027/1 - gurubesar.my · hadiah yang meriah. isi cerita tersusun, menarik serta padat. calon dapat...

027/1 BAHASA CINA

Bahasa Cina 1 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 027 Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 60 Masa : 1 jam 15 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas Bahasa Cina Penulisan UPSR ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. Bahagian A terdiri daripada lima (5) soalan respons terhad dalam konteks kosa kata, yang mesti dijawab. Markah yang diperuntukan ialah 10. Bahagian B terdiri daripada satu (1) soalan respons terhad dalam konteks karangan berdasarkan bahan rangsangan, yang mesti dijawab. Markah yang diperuntukan ialah 20. Bahagian C terdiri daripada tiga (3) soalan pilihan berbentuk respons terbuka dan perlu dijawab satu (1). Markah yang diperuntukan ialah 30. Konstruk yang diukur ialah: a) Keupayaan membina ayat b) Keupayaan menggunakan kata/kosa kata c) Keupayaan melahirkan dan menyampaikan idea d) Keupayaan menggunakan grafologi dan tanda baca PRESTASI KESELURUHAN Pada keseluruhannya, kebanyakan calon tahun ini dapat menjawab soalan mengikut kehendak item. Tetapi jika dibanding dengan tahun lepas, penguasaan bahasa kelihatan sedikit merosot, banyak melakukan kesalahan dalam ejaan, tatabahasa dan struktur ayat. Tulisan calon juga agak kurang kemas. Kebanyakan calon dapat menjawab soalan Bahagian A dengan cemerlang. Majoriti calon dapat menjawab soalan Bahagian B dengan tepat, di mana soalan ini berkait rapat dengan pengalaman kehidupan calon, iaitu “memilih tuan berdasarkan gambar yang diberi”. Bahagian C mengandungi tiga soalan. Bilangan calon yang menjawab soalan C1 tidak ramai dan kebanyakan calon menjawab soalan C2. Calon kurang memahami kehendak soalan C1, di mana mereka tidak dapat menghuraikan idea dengan baik. PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN CALON Kumpulan Tinggi Calon dalam kumpulan ini menunjukkan kemahiran penulisan yang bermutu tinggi. Jawapan yang dikemukakan menepati kehendak tugasan. Calon dapat mengulas idea dan isi kandungan dengan mantap. Hasil penulisan menunjukkan calon dapat menggunakan kosa kata yang tepat, bahasa kiasan yang indah serta struktur ayat yang gramatis dan lancar.


Kumpulan Sederhana Calon memahami kehendak soalan tetapi tidak dapat menghuraikan idea dengan tepat. Terdapat beberapa kesalahan dalam penggunaan kosa kata, tanda baca dan tatabahasa, struktur ayat adalah ringkas dan mudah. Kumpulan Rendah Calon dalam kumpulan ini kurang memahami kehendak soalan. Calon tidak menunjukkan kesungguhan dalam tugasannya. Idea tidak dikembangkan, karangan yang dikemukakan pendek dan tidak menarik. Calon banyak melakukan kesilapan dalam penggunaan kosa kata, tatabahasa, ejaan dan struktur ayat. Tulisan calon kurang kemas dan sukar dibaca. PRESTASI TERPERINCI MENGIKUT SOALAN Bahagian A


Kehendak Soalan Calon dikehendaki membaca dan memahami petikan yang diberi. Seterusnya menggunakan kosa kata yang terdapat dalam petikan untuk mengisi tempat kosong di dalam 5 ayat yang diberi. Calon Cemerlang

Calon dapat mengisi tempat kosong dengan kosa kata yang tepat. Jawapan calon jelas dan menepati kehendak soalan.


Calon Sederhana

Calon dalam kumpulan ini hanya dapat menjawab 4 soalan dengan betul. Calon didapati cuai ketika menjawab soalan. Calon Lemah

Calon hanya dapat menjawab 2 soalan dengan betul. Calon tidak memahami kehendak soalan dan makna kosa kata. Jawapan calon tidak berkaitan langsung dengan kehendak soalan.


BAHAGIAN B

Kehendak Soalan Calon harus meletakkan diri sebagai seekor kucing dan memilih antara dua keluarga seperti dalam gambar untuk menjadi tuannya. Calon juga perlu menghuraikan mengapa dia memilih keluarga tersebut.


Calon Cemerlang Calon memahami kehendak tugasan soalan yang memerlukan calon memilih salah seorang tuan berdasarkan dua gambar yang diberi. Calon dapat menghurai dan membandingkan latar belakang dan kedudukan status ekonomi kedua-dua keluarga yang berlainan. Akhirnya calon memilih keluarga yang miskin kerana calon berpendapat bahawa wang bukan segala-galanya. Daripada hujah-hujah yang diberi, didapati calon


merupakan seorang yang berfikiran matang dan rasional. Calon dapat memberi idea dengan menggunakan ayat gramatis. 考生写出选择的原因，并作出比较。内容完整，语言通顺及遣词用字准确。表达四平八

稳，布局合理。 Calon Sederhana

Calon memahami kehendak tugasan soalan. Idea yang dilontarkan oleh calon kurang menarik. Calon hanya memberi gambaran tentang keluarga yang dipilih, iaitu keluarga miskin yang terletak di kampung. Calon memberi beberapa kebaikan kehidupan di kampung. Penguasaan hukum bahasa pada tahap sederhana dan gaya penyampaian berstruktur ringkas dan sederhana rencam. 考生有作出选择，惟表达能力欠佳，无法有条理地描述他所向往的乡村生活。


Calon Lemah

Calon memahami kehendak tugasan soalan tetapi jawapan yang diberikan kurang tepat. Calon dapat membuat perbandingan tentang kedua-dua keluarga tetapi tidak membuat pemilihan pada akhirnya. Penguasaan tatabahasa calon lemah. Calon tidak dapat mengembangkan isi dengan baik dan penggunaan kosa kata serta hukum bahasa juga tidak memuaskan. 考生在考量两个选择后，最后放弃这两个选择。考生的语文能力弱，内容不完整，语法错

误多。


BAHAGIAN C Soalan C1

Kehendak Soalan Calon dikehendaki menceritakan tentang hubungan antara sekolah dengan keluarga. Calon harus memberi beberapa contoh untuk menyokong hujah-hujah yang dikemukakan. Isi kandungan harus ringkas dan jelas serta teratur. Calon Cemerlang


Calon dapat menghubungkaitkan sekolah dan keluarga dengan mengibaratkan guru-guru sebagai ibu bapa dan kawan-kawan sebagai adik-beradik. Calon juga mengaitkan suasana sekolah yang kondusif dan selamat seperti suasana di rumah. Calon juga memberi contoh-contoh seperti kawan-kawan sedia memberi bantuan semasa dia


menghadapi masalah atau memerlukan bantuan. Daripada hujah-hujah yang diberi, didapati isinya padat dan menarik. Penguasaan hukum bahasa calon baik. 考生能正确地说出家和学校的关系，并采取实例来比喻学校有如家般的温暖，做到内容扼

要简明，层次清楚，条理分明，惟吸引力略逊。 Calon Sederhana

Calon dapat mengaitkan sekolah dan keluarga dengan mengibaratkan guru-guru dan kawan-kawan di sekolah sebagai ibu bapa dan adik-beradik di rumah. Idea yang diberikan berulang dan tidak dihuraikan dengan lebih mendalam, menyebabkan kurang padat. Daripada hujah-hujah yang dikemukakan, calon tidak dapat memperkembangkan isi dengan baik. 考生能正确地写出家和学校的关系，内容紧扣家和学校的感觉，但却重复讲述。考生在语

言表达及语法上的表现中规中矩。


Calon Lemah

Calon tidak meneliti dan kurang memahami kehendak item. Sebahagian besar jawapan calon menceritakan tentang kelengkapan, aktiviti dan prasarana di sekolah. Calon hanya menggunakan sepatah dua kata untuk mengaitkan hubungan antara sekolah dan keluarga. Ayat yang digunakan adalah ringkas. 考生未能正确写出学校与家的关系。考生只介绍学校的设备和庆典，不甚切题，中心思想

不明确。


Soalan C2

Kehendak Soalan Calon dikehendaki menyambung dan melengkapkan permulaan cerita yang diberikan. Calon harus mengaitkan situasi ‘hairan’ dalam cerita tersebut dan memperkembangkan isi cerita secara logik dan kreatif. Calon Cemerlang


Calon memahami kehendak soalan dan dapat mengembangkan isi dengan logik, berstruktur dan menarik. Respon calon berdasarkan pengalaman dan pengetahuan yang sedia ada. Idea yang dilontarkan oleh calon tepat dan padat. Calon dapat menggunakan kosa kata yang rencam dan bahasa kiasan yang sesuai. Nilai-nilai murni juga diserapkan dalam cerita. 考生能根据所提供的开头完成短文，内容紧扣着“奇怪”的反应，合逻辑，有创意，布局前

呼后应。考生的语文能力强，并在字里行间表现高尚的思想及情操。


Calon Sederhana

Calon tidak meneliti kehendak tugasan soalan dan kurang memahami konteks item. Calon tidak dapat mengembangkan isinya secara kreatif. Calon hanya menulis tentang aktiviti yang dijalankan pada waktu muzik tanpa huraian lanjutan, Ini menyebabkan isi kandungan yang disampaikan kurang padat. Penguasaan kosa kata dan hukum bahasa kurang baik. 考生有根据所提供的开头完成短文，内容平淡，没有对“奇怪”作出特别的交代，只略写同

学们玩乐器的情况。考生的语文能力中等，语法错误少。


Calon Lemah

Calon tidak dapat mengembangkan idea secara mendalam. Calon hanya menceritakan tentang guru kelas yang masuk untuk menggantikan guru Sains pada waktu itu dan mengajar mereka menulis karangan. Kata kunci ‘hairan’ dalam soalan tidak dihuraikan secara mendalam. 考生尚能根据所提供的开头完成短文，惟内容不具体，语文能力欠佳。


Soalan C3

Kehendak Soalan Calon dikehendaki menulis sepucuk surat kepada kakak yang sedang belajar di luar negara mengikut format tidak rasmi. Isi kandungan surat adalah berkaitan dengan majlis penyampaian hadiah di sekolah calon. Calon harus menceritakan tentang majlis tersebut. Calon Cemerlang


Calon menguasai kemahiran menulis surat tidak rasmi dengan baik. Jawapan calon menepati kehendak soalan dan penyampaian idea padat, menarik dan teratur. Calon dapat mencerita dengan teratur tentang persediaan awal, semasa dan selepas majlis penyampaian hadiah. Calon juga dapat menceritakan suasana majlis penyampaian


hadiah yang meriah. Isi cerita tersusun, menarik serta padat. Calon dapat menceritakan perasaan gembira semasa menerima hadiah. Calon juga menceritakan tentang kejayaan dan kegembiraan tersebut kepada ibu bapanya. Penguasaan kosa kata, tatabahasa dan bahasa kiasan adalah tepat dan rencam. Jalan bahasa juga lancar dan sesuai. 考生能书写私函，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得体及段落分明。考生正确

地讲述颁奖礼的经过及情况，同时表达了自己领奖时的心情。


Calon Sederhana


Calon menceritakan tentang majlis penyampaian hadiah, tetapi suasana majlis pada ketika itu tidak dihuraikan dengan jelas. Penyampaian isi tepat tetapi tidak menarik kerana idea tidak dikembangkan dengan baik. Penggunaan bahasa pada tahap sederhana. 考生能掌握书写私函的正确格式及称呼。内容具体，表达能力一般，偶有错别字，语法错

误稍多。


Calon Lemah

Calon memahami kehendak soalan tetapi tidak berkemampuan untuk menghuraikan isi kandungan dengan baik disebabkan penguasaan bahasa yang agak lemah. 考生尚能掌握书写私函的正确格式。考生文章的内容空泛，不切实际。


SARANAN KEPADA CALON Bahagian A 1. Calon perlu membaca dan memahami petikan dengan jelas sebelum menjawab 5

soalan yang diberi dengan kosa kata yang tepat. 2. Tulisan calon haruslah kemas dan jelas agar mudah dibaca. 3. Calon perlu menyemak jawapan dengan teliti. Bahagian B 1. Calon perlu memahami kehendak soalan dan memberi jawapan berdasarkan

gambar rajah dan maklumat yang diberi. 2. Calon haruslah mencari kata kunci soalan dan membuat rangka karangan terlebih

dahulu. 3. Idea yang diperolehi oleh calon perlu dihuraikan dan disertai dengan contoh

sekiranya perlu. 4. Tulisan calon mestilah kemas dan jelas. Bahagian C 1. Calon harus membaca soalan dengan teliti dan memahami kehendak soalan. 2. Calon harus memilih soalan yang paling sesuai untuk menjawab. 3. Calon perlu mencari kata kunci soalan dan membuat peta minda sebelum menjawab

soalan . 4. Calon perlu menghuraikan idea dengan ayat yang gramatis .Kosa kata ,ejaan dan

tanda baca mesti tepat. 5. Calon digalakkan banyak membaca untuk mempertingkatkan penguasaan bahasa

dan memperluaskan pengetahuan .


SARANAN KEPADA GURU 1. Guru haruslah memastikan murid menguasai kemahiran membaca dan menulis . 2. Guru perlu mengajar murid tentang cara-cara menganalisis soalan. 3. Pengajaran penulisan harus merangkumi semua skop penulisan yang terdapat

dalam sukatan pelajaran. 4. Guru perlu memberi penekanan yang tegas kepada pelajar untuk memahami

tugasan soalan, mencari kata kunci dan membuat rangka karangan atau peta minda. 5. Guru perlu menggalakkan pelajar belajar secara pembelajaran rakan sebaya untuk

menyemai sikap minat menulis demi mempertingkatkan kemahiran menulis pelajar. 6. Kaedah Brainstorming dapat menggalakkan murid-murid memberi idea-idea yang

kreatif dan bernas. 7. Guru perlu banyak memberikan latih tubi untuk mengukuhkan kemahiran menulis

pelajar. 8. Guru digalakkan memberi komen yang sesuai untuk mempertingkatkan kemahiran

menulis. 9. Guru digalakkan mengajar murid supaya mengagihkan masa untuk menjawab setiap

bahagian . Contohnya: Bahagian A- lebih kurang10 minit

Bahagian B- lebih kurang 25 minit Bahagian C- lebih kurang 40 minit

027/1 - gurubesar.my · hadiah yang meriah. isi cerita tersusun, menarik serta padat. calon dapat...

Documents