11 unit 2.1: tambah dalam lingkungan 10 000 ......tema: nombor dan operasi unit 3.3: tolak dalam...

NAMA: KELAS:

Menguasai Tidak Menguasai Catatan dan Tandatangan Guru:

11

© Penerbit Prisma Sdn. Bhd.

TEMA: NOMBOR DAN OPERASI

UNIT 2.1: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000(MENAMBAH SEBARANG DUA NOMBOR)

Tambah nombor-nombor berikut.

Standard Kandungan: Menambah sebarang dua nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang dua atau tiga nombor bulat hingga 4 digit tanpa dan dengan mengumpul semula, dan hasil tambahnya hingga 10 000

B3D1E1

1

4

7

10

2

5

8

11

3

6

9

12

2980+ 16

2996

4987+ 387

5374

7365+ 326

7691

3031+ 1641

4672

3234+ 678

3912

5231+ 667

5898

8954+ 482

9436

4981+ 2945

7926

3901+ 389

4290

6903+ 389

7292

9581+ 396

9977

6048+ 3769

9817

NAMA: KELAS:


12



UNIT 2.1: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENAMBAH SEBARANG DUA NOMBOR)

Isi tempat kosong. B3D1E1

Standard Kandungan: Menambah sebarang dua nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang dua atau tiga nombor bulat hingga 4 digit tanpa dan dengan mengumpul semula, dan hasil tambahnya hingga 10 000

3 2 1 7+ 2 6 1

3 4 7 8

5 7 2 6+ 9 3 2

6 6 5 8

8 1 4 7+ 7 2 6

8 8 7 3

2 8 7 6+ 1 0 8 8

3 9 6 4

4 6 9 0+ 4 2 5

5 1 1 5

6 0 9 8+ 8 2 2

6 9 2 0

8 5 5 4+ 6 5 5

9 2 0 9

6 5 4 1+ 2 9 7 4

9 5 1 5

5 6 0 9+ 4 7 9

6 0 8 8

7 3 2 2+ 4 8 1

7 8 0 3

9 1 1 4+ 3 1 1

9 4 2 5

7 2 1 1+ 6 2 1

7 8 3 2

1

4

7

10

2

5

8

11

3

6

9

12

NAMA: KELAS:


13



UNIT 2.2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENAMBAH SEBARANG TIGA NOMBOR)

Standard Kandungan: Menambah sebarang tiga nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang dua atau tiga nombor bulat hingga 4 digit tanpa dan dengan mengumpul semula, dan hasil tambahnya hingga 10 000

Tambah nombor-nombor berikut. B3D1E1

1

4

7

10

2

5

8

11

3

6

9

12

1980 1127+ 19

3126

3210 2217+ 112

5539

4980 3627+ 54

8661

4980 3127+ 319

8426

2982 807+ 31

3820

4450 3180+ 122

7752

5510 1127+ 19

6656

6286 2127+ 76

8489

2882 107+ 11

3000

5461 2129+ 519

8109

2980 1127+ 19

4126

6980 2107+ 119

9206

NAMA: KELAS:


14



UNIT 2.2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENAMBAH SEBARANG TIGA NOMBOR)

Isi tempat kosong. B3D1E1

Standard Kandungan: Menambah sebarang tiga nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang dua atau tiga nombor bulat hingga 4 digit tanpa dan dengan mengumpul semula, dan hasil tambahnya hingga 10 000

1

4

7

10

2

5

8

11

3

6

9

12

2 8 7 1 1 0 3+ 2 9 6 6

4 3 5 6

3 8 67 0 6

+ 2 3 8 9

3 4 8 1

4 0 12 3 3 3

+ 3 2 1 9

5 9 5 3

1 0 7 9 3 4 6 2+ 4 0 9 8

8 6 3 9

9 74 1 3

+ 3 2 1 6

3 7 2 6

4 6 1 1 0 9 8+ 2 0 3 3

3 5 9 2

5 6 7 1 8 0 9+ 3 6 4 7

6 0 2 3

2 1 0 72 4 6 3

+ 3 1 1 1

7 6 8 1

1 1 0 3 3 2+ 1 8 0 8

2 2 5 0

1 0 0 2 9 6+ 2 4 9 7

2 8 9 3

1 0 0 8 2 6 6 9+ 3 2 8 4

6 9 6 1

2 9 6 4 3 1 1 9+ 3 0 0 4

9 0 8 7

NAMA: KELAS:


15



UNIT 2.3: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENYELESAIKAN MASALAH TAMBAH)

Standard Kandungan: Menyelesaikan masalah tambahPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan langkah-langkahpengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudahDeskriptor: Menyelesaikan masalah matematikEvidens: Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua hingga tiga nombor

Selesaikan masalah berikut. B4D1E1

1

2

3

4

Sebuah kilang biskut menghasilkan 1380 bungkus biskut coklat dan 2879 bungkus biskut keju setiap hari. Berapakah jumlah bungkus biskut yang dibuat oleh kilang biskut itu setiap hari?

Ayat matematik: 1380 + 2879 = 4259

Kotak X mengandungi 2989 batang pensel. Kotak Y pula mengandungi 3299 batang pensel. Berapakah jumlah pensel dalam kedua-dua kotak itu?

Ayat matematik: 2989 + 3299 = 6288

Dusun Pak Abu mempunyai 3476 batang pokok buah-buahan. Dusun Pak Usop pula mempunyai 437 batang pokok lebih daripada dusun Pak Abu. Berapakah jumlah pokok yang terdapat di dusun Pak Abu dan Pak Usop?

Ayat matematik: 3476 + 3913 = 7389

Mak Esah menjual 1843 biji kuih karipap. Mak Nah pula menjual 848 kuih karipap lebih daripada Mak Esah. Cari jumlah kuih karipap yang dijual oleh Mak Esah dan Mak Nah.

Ayat matematik: 1843 + 2691 = 4534

NAMA: KELAS:


16



UNIT 3.1: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000(MENOLAK SEBARANG DUA NOMBOR)

Tolakkan. B3D1E2Tolakkan.

Standard Kandungan: Menolak sebarang dua nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tolak bagi sebarang 2 nombor bulat hingga 4 digit

1

4

7

10

2

5

8

11

3

6

9

12

1492– 88

1404

3746– 699

3047

6773– 2931

3842

9128– 5999

3129

1983– 197

1786

4098– 1033

3065

7981– 3006

4975

9288– 6299

2989

2874– 809

2065

5709– 2431

3278

8329– 4078

4251

9864– 7908

1956

NAMA: KELAS:


17



UNIT 3.1: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000(MENOLAK SEBARANG DUA NOMBOR)

Standard Kandungan: Menolak sebarang dua nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tolak bagi sebarang 2 nombor bulat hingga 4 digit

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. B3D1E2

1

7

4

2

8

5

3

9

6

111

777

444

222

888

555

333

999

666

1 8 0 8– 6 2

1 7 4 6

6 4 9 5– 4 9 3 3

1 5 6 2

3 4 6 1– 1 0 6 9

2 3 9 2

2 3 6 9– 1 6 7

2 2 0 2

7 0 1 9– 6 9 9 7

2 2

4 6 5 2– 2 9 0 7

1 7 4 5

1 0 8 8– 9 0 3

1 8 5

8 1 9 3– 7 1 1 9

1 0 7 4

4 7 6 9– 3 0 1 1

1 7 5 8

NAMA: KELAS:


18



UNIT 3.2: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENOLAK BERTURUT-TURUT DUA NOMBOR DARIPADA SEBARANG NOMBOR)


Standard Kandungan: Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tolak bagi menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul semula

1

4

7

2

5

8

3

6

9

3 8 6 3– 9 6

3 7 6 7– 1 3 2 3

2 4 4 4

4 5 6 9– 2 9 2 3

16 4 6– 9 3 5

7 1 1

7 4 4 9– 3 0 6 2

4 3 8 7– 2 4 4 4

1 9 4 3

2 8 8 9– 1 3 2

2 7 5 7– 1 0 9 8

1 6 5 9

5 4 1 2– 2 0 9 1

3 3 2 1– 2 1 1 6

1 2 0 5

8 6 6 1– 5 7 3 2

2 9 2 9– 2 9 0 7

2 2

3 9 8 7– 1 9 6 9

2 0 1 8– 1 0 6 6

9 5 2

6 9 2 4– 3 7 5 9

3 1 6 5– 9 7 5

2 1 9 0

9 6 4 5– 3 0 9 6

6 5 4 9– 2 6 9 8

3 8 5 1

NAMA: KELAS:


19



UNIT 3.2: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENOLAK BERTURUT-TURUT DUA NOMBOR DARIPADA SEBARANG NOMBOR)

Standard Kandungan: Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataanDeskriptor: Menyelesaikan operasi asas matematikEvidens: Melakukan operasi asas tolak bagi menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula


1

4

7

2

5

8

3

6

9

1

4

7

2

5

8

3

6

9

4 6 9 8

– 1 0 4 5

3 6 5 3– 2 2 4 7

1 4 0 6

6 4 7 1

– 3 2 0 9

3 2 6 2– 1 5 4 7

1 7 1 5

9 0 0 4

– 3 6 1 9

5 3 8 5

– 3 8 6 1

1 5 2 4

3 6 9 8

– 9 9 7

2 7 0 1– 1 4 7 7

1 2 2 4

7 2 3 1

– 4 0 2 9

3 2 0 2– 2 8 9 1

3 1 1

9 7 3 8

– 6 0 1 9

3 7 1 9– 3 0 0 5

7 1 4

5 9 2 5

– 2 6 4 7

3 2 7 8– 8 7 6

2 4 0 2

8 9 7 4

– 1 6 9 4

7 2 8 0– 6 9 9 9

2 8 1

3 6 9 8

– 9 9 7

2 7 0 1– 1 4 7 7

1 2 2 4

NAMA: KELAS:


20



UNIT 3.3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000 (MENYELESAIKAN MASALAH TOLAK SEBARANG DUA NOMBOR)

Selesaikan masalah berikut. B4D1E2

Standard Kandungan: Menyelesaikan masalah tolak sebarang dua nomborPernyataan Standard: Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan langkah-langkahpengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudahDeskriptor: Menyelesaikan masalah matematikEvidens: Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua nombor

1

3

2

Encik Tan ada 3643 biji gula-gula. Dia telah menjual 2949 biji gula-gula. Berapakah gula-gula yang masih tinggal?

Ayat matematik: 3643 – 2949 = 694

Wani ada 7365 buah buku. 5921 buah buku merupakan buku cerita. Berapakah jumlah buku yang bukan buku cerita?

Ayat matematik: 7365 – 5921 = 1444

Pak Atan ada 5861 biji rambutan 4029 biji rambutan berwarna merah dan yang lainnya berwarna hijau. Berapakah jumlah rambutan yang berwarna hijau?

Ayat matematik: 5861 – 4029 = 1832

11 unit 2.1: tambah dalam lingkungan 10 000 ......tema: nombor dan operasi unit 3.3: tolak dalam...

Documents