NAMA KURSUS : Apresiasi Muzik dengan pergerakan Prasekolah

KOD KURSUS : PRM3102

KREDIT : 3(2+1)

JAM KONTAK : 60 jam

PRASYARAT : Tiada

SEMESTER : Pertama/ kedua

HASIL PEMBELAJARAN

: 1. meningkatkan tahap sensitiviti dalam membuat apresiasi muzik dengan pergerakan,

2. meningkatkan kebolehan dan minat untuk menerima muzik pergerakan,

3. melibatkan minda dan emosi dalam memberi respon yang lebih berkesan dalam pelbagai aktiviti muzik pergerakan,

4. membina potensi yang kreatif dan inovatif serta pengalaman estetik muzik pergerakan.

SINOPSISI : Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. Kaedah pengajaran dan pembelajaran tersebut diaplikasikan dan diintegrasikan melalui pelbagai aktiviti apresiasi yang melibatkan minda dan emosi dalam memberi respon yang lebih kreatif.

(This course is to expose the students with knowledge in varieties of teaching and learning suitable for everyday tittle in musicals movements. The teaching and learning strategies are applied and intergrated in various appreciation involve mind and emotion.)

TAJUK KANDUNGAN Jam

1. Teori

Muzik dengan PergerakanPengenalan & Prinsip pergerakan

Pengenalan automatis spontan terurus (melibatkan perancangan yang lebih tersusun) melalui postur, gerak isyarat, dan pelbagai pergerakan

badan/olah tubuh

3

2. Unsur-unsur pergerakan tubuh badan ruang aras arah masa tempo

2

1

dinamik daya komunikasi

3. Jenis-jenis pergerakan

Lokomotor Bukan lokomotor Aktiviti-aktiviti pergerakan

2

4. Pergerakan Kreatif

Pengenalan Pergerakan Kreatif Definisi Konsep & ciri-ciri pergerakan kreatif Tujuan pergerakan kreatif

3

5. Pengajaran dan Pembelajaran Muzik dengan Pergerakan

5.1 Strategi muzik dengan pergerakan dalam pengajaran dan pembelajaran

Unsur-unsur pergerakan kreatif Secara permainan Secara eklektif Pembelajaran secara koperatif

5.2 Penglibatan individu

mendengar merasai (feel) berimaginasi kuat (strong imagination) mengintepretasi bunyi meneroka

5

6. Mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan

Mengenalpasti konsep muzik dalam pergerakan Kriteria pemilihan jenis pergerakan berdasarkan konsep

muzik

3

7. Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam Prasekolah

6.1 Integrasi apresiasi muzik dgn pergerakan dalam mata pelajaran prasekolah Matematik sains Bahasa Kemahiran sosial Kemahiran fizikal

6.2 Apresiasi muzik dgn pergerakan dalam nyanyian Pergerakan asas Mengikut lirik lagu Pergerakan berpandu Pergerakan bertema

6

2

6.3 Penghayatan pergerakan dengan lagu Hubungan pergerakan dengan muzik dan lagu Konsep koreografer

7 Muzik dgn Pergerakan dalam cabang seni lain

7.1 Puisi Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam aktiviti

deklamasi puisi tradisional & moden

7.2 Drama dan pentomin Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam drama dan

pentomin. Aktiviti-aktiviti pergerakan muzikal terarah

7.3 Dramatari Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam dramatari Aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif

6

JUMLAH 30

1 Amali

Prinsip-prinsip pergerakan Pengenalan automatis spontan terurus (melibatkan perancangan yang lebih tersusun) melalui postur, gerak isyarat, dan pelbagai pergerakan

badan/olah tubuh

3

2 Unsur-unsur pergerakan tubuh badan ruang aras arah masa tempo dinamik daya komunikasi

4

3 Jenis-jenis pergerakan Lokomotor Bukan lokomotor Aktiviti-aktiviti pergerakan

3

4. Pengajaran dan Pembelajaran Muzik dengan Pergerakan

Strategi muzik dengan pergerakan dalam pengajaran danpembelajaran

Unsur-unsur pergerakan kreatif Secara permainan

5

3

Secara eklektif Pembelajaran secara koperatif

Mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti Mengenalpasti konsep muzik dalam pergerakan Kriteria pemilihan jenis pergerakan berdasarkan konsep

muzik

5 Mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan

Mengenalpasti konsep muzik dalam pergerakan Kriteria pemilihan jenis pergerakan berdasarkan konsep

muzik

3

6 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam Prasekolah

6.1 Integrasi apresiasi muzik dgn pergerakan dalam mata pelajaran prasekolah Matematik sains Bahasa Kemahiran sosial Kemahiran fizikal

6.2 Apresiasi muzik dgn pergerakan dalam nyanyian Pergerakan asas Mengikut lirik lagu Pergerakan berpandu Pergerakan bertema

6.3 Penghayatan pergerakan dengan lagu Hubungan pergerakan dengan muzik dan lagu Konsep koreografer

6

7 Muzik dgn Pergerakan dalam cabang seni lain

7.1 Puisi Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam aktiviti

deklamasi puisi tradisional & moden

7.2 Drama dan pentomin Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam drama dan

pentomin. Aktiviti-aktiviti pergerakan muzikal terarah

7.3 Dramatari Pengenalan Peranan muzik dengan pergerakan dalam dramatari Aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif

6

Jumlah 30

JUMLAH KESELURUHAN 60

4

PENILAIAN Kerja kursus 60%Peperiksaan Akhir 40%

RUJUKAN 1. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik Sekolah Rendah (Semakan). Kuala Lumpur :PPK.

2.Loh, P. K. (1991). A Handbook of music theory. Kuala Lumpur : Penerbit Muzikal.

3.Taylor. E. (1989). The AB guide to music theory, Part 1. Great Britain: Associated Board.

4.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. Kuala Lumpur : PPK

5. Campbell, P. S., and Kassner, C. S. (1995). Music in childhood. New York: Schirmer Books.

6. Decarbo, J. J., and Nelson, J. A. (2002). Music and early Childhood education. In R. Colwell, and C. Richardson (Eds.), The New Handbook of Research on Music Teaching and Learning, 14, 210-242. New York: Oxford University Press

7. Hargreaves, D. J., and Zimmerman, M. P. (1992). Development theories of music learning. In R. Colwell (Ed.), Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer Books

5