gurubesar.my · web viewlawatan ke taman herba pemulihan pengayaan 1.1 mendengar dan memberikan...

MINGGU/TARIKH

TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CADANGAN PAK 21 CATATAN

MINGGU 11-4

JANUARI 2019

MINGGU 26-11 JANUARI 2019

TEMA 1: KEKELUARGAAN

UNIT 1TAJUK : Keluarga Cergas

Tajuk kecil:Suria Pagi

Tajuk kecil:Bantu-membantu di Dapur

Tajuk kecil:Butang Kenangan

1.1 Mendengar dan memberikan respons

2.1 Asas membaca dan memahami

3.1 Asas menulis

1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:

i. Ayat tunggal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:

i. Ayat tunggal dan ayat majmuk

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk:

i. Huruf

EMK: Nilai murni : Kasih sayang

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

EMK: Nilai murni : Kebersihan fizikal dan mental

KB : Mengecam



KB : Mengecam


1. Quiz Quiz Trade

2. Take Off Touch Down

RPT SK TAHUN 3 2019

Tajuk kecil:Siapa Pantas?

Tajuk kecil:Kenangan Indah semasa Bercuti

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:

i.Simpulan bahasa

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:

i. Kata nama am, ii. Kata nama khas

EMK: Nilai murni : Kerjasama

KB : Menjana idea

Kontekstual : Verbal linguistik


KB : Menghubung kait

Kontekstual :Mengenal pasti

3. Inside – Outside Circle

4. Peta i-Think (Peta Pokok)

MINGGU 313-18

JANUARI 2019

UNIT 2TAJUK : Kejayaan Keluarga

Tajuk kecil:Kejayaan Kita Bersama



ii. Ayat majmuk


KB : Mengecam

KP : Verbal linguistik

1. Fan N Pick

Tajuk kecil:Kilang Batik Nenek

Tajuk kecil:Usaha Gigih Datuk

Tajuk kecil:Mari Bersepakat

Tajuk kecil:Kita Boleh!


3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna




ii. Perenggan

3.2.1 Membina dan menulis: i. Ayat

4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:

ii.Simpulan bahasa


iii. Kata ganti nama

EMK: Nilai murni : BerusahaKeusahawanan


BCB: Bacaan luncuran


KB : Menjana idea



KB : Menjana idea


KMD : Meramal

EMK: Nilai murni : Kerajinan

KB : Mencirikan

Kontekstual :

2. Round Table

3. Gallery Walk

4. 1 Stay 3 Stray

5. Peta i-Think (Peta Bulatan/Peta Buih)

Tajuk kecil:Mari Cuba



iv. Penjodoh bilangan

Menghubung kait

EMK: Nilai murni : Rajin


Kontekstual : Mengalami

MINGGU 420-25 JANUARI 2019

UNIT 3TAJUK : Kenangan Manis

Tajuk kecil:Penghubung Kasih

Tajuk kecil:Kem Bestari




i. Ayat tunggalii. Ayat majmuk


iii. Petikan

EMK: Nilai murni : Baik hati

KB : Mengecam


EMK: Nilai murni : Semangat bermasyarakat


BCB: Bacaan luncuran

1. Peta i-Think (Peta Pokok)

2. Fan N Pick

Tajuk kecil:Kenangan di Kem Bestari

Tajuk kecil:Alangkah Seronoknya

Tajuk kecil:Lawatan ke Taman Herba

Pemulihan





3.2.1 Membina dan menulis: ii. Perenggan

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:

i. Kata kerja aktif transitif dan tak transitif,

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:

ii. Kata kerja pasif


i. Ayat tunggal dan ayat majmuk

ii. Perenggan


KB : Menjana idea

Konstruktivisme : Mengembangkan idea


KB : Mengecam

Kontekstual : Mengaplikasi

EMK: Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam


3. Spin N-Think

4. Simultaneous Round Table

5. Tarsia

Pengayaan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

iii. Petikan


i. Kata nama am ii. Kata nama khas

MINGGU 527 JANUARI - 1 FEBRUARI

MINGGU 710 - 15

FEBRUARI 2019

MINGGU 63-8 FEBRUARI 2019

TEMA 2: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4

TAJUK : Saya Sihat Dan Bertenaga

Tajuk kecil:Minuman Kesihatan

Khasiat Vitamin C

Makanan Sumber Tenaga

Beriadah Di Kolam Air Panas

Katakan Boleh



3.1 Asas menulis


1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap(i) suruhan dan permintaan, dan (ii) silaan dan larangan

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami:(i) pelbagai jenis ayat,(ii) perenggan(iii) petikan

3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat,

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak(ii) perasaan

EMK: Nilai Murni : Hemah Tinggi, Rasional, Berdikari, Kasih Sayang, Menjaga Kebersihan Diri

Kontekstual - Menghubung kait

BCB - Mencatat Nota

Konstruktivisme - Menghubung kait, Menerangkan

PM - Amali

KP - Interpersonal

KB : Menganalisis, Membanding Beza, Menjana Idea, Membuat Gambaran Mental, Menaakul

KBAT : Tiada

STRUKTUR PEMBELAJARAN KOPERATIF

1. Fan-N-Pick

2. Gallery Walk

3. I-Think (Peta Bulatan)

Unit 5

Tajuk : Kebersihan Tanggungjawab Bersama

Tajuk kecil :

Pilihan Tepat Kita Selamat

Mari Bersihkan Diri

Premis Makanan Pilihan Anda

Jagalah Kebersihan

Dapur Bersih

Cegah Lalat



3.2 Asas Menulis



1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap: (ii) silaan dan larangan.

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami: (i) pelbagai jenis ayat, (ii) perenggan

3.2.1 Membina dan menulis: (ii) perenggan.

4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: (ii) bandingan semacam,

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks(iii) pancaindera.

EMK: Nilai murni : Kebersihan Diri, Kebersihan, Kebersihan Persekitaran, Rasional Kontekstual – Mengalami

BCB – Membuat Rujukan

Konstruktivisme – Menerangkan, Verbal-Linguistik, Meneroka

KP - Interpersonal

KB : Menghubung Kait, Menganalisis, Menjana Idea, Mengecam

KBAT : Tiada

4. Rallay Robin

5. Placemat Consensus

6. I-Think (Peta Buih)

7. One Stay Three Stray

Unit 6

Tajuk : Minda Positif Badan Aktif

Tajuk kecil:

Aroma Terapi

Yakin Boleh

Elakkan Kuman

Cergas Dan Cerdas

Kembara Sihat





1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu,

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami(iii) petikan.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu,

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah,

EMK: Nilai murni : Rasional, Yakin Diri, Kebersihan Fizikal, Keberanian, Berdikari

Kontekstual – Mengaplikasi, Menghubung Kait

KP - Interpersonal

KB : Mengesan Kecenderungan, Menyesuaikan, Menghubung Kait, Mensintesis, Membuat Urutan

KBAT : Tiada

8. Hot Seat

9. Spin-N-Think

10. I-Think (Peta Dakap)

11. Take Off Touch Down

MINGGU/TARIKH


STANDARD PEMBELAJARAN

PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21 CATATAN

MINGGU 710 - 15

FEBRUARI 2019

MINGGU 817-22 FEBRUARI 2019

Tema 3: Keselamatan

Unit 7

Tajuk : Keselamatan di Rumah

Tajuk kecil:

Jeriji Tingkap yang Selamat

Keselamatan Rumah Panjang di Sarawak

Tutup supaya Selamat

Tumbuhan Bahaya

Waspada Selalu



3.1 Asas menulis

1.1.3Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (i) ayat tunggal dan ayat majmuk, (ii) perenggan, dan (iii) petikan.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu, dan (ii) bercapah.

4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: (i) simpulan bahasa, (ii) bandingan semacam, dan (iii) perumpamaan.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata

EMK :Nilai Murni – Bertanggungjawab, kreativiti,kasih sayang, keselamatan,

KB :Menaakul,Mengenal pasti,Mensintesis,Menghubung kait,Mengenal pasti

Strategi pdp:Konstruktivisme(Menerangkan)Konstekstual (Menghubung kait)

KP :Verbal Linguistik

BCB :Membuat rujukan dengan bacaan intensif

1. Fan-N-PickSetip ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilir-gilir.-Pelajar 1 : susun kad seperti kipasPelajar 2 : pilih kad dan bacakan soalanPelajar 3 : Jawab soalanPelajar 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan yang diberi.

2. Quiz Quiz Trade-Baca maklumat-Cari pasangan secara light five-Setiap orang menerangkan tentang kad secara bergilir-Tukar kad dengan pasangan anda dan ulang

3. Peta Alir Kaedah Games

- Guru memilih murid secara

hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

rawak.- Murid mencabut

soalan dalam kotak undi

- Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan. Guru memberi peluang kepada murid lain sekiranya murid yang dipilih tidak dapat menjawab soalan.

- Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya menjawab soalan.

MINGGU 924

FEBRUARI - 1 MAC 2019

MINGGU 10

3 - 8 MAC 2019

Tema 3

Keselamatan

Unit 8

Tajuk : Rekreasi Selamat

Tajuk kecil:

Seronoknya Berkuda

Memanjat Tembok

1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik


1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.

3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

EMK: Nilai murni : Rasional,Keberanian,Prihatin,Berdisiplin

KP: Interpersonal

BCB : Bacaan intensif,Mencatat nota

1. Rallay RobinPelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respons tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Think-Pair-Share- Bahagikan murid

kepada 4 kumpulan.

Tiruan

Tradisional dan Moden

Usah Gentar

Wah, seronoknya meneroka gua!


5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

Strategi pdp: Konstruktivisme (Menilai dan menafsir)

KB : Menjana idea,Menganalisis,Membanding beza, Mengecam , Mengenal pasti,

- Berikan tugasan- Murid

melengkapkan tugasan berdasarkan maklumat sedia ada

- Berkongsi maklumat dengan rakan sebelah

- Berkongsi maklumat dengan kumpulan besar

3. Mind Map (Peta i-Think- Peta Buih Berganda)

- Menggunakan Peta Pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.

MINGGU 11

10 - 15 MAC 2019MINGGU

1217-22 MAC 2019

Tema 3Keselamatan

Unit 9

Tajuk : Alatan Keselamatan

Tajuk kecil:

Mangga Keselamatan


2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan

3.2.4 Menulis sesuatu yang

Strategi P&P :KB : membanding bezaKP : interpersonallEMK:Nilai Murni : Rasional

KB : MengitlakBCB : Bacaan imbasan dan luncuranEMK:Nilai Murni : Rasional

KB : Mengecam

STRUKTUR PEMBELAJARANKOPERATIF1.Placemat Consensus-Murid dibahagikan kepada kumpulan.-Setiap kumpulan ada 4 orang.-Murid diberi satu kad tugasan untuk membuat banding-beza.-Murid diminta menulis

Lampu Kecemasan

Menampakkan Diri

Kemera Pintar

Beringat Sebelum Kena

Hati-hati Semasa Mengundur


4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera


diimlakkan: (i) ayat.

4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

BCB : Mendengar dengan cekapnyaEMK:Nilai Murni : Menghargai

KB : Mengenal pastiKP : Verbal linguistikEMK: Sains dan teknologi

KB : Mengenal pastiKP : Bacaan intensifEMK: Berhati-hati

KB : MengecamKontekstual : Menghubung kaitEMK : Sains dan teknologi

secara serentak pada kad placemat.

2. The Yarn Yarn-Murid duduk dalam kumpulan.-Setiap ahli kumpulan yang memberi pendapat akan diberi benang untuk dililit di tangan.-Akhirnya kumpulan dapat tahu, siapa yang lebih memberi pendapat/idea.

3. Kaedah Idea rush-Guru menyebut ayat.-Murid menyalin ayat yang didengar dengan pantas mengikut giliran dalam kumpulan.-Setiap kumpulan menukar kertas jawpan untuk disemak oleh kumpulan lain.

4. Sajak/Nyanyian-Murid duduk dalam kumpulan.-Murid melafazkan pantun dalam kumpulan.-Murid berbincang maksud pantun.-Wakil murid membentangkan maksud pantun.

5. Fan N PickSetiap ahli ada peranan dan peranan dimainkan secara bergilir-gilir.

Murid 1-susun kad soalan seperti kipas.Murid 2- Pilih kad dan bacakan soalan.Murid 3- Jawab soalan.Murid 4- Beri respons atau pujian kepada jawapan murid.

MINGGU 14

31 Mac - 5 APRIL 2019

MINGGU 15

7-12 APRIL 2019

Tema 4: Perpaduan

Unit 10

Tajuk : Toleransi Kukuhkan Perpaduan

Tajuk kecil:

Kami Berbincang

Kami Sepakat

Tolak Ansur

Hasil Seni

Teka Nama Guru

1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

3.3 Menghasilkan penulisan

1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;

(i) label

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;

(i) berpandu

EMK: nilai murni : Hormat-menghormati, kerjasama

KP: Verbal linguistik, kembangkan idea dengan persekitaran

BCB : Kemahiran membaca , kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan

Strategi pdp: Pembelajaran masteri

KB : Menghubung kait,

1. Rally Robin

- Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Talking Chip

- Setiap ahli dalam pasukan meletakkan chip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat.

- Mereka tidak boleh mengulangi giliran

Sikaneka Perpaduan


5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

(iv) kata tanya(x) kata bantu(xi) kata bilangan

mengecam, menjana idea.

KBAT : Tiada

bercakap sehingga setiap orang diberi peluang.

3. Mind Map (Peta i-Think – Peta pokok)

- Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.

4. One Stay, Three Stray

- Tiga ahli pasukan pergi melihat hasil atau berbincang dengan pasukan lain.

- Murid 1 tinggal untuk menyambut kedatangan rakan lain dan untuk menjelaskan kedudukan / hasil kerja pasukannya.

- Apabila selesai, murid 2 pula tinggal dan menggantikan tugas murid 1.

- Kemudian, murid 3 tinggal dan begitulah seterusnya.

5. Placemat Consensus

- Guru membaca soalan atau pernyataan.

- Murid menulis pada ruang yang disediakan.

- Murid berbincang dan menulis yang terbaik di petak tengah.

- Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yang terbaik yang telah dipilih.

MINGGU 16

14 - 19 APRIL 2019

MINGGU 17

21 - 26 APRIL 2019

Tema: 4 Perpaduan

Unit 11

Tajuk : Hormat-menghormatiBudaya Kita

Tajuk kecil:

Berkongsi Hasil Tanaman

Menual Laman Aduan Taman Aman

Kami Bersahabat

Cahaya



3.3 Menghasilkan penulisan.

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;

(i) suruhan dan permintaan

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;

(ii) manual


(ii) separa berpandu

EMK: nilai murni : baik hati, semangat bermasyarakat, hormat-menghormati, hemah tinggi, tanggungjawab.

KP: Intrapersonal, logik muzik

BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori

Strategi pdp: kembangkan idea dengan persekitaran.

1. Rally Robin

- Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Hot Seat- Aktiviti susulan

selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)

- Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.

Keharmonian

Hak Bersama

Mematuhi Peranan4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam sastera.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;

(ii) kata berimbuhan awalan.

KB : Mengecam, menilai, menjana idea, mengelas.

- Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

3. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)


4. Lyrical lesson

- Pasukan tulis lirik/ nyanyi lagu menikut rentak tradisional yang disukai kanak-kanak.

5. Think – Pair – Square

- Setiap kumpulan diedarkan 3 keping kertas A4 (peta i-Think) manakala setiap murid diedarkan kertas soalan.

- Guru memcahkan kumpulan kepada 3 kumpulan kecil di dalamnya 2 orang

murid untuk 1 kumpulan.

- Wakil kumpulan kecil pilih salah satu daripada 3 keping A4 (peta i-Think)

- Murid berbincang dan melengkapkan peta minda kosong yang mereka pilih.

- Wakil kumpulan kecil membentangkan tugasan mereka dalam kumpulan besar.

MINGGU 18

28 APRIL - 3 MEI 2019MINGGU

195-10 MEI 2019

Tema 4 : Perpaduan

Unit 12

Tajuk : Kerjasama Asas Kesejahteraan

Tajuk kecil:

Bersatu Memberikan Sokongan

Bersatu Hati

Pesata Permainan Tradisional


2.3 Membaca dan menapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

3.1 Asas menulis

1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;

(ii) silaan dan larangan

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera;

(iii) cerita

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;

(ii) perkataan

EMK: nilai murni : bersyukur, semangat bermasyarakat, menghargai, kerjasama.

KP: kembangkan idea dengan persekitaran

BCB : Bacaan intensif, bacaan luncuran, kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan.

KB : menghubung kait, menjana idea, mengecam

KBAT : Tiada

1. Peta Alir kaedah Games

- Guru memilih murid secara rawak.

- Murid mencabut soalan dalam kotak undi.

- Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan.

- Guru membuka kepada murid lain sekiranya murid dipilih tidak boleh menjawab.

- Guru memberi

Program Kita Sihat

Pertandingan Mengarang

Warga Rimba

Masyarakat Prihatin

Panduan kesalamatan Semasa Ribut Petir


5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.


(i) berpandu5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;

(iii) kata berimbuhan akhiran

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.

ganjawan kepada murid yang Berjaya menjawab.

2. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)


3. Think – Pair – Share

- Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.

- Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.

- Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.

4. Take of, Touch Down

- Murid berdiri jika setuju dengan penerangan guru.

- Murid duduk jika

tidak setuju dengan penerangan guru.


- Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.

- Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.

- Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.

6. Role Play

- Murid diberi tanggungjawab untuk memegang peranan dan watak.

- Perlu masa untuk membuat persediaan.

- Membuat persembahan dengan memainkan watak.

7. Hot Seat

- Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)

- Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.

- Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

MINGGU/TARIKH



PENGISIAN KURIKULUM


MINGGU 2012-17 MEI

2019MINGGU 21 19 - 24 MEI 2019

Tema : 5Kebudayaan, Kesenian Dan Estetika Unit 13 Tajuk :Kekalkan Warisan Kita Tajuk kecil:Keluarga Diraja

1.1Mendengar dan memberikan respons 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera 3.1 Asas menulis

1.1.3 Mendengar, memahami, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;i) Soalan bertumpu 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan sastera 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan

EMK:Nilai Murni :Hemah tinggi, Patriotisme, Kerjasama, Menghargai KP:Interpersonal, Verbal Linguistik, Konstruktivisme, Menghubungkait, Kontekstual, Mengaplikasi

TAKE OFF TOUCH DOWN 1. Murid diberi penyataan oleh guru2. Murid yang beretuju duduk3. Murid yang tidak bersetuju berdiri. THINK PAIR SHARE1. Guru kemukakan kepada ahli kumpulan

Indahnya Pantun Teratak Warisan Bermain Galah Panjang

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

berangkai dalam bentuk;iii) frasa 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;i) kata ganda penuh

BCB :Kemahiran membaca , kemahiran mendengar berkesan , kemahiran menulis

Strategi pdp:Kepelbagaian Sumber Bahan KBMenghubungkait, mensintesis, menyesuaikan dan mengecam. KBAT:Peta Pokok

2. Setiap ahli diberi masa untuk berfikir.3. Kemudian membincangkannya dengan ahli kumpulan yang lain secara berpasangan4. Semua ahli kumpulan diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah TALKING CHIPS1. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah – tengah apabila ingin membaca pantun2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran.

MINGGU/TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM


MINGGU 249-14 JUN

2019

Tema : 5 Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Unit 14 Tajuk :Kenali Kesenian Kita Tajuk kecil: Tarian Ceracap Inai

1.1Mendengar dan memberikan respons 2. 3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera


1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap :(ii) soalan bercapah 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai :(i) label 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan

Strategi P&P : KB :Menaakul, MensintesisMengecam, MengitlakMencirikan Kontekstual :Menghubung kait Belajar Cara Belajar (BCB) :Bacaan mekanisBacaan mentalis

FAN N PICK :1. Setiap ahli ada peranan dan dimainkan secara bergilir-gilir.2. Peranan :Murid 1 : Susun kada seperti kipas.Murid 2 : Pilih kada dan bacakan soalan.Murid 3 : Jawab soalan.Murid 4 : beri respon dan pujian kepada jawapan yang diberi.

QUIZ QUIZ TRADE

Baju Kurung untuk Nabila Gambus dan Kompang Syair Warisan Seni Bermain Lelayang Enaknya Juadah Tradisional

4.2 Menghayati keindahan dankesantunan bahasa dalam bahan sastera. 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

daripada aspek :(i) ejaan, tanda baca, dan penggunaan imbuhan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud :(i) syair

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks:(ii) kata ganda separa 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks:(iii) kata ganda berentak

Kemahiran Pelbagai (KP) :Verbal linguistik

KBAT : Soalan Beraras Tinggi

1. Murid membaca dan fahamkan kad yang diberikan yang mengandungi label dan maksudnya.2. Murid mencari pasangan secara ‘high five’.3. Setiap murid menerangkan tentang kad secara bergilir-gilir.4. Tukar kad dengan pasangan dan cari pasangan yang baharu. GALLERY WALK1. Guru menampal satu perenggan yang mengalami kesalahan tatabahasa di setiap stesen.2. Murid secara berkumpulan bergerak ke setiap stesen.3. Murid mencari kesalahan dan mengedit perenggan di setiap stesen.4. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan mereka. TAKE OFF, TOUCH DOWN1. Murid menyatakan maksud syair yang dilagukan.2.Murid yang lain memberi respon terhadap

maksud yang dinyatakan.3.Murid yang bersetuju dengan maksud akan berdiri.4.Murid yang tidak bersetuju dengan maksud akan duduk. ALL-WRITE-ROUND-ROBIN1. Setiap kumpulan diberikan kertas kosong untuk menulis kata ganda yang diketahui.2. Murid diminta menulis kata ganda pada kertas tersebut dan tiada perbincangan dibenarkan.3. Murid menyemak jawapan murid sebelumnya dan menulis jawapan baharu.4. Murid tidak dibenarkan menulis jawapan yang sama.

MINGGU/TARIKH



PENGISIAN KURIKULUM


MINGGU 2516-21 JUN 2019

Tema : 5 KEBUDAYAAN , KESENIAN DAN ESTETIKA

Unit 15

menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagi tujuan.


Strategi P&P :KB Membuat sintesis, Membuat gambaran mental, Menganalisis , Menjana idea, Membuat inferens, Menghubung

Think-Pair-Share :1. Guru mengemukakan masalah kepada setiap kumpulan.2.Murid diberi masa untuk berfikir secara

Tajuk :

Indahnya Seni dan Budaya Kita

Tajuk kecil:

Buah Tangan Dari Bumi Kenyalang

Pemerah Santan Tradisional

Kesenian Masyarakat Orang Asli

Naik Beca

Kampung Budaya Mari-Mari

Tan Sri S.M. Salim

Adat Berinai

Tangga Batu Rumah Tradisional Melaka

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera


5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya bukan dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.(ii) manual

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara (ii) berpandu

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek (ii) penggunaan kata

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks(i) ayat seruan(ii) ayat perintah(iii)ayat tanya dengan kata tanya

kait

EMK:Nilai Murni : Menghargai Kasih sayang Hemah tinggi

KP: Konstruktivisme - Menilai dan menjelaskan idea baharu

- Menghubung kait

- MenerokaVerbal linguistik

individu mengenai masalah tersebut.3.Murid mencari pasangan untuk berbincang mengenai masalah tersebut.4.Murid berkongsi dalam kumpulan mengenai masalah tersebut.

Peta Alir Explorace :1. Guru menampal cara penggunaan pemerah santan tradisional di setiap ‘check-point’.2. Murid dalam kumpulan diberikan peta alir untuk dilengkapkan.3. Murid mencabut undi untuk memulakan explore mengikut ‘check-point’ yang ditentukan.4. Murid membaca cara penggunaan tersebut dan melengkapkan peta alir.

All-Write-Round-Robin 1.Murid membaca petikan dan mengenal pasti penggunaan kata.2. Pusingan 1 : Murid menulis penggunaan yang yang tidak tepat.3.Pusingan 2 : Murid

membetulkan penggunaan kata yang tepat.4.Tiada perbincangan dan pengulangan jawapan yang dibenarkan.

Placemat Consencus ;1.Setiap kumpulan terdiri daripada empat orang murid.2.Murid diminta membina ayat menggunakan ‘Tikar Persepakatan’ secara serentak.3.Murid berbincang untuk memilih ayat yang terbaik.4.Murid menulis ayat yang terbaik di tengah-tengah petak.

MINGGU/TARIKH



PENGISIAN KURIKULUM


MINGGU 2623 - 28 JUN

2019MINGGU 2730 Jun - 5 JULAI 2019

Tema 6: Kelestarian Alam

Unit 16

Tajuk : Pengurusan sisa pepejal




2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya

EMK: nilai murni : rasional , berdisiplin prihatin kerajinan

KP: Iinterpersonal verbal linguistikl

SAME DIFFERENT1. Bahagikan murid kpd 4 kumpulan2. 2 org murid cari persamaan dan perbezaan dalam maklumat sedia ada. Tugasan berdasarkan maklumat sedia ada4. Bandingkan jawapan

Tajuk kecil:

Mari kitar semula

Tangan kreatif

Jadual kutipan sisa

Pesananku

Perangkap sisa makanan


4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (iii) cerita

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (iii) struktur ayat.

4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (ii) sajak.

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks: (iv) ayat tanya tanpa kata tanya.

BCB : kemahiran membaca kemahiran menulis , mendengar dgn berkesan

Strategi pdp: Pembelajaran masteri

KB : Mensintesis menghubungkaitMenganalisisKonsepsi

KBAT : Soalan Beraras Tinggi

dengan kumpulan besar.5. Penilaian

FAN - N- PICKSetiap ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilirPelajar 1 - susun kad seperti kipasPelajar 2 - pilih kad dan bacakan soalanPelajar 3 - jawab soalanPelajar 4 - beri respon

THINK - PARE - SQUARE1. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan (6 orang setiap kump)2. Setiap kumpulan diberikan peta i-thik yang berbeza.3. Murid melengkapkan peta - think yang diberi4. Wakil kumpulan membentangkan tugasan

MENDEKLAMASIKAN SAJAK1. Seorang pelajar mendeklamasikan baris pertama sajak.2. Kemudian diikuti oleh rakan kumpulannya.

3. Akhirnya bersama- sama deklamasi sajak dengan harmoni.

GALLERY WALK1. Bergerak dan melihat hasil kerja kumpulan lain (guru memberi tugasan).2. Tulis komen positif terhadap hasil kerja kumpulan lain.3. Kemaskan tugasan supaya lebih baik.

MINGGU 287-12 JULAI 2019MINGGU 2914-19 JULAI 2019


Unit 17

Tajuk : Sumbangan Kita

Tajuk kecil:

Rakan Alam Sekitar

Sayangi Sungai Kita

Sisa Elektronik

Lindungi Lautan Kita





1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (iv) pantun.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks: (iii) kata ganti nama

EMK: Kelestarian Alam SekitarNilai murni - Prihatin, bertanggungjawab, kelestarian alam, semagat bermasyarakat.

KP: INaturalis , kinestik

BCB : Bacaan intensif

Strategi pdp:

KB : menghubung kait , menaakul ,

THINK-SHARE-PAIR1. Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan.2. Semua agli pasukan diminta pula berkongsi jawapan

TALKING CHIPS1. Setiap ahli dlm pasukan meletakkan chip di tengah2 apwbila ingin betcskap dan memberi pendapat.2.Mereka tidak boleh ulangi giliran bercakap sehingga setiap org diberi peluang.

PLACEMENT CONSENSUS 1. Guru membaca soalan

Pertanian Mesra Alam

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i) ayat tunggal(ii) ayat majmuk.

mengecam , mencirikan

KBAT : Tiada

2. Murid menulis diruang yg disediakan.3. Murid berbincang dan menulis yg terbaik di petak tengah.4. Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yg terbaik

QUESTION CARD AND GALLERY WALK1. Bhgikan kump kpd 4 bhgnmedar question card.2. Pembentangan kump3. Pelajar lain menjawab soalan question card.4. Guru pamer soalan fan jaeapan5. Pelajar semak jawapan6. Jawapan betul bangun dan tunjuk jawapan7. Jawapan salah duduk-gallery walk

MINGGU 3021 - 26

JULAI 2019MINGGU 3128 JULAI - 2 OGOS 2019

MINGGU 324 - 9 OGOS 2019


Unit 18

Tajuk :Tahukah Kamu


1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. 2.2 Membaca,

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap :(i) suruhan dan permintaan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.

EMK:Nilai murni : Bertanggungjawab, menghargai, semagat bermasyarakat. KP: Verbal linguistik

TALKING CHIP1. Setiap ahli dalam pasukan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat . 2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberi

Tajuk kecil:Kelestarian Hutan Bandar Bangunan Berteknologi Hijau Hari Tanpa Kenderaan Taman Negara Kita Indahnya Kebun Datuk Semburan Kabut Mesra Alam Keindahan Hutan Hujan Borneo Impianku Terlaksana Bebola Lumpur Bersihkan Sumber Air Jantung Borneo

memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik. 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

3.3 Menghasilkan penulisan. 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif. 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam :(i) maksud kosa kata

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan :(ii) bercapah 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek :(i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan,(ii) penggunaan kata, dan(iii) struktur ayat 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif :(i) pantun empat kerat

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks :(iv) penjodoh bilangan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja

BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori Strategi pdp: Pembelajaran masteri, Didik Hibur KB : Menghubung kait, mengenal pasti, menganalisis, mereka cipta, mengecam KBAT : Peta Buih

peluang. SHOWDOWN 1. Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/penyelesaian kepada masalah.2. Pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara serentak.3. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan. QUIZ QUIZ TRADE1. Baca dan fahamkan kad anda.2. Cari pasangan High Five3. Setiap orang menyebut penjodoh bilangan dan contoh pada pasangan.4. ulang pada pasangan yang lain.

mengikut konteks :(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif(ii) kata kerja pasif

MINGGU/TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM CADANGAN PAK 21 CATATAN

MINGGU 34

18-23 OGOS 2019

MINGGU 35

25-30 OGOS 2019

MINGGU 36

1 - 6 SEPTEM

BER 2019MINGGU

378 - 13 SEPTEMBER 2019

Tema 7: Pertanian Dan Penternakan

Unit 19

Tajuk : Pertanian dan Sumber Pendapatan

Tajuk kecil:

Ladang Jagung Pak Kasim

Perkongsian bijak

Tanaman Akuaponik

Beras Wangi

Suburnya Pandan

1.1 Mendengar dan bertutur

2.1 Membaca

3.1 Menulis


1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap: (i) suruhan dan permintaan, dan(ii) silaan dan larangan.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:(i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan

3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

4.3.1Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif: (i) pantun empat kerat, dan

EMK: Nilai murni – Hormat –menghormati, kesyukuran, kelestarian alam sekitar , dan bestari

KP: Intrapersonal

KB – Mengecam, menganalisis

Strategi pdpc: konstektual, menghubungkait, konstruktivisme

KBAT : Tiada

“ Talking Chips"

“Placemat Consensus”

“Mix N Match”/”Sama Difference”

“Round table”/Mendeklamasi sajak


Unit 20

Tajuk : Inovasi Dalam Penternakan

Tajuk kecil:

Inovasi Taman Arnab

Salutan Nano

Contoh Kejayaan

Pengeraman Mudah Alih

Udang Galah Air Bukit

Usah Dibuang



2.1 Membaca

3.1 Menulis


(ii) sajak.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak, (ii) perasaan, (iii) pancaindera.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.

2.2.1Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.

3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah,

EMK: Nilai murni – Keusahawanan, kerajinan, berdikari, berusaha

KP: Intrapersonal

KB – Mentafsir, menjana idea, mengecam, menghung kait

Strategi pdpc: konstektual, menghubungkait, konstruktivisme

KBAT : Tiada

“Think-Pair-Square”

“Rally robin”

“Placemat Consensus”

“Gallery walk”

“ Stay & Stray”


Unit 21

Tajuk : Bumi Bertuah

Tajuk kecil:

Penternak Jaya

Keratan Batang Pokok

Lawatan ke Kilang Nanas Manis

Kisah di Kebun Cili

Ulam-ulaman

Santan Sawit


2.1 Membaca

3.1 Menulis


5.1 Memahami fungsi dan menggunakan

(iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.

2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera: (i) label, (ii) manual, (iii) cerita, dan (iv) pantun.

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara: (i) berpandu, dan (ii) separa berpandu.

4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan mempersembahkan cerita secara kreatif.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas

EMK: Nilai murni – berusaha, menghargai alam sekitar, berdisiplin, hormat-menghormati, dedikasi, rasional

KP: Intrapersonal

KB – mensintesis, menganalisis, menjana idea, membuat gambaran mental, mengecam, membuat inferens

Strategi pdpc: Konstruktivisme

KMD-Meramal

KBAT : Tiada

“Talking Chips”/”Share N Turn”

“Think- Pair -Share”

“Rotating Review”

“Placemat Consensus”/”Take Off Touch Down”/”Team Statements”

Peta Bulatan/”Think-Pair-Square” /”Team Word –Web”

Pemulihan5.1.4 (iv)Pengayaan

golongan kata mengikut konteks

mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

MINGGU/TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM


MINGGU 38

15-20 SEPTEM

BER 2019MINGGU

3922-27 SEPTEMBER 2019

Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan Dan Kewangan

Unit 22

Tajuk : Bijak Ekonomi

Tajuk kecil:

Bijak Membeli

Mesin Layan Diri Automatik MRT

Usahawan Kuih Denderam

Wah, Murahnya!

Kad Diskaun


2.1 Membaca

3.1 Menulis

5.2 Tatabahasa


2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(ii) manual

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara: (ii) separa berpandu.

EMK: Nilai murni : Rasional, berani, gigih, kesederhanaan, berjimat cermat,

KP: Interpersonal , logik matematik,

Strategi pdpc: Kontruktivisme – mengembangkan idea

KB : Menilai, menghubung kait, mencirikan, mengkatorikan KBAT : Tiada

STRUKTUR PEMBELAJARAN

1. i –Think (Peta Buih Berganda)

2. Think – Pair - Share

3. Rotating Review

4. i – Think (Peta Bulatan)

5. Team – Word - Web

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks: (i) kata dasar(ii) kata berimbuhan awalan(iii) kata berimbuhan akhiran.

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.

MINGGU 40

29 SEPTEMBER - 4 OKTOBER 2019MINGGU

416 - 11 OKTOBER 2019


Unit 23

Tajuk : Budaya Usahawan

Tajuk kecil:

Bijak Berniaga

Perusahaan Salon

Di Mana Ada Kemahuan, Di Situ Ada Jalan

Usahawan Berjaya


2.3 Membaca

3.3 Menulis

4.3 Seni Bahasa


2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(iii) cerita

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (i) ejaan

4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif.

EMK: Nilai murni : Rasional, keberanian, semangat bermasyarakat, budi bahasa

Keusahawanan

Krativiti dan inovasi

KP: Verbal-linguistk, Interpersonal, muzikal

BCB : Bacaan intensif

Strategi pdp: Konstruktivisme (mengembangkan idea),Kontekstual (menghubung kait)


1. i-THINK (Peta Buih Berganda)


3. Gallery Tour

4. Lyrical Lessons

5. Team Word – Web

Usaha – usaha Bersama

Oh, Inspirasiku! 5.2 Tatabahasa

5.3 Tatabahasa

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks: (i) kata ganda penuh, (ii) kata ganda separa, dan (iii) kata ganda berentak

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:(i) ayat seruan, (ii) ayat perintah

KB : Menilai, mensintesis, menganalisis, menguhubung kait, mengenal pasti

MINGGU 42

13-18 OKTOBER 2019

MINGGU 43

20-25 OKTOBER 2019


Unit 24

Tajuk : Bijak Mengurus Kewangan

Tajuk kecil:

Hasil Menabung

Pantun Sikap Berjimat

Keluarga Hebat

Rakan Niaga Muda

Pembeli Bijak


2.3 Membaca

3.3 Menulis

5.3 Tatabahasa

1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.

2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera(iv) pantun.

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek:(iii) struktur ayat

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:(iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan (iv) ayat tanya tanpa kata tanya.

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i) ayat tunggal, dan (ii) ayat majmuk.

EMK: Nilai murni : Berdikari, rasional, berdisiplin

Keusahawanan

KP: Interpersonal

BCB : Membuat rujukan

Strategi Pdpc: Kontekstual (mengalami) Mengaplikasi

Konstruktivisme(menerangkan)

KB : Menjana idea, membuat kesimpulan, menganalisis, mengecam, membuat inferens

KBAT : Tiada


1. Rally Robin

2. Showdown

3. Gallery Tour

4. Team – Word - Web

5. Think – Pair - Share

Pengukuhan :5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.

Penilaian :2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(i) label

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan(ii) penggunaan kata

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks:(ii) kata berimbuhan awalan(iii) kata berimbuhan akhiran

BCB : Bacaan luas

Disediakan oleh:

PPD Hulu Selangor, Selangor.Puan Norma (ppd)Puan Azrinah ( ppd)Puan Umul Salmah (ppd)Mat ariffin bin Ismail (JUK)Puan Nur anati (JUK)Puan Nor Fazilza (JUK)Ketua- ketua Panitia Hulu Selangor.

gurubesar.my · web viewlawatan ke taman herba pemulihan pengayaan 1.1 mendengar dan memberikan...

Documents