysia ke arah merealissikan Wawasan 2020. [10 markah]

Butiran Markah

F1

H1a

H1b

Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan

menjadi kritis / kreatif / inovatif

menghasilkan rekaan / teknologi baru

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F2

H2a

Menjauhkan diri dari gejala sosial

gengsterisme / dadah / pelacuran

[F+1H]

1

1

[2 m]

F3

H3a

Mematuhi undang-undang

Mewujudkan keamanan negara

[F+1H]

1

1

[2 m]

F4

H4a

Memberikan sumbangan tenaga / idea

Memenuhi aspirasi pemimipin / negara menjadi kenyataan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F5

H5a

H5b

H5c

Memupuk / memelihara perpaduan kaum

Menjamin kestabilan politik

Memelihara keharmonian

Memelihara kesejahteraan

[F+3H]

1

1

1

1

[4 m]

F6

H6a

Pemimpin menerangkan dasar-dasar Negara

Rakyat dapat memahami / menghayati / melaksanakannya

[F+1H]

1

1

[2 m]

F7 Menghayati Rukun Negara 1


8

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

H7a

H7b

Mengukuhkan jati diri

Memupuk semangat patrotisme

[F+2H]

1

1

[3 m]


Jumlah

[10 m]

5. Kebaikan Wawasan 2020 dan kesannya kepada rakyat Malaysia. [10 markah]

Butiran Markah

F1

H1a

H1b

Menjadikan Malaysia sebuah negara maju

berasaskan acuan / model sendiri

kemajuan seimbang/bersepadu dari segi fizikal / rohani

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F2

H2a

Perubahan orientasi / corak ekonomi

sektor pertanian kepada perindustrian

[F+1H]

1

1

[2 m]

F3

H3a

Wawasan 2020 merupakan rangka kerja

menjadikan Malaysia sebuah negara maju

[F+1H]

1

1

[2 m]

F4

H4a

Membina masyarakat yang mencintai ilmu sains / teknologi

melahirkan masyarakat yang kreatif / inovatif

[F+1H]

1

1

[2 m]

F5

H5a

Melahirkan masyarakat yang adil / saksama

peluang bidang ekonomi / sosial

[F+1H]

1

1

[2 m]

F6

H6a

H6b

Membina masyarakat yang beridentitikan Malaysia

membentuk jati diri

meningkatkan semangat patriotism

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F7

H7a

H7b

Melahirkan masyarakat yang demokratik

bebas memilih pemimpin

menyuburkan amalan demokrasi

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F8

H8a

H8b

H8c

Membina masyarakat yang bermoral / beretika

yang seimbang dengan kemajuan fizikal / rohani

membina institusi keluarga yang mantap

membina masyarakat berasaskan kepada budaya penyayang

[F+3H]

1

1

1

1

[4 m]

F9

H9a

H9b

Mewujudkan masyarakat yang makmur

rakyat hidup mewah / taraf hidup / pendapatan tinggi

bebas daripada kemiskinan

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

M Mana-mana jawapan munasabah Jumlah [10 m]


9

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

6. Pembangunan ekonomi negara masih lagi bergantung kepada negara-negara maju .

a) Mengapakah keadaan tersebut berlaku? [5 markah ]

Butiran Markah

F1

H1a

H1b

Negara masih memerlukan pelaburan asing

kekurangan modal

agar memacu / meluaskan pembangunan ekonomi

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F2

H2a

Kekurangan teknologi moden

bergantung kepada teknologi negara maju

[F+1H]

1

1

[2 m]

F3

H3a

H3b

Memerlukan pasaran bahan mentah

seperti getah / kelapa sawit / koko

kekurangan teknologi untuk memproses bahan mentah

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F4

H4a

Kekurangan tenaga kerja / buruh mahir

seperti bidang sains / teknologi / perubatan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F5

H5a

H5b

Kekurangan sumber makanan

Malaysia mendapatkan gula daripada Filipina

beras / makanan daripada Thailand

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F6

H6a

H6b

Malaysia bergantung kepada ekonomi global

terikat dengan peraturan antarabangsa / AFTA

ketidakstabilan mata wang Malaysia

[F+2H]

1

1

1

[3 m]


b) Berikan cadangan untuk mengurangkan pergantungan tersebut [5 markah]

Butiran Markah

F1

F1a

Menambah / meluaskan peranan institut latihan

untuk melahirkan tenaga / buruh mahir / separa mahir

1

1


10

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

[F+1H] [2 m]

F2

H2a

H2b

Menggalakkan pelaburan sektor swasta / modal asing

memacu pertumbuhan ekonomi

menyediakan pelbagai insentif / pengecualian cukai

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F3

H3a

H3b

Menggalakkan kegiatan penyelidikan / pembangunan

menghasilkan teknologi / inovasi

meningkatkan berdaya saing

[F+2H]

1

1

1

[3 m]

F4

H4a

Membangunkan pelbagai sektor ekonomi baru

seperti sektor pendidikan / perkhidmatan / pelancongan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F5

H5a

H5b

Meluaskan program penghantaran pelajar ke luar negara

mendapatkan idea

mendapatkan teknologi baru

[F+2H]

1

1

1

[3 m]


Jumlah

[5 m]

7. Industri asas tani di Malaysia masih belum mencapai matlamat menjadi hab pertanian

global.

a) Mengapakah keadaan tersebut berlaku? [5 markah ]

Butiran Markah

F1

H1a

Petani menghadapi masalah kekurangan modal

petani sukar mendapat pinjaman / bantuan kewangan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F2

H2a

Tidak mempunyai kemahiran menebus guna / menyuburkan tanah

petani tidak mendapat pendedahan ilmu pertanian moden

[F+1H]

1

1

[2 m]

F3

H3a

Sukar menukar status tanah kepada tanah pertanian

terikat dengan akta / peraturan / warisan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F4

H4a

H4b

H4c

Menggunakan teknologi tradisional

masih menggunakan teknologi mudah

produktiviti rendah

tidak mampu bersaing

[F+3H]

1

1

1

1

[4 m]

F5 Petani menghadapi masalah pemasaran 1


11

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

H5a kurang ilmu / strategi pemasaran

[F+1H]

1

[2 m]

F6

H6a

Petani masih bergantung kepada pertanian sara diri

pulangan yang rendah / pasaran terhad

[F+1H]

1

1

[2 m]


b) Bagaimanakah keadaan tersebut dapat diatasi? [5 markah ]

Butiran Markah

F1

H1a

Menekankan pendidikan dalam bidang pertanian

memperkenalkan mata pelajaran Sains Pertanian di sekolah / institusi

pengajian tinggi

[F+1H]

1

1

[2 m]

F2

H2a

Memupuk minat generasi muda

melalui kempen pertanian satu perniagaan

[F+1H]

1

1

[2 m]

F3

H3a

Menggalakkan penggunaan teknologi baru / moden

meningkatkan produktiviti

[F+1H]

1

1

[2 m]

F4

H4a

Menggalakkan penanaman secara ladang / komersial

Meningkatkan pendapatan petani

[F+1H]

1

1

[2 m]

F5

H5a

Meluaskan pasaran pertanian

mengadakan promosi

[F+1H]

1

1

[2 m]

F6

H6a

Menggalakkan bidang R & D

meningkatkan kualiti

[F+1H]

1

1

[2 m]


8. Nilai-nilai murni daripada usaha yang dilakukan oleh kerajaan bagi membangunkan

ekonomi negara. [5 markah ]

Butiran Markah

F1 Meningkatkan perpaduan kaum 1

F2 Mementingkan keadilan 1


12

afters

chool.m

y

SULIT 1249/ 3

(PP)

F3 Mengamalkan sikap amanah / jujur 1

F4 Ketelusan / integriti dalam menjalankan tugas 1

F5 Bertanggungjawab dalam melakukan tugas 1

F6 Membuat keputusan yang bijak 1

F7 Mengutamakan kepentingan rakyat 1

F8 Berani mengambil risiko 1

F9 Gigih berusaha memajukan ekonomi 1

F10 Sanggup berkorban untuk negara 1

F11 Cekap dalam membuat keputusan 1

F12 Bertimbang rasa dalam kalangan masyarakat 1

F13 Bertoleransi antara kaum 1

F14 Berjimat cermat dalam perbelanjaan 1

F15 Mengelakkkan pembaziran 1


9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:

(a) Pengetahuan yang diperoleh.

(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara.

(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan terbilang.

[5 markah]

Butiran Markah

2P + 2I + 1H [

5m]1P + 2I + 2H

2P + 1I + 2H

Catatan :

P : Pengetahuan I : Iktibar H : Harapan



13

afters

chool.m

y

2015 negeri sembilan sejarah

Documents