INSTRUMEN DALAM PTK

Instrumen yang diperlukan dalam PTK adalah instrumen yang mampu mengukur keberhasilan tindakan yang dapat dilihat dari sisi input, sisi input, proses, dan out putproses, dan out put

Pengertian Instrumen

• Istrumen adalah alat yang digunakan oleh guru peserta atau observer untuk mengukur dan mengambil data yang akan dimanfaatkan untuk menetapkan keberhasilan dari rencana tindakan yang dilakukan

Instrumen untuk input

Dapat dikembangkan dari hal-hal yang menjadi akar masalah beserta pendukungnya, contoh:

Akar masalah: prestasi peserta didik kurang memuaskan, maka tes awal dapat menjadi instrumen Instrumen pendukung yang mengarah pada pemberdayaan tindakan yang akan dilakukan, misal: Peta kelas dalam kondisi awal tersebut

Instrumen untuk prosesInstrumen yang digunakan pada saat proses berlangsung berkaitan erat dan sesuai dengan tindakan yang yang dipilih, contoh:

1.Instrumen pengamatan guru (mempelajari metode dan strategi yang diimplementasikan di kelas)

2.Instrumen pengamatan kelas

3.Instrumen pengamatan terhadap peserta didik

4.Pedoman pengamatan (merekam data kualitatif: perilaku, aktivitas, dan proses lainya)

5.Pedoman wawancara

6.Angket dan kuesioner

7.Pedoman pengkajian data dokumen (daftar hadir, silabus, hasil karya siswa, lembar kerja, dll)

8.Tes dan Asesmen Alternatif

Instrumen untuk output

Instrumen yang berkaitan erat dengan evaluasi pencapaian hasil berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan, contoh:

Nilai 75 ditetapkan sebagai ambang batas peningkatanTes awal diperoleh nilai 50Maka pencapaian hasil yang belum sampai pada angka 75 perlu dilakukan tindakan pada siklus berikutnya

CONTOH

1. Dimana penelitian dilakukan?

2. Bagaimana langkah-langkahnya?

3. Apa alat yang digunakan untuk mengetahui bahwa tindakan kita berhasil?

4. Bagaimana menginterpretasikan data?

Bab III Metode PenelitianA. Setting Penelitian

Waktu, Tempat: siswa kelas, sekolahB. Tindakan dan langkah-langkahnya Tindakan dan langkah-langkahnya (Plan, acting, observing, reflekting)C. Metode dan instrumen Pengumpulan

Data (pedoman observasi, pedoman wawancara, kuesioner, dan tes)

D. Metode analisis Data(Kuantitatif dan kualitatif)

1. Teknik pengumpulan data:a. Tesb. Observasic. wawancara, dll

2. Alat pengumpulan dataa. Butir soal tesb. Lembar observasic. Pedoman wawancara, dll

D. Teknik & Alat Pengumpul Data

Judul PTK:

Implementasi Teknik Jigsaw Teknik Jigsaw Dalam Pembelajaran Geometri Pembelajaran Geometri Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Belajar SiswaKemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kota Rambutan

BAB IIKAJIAN PUSTAKA

A. Pembelajaran Geometri (berisikan tentang tujuan mapel MTK, SK, KD, dan Materi pokok MTK)

B. Media Pembelajaran Geometri (berisikan tentang manfaat media dalam pembelajaran Geometri)

C. Pandangan Konstruktivistik dan pendekatan Kooperatif (berisikan tentang unsur-unsur pembelajaran kooperatif yang perlu ditanamkan pada siswa, kemampuan interpersonal melalui pendekatan kooperatif, sikap-sikap berkerja dalam kelompok, tiga konsep sentra pada pembelajaran kooperatif)

D. Teknik Jigsaw (pengertian, sintaks, setting tempat duduk, rencana pembelajaran, kuis)

E. Kemandirian Belajar (pengertian, tiga langkah dalam melaksanakan kemandirian, ciri-ciri kemandirian, hal yang dapat mempengaruhi kemandirian siswa)

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian

B. Tindakan dan Langkah-langkahnya

C. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan...... Untuk memperoleh data-data tersebut disusun instrumen penelitian berdasarkan KAJIAN PUSTAKA DAN DISKUSI dengan EXPERT. Dalam penelitian ini terdapat lima teknik pengumpulan data yang digunakan.

1. Pengamatan Pengamatan pelaksanaan pembelajaran

teknik Jigsaw Pengamatan terhadap partisipasi siswa

dalam pembelajaran berdasarkan keterampilan kooperatif teknik Jigsaw (KS, K, B, BS)

2. Tes (kuis) (menilai keterserapan materi)

3. Dokumentasi (daftar nilai siswa sebelum dan selama penelitian; nilai kuis, hasil pekerjaan)

4. Angket-tertutup (kemandirian siswa dengan skala likert 4 titik; TP, J, S, SL dan Sikap siswa)

5. Wawancara (pelaksanaan pembelajaran dan partipasi siswa)

Contoh 2Contoh 2 Model observasi terstrukturModel observasi terstruktur (merekam para (merekam para siswa yg tidak terlibat kegiatan pembelajaran/off siswa yg tidak terlibat kegiatan pembelajaran/off task) task)

Nama siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Keterangan

Ani 3 4 3 8 40 1 = asal bicara2 = corat-coret di kertas3 = melamun4 = keluyuran5 = melakukan pekerjaan lain6 = mencoba menarik per- hatian7 = ke kamar mandi8 = menajamkan pensil9 = lain-lain10 = on-task

Badrun 2 2 3 3 4 2 3 2 80

Chandra 6 7 6 6 7 50

Darmadi 5 5 5 5 5 40

Endang 1 1 1 8 8 1 60

Fakri 2 5 3 7 4 9 2 70

Giyono 1 3 7 4 2 50

Haryanto 3 4 5 30