12-program perbaikan kampung

5/20/2018 12-Program Perbaikan Kampung

1/35

PROGRAM PERBAIKAN

KAMPUNG


2/35

MASALAHMASALAH

SalahSalah satusatu masalahmasalah sangatsangat pentingpenting yangyang dihadapidihadapinegaranegara--negaranegara berkembangberkembang dewasadewasa iniini adalahadalahpertumbuhanpertumbuhan dandan konsentrasikonsentrasi pendudukpenduduk didi kotakota--kotakotabesarbesar yangyang pesatpesat..


3/35

PadaPada tahuntahun 19501950 jumlahjumlah pendudukpenduduk perkotaanperkotaan didi 3434negaranegara sedangsedang berkembangberkembang adalahadalah 275275 jutajuta (atau(atau 3838%%))daridari 724724 jutajuta totaltotal pendudukpenduduk perkotaanperkotaan didi seluruhseluruh duniadunia..PadaPada tahuntahun 20012001 pendudukpenduduk perkotaanperkotaan didi seluruhseluruh duniadunia

,,berkembangberkembang duadua perper tigatiga didi antaranyaantaranya tinggaltinggal didi kotakota--kotakota metropolitanmetropolitan..BahkanBahkan diperkirakandiperkirakan jumlahjumlah pendudukpenduduk perkotaanperkotaan didinegaranegara--negaranegara yangyang sedangsedang berkembangberkembang akanakanmeningkatmeningkat menjadimenjadi 44,,11 miliarmiliar atauatau 8080%% daridari seluruhseluruhpendudukpenduduk perkotaanperkotaan didi duniadunia.. (World(World Bank,Bank, WorldWorldDevelopmentDevelopment Report,Report, 20002000aa..))..


4/35

KENDALAKENDALA

MasyarakatMasyarakat terdiriterdiri daridari berbagaiberbagai etnis,etnis,pendidikanpendidikan rendah,rendah, ketrampilanketrampilan dandankondisikondisi ekonomiekonomi terbatasterbatas

SulitnyaSulitnya mempertahankanmempertahankan konsekuensikonsekuensisertaserta konsistensikonsistensi strategistrategi pembangunanpembangunan

yangyang berfihakberfihak padapada masyarakatmasyarakat miskin,miskin,menyebabkanmenyebabkan kesenjangankesenjangan antaraantararencanarencana dengandengan implementasiimplementasi..


5/35

TANTANGANTANTANGAN

Jumlah masyarakat kampung merupakanJumlah masyarakat kampung merupakankomunitas besar dan dengan pendidikankomunitas besar dan dengan pendidikanan minim membawa dam ak ne atif.an minim membawa dam ak ne atif.

Peningkatan estetika tata ruang perkotaanPeningkatan estetika tata ruang perkotaanyang rapi dan tertib sulit dilaksanakanyang rapi dan tertib sulit dilaksanakan


6/35

KEBIJAKAN ARUS UTAMAKEBIJAKAN ARUS UTAMA

PerbaikanPerbaikan kualitaskualitas hiduphidup masyarakatmasyarakat dalamdalamupayaupaya mengentaskanmengentaskan masalahmasalah kemiskinankemiskinanerkotaanerkotaan::

FisikFisik KelayakanKelayakan rumahrumah

EkonomiEkonomi KemiskinanKemiskinan %% untukuntuk makanmakan

PsikologisPsikologis KebetahanKebetahan bertempatbertempat tinggaltinggalSosialSosial KemasyarakatanKemasyarakatan


7/35

Kebijakan PeraturanKebijakan Peraturan

Pemberian bantuanPemberian bantuanpenyediaan air bersihpenyediaan air bersih

perbaikan jalanperbaikan jalan

Pemberian bantuanPemberian bantuan

perbaikan selokanperbaikan selokan Pemberian bantuanPemberian bantuan

bantuan jambanbantuan jambankeluargakeluarga


8/35

Pembangunan sistemPembangunan sistempendidikan alternatifpendidikan alternatifmasyarakatmasyarakat

Kebijakan Perbaikan

em angunan s s s emem angunan s s s emlingkungan tempat tinggallingkungan tempat tinggal

Pembangunan sistemPembangunan sistem

swadaya ekonomi untukswadaya ekonomi untukpenciptaan kesempatanpenciptaan kesempatankerjakerja

Pembangunan sistemPembangunan sistemkesehatan masyarakatkesehatan masyarakat


9/35

Kebijakan PerbaikanKebijakan Perbaikan

ProgramProgram perbaikanperbaikan kampungkampung mulamula--mulamuladitujukanditujukan padapada perbaikanperbaikan fisikfisik lingkunganlingkungan;;

lebihlebih komprehensifkomprehensif;; yaituyaituProgramProgram PerbaikanPerbaikan KampungKampungKomprehensifKomprehensif (Kampung(Kampung improvementimprovement

ProgramePrograme -- Comprehensive/KIPComprehensive/KIP--K)K)..


10/35

Kebijakan PerbaikanKebijakan Perbaikan

KonsepKonsep yangyang digunakandigunakan dalamdalam KIPKIP--KK iniiniadalahadalah menyeluruhmenyeluruh dandan terpadu,terpadu, pemberdayaanpemberdayaan dandan

kemandiriankemandirian endekatanendekatan bottombottom uu sertaserta

berkelanjutanberkelanjutan..

RencanaRencana programprogram iniini sesuaisesuai dengandengan intiinti

pembangunan,pembangunan, yaituyaitu menujumenuju kesejahteraankesejahteraan dandan kemandiriankemandirianmasyarakatmasyarakat secarasecara berkelanjutanberkelanjutan..


11/35


12/35


13/35


14/35


15/35

KritikKritik

Variasi pemahaman masyarakat yangVariasi pemahaman masyarakat yangberbedaberbeda

--bedabeda

Hasil yang dicapai bervariasi.Hasil yang dicapai bervariasi.


16/35

KritikKritik

Community mapping yang digunakan sebagaiCommunity mapping yang digunakan sebagaidasar dalam pengambilan keputusan oleh wargadasar dalam pengambilan keputusan oleh wargadalam pelaksanaan Kampung Improvementdalam pelaksanaan Kampung ImprovementProgram (KIP), Program Perbaikan KampungProgram (KIP), Program Perbaikan Kampung

berjalan.berjalan.


17/35

Apa itu pemetaan sosial?Apa itu pemetaan sosial?

Pemetaan Sosial adalah satu kegiatanPemetaan Sosial adalah satu kegiatanyang dilakukan untuk menemukenaliyang dilakukan untuk menemukenali

on s sos a u aya masyara a o a .on s sos a u aya masyara a o a .


18/35

Cakupan kondisi sosial budayaCakupan kondisi sosial budaya

yang perlu ditemukenali :yang perlu ditemukenali :1.1. NilaiNilai--nilai apakah yang dianut olehnilai apakah yang dianut oleh

masyarakat secara dominan, yang mampumasyarakat secara dominan, yang mampumenggerakkan masyarakatmenggerakkan masyarakat

--..

mampu mendatangkan perubahanmampu mendatangkan perubahan--perubahan sehingga masyarakat dapatperubahan sehingga masyarakat dapatberubah dari dalam diri mereka sendiriberubah dari dalam diri mereka sendiri

3.3. Seperti apa karakter dan karakteristikSeperti apa karakter dan karakteristikmasyarakat, khususnya dalam menyikapimasyarakat, khususnya dalam menyikapi

intervensi sosialintervensi sosial


19/35

4.4. Seperti apakah pola informasi, komunikasi yangSeperti apakah pola informasi, komunikasi yang

terjadi di tengah masyarakat, baik penyebaranterjadi di tengah masyarakat, baik penyebaraninformasi maupun dalam kerangka pembelajaraninformasi maupun dalam kerangka pembelajaran

5.5. MediaMedia--media seperti apakah dan sumber belajarmedia seperti apakah dan sumber belajar

Cakupan kondisi sosial budayaCakupan kondisi sosial budaya

yang perlu ditemukenaliyang perlu ditemukenali(lanjutan)(lanjutan)

apakah yang digunakan dan diyakini masyarakatapakah yang digunakan dan diyakini masyarakatsebagai sarana informasi dan pembelajaransebagai sarana informasi dan pembelajaran

6.6. KekuatanKekuatan--kekuatan sosial yang dominan dikekuatan sosial yang dominan di

dalam kerangka perubahan sosialdalam kerangka perubahan sosial7.7. FaktorFaktor--faktor lingkungan apakah yangfaktor lingkungan apakah yang

berpengaruh terhadap sikap dan perilakuberpengaruh terhadap sikap dan perilaku

masyarakatmasyarakat


20/35

Apa tujuan pemetaanApa tujuan pemetaansosial?sosial?1.1. Sebagai langkah awal pengenalan lokasi sasaran proyekSebagai langkah awal pengenalan lokasi sasaran proyek

dan pemahaman fasilitatordan pemahaman fasilitator thdpthdp kondisi khalayak sasarankondisi khalayak sasaran

2.2. Untuk mengetahui kondisi sosial masyarakat kelurahanUntuk mengetahui kondisi sosial masyarakat kelurahan

3.3. Sebagai dasar pendekatan dan metoda pelaksanaanSebagai dasar pendekatan dan metoda pelaksanaanemberda aan mas arakat melalui sosialisasi danemberda aan mas arakat melalui sosialisasi dan

pelatihanpelatihan4.4. Sebagai dasar penyusunan rencana kerja yang bersifatSebagai dasar penyusunan rencana kerja yang bersifat

taktis terhadap permasalahan yang dihadapitaktis terhadap permasalahan yang dihadapi

5.5. Sebagai acuan dasar untuk mengetahui terjadinya prosesSebagai acuan dasar untuk mengetahui terjadinya prosesperubahan sikap dan perilaku pada masyarakat sasaranperubahan sikap dan perilaku pada masyarakat sasaran

6.6. Sebagai bahan pemetaan swadaya, penyusunan petaSebagai bahan pemetaan swadaya, penyusunan petadasar CSP dan bahan pertimbangan dalam penyusunandasar CSP dan bahan pertimbangan dalam penyusunan

rencana dan analisa programrencana dan analisa program..


21/35

Hasil apa yang diharapkanHasil apa yang diharapkandari proses pemetaan sosial?dari proses pemetaan sosial?Data dan Informasi tentang :Data dan Informasi tentang :

1.1. Data Demografi: jumlah penduduk, komposisi pendudukData Demografi: jumlah penduduk, komposisi pendudukmenurut usia, gender, mata pencaharian, agama, pendidikan,menurut usia, gender, mata pencaharian, agama, pendidikan,dll.dll.

2.2. Data Geografi: topografi, letak lokasi ditinjau dari aspekData Geografi: topografi, letak lokasi ditinjau dari aspek, ,, ,

terhadap kondisi sosial masyarakat, dll.terhadap kondisi sosial masyarakat, dll.3.3. Data psikografi: nilaiData psikografi: nilai--nilai dan kepercayaan yang dianut, mitos,nilai dan kepercayaan yang dianut, mitos,

kebiasaankebiasaan--kebiasaan, adat istiadat, karakteristik masyarakat,kebiasaan, adat istiadat, karakteristik masyarakat,pola hubungan sosial yang ada, motif yang menggerakkanpola hubungan sosial yang ada, motif yang menggerakkantindakan masyarakat, pengalamantindakan masyarakat, pengalaman--pengalaman masyarakatpengalaman masyarakatterutama terkait dengan mitigasi bencana, pandangan, sikapterutama terkait dengan mitigasi bencana, pandangan, sikapdan perilaku terhadap intervensi luar, kekuatan sosial yangdan perilaku terhadap intervensi luar, kekuatan sosial yangpaling berpengaruh, dll.paling berpengaruh, dll.

4.4. Pola komunikasi: media yang dikenal dan digunakan, bahasa,Pola komunikasi: media yang dikenal dan digunakan, bahasa,

kemampuan baca tulis, orang yang dipercaya, informasi yangkemampuan baca tulis, orang yang dipercaya, informasi yangbiasa dicari, tempat memperoleh informasibiasa dicari, tempat memperoleh informasi


22/35

Apa batasan wilayahApa batasan wilayahdan obyek pemetaan sosial?dan obyek pemetaan sosial?

a.a. Batasan wilayah pemetaan sosial adalah setiapBatasan wilayah pemetaan sosial adalah setiapdesa/kelurahan sasaran program penyusunan CSP.desa/kelurahan sasaran program penyusunan CSP.

b.b. Obyek yang dipetakan:Obyek yang dipetakan:

..

2.2. Letak lokasi desa/kelurahan dari aspek geografisLetak lokasi desa/kelurahan dari aspek geografis

3.3. Sarana informasi yang dimiliki masyarakatSarana informasi yang dimiliki masyarakat

4.4. Penyebaran atau konsentrasi masyarakat miskinPenyebaran atau konsentrasi masyarakat miskin


23/35

Obyek yang dipetakan (lanjutan) :Obyek yang dipetakan (lanjutan) :5.5. KelompokKelompok--kelompok sosial: termasuk di dalamnyakelompok sosial: termasuk di dalamnya

kelompok perempuan dan kelompokkelompok perempuan dan kelompok--kelompokkelompokrentan (janda, lansia, difabel, anakrentan (janda, lansia, difabel, anak--anak)anak)

6.6. Kegiatan kelompokKegiatan kelompok--kelompok sosial dalamkelompok sosial dalammasyarakatmasyarakat

7.7. Hubun an sosial antar kelom okHubun an sosial antar kelom ok relasirelasi--relasirelasi

sosial)sosial)8.8. Golongan masyarakat menurut: aliranGolongan masyarakat menurut: aliran

kepercayaan, aliran politik, kepentingan, profesi, dllkepercayaan, aliran politik, kepentingan, profesi, dll

9.9. Jenis profesi di kalangan masyarakatJenis profesi di kalangan masyarakat10.10. Tingkat mobilitas penduduk (vertikal danTingkat mobilitas penduduk (vertikal dan

horizontal)horizontal)

11.11. Media informasi yang digunakan masyarakatMedia informasi yang digunakan masyarakat


24/35

Obyek yang dipetakan (lanjutan) :Obyek yang dipetakan (lanjutan) :

12.12. Tanggapan masyarakat terhadap proyekTanggapan masyarakat terhadap proyek--proyek yangproyek yangdiluncurkan pemerintah/non pemerintahdiluncurkan pemerintah/non pemerintah

13.13. Keterlibatan masyarakat dalam proyekKeterlibatan masyarakat dalam proyek--proyek yangproyek yangdiluncurkan pemerintah/non pemerintahdiluncurkan pemerintah/non pemerintah

14.14. Pemeliharaan terhadap hasilPemeliharaan terhadap hasil--hasil proyek yang pernahhasil proyek yang pernahdiluncurkan pemerintah/non pemerintahdiluncurkan pemerintah/non pemerintah

..

intervensi sosialintervensi sosial16.16. KebiasaanKebiasaan--kebiasaan masyarakat dalam pengambilankebiasaan masyarakat dalam pengambilan

keputusankeputusan

17.17. CaraCara--cara masyarakat menanggulangi masalahcara masyarakat menanggulangi masalah--masalahmasalahlingkungan fisik, masalahlingkungan fisik, masalah--masalah sosial, budaya danmasalah sosial, budaya danekonomi masyarakatekonomi masyarakat

18.18. Cara dan kebiasaan masyarakat mengantisipasi danCara dan kebiasaan masyarakat mengantisipasi dan

menanggulangi bencanamenanggulangi bencana


25/35

Bagaimana caraBagaimana caramelakukan pemetaan sosial?melakukan pemetaan sosial?1.1. Mengumpulkan data sekunder, diambil dari kelurahan,Mengumpulkan data sekunder, diambil dari kelurahan,

kecamatan dan kabupatenkecamatan dan kabupaten

2.2. Mengumpulkan data primer dengan cara :Mengumpulkan data primer dengan cara :

a.a. Wawancara bersturktur maupun wawancara mendalamWawancara bersturktur maupun wawancara mendalam

informasi yang diperlukan (lurah, BPD, dan pimpinaninformasi yang diperlukan (lurah, BPD, dan pimpinan--pimpinan lembagapimpinan lembaga--lembaga lokal, pemuka masyarakat,lembaga lokal, pemuka masyarakat,pemuka agama, dll)pemuka agama, dll)

b.b. Observasi (pengamatan langsung): terhadap kondisiObservasi (pengamatan langsung): terhadap kondisi--kondisi lingkungan fisik, lingkungan sosial, hubungankondisi lingkungan fisik, lingkungan sosial, hubungansosial, kebiasaansosial, kebiasaan--kebiasaan masyarakat setempat, dll.kebiasaan masyarakat setempat, dll.

c.c. Diskusi dengan kelompokDiskusi dengan kelompok--kelompok masyarakat (Focuskelompok masyarakat (Focus

Group Discussion)Group Discussion)


26/35

Bagaimana cara menganalisaBagaimana cara menganalisadata yang telah diperoleh?data yang telah diperoleh?

1.1. Analisa dilakukan dengan menggunakan metodeAnalisa dilakukan dengan menggunakan metodetriangulasi yakni dengan cara melakukan check dantriangulasi yakni dengan cara melakukan check dancross check atas informasi yang diterima untukcross check atas informasi yang diterima untukmelihat persamaan dan keselarasan, dan jugamelihat persamaan dan keselarasan, dan juga

per e aan.per e aan.2.2. Hasil triangulasi selanjutnya disusun ke dalamHasil triangulasi selanjutnya disusun ke dalam

suatu rangkuman secara deskriptif, dengan melihatsuatu rangkuman secara deskriptif, dengan melihatpersamaan dan perbedaan pendapat danpersamaan dan perbedaan pendapat dan

pandangan yang ada di masyarakatpandangan yang ada di masyarakat3.3. Setelah deskripsi analisa disusun maka selanjutnyaSetelah deskripsi analisa disusun maka selanjutnya

dilakukan pengambilan kesimpulan dandilakukan pengambilan kesimpulan dan

rekomendasi (RKTL)rekomendasi (RKTL)


27/35

Bagaimana TahapanBagaimana TahapanPelaksanaannya?Pelaksanaannya? Tahap PersiapanTahap Persiapan

NMC menyiapkan SOP Pemetaan Sosial (OrientasiNMC menyiapkan SOP Pemetaan Sosial (OrientasiSosial dan Wilayah) dan memberikan orientasi SOPSosial dan Wilayah) dan memberikan orientasi SOPkepada asisten/tenaga ahli terkait dan korlap dikepada asisten/tenaga ahli terkait dan korlap ding a .ng a .

Assisten/Tenaga ahli terkait dan Korlap di masingAssisten/Tenaga ahli terkait dan Korlap di masing--masing DMC memberikan coaching kepada Timmasing DMC memberikan coaching kepada TimFasilitator.Fasilitator.


28/35

Lanjutan....Lanjutan....

Tahap PelaksanaanTahap Pelaksanaan Fasilitator menyusun RKTL dan jadwal pelaksanaanFasilitator menyusun RKTL dan jadwal pelaksanaan

Pemetaan Sosial sesuai alokasi waktu yang tersediaPemetaan Sosial sesuai alokasi waktu yang tersediaa am mas er sc e u ea am mas er sc e u e

Fasilitator membagi peran dalam tim masingFasilitator membagi peran dalam tim masing--masingmasingsesuai RKTL yang telah disusunsesuai RKTL yang telah disusun

Fasilitator melaksanakan kegiatan pemetaanFasilitator melaksanakan kegiatan pemetaansosial sesuai dengan pembagian peransosial sesuai dengan pembagian peranmasingmasing--masingmasing

CatatanCatatan

Copy RKTL dan Jadwal Pelaksanaan disampaikan ke DMC, untukCopy RKTL dan Jadwal Pelaksanaan disampaikan ke DMC, untuk


29/35

Lanjutan...Lanjutan... Tahap PelaporanTahap Pelaporan

Fasilitator menyusun laporan hasil pemetaan sosialFasilitator menyusun laporan hasil pemetaan sosialyang dilaksanakanyang dilaksanakan

Fasilitator menyampaikan laporan hasil pemetaanFasilitator menyampaikan laporan hasil pemetaan

sosial kepada DMCsosial kepada DMC DMC menyampaikan copy laporan fasilitator tentangDMC menyampaikan copy laporan fasilitator tentang

hasil pemetaan sosial di wilayahnya kepada NMC.hasil pemetaan sosial di wilayahnya kepada NMC.


30/35

MONITORING DAN EVALUASIMONITORING DAN EVALUASI

NMC akan melakukan monitoring ke lapanganNMC akan melakukan monitoring ke lapanganterkait dengan beberapa kegiatan sebagai berikut:terkait dengan beberapa kegiatan sebagai berikut:

Monitoring kegiatan coaching fasilitatorMonitoring kegiatan coaching fasilitator

Monitoring kegiatan pemetaan sosialMonitoring kegiatan pemetaan sosial Monitoring kegiatan penyusunan laporan hasil pemetaanMonitoring kegiatan penyusunan laporan hasil pemetaan

sosialsosial..

NMC akan melakukan evaluasi terhadap hasilNMC akan melakukan evaluasi terhadap hasilpemetaan sosial yang telah dilaksanakan dipemetaan sosial yang telah dilaksanakan dimasingmasing--masing DMC.masing DMC.


31/35

INSTRUMEN YANG DIPERLUKANINSTRUMEN YANG DIPERLUKAN

Kegiatan pemetaan sosial memerlukan beberapaKegiatan pemetaan sosial memerlukan beberapainstrumen sebagai berikut :instrumen sebagai berikut :

Panduan Teknis tentang Metode Pengumpulan DataPanduan Teknis tentang Metode Pengumpulan Data, ,, ,

Observasi, dan FGD)Observasi, dan FGD) Format isian data sesuai kebutuhan dalam prosesFormat isian data sesuai kebutuhan dalam proses

pemetaan sosial.pemetaan sosial.

Format Laporan Hasil Pemetaan Sosial.Format Laporan Hasil Pemetaan Sosial.

CatatanCatatan : Instrumen: Instrumen--instrumen di atas disiapkan olehinstrumen di atas disiapkan oleh

Asisten/Tenaga Ahli Terkait di masingAsisten/Tenaga Ahli Terkait di masing--masing DMC danmasing DMC dandikonsultasikan ke tenaga ahli Social Scientist NMC.dikonsultasikan ke tenaga ahli Social Scientist NMC.


32/35

KritikKritik

Banyak faktor yang menyebabkan terjadinya halBanyak faktor yang menyebabkan terjadinya halitu. Diantaranya musyawarah warga, warga lebihitu. Diantaranya musyawarah warga, warga lebihmenilai kondisi riil di lapangan dari padamenilai kondisi riil di lapangan dari padacommunity mapping;community mapping;

Atas hal tersebut, implementasi kebijakan tersebutAtas hal tersebut, implementasi kebijakan tersebutharus dilakukan dengan cara pendekatan secaraharus dilakukan dengan cara pendekatan secaracultural kemasyarakatan dan dengan variasi yangcultural kemasyarakatan dan dengan variasi yangberbeda antara satu daerah dengan daerahberbeda antara satu daerah dengan daerah

lainnya.lainnya.


33/35

PerbaikanPerbaikan

1.1. Melakukan pendampingan artikulatif, pembelaan danMelakukan pendampingan artikulatif, pembelaan dan

perlindungan hak asasi masyarakat ;perlindungan hak asasi masyarakat ;2.2. Membantu mengembangkan potensi masyarakat kampungMembantu mengembangkan potensi masyarakat kampung

menjadi anggota dan komunitas masyarakat yang cerdas,menjadi anggota dan komunitas masyarakat yang cerdas,percaya diri, kritis, kreatif, solider dan mandiri melaluipercaya diri, kritis, kreatif, solider dan mandiri melaluilatihan berekspresi dan mengartikulasikan diri secaralatihan berekspresi dan mengartikulasikan diri secaraotonom dan bebas;otonom dan bebas;


34/35

Perbaikan (lanjt.)Perbaikan (lanjt.)

1.1. Melatih dan mengembangkan kemampuan berorganisasiMelatih dan mengembangkan kemampuan berorganisasi

secara profesional dan mandiri;secara profesional dan mandiri;2.2. Menumbuhkan kesadaran publik, kepekaan, swadaya danMenumbuhkan kesadaran publik, kepekaan, swadaya dan

tanggungjawab dikalangan masyarakat miskin urban Bukittanggungjawab dikalangan masyarakat miskin urban BukitDuri dalam masalah pendidikan, kesempatan kerja,Duri dalam masalah pendidikan, kesempatan kerja,kesehatan dan lingkungan hidup;kesehatan dan lingkungan hidup;

3.3. Melatih keterbukaan, kepekaan, solidaritas danMelatih keterbukaan, kepekaan, solidaritas dantanggungjawab terhadap sesama tanpa membedakan latartanggungjawab terhadap sesama tanpa membedakan latarbelakang asalbelakang asal--usul, etnis dan golongan.usul, etnis dan golongan.


35/35

PROGRAM PERBAIKANPROGRAM PERBAIKANKAMPUNGKAMPUNG

Oleh :Oleh :

OktorikaOktorika

IsowinajoenIsowinajoen

MahdanMahdan

M. NurdinM. Nurdin

Etty PapayunganEtty Papayungan

Nur ChamidahNur Chamidah

12-program perbaikan kampung

Documents

Perbaikan Pir

Perbaikan Magic Com

Case 1 Perbaikan

Perbaikan Tanah Gambut

Modul Melakukan Perbaikan

Proposal Lengkap PERBAIKAN Septi

Perbaikan Dna

Perbaikan 1

perbaikan eklamsia.docx

PERBAIKAN rzky

Perbaikan Poros Penggerak Roda

perbaikan pedikulosis

Bab 4-Perbaikan Tanah

Kampung Hijau, Kampung inspirasi

Perbaikan Bab III

Perbaikan Whb, Edit Fadli

Demam perbaikan 1

SPI AWAL + PERBAIKAN

PERBAIKAN PROPOSAL TESIS.docx

Masakan kampung-kampung

Perbaikan PENYAKIT CROHN

LP CHF_2 Perbaikan

Perbaikan Sistem Remunerasi Pns

Perbaikan Tanah Lunak.pdf

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

panduan perbaikan ps2

8b - Spesifikasi Perbaikan Baja

Perbaikan Diri

Perbaikan Keandalan (N-1)

analisis & Perbaikan pengayaan

jdih.padang.go.id · SDN SDN 10 Koto I I Kampung Pinang 12 Pasar Teluk Kabung 13 Sungai Pisang ... SDN 18 Kampung Durian 10 . SDN 27 Kampung Jua 11. MIN Seberang Palinggam 12

PERBAIKAN TANAH

Permohonan Perbaikan

Perbaikan penyelenggaraan spip

Perbaikan Copy