DAERAHPAS/RGUDANGPANDUAN RANCANGANTAHUNAN UNIT BIMBINGAN &KAUNSELING SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DANRENDAHDAERAH PASIR GUDANG TAHUN 2015Disediakanoleh:UNIT PEMBANGUNANKEMANUSIAAN PPD PASIRGUDANGMAJLIS GURU KAUNSELINGKEBANGSAAN DAERAH PASIRGUDANGSENARAI TUGAS GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEPENUH MASA1. Mengenalpasti keperluan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan murid, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekasmurid.2. Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.3. Merancang, melaksana dan mengaalselia sesi kaunseling individu dan kelompok, secara pro!esional danberetika.". Merancang, mengelola dan melaksana aktiviti bimbingan individu dan kelompok serta tunjuk ajar #instructional$yang merangsang perkembangan murid secara optimum.%. Merancang, menyedia dan menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua murid melalui mediayang sesuai.&. Merancang, mentadbir, memeriksa, merekod, menganalisis, menta!sir dan melapor Pentaksiran Psikometrikberdasarkan arahan Kementerian Pendidikan Malaysia dari semasa ke semasa.'. Merancang, mengaalselia dan mengemaskini rekod dan inventori murid yang berkaitan dengan PerkhidmatanBimbingan dan Kaunseling.(.Merancang, melaksana, mengaalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubungdengan Pembangunan dan Perkembangan )ahsiah *iri Murid.+.Merancang, melaksana, mengaalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubungdengan Peningkatan *isiplin *iri Murid.1,. Merancang, melaksana, mengaalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubungdengan Pendidikan Kerjaya Murid.11. Merancang, melaksana, mengaalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubungdengan Psikososial dan Kesejahteraan Mental murid.12. Merancang, melaksana, mengaalselia serta menilai program, aktiviti dan kon!erens dengan ibu bapa, guru,sta! sokongan serta agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan danperkembangan murid.13. Membuat penilaian aktiviti, modul, instrumen, pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagimeningkatkan mutu dan pro!esionalisme Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.1". Merancang, menyelaras dan menilai sumber serta bahan resos berkaitan Perkhidmatan Bimbingan danKaunseling di sekolah.1%. )etiausaha kepada -aatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.1&. Penggerak utama dalam program latihan bagi meningkatkan ke!ahaman tentang pro!esionalisme PerkhidmatanBimbingan dan Kaunseling di sekolah.1'. Membuat rujukan atau memberi khidmat kaunseling kepada murid, guru, kakitangan serta sesiapa sahaja yangmemerlukan, sekiranya berlaku krisis dalam kaasan sekolah.1(. Pegaai perhubungan . seranta sekolah dengan agensi/agensi luar yang berkaitan.1+. Menjalankan tugas di luar sekolah dalam bidang bimbingan dan kaunseling, sebagaimana diarahkanKementerian Pendidikan Malaysia, -abatan Pendidikan 0egeri dan Pejabat Pendidikan *aerah.2,. Melaksana tugas/tugas yang diarahkan oleh Ketua -abatan dari semasa ke semasa.Sebelas anjakan untuk transformas sstemjibdaripada&tahunkepada 11okongdenganprogrampengekasionalsebagiMEN!EDIAKA NKESAMARA TAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARA" ANTARA# BANGSA1Menanda aras keupayaan dalamkemahiranmembaca, matematik dan sainsdenganstandard antarabangsa1Melancarkankurikulum baru sekolah menengah #K))M$ dan semakan semula kurikulum sekolahrendah #K))2$ pada 2,1'1Merombakpeperiksaandan pentaksirankebangsaan untukmeningkatkan tumpuanterhadap kemahiranber!ikir arastinggipada2,1&1Meningkatkankualiti prasekolahdan meningkatkanenrolmen kepada1,,3menjelang2,2,Melanjutkanpendidikan ahunbermulapada umur &4 tahun, lan yang disasarkandan latihanMEMASTIKANMELAHIRKAN SETIAPMURIDRAK!AT PR$"ISIEN MALA!SIA DALAM DENGAN BAHASA PENGHA!ATANMALA!SIANILAIDANBAHASAINGGERIS1Memperkukuhpendidikan1Memperkenalkankurikulum )ivik dengan menjadikanBahasa Malaysia yang samaperkhidmatankomunitipadaperingkatrendah,sebagaiprasyarat untuk dengansokongan tamatpersekolahanpemulihanintensi!untukmenjelang 2,1'muridyang memerlukanbagimenggantikankelas 1MemperkukuhPendidikanPeralihan 5slam dan Moraldenganmemberi lebih !okus ke atas1Memperluasprogram 6507)teras nilai dan !alsa!ah agamasupaya meliputiliterasi utama menjelang 2,1'Bahasa 5nggeris1Memperkembanganmurid1Meningkatkankemahiran secara holistikdenganBahasa 5nggeris guru dan mengukuhkankeperluanmemperluaskanpeluangpenyertaan murid dalam 1 bagipendedahanterhadap )ukan, 1 Kelab dan 1 Badan Bahasa 5nggerisBeruni!orm1Menggalakkansetiapmurid1Mengukuhkandan mempelajaribahasa memperluas 25M7P mulai tambahan menjelang 2,2% 2,1& untukmemudah carainteraksi antara jenis sekolah, kumpulan etnik dan sosio ekonomiTRAN"$RMA SI KEGURUAN SEBAGAI PR$"ESI$N PILIHAN1Mengetatkansyaratlantikan guru mulai 2,13 supaya dalam kalangan graduan3,3teratas1Meningkatkankualiti8P* mulai 2,13, dengan lebih tumpuan ke atas keperluan individudan latihan berasaskansekolah1Memastikangurumemberi !okus ke atas !ungsi teras pengajaran mulai 2,13 denganmengurangkan bebanpentadbiran1Melaksanakanlaluankerjayaguruberasaskankompetensidan prestasi mulai 2,1&1Meningkatkanlaluan guru untukperanankepimpinan, pakar pengajaran dan pakar bidangkhususmenjelang2,1&1Membudayakan kecemerlanganberasaskan pimpinan rakan sekerjadan proses pensijilan mulai 2,2%MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI TINGGIDI TEMPATKAN SETIAP SEK$LAH1Memperkenalkankriteria pemilihanberasaskan kompetensidan memperkukuhkanproses perancanganpenggantian bagipengetua.gurubesar mulai 2,131Melaksanakan pakej kerjaya baharu bagi pengetua guru besar mulai 2,13, dengan lebih sokongan,lebih !leksibilitipengoperasian bagimenambahbaik sekolah, kurikulum dan kokurikulum, sertalebih akauntabiliti terhadap meningkatkan keberhasilan muridMENGUPA!A %PN&PPDDAN SEK$LAH UNTUK MEN!EDIAKA N PEN!ELESAIA NKHUSUS BERASASKAN KEPERLUAN1 Mempercepatkan penambahbaikanprestasi sekolahmelaluiprogram yang sistematikdan dipimpin PP* di semua negeri menjelang 2,1"1 Meningkatkanautonomi pengurusanberasaskan sekolah,termasuk lebih !leksibilitipengoperasian keatas pengagihan bajet dan pelaksanaan kurikulum, dimulaidengan sekolah yang mencapai prestasi tinggidan menunjukkan peningkatan prestasibesar1 Memastikan1,,3 sekolahmemenuhi keperluanin!rastruktur asas menjelang 2,1%, bermula dengan )abah dan)araakMEMAN"AATMEN# BEKER%ASAM# KANI'T TRAN"$RMA A DENGAN BAGISI KEB$LEH# IBUBAPA& MENINGKAT#UPA!AAN K$MUNITIKAN DANDANSEKT$RKUALITIKAPASITIS(ASTAPEM#PEN!AMPAIA SE'ARABELA%ARANNMELUASDIMALA!SIA KEMENTERIAN1 Meningkatkanaksesinternetdan persekitaran 1 Mengupaya -P0 dan PP*1 Melengkapi ibubapabagi pembelajaranmaya dengan memberi lebih hakmembantupembelajaran melalui1Bestari0et bagi membuatkeputusan anak mereka melalui sarana semua 1,,,,, sekolah terhadapbajetdanpenglibatan ibubapadan menjelang 2,13 personel, sertaakses atas talian kepadameningkatkanakuantabiliti kemajuan anak di sekolah1 Menambahkankandunganbagi KP5 mulai 2,13#)9P)$atas talian untukperkongsianamalan 1 )ekurang/kurangnya2,%,, 1 Mendapatkanmaklumbalas terbaik bermula dengan lagipersonelditempatkan daripadasetiap perpustakaanvideogurudaripada KPM dan -P0P5B: mengenaiterbaikmenyampaikan kepada PP* untukpelaksanaankurikulum pengajaran dalam mata menyokongsekolahsetempat dankualitigurupelajaran kritikalpadamenjelang 2,1" mulai 2,1&2,131 Memperkukuh1 1,,,, biasisa daripada1 Meman!aatkankebolehupayaan sektor sasta untuk murid penggunaan 58; bagi kepimpinanbagi1%,/2,,berbakatdaripadakomuniti pembelajaran jarak jauh jaatankepimpinanutamamiskin untuk belajar didan berasaskan kendirimulai 2,13 sekolah sasta danuntukmeningkatkan1 Memperkukuh!ungsiutama antarabangsakapasitidanpembelajarandanmerasionalisasistruktur 1 Memperluas model)ekolahlebih khususKementerian mulai 2,1&9manah kepada %,, buahmenjelang 2,2% dengan melibatkankumpulan alumni dan 0: 9kan*atangKemahiran PenyelesaianMasalahKepimpinanPembimbing 2akan)ebaya #P2)$ Kemahiran )osial Pengurusan *iri Kemahiran Pemilihan9ktiviti KeutamaanKemahiran Belajar PengumpulanMaklumat BelajarBimbingan Kelompok Bimbingan 5ndividu Kaunseling Kelompok Kaunseling 5ndividu 6atihan *alam KumpulanBengkel8eramah )eminar ;aklimat Kolokium ;utor )ebayaMentor/Mentee9malan :uru Penyayang2 P=050:K9;90 *5)5P650 *525 M725*Psikososial > Kesejahteraan MentalPembangunan *iriPendidikan Pencegahan *adah. 2okok.5nhalan. ?5@.95*)KeibubapaanKemahiran PengurusanMasa Kemahiran )osial Pengurusan *iri Kemahiran KomunikasiKemahiran ;egas *iri .9serti! Pengurusan ;ekananKemahiran MembuatKeputusan Penyebaran MaklumatKemahiran 9nalisisKritikalPenghargaan KendiriBimbingan Kelompok Bimbingan 5ndividu Kaunseling KelompokKaunseling 5ndividu 6aatan ke rumah 8eramahAorum )eminar ;ayangan @ideo Pameran Kolokium;utor )ebayaMentor/Mentee9malan :uru Penyayang3 P=0*5*5K90 K=2-9B9 M725*KerjayaBimbingan 9kademik5nventori Minat Kerjaya#5MK$ 5nventori ;retPersonaliti #5;P$5nventori 0ilai Pemilihan MataPelajaran =lekti!PengumpulanMaklumat KerjayaPendedahan Maklumat Kerjaya dan Peluang 6atihan KerjayaPenyebaran MaklumatBengkel Penempatan5P;9 . 56K9Pentaksiran Psikometrik Bimbingan Kelompok Bimbingan 5ndividu Bimbingan Kerjaya merentasi Kurikulum dankokurikulum6aatan 8eramahAorum )eminar;ayangan @ideoBengkel=/Pro!il" P)5K Kesejahteraan MentalPendidikan Pencegahan *adah. 2okok.5nhalan. ?5@.95*)7jian ;ret Personaliti#5;P$5nventori PersonalitiCarna #5PC$ 7jian KecerdasanPelbagai #5KP$7jian Psikologi #Minda)ihat$Kemahiran KomunikasiKemahiran ;egas *iri .9serti!Pengurusan ;ekananKemahiran MembuatKeputusan Kemahiran Kerohanian Kemahiran Pengaalan*iriKemahiran9plikasiKemahiran)intesisKemahiran 9nalisisKritikal Perhargaan Kendiri PerkembanganKeremajaan Konsep Kendiri Program