ناءرقلا - pendidikan.jais.gov.mypendidikan.jais.gov.my/sites/default/files/buku bpmg tahun...

1

القرءان AL-QURAN

TAHUN EMPAT ( 4 )

2

AL-QURAN ( TAHUN 4 )

BIL TAJUK TAJUK KECIL

NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK

OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat)

DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’

INTEGRASI ILMU

1

JUZUK 21

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al-

Ahzab :

Ayat 31 - 35

(Memelihara

kehormatan

)

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

SURAH Al-

AHZAB

1.1.1

(Ilmu)

Mentaati

perintah Allah

dengan menjaga

kehormatan diri

(Sikap)

Sentiasa

mengamalkan

sifat

mahmudah.

(Perilaku)

-Murid menjaga

batas pergaulan

antara lelaki

dan perempuan

didalam kelas .

( tidak

bersentuhan

lelaki dan

perempuan )

-Murid

menutup aurat

dari segi

berpakaian.

-Sentiasa

melakukan

perintah Allah

dan

menghindari

larangannya

dan

menjaganya.

PDP / Bloom Taxnomi /

KBKK

Mencapai matlamat yang

ditentukan objektif

1.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat

sentiasa menjaga

kehormatan diri / sentiasa

takut akan pembalasan

Allah (Hadis 1)

1.2.2

Latihan

Guru memisahkan

kedudukan lelaki dengan

perempuan didalam bilik

darjah

1.2.3

Nasihat

Hendaklah sentiasa

menutup aurat disamping

menjaga batas dan adab

bergaul

(Hadis 2)

1.2.4

Nasihat

Guru Sentiasa Bersedia

untuk menjadi tempat

rujukan murid.

1.3.1

” Ya Allah,

peliharalah diriku

untuk terus aurat.

1.4.1

Hadis 1

Dan dari Amir bin Rabi`ah RA ia

berkata, rasulullah SAW bersabda,

أال ال يخلون رجل بامرأة ال تحل له، فإن

يطان، إال محرم ثالثهما الش

“Janganlah seorang lelaki berduaan

dengan wanita yang tidak halal

baginya. Karena syaitan adalah

yang ketiga dari mereka. kecuali

adanya muhrim.”

Hadis 2

1) “Sesungguhnya wanita itu

adalah aurat, setiap kali mereka

keluar, syaitan akan

memperhatikannya.”

(Riwayat Bazzar dan At-Tirmizi)

1.5.1

1.sains

Pergaulan

bebas boleh

membawa

kepada

penyakit

kelamin

seperti HIV,

siplis.

3






INTEGRASI ILMU

2

JUZUK 22

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah As-

Saba`

( Ayat 31 –

35)

(Memelihara

Kehormatan

)

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

SURAH Al-

AHZAB

2.1.1

(Ilmu)

Mentaati

perintah Allah

dengan menjaga

kehormatan diri

(Sikap)

Sentiasa

mengamalkan

sifat

mahmudah.

(Perilaku)

-Murid menjaga

batas pergaulan

antara lelaki

dan perempuan

didalam kelas .

( tidak

bersentuhan

lelaki dan

perempuan )

-Murid

menutup aurat

dari segi

berpakaian.

-Sentiasa

melakukan

perintah Allah

dan

menghindari

larangannya

PDP


ditentukan objektif

2.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat

sentiasa menjaga

kehormatan diri / sentiasa

takut akan pembalasan

Allah (Hadis 1)

2.2.2

Latihan

Guru memisahkan

kedudukan lelaki dengan

perempuan didalam bilik

darjah

2.2.3

Nasihat

Amalan membaca dan

menulis ayat –ayat al quran

walaupun stu hiruf akan

dicatat pahala.

1.3.1

` Ya Allah,

berilah kekuatan

kepadaku untuk

menutup aurat`

1.4.1

Hadis 1

Dan dari Amir bin Rabi`ah RA ia

berkata, rasulullah SAW

bersabda,

أال ال يخلون رجل بامرأة ال تحل له، فإن

يطان، إال محرم ثالثهما الش

“Janganlah seorang lelaki

berduaan dengan wanita yang

tidak halal baginya. Karena

syaitan adalah yang ketiga dari

mereka. kecuali adanya muhrim.”

Hadis 2

1) “Sesungguhnya wanita itu

adalah aurat, setiap kali mereka

keluar, syaitan akan

memperhatikannya.”

(Riwayat Bazzar dan At-Tirmizi)

1.5.1

1.sains

Rahsia Zikir

dari sudut

perspektif sains

Setiap hari

hampir 10 ribu

sel di otak mati

dan tidak boleh

digantikan.

Sebab itulah

semakin

meningkat

umur kita

makin

pelupalah kita.

Oleh itu,

apabila seorang

itu berzikir

dengan

mengulangi

kalimat-kalimat

Allah, seperti

Subhanallah,

beberapa

kawasan otak

yang terlibat

menjadi aktif.

Ini

menyebabkan

berlakunya satu

aliran bio-

elektrik di

kawasan-

kawasan saraf

otak tersebut.

4






INTEGRASI ILMU

2.2.5

Runding Cara



rujukan murid.

2.2.6

Runding Cara

Membaca Doa Sebelum

Belajar Dengan Betul Dan

Sopan Serta Memahami

Maksud Doa Belajar Akan

Meningkatkan Kualiti

Pembelajaran.

Hasil kajian

makmal yang

dilakukan

terhadap subjek

ini dimuatkan

dalam majalah

Scientific

American,

keluaran

Disember 1993.

satu kajian yang

dilakukan di

Universiti

Washington dan

ujian ini

dilakukan

melalui ujian

imbasan PET

yang mengukur

kadar aktiviti

otak manusia

secara tidak

sedar

5






INTEGRASI ILMU

3

JUZUK 22

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al

Fatir : Ayat

31 - 35

(Orang Alim

yan paling

bertakwa )

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

3.1.1

SURAH Al-

FATIR

(Ilmu)

Sentiasa

mensyukuri

nikmat dan

ciptaan Allah

dengan

menimba ilmu

(Sikap)

-rajin berusaha

untuk mencapai

kejayaan

(Perilaku)

-Murid

menggunakan

pancaindera

yang

dianugerahkan

Allah untuk

belajar

-Murid

membaca buku

apabila ada

masa terluang

untuk

menambahkan

ilmu

PDP

3.2.1 Mencapai matlamat yang

ditentukan objektif

3.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat –sifat

mahmudah dalam

kehidupan harian dengan

zikir-zikir.

3.2.2

Latihan

Guru sentiasa mengajak

murid agar menjadikan

bacaan alquran amalan

setiap masa/.hari

3.2.3

Nasihat

Nasihat 1.

Amalan membaca dan

menulis ayat –ayat al quran

walaupun satu huruf akan

dicatat pahala.

3.2.4

Nasihat

Bersyukur dengan ciptaan

Allah serta bertawakkal.

3.2.5

Runding Cara

1-Guru Sentiasa Bersedia


rujukan murid.

.

3.3.1

` Ya Allah jadikan

seseorang sentiasa

mensyukuri

segala nikmat

yang telah

dikurniakan oleh

Allah.`

3.4.1

Surah fathir ayat 11

“Ya Allah jadikanlah cahaya

dalam hatiku, dalam

penglihatanku, dalam

pendengaranku, di sebelah

kananku, di sebelah kiriku, di

sebelah atasku, di sebelah

bawahku, di depanku, di

belakangku dan jadikanlah aku

bercahaya.”

(HR Bukhari 5841

Maksud Hadis Qudsi:

Berkata Abu Umamah Al-Bahili

r.a. bahawasanya Nabi saw telah

bersabda: Allah telah berfirman:

"Sebaik-baik persembahan yang

dapat diberikan hamba-Ku

kepada-Ku ialah menyampaikan

nasihat kerana Aku." (Riwayat:

Ahmad, Hakim dan Abu Nu'aim)

Hadis Rasulullah saw:

"Sampaikan dariku

walaupun satu ayat

3.5.1

1.sains

Akal yang sehat

terletak pada

badan yang

sehat.

6






INTEGRASI ILMU

3.2.6

Runding Cara

2- Membaca Doa Sebelum

Belajar Dengan Betul Dan

Sopan Serta Memahami

Maksud Doa Belajar Akan

Meningkatkan Kualiti

Pembelajaran.

7






INTEGRASI ILMU

4

JUZUK 23

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al-

Yasiin :

Ayat 1-47

(kisah Allah

meminta

hambanya

mendermaka

n sebahagian

harta )

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

4.1.1

SURAH

YASIIN

(Ilmu)

-Harta dan

rezeki yang

dikurniakan

Allah kepada

kita hendaklah

disyukuri

dengan

mendermakan

sebahagiannya

(Sikap)

-Sentiasa

mengamalkan

sifat pemurah

dan bersedekah

(Perilaku)

- Murid sentiasa

mengucapkan

Alhamdulillah

apabila

mendapat

nikmat Allah

-Murid tidak

mengamalkan

sifat tamak

-Murid sedia

untuk menolong

orang lain

dengan

bersedekah.

PDP


ditentukan objektif

4.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat –sifat

mahmudah dengan

membanyakkan

bersedekah dan membantu

orang miskin

4.2.2

Latihan

Guru sentiasa

menggalakkan murid

membuang sampah yang

ada dalam kelas`

4.2.3

Nasihat

Amalan membaca Quran

dan Hadis sebagai rujukan

ilmu

4.2.4

Rundingcara



rujukan murid.

4.3.1

`Ya Allah,

kuatkan

kebergantungan

aku

kepada Allah

dalam segenap

kehidupan

2. Terdapat

banyak hikmah

dan kelebihan

orang yang

menghafaz

Yasiin.

4.4.1

Rasulullah S.A.W. telah bersabda

yang bermaksud: “Bacalah surah

Yasin kerana ia mengandungi

keberkatan.” Iaitu:

1. Apabila orang lapar

membaca surah Yaasin,

ia boleh menjadi

kenyang.

2. Jika orang tiada pakaian

boleh mendapat pakaian.

3. Jika orang belum

berkahwin akan

mendapat jodoh.

4. Jika dalam ketakutan

boleh hilang perasaan

takut.

5. Jika terpenjara akan

dibebaskan.

6. Jika musafir

membacanya, akan

mendapat kesenangan

apa yang dilihatnya.

7. Jika tersesat boleh

sampai ke tempat yang

ditujuinya.

8. Jika dibacakan kepada

orang yang telah

meninggal dunia, Allah

meringankan siksanya.

9. penyakitnya.

10. Jika dibacakan kepada

orang yang sakit,

terhindar daripada

penyakitnya.

4.5.1

1.Sains

membaca ayat-

ayat Al quran

adalah salah

satu terapai

minda kepada

mereka yang

mempunyai

masalah.

2.Ayat-ayat

alquran adalah

syifa

(peyembuh) dan

rahmat

8






INTEGRASI ILMU

-Sentiasa

mengamalkan

bacaan Surah

Yasin pada bila-

bila masa dan

ketika sama ada

senang atau

susah.

11. Rasulullah S.A.W bersabda:

“Sesungguhnya setiapsesuatu

mempunyai hati dan hati al-

Quran itu ialah Yasin.

Sesiapa membaca surah

Yasin, nescaya Allah

Menuliskan pahalanya

seperti pahala membaca

al-Quran sebanyak

10 kali.”

9






INTEGRASI ILMU

5

JUZUK 23

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al

Assafat :

Ayat 1 - 16

(Kisah Nabi

Yunus

ditelan ikan

Nun )

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

5.1.1

SURAH Al-

ASSAFAT

(Ilmu)

-Mengakui

kebesaran Allah

dan sentiasa

memohon

perlindunganNy

a

(Sikap)

-Sentiasa

mengamalkan

sifat mahmudah

(sabar dengan

ujian Allah)

(Perilaku)

-Murid

mendengar dan

mengikut

arahan guru

secara tekun

dan sabar

-Murid mentaati

perintah Allah

dengan berdoa

serta

bertawakkal

kepada Allah

PDP


ditentukan objektif

5.2.1

Bimbingan

Murid memulakan belajar dengan

pembelajaran dengan bacaan Al-

Quran.

5.2.2

Latihan

Guru sentiasa memperingatkan

murid membaca Quran sebelum

belajar

5.2.3

Nasihat

Setiap ayat yang dibacadan

didengar akan diberi ganjaran

pahala.

5.2.4

Nasihat

2.Ayat Al Quran juga adalah doa

yang sesuai dibaca sebelum

belajar

5.2.5

Runding Cara

Guru Sentiasa Bersedia untuk

menjadi tempat rujukan murid.

5.2.6

Runding Cara

Membaca Quran perlu dipelajari

dengan betul untuk mengelakkan

kesalahan ketika membaca

5.3.1

`Ya Allah,

kurniakan aku

sifat tidak mudah

putus asa/

sentiasa sabar.

5.4.1

1. Surah Ar-Ra’du

Membaca Doa :

اليردالقضاء اال بالدعاء“Tidak terubah ketetapan

Allah melainkan dengan

doa”

2.Surah Al maidah

"Dan mohonlah pertolongan

(kepada Allah) dengan sabar

dan solat. Dan (solat) itu

sungguh berat, kecuali bagi

orang-orang yang khusyuk"

(Surah Al-Maidah, ayat 23)

5.5.1

membaca ayat-

ayat Al quran

adalah salah

satu terapi

minda kepada

mereka yang

mempunyai

masalah.

2.Ayat-ayat

alquran adalah

syifa

(penyembuh)

dan rahmat

10






INTEGRASI ILMU

7

JUZUK 23

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al-

Zumar :

Ayat 1 – 42

( Suasana

diambang

pintu syurga

dan neraka )

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

7.1.1

SURAH Al-

ZUMAR

(Ilmu)

Manusia dan jin

adalah makhluk

ciptaan Allah.

Syurga dan

neraka

merupakan

tempat tinggal

yang abadi

kelak.

(Sikap)

Sentiasa

mengamalkan

sifat

mahmudah. (

Ikhlas dan

amanah )

(Perlaku)

Murid menjaga

lidah dari

bercakap

perkara buruk

PDP


ditentukan objektif

7.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat

sentiasa menjaga lidah dari

menyebut perkara munkar

7.2.2

Latihan

Guru menggalakkan murid

mengmalkan zikir untuk

mengelak lidah dari

berkata yang munkar

7..23

Nasihat

Lidah yang menyebut zikir

akan mendapat pahala dan

menjadikan diri tenang.

7.25

Runding Cara



rujukan murid.

7.3.1

` Ya Allah, Kau

berikan aku

kekuatan untuk

menjaga lidah.

7.4.1

Hadis 1

“Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi

Wa Sallam bersabda : ‘Siapa yang

melaknat seorang Mukmin maka

ia seperti membunuhnya.’ ”

(HR. Bukhari dalam Shahihnya

10/464)Hadis 2

-Lalu Rasulullah SAW bersabda

lagi, ”Wahai Mu’adz, maukah

kamu aku beri tahu sesuatu yang

harus kamu miliki lebih dari

semua itu?”“Allah dan Rasul-Nya

lebih mengetahui,” jawab

Mu’adz.“Jagalah lisanmu,” jawab

Rasulullah.

Sambil memegang lisannya,

Mu’adz berkata, ”Wahai

Rasulullah, aku sudah berhati-hati

dalam bercakap dengan lisan.”

7.5.1

1. Sains 1.

Selain daripada

kuku, bahagian

lain dalam

tubuh kita

seperti lidah

juga boleh

digunakan

sebagai

indikator untuk

mengetahui

keadaan

kesihatan kita

secara

keseluruhannya.

Lidah

digunakan

sebagai

kawasan

diagnostik bagi

mengetahui

keadaan

kesihatan atau

penyakit oleh

pengamal

perubatan

tradisional Cina

sejak zaman

berzaman

11






INTEGRASI ILMU

8

JUZUK 24

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al-

Ghafir :

Ayat 1 – 55

( Kisah

Nabi Musa

menentang

kesombonga

n dan

keangkuhan

Raja Firaun)

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

8.1.1

SURAH Al-

GHAFIR

(Ilmu)

Kisah Nabi

Musa

menentang

kesombongan

Raja Firaun

(Sikap)

Sentiasa

mengamalkan

sifat

mahmudah.

( tidak sombong

dan angkuh )

(Perilaku)

Murid

menggunakan

bahasa yang

sopan ketika

bercakap

dengan ibubapa,

guru dan rakan.

-murid sentiasa

mengeratkan

silaturrahin

antara rakan.

8.2.1


ditentukan objektif

8.2.2

Bimbingan

Mengamalkan Sifat

menghormati orang lain.

8.2.3

Latihan

Guru meminta murid

bangun sebelum bertanya

kepada guru di dalam kelas

8.2.4

Nasihat

Hendaklah sentiasa

menggunakan nada bahasa

yang sopan ketika

bercakap dengan orang

lain.

8.2.5

Runding Cara

Guru Sentiasa menjadi

tempat rujukan kepada

murid.

Berusaha untuk

mempertingkatkan diri

dengan mengabdikan diri

kepada Allah

8.3.1

` Ya Allah,

peliharalah aku

daripada sifat

sombong dan

angkuh yang akan

menjadikan aku

dibenci oleh Islam

dan masyarakat.

8.4.1

Dalil 1

3. Yang mengampuni dosa dan

menerima Taubat lagi keras

hukuman-Nya. yang mempunyai

karunia. tiada Tuhan (yang berhak

disembah) selain Dia. Hanya

kepada-Nyalah kembali (semua

makhluk).

Hadis 2

"Aku pernah mendengar

Rasulullah saw bersabda:

'Mahukah kamu aku beritahukan

kepada kamu siapakah itu

penghuni syurga? Iaitu setiap

(Muslim) yang lemah dan fakir

yang jika mereka bersumpah

dengan nama Allah, tentu mereka

akan menepatinya. Mahukah

kamu aku beritahukan kepada

kamu,siapa itu penghuni neraka

itu? Iaitu setiap orang yang

berperangai bengis, kasar dan

menyombongkan diri.'"

(Al-Bukahri dan Muslim)

8.5.1

1. Sains 1.

Kesihatan

mulut yang

buruk telah

dikaitkan

dengan

perkembangan

infeksi pada

bagian lain dari

tubuh. Hasil

penelitian telah

menunjukkan

hubungan

antara penyakit

gusi dan

rheumatoid

arthritis

12






INTEGRASI ILMU

10

JUZUK 25

Memahami

Kisah-kisah

Tertentu

Dari Al-

Quran

1. Surah Al

Syuraa :

Ayat1 - 53 )

(Sifat keji

dan mulia

disisi Allah)

1. Menyebut

Kalimah /

Potongan Ayat

Dengan Betul

Dan Fasih.

2. Membaca

Potongan

Kalimah / Ayat

Dalam Surah

Dengan

Bertajwid.

3.

Menyenaraikan

Satu Atau

Beberapa

Pengajaran

Dalam Surah.

SURAH Al

SYURAA

10.1.1

(Ilmu)

Masalah yang

dihadapi

hendaklah

diselesaikan

dengan cara

bermesyuarat

(Sikap)

Mengharapkan

pertolongan dan

perlindungan

dari Allah

Kembali kepada

Allah jika

menghadapi

masalah.

(Perilaku)

Murid

memohon maaf

kepada rakan

jika berlaku

perselisihan

faham

Murid

mengawal

perasaan marah

dengan

berwuduk

PDP


ditentukan objektif

10.2.1

Bimbingan

Berbincang dan

bermesyuarat jika berlaku

selisih faham.

10.2.2

Latihan

Guru meminta murid

bermaafan dengan rakan

jika berlaku perselisihan

faham

10.2.3

Nasihat

Hendaklah sentiasa

meminta dan mendenngar

pandangan dari orang yang

lebih berilmu

10.2.4

Runding Cara

Guru merupakan tempat

rujukan kepada murid yang

menghadapi masalah.

10.3.1

` Ya Allah,

semoga aku

sentiasa berkongsi

ilmu dengan rakan

dan kawan.

10.4.1

رضي اهلل عنه أن النب ي صلى اهلل عن أنس ال : الت باغضوا، “عليه وسلم ق

والتحاسدوا، والتداب رو، والت قاطعوا، وكون واعباداهلل إخوانا، واليحل لمسلم أن

متفق عليه”. ث ي هجر أخاه ف وق ثل

Dari Anas Radhiyallahu Anhu

bahwa Rasulullah Shallallahu

Alaihi Wasallam berkata,

“jaganlah kalian saling

membenci, saling mendengki,

saling menghindar, dan saling

memutuskan silaturahmi. Jadilah

kalian hamba Allah ta’ala yang

saling bersaudara. Tidaklah halal

bagi seorang muslim mendiamkan

saudaranya melebihi tiga hari.

(Muttafaq Alaihi).

10.5.1

1. Sains 1.

Berwuduk dan

membaca Al

Quran dapat

mengatasi

masalah strees

13

تجويد TAJWID

TAHUN EMPAT ( 4 )

14

TAJWID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Hukum

Nun

Sakinah

dan Tanwin

1.

Pengertian

nun sakinah

dan tanwin

2.

Bahagian

nun sakinah

3.

Tanda-tanda

tanwin

4.

Bahagian

hukum nun

sakinah dan

tanwin

1. Menyatakan

pengertian nun

sakinah dan

tanwin dengan

betul.

2. Menyatakan

bahagian nun

sakinah dengan

betul.

3.

Menyenaraikan

tanda-tanda

tanwin dengan

betul.

4. Menyatakan

bahagian

hukum nun

sakinah dan

tanwin dengan

betul.

1.1.1

(Ilmu) Allah suka

kepada

hambanya yang

sentiasa

berinteraksi

dengan al

Quran.

(Sikap)

Menyemai

sikap cintakan

al Quran

dijadikan

amalan

berterusan

(Perilaku)

Berterusan

membaca al

Quran.

PDP

Mencapai objektif

1.2.1

Bimbingan

Amalan membaca Al-

Quran dengan bertajwid.

1.2.2

Latihan

Ganjaran membaca Al-


1.2.3

Nasihat

Ganjaran pahala diberikan

kepada mereka yang

membaca Al Quran dengan

tajwid yang betul.

(Rujuk kod 1.4.3-Kata

Ulama’ 1)

1.2.4

Runding Cara

Guru sentiasa bersedia


rujukan murid

1.3.1

` Ya Allah,

semoga aku dapat

membaca Al

Quran dengan

tajwid yang betul

dikira sebagai

ibadah, oleh itu

hendaklah

memelihara

bacaannya.

1. 4.1

Hadis nabi 1:

ل إن اهلل يحب أن ي قرأ الق ران كما أن Yang bermaksud:

"Sesungguhnya Allah suka

hambanya membaca Al Quran

sebagaimana ia diturunkan".

1.4.2

Kata ulama’ 1 :

األخذ بالتجويد حتم الزم من لم ول يجود القرءان ءاثم أل نه به االله أن

نا وصل وهكذا منه الي Ertinya:

Mentajwidkan Al Quran adalah

satu kelaziman, barang siapa

membaca Al Quran tanpa tajwid

berdosa hukumnya kerana Al

Quran itu diturunkan beserta

tajwid.demikianlah Al Quran itu

datang dari Allah untuk

makhluknya.

(Matan Assyatibiah)

Ibnu Aljazari

1.5.1.

15

TAJWID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Mim

Sakinah

1.Pengertian

mim sakinah

2.Bahagian

mim sakinah

1.Menyatakan

pengertian mim

sakinah.

2.Menyenaraika

n bahagian-

bahagian mim

sakinah.

2.1.1

(Ilmu) Mengajarkan

manusia

membaca al

Quran amat

mulia di sisi

Allah.

(Sikap)

Berkongsi ilmu

dengan orang

lain perlu

diterapkan

dalam jiwa kita.

(Perilaku)

Membantu

sahabat lain

membaca al

quran.

PDP

Mencapai objektif

1.2.1

Bimbingan

Amalan membaca Al-


1.2.2

Latihan

Ganjaran membaca Al-


1.2.3

Nasihat


kepada mereka yang


tajwid yang betul.


Ulama’ 1)

1.2.4

Runding Cara



rujukan murid

2.3.1

Murid dapat

berfikir :

Membantu

sesama manusia

mencintai al

Quran.

2.3.2

Membaca Al

Quran dengan

tajwid yang betul

dikira sebagai

ibadah, oleh itu

hendaklah

memelihara

bacaannya.

2.4.1

Hadis nabi 1:

Dpd: Uthman bin Afan r.a.

berkata: bahawasnya Rasulullah

s.a.w bersabda: yang bermaksud:

Orang yang paling baik lagi mulia

di sisi Allah di antara kamu

semua ialah orang yang belajar Al

Quran kemudian ia

mengajarkannya kepada orang

lain. (Riwayat Bukhari)

2.5.1.

16

TAJWID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Qolqolah

1.

Pengertian

Qolqolah

dan

bahagian

2.

Huruf

Qolqolah

3.

Qolqolah

dan

bahagiannya

1-sughra

2-Kubra

3-Akbar

1. Menyatakan

pengertian

Qolqolah dan

menyebut

bahagianya.

2. Menyatakan

huruf Qolqolah.

3.

Menyenaraikan

bahagian

Qolqolah

3.1.1

(Ilmu) Dengan

mengetahui

hukum qolqolah

seseorang itu

akan dapat

membaca Al

Quran dengan

tajwid yang

betul.

(Sikap)

Menjadikan

seorang murid

yang betul,

fasih, lancar

dan bertajwid

bacaannya.

(Perilaku)

-Meletakkan Al

Quran di

tempat yang

tinggi dan

menyimpan

cebisan ayat-

ayat Al Quran

di tempat yang

sesuai .

-Melahirkan

profesional

yang mahir Al

Quran.

PDP

Mencapai objektif

3.2.1

Bimbingan

Membimbing murid

menjaga Al-Quran dengan

betul.

3.2.3

Latihan

Membaca Al-Quran

dengan bertajwid

3.2.4

Nasihat


kepada mereka yang


tajwid yang betul.

3.2.5

RUNDING CARA



rujukan murid.

3.3.1

` Ya Allah,

semoga aku

membaca Al-

Quran menjdi

ibadah`

3.4.1

Hadis nabi 1:





3.4.2

Kata ulama’ 1 :

زم من لم واألخذ بالتجويد حتم ال ل به االله أن يجود القرءان ءاثم ألنه

نا وصل وهكذا منه الي

Ertinya:








makhluknya.

(Matan Assyatibiah)

Ibnu Aljazari

3.5.1

17

TAJWID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

4

Alif Lam

Ta`rif

1. Alif Lam

Ta’rif dan

bahagiannya

2.Alif Lam

Qamariah

3.Alif Lam

Syamsiah

1. Menyatakan

pengertian Alif

Lam Ta’rif dan

menyebut

bahagianya.

2. Menyatakan

huruf Alif Lam

Qamariah dan

Alif Lam

Syamsiah.

3. Membanding

beza antara

bacaan Alif

Lam Qamariah

dan Alif Lam

Syamsiah.

4.1.1

(Ilmu) Dengan

mengetahui

hukum Alif

Lam Ta’rif

seseorang itu

akan dapat

membaca Al

Quran dengan

tajwid yang

betul.

(Sikap)

Menjadi

seorang murid

yang betul,

fasih, lancar

dan bertajwid

bacaannya.

(Perilaku)

Sentiasa

berusaha

memastikan

bacaan al quran

tepat dan betul

pada setiap hari.

PDP

Mencapai objektif

4.2.1

Bimbingan

Membimbing murid

membaca Al-Quran dengan

bacaan bertajwid.

4.2.2

Latihan

Membaca Al-Quran

dengan bertajwid.

4.2.3

Nasihat


kepada mereka yang


tajwid yang betul.


Ulama’ 1)

4.2.4

Runding Cara



rujukan murid.

4.3.1

Murid dapat

berfikir sekiranya

membaca Al

Quran tanpa

tajwid yang betul

akan berdosa

kerana tidak

menjaga

kesuciannya.

4.3.2

Membaca Al

Quran dengan

tajwid yang betul

dikira sebagai

ibadah, oleh itu

hendaklah

memelihara

bacaannya.

3.4.1

Hadis nabi 1:





3.4.2

Kata ulama’ 1 :

زم من لم واألخذ بالتجويد حتم ال ل به االله أن نه يجود القرءان ءاثم أل

نا وصل وهكذا منه الي

Ertinya:








makhluknya.

(Matan Assyatibiah)

Ibnu Aljazari

4.5.1.

18

توحيد TAUHID

TAHUN EMPAT ( 4 )

19

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Sifat Wajib,

Mustahi

dan

Harus Bagi

Allah

S.A.W

.

1.1

Kaunuhu

Taala

Qadiran

lawannya

Kaunuhu

Taala

A’jizan

Di akhir

pelajaran murid

dapat:-

1.Menyatakan

pengertian sifat

wajib dan

mustahil

2.Menyebut

dalil sifat wajib

dan mustahil

3.Menyebut

hukum beriman

kepada sifat-

sifat tersebut.

4.Menyatakan

kesan

mempercayai

sifat-sifat

tersebut.

1.1.1

(Ilmu)

.Mempercayai

dan meyakini

tiada Tuhan

selain Allah dan

Rasul itu

pesuruh Allah

(Sikap) Mengamalkan

sikap tawaduk

(merendah diri)

dan tidak

sombong .

(Perilaku)

Murid

membantu

rakan-rakan

yang

memerlukan.

.

PDP

Mencapai objektif.

1.2.1

Bimbingan

Membimbing murid

supaya sering membantu

rakan.

1.2.2

Latihan

-Guru beri galakan untuk

membantu rakan-rakan

yang lemah dalam

pelajaran.

1.2.3

Nasihat

-Sentiasa tawaduk dan

yakin dengan sifat-sifat

wajib Allah untuk

mendapat keredhaan Allah.

1.2.4

Runding Cara

-Guru sebagai pemudah

cara murid

.

1.3.1

`Ya Allah,

kurniakan aku

semoga menjadi

insane yang

terbaik.

1.4.1

Hadith

”Tidak ada satu pun yang

bertawaduk kerana Allah akan

meninggikan darjatnya.”

1.4.2

Hadith

”Tidak masuk syurga orang yang

di dalam hatinya seberat biji dari

kesombongan”

Riwayat Muslim

1.4.3

Kaunuhu Taala Qadiran.

ن يشأ يذهبكم أيها الناس ويأت ا بأخرين وكان اهلل على ذلك قديرا

133. jika Allah menghendaki,

nescaya ia musnahkan kamu

Wahai umat manusia dan ia

datangkan gantinya Dengan umat-

umat Yang lain. Dan adalah Allah

Yang Maha Kuasa melakukan

Yang demikian itu.

(AnNisa’: 133)

1.4.4

Kaunuhu Ajizan

ان اهلل على كل شيء قدير20: Sesungguhnya Allah berkuasa

atas segala sesuatu

(AlBaqarah: 20)

.

1.5.1

Menjadi

seorang yang

sihat dan ceria

dalam

kehidupan.

20

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1.2

Kaunuhu

Taala

Muridan

lawannya

Kaunuhu

Taala

Karahah

1.3

Kaunuhu

Taala

Aliman

lawannya

Kaunuhu

Taala

Jahilan

51.4.

Kaunuhu Muridan

ان ربك فعال لما يريد107. Sesungguhnya TuhanMu

Maha Pelaksana terhadap apa

yang dikehendaki.

(Surah Hud : 107)

1.4.6

Kaunuhu Karahah

ان ربك فعال لما يريد107. Sesungguhnya TuhanMu

Maha Pelaksana terhadap apa

yang dikehendaki.

(Surah Hud : 107)

71.4.

uhu AlimanKaun

ان اهلل ال يعلم غيب السموات واألرض انه عليم بذات الصدورSesungguhnya Allah mengetahui

segala rahsia langit dan bumi,

sesungguhnya ia mengetahui

akan segala (isi hati) yang

terkandung didalam dada

AlFathir :38

1.4.8

Kaunuhu Jahilan

اهلل بكل شيء عليم واعلموا أن231. Dan ketahuilah

bahawasanya Allah Maha

Mengetahui segala sesuatu.

(AlBaqarah: 231)

1.5.1

Menjadi

seorang yang

sihat dan ceria

dalam

kehidupan

21

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1.4

Kaunuhu

Taala

Hayyan

lawannya

Mautan

1.5

Kaunuhu

Taala

Sami’an

lawannya

Kaunuhu

Taala

Summa

1.4.9

Kaunuhu Hayyan

اهلل ال اله هو الحي القيومAllah, tidak ada Tuhan (yang

berhak disembah)melainkan dia

yang hidup kekal lagi terus menerus

mengurus (makhluk-Nya)

(AlBaqarah:255)

1.4.10

Kaunuhu Mautan

وتوكل على الحي الذى ال يموت وسميعاه خبير بحمده وكفى به بذنوب عباد

58. dan berserahlah Engkau kepada

Allah Tuhan Yang hidup, Yang tidak

mati; serta bertasbihlah Dengan

memujiNya dan cukuplah ia

mengetahui secara mendalam akan

dosa-dosa hambaNya.

(AlFurqan: 58)

1.4.11

Kaunuhu Sami’an

هلل قول التى تجدلك فى زوجها و قد سميع ا تشتكى الى اهلل واهلل يسمع تحاوركما

AlMujadalah:1

Sesungguhnya Allah telah

mendengar (dan memperkenan)

aduan perempuan yang bersoal

jawab dengan Mu (wahai

Muhammad) mengenai suaminya

sambil ia berdoa merayu kepada

Allah (mengenai perkara yang

menyusahkannya) sedang Allah

sedia mendengar perbincangan

kamu berdua.

22

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1.6

Kaunuhu

Taala

Basiran

lawannya

Kaunuhu

Taala

A’ama

1.4.12

Kaunuhu Summan

سبحان الذي أسرى بعبده ليل من المسجد الحرام الى المسجد األقصا الذى

بركنا حوله لنريه من أيتينا انه هو السميع البصير

Maha suci Allah yang telah

menjalankan, hambaNya

Muhammad pada malam hari

dari Masjidil Al Haram (di

Makkah ) ke Masjidil Al Aqsa ( di

Palestin), yang kami berkati

sekelilingNya untuk

memperlihatkan kepadaNya

tanda-tanda (kekuasaan dan

kebesaran) Kami. Sesungguhnya

Allah jualah Yang Maha

mendengar, lagi Maha

mengetahui . Al Isra’:1

1.4.11

Kaunuhu Basiran

وهو السميع البصيرDan Dialah Yang Maha

Mendengar dan Maha Melihat

(AsSyura : 11)

1.4.12

Kaunuhu Umyun

ان اهلل ال يعلم غيب السموات واألرض واهلل بصير بما تعملون

Sesungguhnya Allah mengetahui

segala rahsia langit dan bumi, dan

Allah Maha melihat segala yang

kamu kerjakan

AlHujerat : 18

23

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2.

Sifat Wajib,

Mustahil

dan

Harus bagi

Rasul

1.Sifat

wajib bagi

Rasul

1.Mengetahui

dan

mempercayai

sifat wajib,

mustahil dan

harus bagi Rasul.

2.Menyenaraikan

sifat wajib dan

mustahil bagi

Rasul.

3.Menceritakan

contoh kisah

sifat wajib bagi

Rasul.

4.Menceritakan

akibat jika Rasul

bersifat dengan

sifat mustahil.

2.1.1

(Ilmu)

-Berselawat

-Sifat wajib

bagi Rasul:

Sidq, Amanah,

Tabligh,

Fatonah.

(Sikap)

Berakhlak

mulia, seperti

mengucapkan

salam

(Perilaku)

Pelajar

mengamalkan

sikap tidak

berbohong

ketika berkata-

kata

.

PDP

Mencapai objektif.

2.2.1

Bimbingan

-Orang yang berkata

bohong akan dicatat

sebagai pembohong di sisi

Allah.

2.2.2

Latihan

Galakkan murid untuk

bercakap benar.

2.2.3

Nasihat

Bercakap benar mendapat

ganjaran syurga di akhirat.

2.2.4

Runding Cara

Guru sebagai pemudah

cara.

2.3.1

Bersemangat

untuk berusaha.

2.3.2

Mempertingkatka

n diri menjadi

insan yang

terbaik.

2.4.1

”Barangsiapa yang benar-benar

berusahauntuk bercakap benar

sehingga benar itu menjadi satu

tabiat baginya, maka ketika itu, ia

akan dicatat Allah sebagai siddiq.

2.4.2

Surah al-Infitar ayat 13

2.4.3

Amanah

ان اهلل يأمركم أن تؤد األمانات الى أهلها واذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل

ان اهلل نعما يعظكم به ان اهلل كن سميعا بصيرا.

An-Nisa : 58

“Sesungguhnya Allah menyuruh

kamu menyampaikan amanah

kepada yang berhak

menerimanya dan menyuruh

kamu apabila menetapkan hukum

di antara manusia supaya kamu

menetapkan dengan adil.

Sesungguhnya Allah member I

pengajaran yang sebaik-baiknya

kepadamu. Sesungguhnya Allah

adalah maha mendengar lagi

maha melihat.

24

TAUHID ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2.4.4

Tabligh

Ali-Imran:3

”Dan hendaklah ada diantara kamu

segolongan umat yang menyeru

kepada kebajikan, menyuruh kepada

yang makruf dan mencegah dari

yang munkar.Merekalah orang-

orang beruntung

2.4.4

Fathonah

وتلك حجتنا اتينا ها ابراهيم على قومهAlAn’am:83

Dan itulah keterangan kami yang

kami berikan kepada Ibrahim untuk

menghadapi kaumnya.

2.Sifat

mustahil

bagi Rasul

2.4.5

Kazib

ما ضل صا حبكم وما غوى وماى ينطق عن الهوى ان هو اال وحي يوحى

An-Najm:2-4

“Kawanmu (Muhammad) tidak

sesat dan tidak (pula) keliru dan

tidaklah yang diucapkan itu (Al-

Quran) menurut keinginnannya

tidak lain (Al-Quran) adalah wahyu

yang diwahyukan (kepadanya)

25

TAUHID ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF

KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat)


INTEGRASI ILMU

2.4.6

Khianat

اتبع ما اوحي اليك من ربكل اله اال هو واعرض عن المشركين

Al-An’am :106

Ikutilah apa yang telah diwahyukan

kepadamu (Muhammad); tidak ada

Tuhan selain Dia; dan berpalinglah

dari orang-orang musyrik.

2.4.7

Kitman

Barangsiapa di Tanya tentang suatu

ilmu yang Dia ketahui kemudian dia

menyembunyikannya, maka dia

akan di cambuk padea hari Kiamat

dengan cambuk dari Neraka.

Riwayat dari Jabir & Abdullah bin

A’mru.

2.4.8

Baladah

خذ اعفو وأمر بالمعروف وأعرض عن المشركين

Al-A’raf:199

Jadilah pemaaf dan suruhlah orang

mengerjakan yang makruf serta

janganlah pedulikan orang-orang

yang bodoh.

Contoh:

Rasulullah berkata dengan sopan:

26

TAUHID ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

3.

BERIMAN

PADA

HARI

KIAMAT

1.Pengertia

n hari

kiamat dan

dalil.

2.Nama-

nama hari

kiamat.

Di akhir

pelajaran murid

dapat:-

1.Menyatakan

pengertian

beriman kepada

hari kiamat.

2.Menyatakan

dalil berlaku hari

kiamat.

3.Menyatakan

hukum

mempercayai

hari kiamat.

4.Menyenaraikan

golongan

manusia di hari

kiamat.

5.Menyenaraikan

nama lain hari

kiamat.

5.Menyenaraikan

tanda berlaku

hari kiamat.

4.Menjelaskan

kesan

mempercayai

hari kiamat.

3.1.1

(Ilmu)

Hari Kiamat

pasti berlaku.

(Sikap)

Sentiasa

bersedia

menghadapi apa

jua keadaan,

seperti

kebakaran,

(Perilaku) Sen

tiasa dalam

keadaan

berwuduk

sebagai

persediaan

menunaikan

solat dan

membaca Al

quran

PDP

Mencapai objektif.

3.2.1

Bimbingan -Orang yang bersedia

berwuduk akan tenang jiwa

.

3.2.2

Latihan

- Ganjaran orang yang

berwuduk di dunia.

3.2.3

Nasihat

-Sentiasa bersedia.

3.2.4

Nasihat

Ganjaran orang yang

berwuduk di akhirat.

3.2.5

Runding Cara


cara murid.

3.3.1

Sentiasa

mempertingkatka

n amalan dalam

kehidupan

seharian.

3.4.1

يوم نحشر المتقين الى الرحمن وفدا. ونسوق

المجرمين الى جهنم وردا

“Ingatlah hari ketika kami

mmengumpulkan orang-orang yang

taqwa kepada Tuhan yang

Maha Pemurah sebagai perutusan

Yang Terhormat dan kami akan

menghalau orang-orang yang

derhaka ke Neraka Jahannam

dalam keadaan dahaga.

Surah Maryam: 85-86

3.4.2

وأقيم الصالة واتوا الزكاة واركعوا مع الركعين

Al-Baqarah:43

Dan dirikanlah kamu akan

sembahyang dan keluarkanlah zakat

dan rukuklah kamu semua

(berjemaah) bersama-sama orang-

orang yang rukuk.

3.5.1

Perlakuan

solat adalah

satu senaman.

27

فقه FIQAH

TAHUN EMPAT ( 4 )

28

FIQAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Solat

Jumaat

1.Pengertian

Solat Jumaat

2.Syarat

Wajib solat

jumaat

3.Syarat sah

solat jumaat

4.Rukun

solat jumaat

5.Sunat

Jumaat

6.Amali

solat jumaat

7.Hikmah

solat jumaat

Diakhir

pembelajaran

murid dapat :

1-Menyatakan

Pengertian solat

jumaat

2-

Mengkelaskan

syarat wajib dan

syarat sah solat

jumaat.

3-Menyatakan

rukun solat

jumaat

4-Melakukan

solat jumaat

1.1.1

(Ilmu)

Menguatkan

siratulrahim

dan perpaduan

serta tolong

menolong

bersama rakan

dan sesama

islam.

(Sikap)

Sentiasa

bersegera ke

masjid untuk

menunaikan

solat Jumaat.

(Perilaku)

Sentiasa hadir

mendirikan

solat Jumaat

pada setiap hari

Jumaat

PDP:

- mencapai objektif

1.2.1

Bimbingan Barangsiapa tidak hadir

solat jumaat 3 kali

berturut-turut tanpa

keuzuran,maka Allah akan

menjadikan hatinya keras

untuk menerima

kebenaran.

1.2.2

Latihan:

Guru sentiasa ingatkan

murid untk hadir ke masjid

solat jumaat sebelum hari

jumaat

1.2.3

Nasihat "Barangsiapa berwudhu' lalu

memperbaguskan wudhu'nya,

Kemudian mendatangi shalat

Jum'ah terus mendengar dan

berdiam diri - tidak berbicara

sama sekali, maka

diampunkanlah untuknya

antara Jum'ah itu dengan

Jum'ah yang berikutnya,

dengan diberi tambahan tiga

hari lagi. (Riwayat Muslim)

1.2.4

Runding Cara:


cara.

1.3.1

` Ya Allah,

semoga aku dapat

mengerjakan solat

jumaat setiap

minggu`

1.4.1

Firman Allah SWT:

يايها الذي اذا نودى للصلة من يوم الجمعة فاسعوا الى ذكراهلل وذروا البيع

ذلكم خير لكم ان كنتم تعلمون.Surah Al-Jumuah: ayat.9)

(Ertinya: Wahai orang-orang yang

beriman apabila diserukan azan

untuk mengerjakan solat pada

hari jumaat, maka segeralah kamu

pergi mengingati Allah(kemasjid

untuk mengerjakan solat jumaat)

dan tinggalkan berjual beli,yang

demikian itu adalah lebih baik

dari kamu,jika kamu mengetahui.

Dalilnya: Sabda Nabi s.a.w:

.الجمعة حق واجب على كل مسلم

(Riwayat Abu Daud)

Maksudnya: Solat Jumaat adalah

tanggungjawab yang wajib atas

setiap lelaki muslim.

1.5.1

Sains kesihatan

fizikal (tubuh

badan)

29

FIQAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Khutbah

Jumaat

1.Pengertian

Khutbah .

2.Rukun

khutbah

jumaat

3. Syarat sah

khutbah

4. Sunat

khutbah

5. Hikmah

khutbah

Diakhir

pembelajaran

murid dapat :

1-Menyatakan

pengertian dan

hukum khutbah

2-

Menyenaraikan

rukun khutbah

3-Menyatakan

syarat sah

khutbah

4-

Menyenaraikan

sunat khutbah

5-Menyatakan

hikmah khutbah

2.1.1

)Ilmu(

- Berdisiplin

dan Memberi

perhatian

terhadap nasihat

agama.

-Menerima

bimbingan

agama yang

berterusan

)Sikap(

Sentiasa

Menghayati isi

kandungan

khutbah Jumaat

yang didengar

)Perilaku(

Sentiasa diam

dan mendengar

isi kandungan

khutbah jumaat

dengan

bersungguh-

sungguh

PDP:

mencapai objektif

2.2.1

Bimbingan:

-Orang yang dengar

khutbah akan mendapat

ilmu tunjuk ajar serta

nasihat untuk memperbaiki

kualiti diri.

-

2.2.2

Latihan:

-Guru sentiasa

mengingatkan murid agar

sentiasa diam,patuh dan

taat ketika mendengar

khutbah

2.2.3

Nasihat:

-Barangsiapa bercakap

ketika imam baca khutbah

ia bagaikan seekor unta

yang bawa kitab,dan siapa

yang kata diam maka

hilanglah pahala

jumaatnya.(Imam Ahmad)

2.2.4

Runding Cara:


cara.

2.3.1

` Ya Allah,

semoga aku dapat

mendengar

khutbah jumaat

dengan baik.`

2.4.1

Firman Allah SWT:

يايها الذي اذا نودى للصلة من يوم الجمعة فاسعوا الى ذكراهلل وذروا البيع

ذلكم خير لكم ان كنتم تعلمون.(Surah Al-Jumuah: ayat.9)

Ertinya: Wahai orang-orang yang

beriman apabila diserukan azan

untuk mengerjakan solat pada

hari jumaat, maka segeralah kamu

pergi mengingati Allah(kemasjid

untuk mengerjakan solat jumaat)

dan tinggalkan berjual beli,yang

demikian itu adalah lebih baik

dari kamu,jika kamu mengetahui.

2.5.1

Sains kesihatan

fizikal (tubuh

badan)

30

FIQAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Solat-solat

sunat.

1.Solat sunat

tahajud

2.Solat sunat

hajat

3.Solat

sunat

Gerhana

4.Solat sunat

dhuha

5.Solat sunat

tasbih

6.Solat sunat

tarawih

7.Solat sunat

witir

Diakhir

pembelajaran

murid dapat :

1-Menyatakan

pengertian

solat-solat sunat

2-Menyatakan

lafaz niat solat-

solat sunat

3-Menerangkan

kaifiat solat-

solat sunat

4-

Menyenaraikan

hikmah solat-

solat sunat

5-Mengaplikasi

kan amali solat-

solat sunat.

3.1.1

)Ilmu(

Beribadah

mengikut

sunnah Nabi

Muhammad

s.a w. Akan

diterima Allah.

)Sikap(

Sentiasa ingin

melaksanakan

solat-solat

sunat.

)Perilaku(

Suka

melakukan solat

sunat dhuha

PDP:

mencapai objektif

3.2.1

Bimbingan:

-Ganjaran di dunia bila

melakukan solat Dhuha.

3.2.2

Bimbingan:

-Diberikan kefahaman

belajar.

3.2.3

Latihan:

Guru mengajak murid solat

sunat dhuha

3.2.4

Nasihat:

Guru menjelaskan

mengerjakan solat Dhuha,

Allah akan memberikan

rezeki yang halal dan

mendapat balasan syurga.

3.2.4

- Runding Cara:

Guru sebagai

pemudah cara.

3.3.1

` Ya Allah,

berikan aku

kekuatan

melakukan solat

sunat Dhuha`.

3.4.1

عن عقبة بن عامر رضي اهلل عنه عن النبي صلى اهلل عليه وسلم قال: ما من مسلم يتوضأ فيحسن وضوءه ثم يقوم فيصلي ركعتين مقبل عليهما بقلبه ووجحه اال

وجبت له الجنة.

Ertinya: Daripada Uqbah bin

Amir r.a.Nabi s.a.w. bersabda:

Tidaklah seorang muslim yang

berwudhuk dengan cara yang baik

lalu mendirikan solat dua rakaat

sambil memlakukan kedua-dua

perbuatan itu dengan hati yang

khusyuk dan perwatakan

merendah diri: melainkan wajib

baginya syurga.

3.4.2

Daripada Nu`aim bin Hammar,

Rasulullah bersabda dan Allah

berfirman `Jangan tertinggal

mengerjakan solt Dhuha kerana

Allah akan memberi kecukupan

hingga akhir siang`.

(Imam Abu Daud)

3.5.1

Sains kesihatan

fizikal (tubuh

badan)

31

FIQAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

4

Solat Sunat

Rawatib

1.Pengertian

Solat Sunat

Rawatib

2.Lafaz Niat

3. Kaifiat

4. Hikmah

Diakhir

pembelajaran

murid dapat :

1-.Menyatakan

pengertian Solat

Sunat Rawatib.

2-

.Menerangkan

Kaifiat.solat

sunat rawatib

3-Menyatakan

lafaz niat.

4-

Menyenaraikan

Hikmah Solat

Sunat Rawatib.

4.1.1

)Ilmu(

Rajin beribadah

mengikut

sunnah nabi

S.A.W

)Sikap(

Solat sunat

adalah

menambah

kesempurnaan

solat wajib

)Perilaku(

Suka

melakukan dan

mengamalkan

solat sunat

qobliah dan

ba’diah dalam

kehidupan

harian

PDP:

- mencapai objektif

4.2.1

Bimbingan:

-Guru menerangkan

kelebihan solat sunat

rawatib.

Cth: Mencegah

kemungkaran.

Dalilnya;Firman Allah

ان الصلوة تنهى عن الفحشاء .والمنكر

Maksudnya: Sesungguhnya

solat dapat mencegah

kamu dari kemungkaran.

(surah Al Ankabut:45)

4.2.2

Latihan:

-Mengamalkan solat sunat

di rumah.

4.2.3

Nasihat:

-Memperoleh pahala yang

besar berbanding solat-

solat sunat yang lain.

4.2.4

Runding Cara:

Guru sebagai

pemudahcara.

4.3.1

` Ya Allah,

semoga aku dapat

melaksanakan

solat Rawatib

dengan baik.

4.4.1

عن ام حبيبة رضي اهلل عنهما عن النبي صلى اهلل عليه وسلم قال: من حافظ على

اربع ركعات قبل الظهر , واربع بعدها حرمه هلل على النار.ا

(Riwayat Abu Daud dan al-

Tirmizi)

Ertinya: Daripada Ummu

Habibah r.ha. Nabi s.a.w.

bersabda:” sesiapa yang

memelihara empat rakaat sebelum

solat zohor dan empat rakaat

selepasnya,Allah

mengharamkannya daripada api

neraka.

4.5.1

Sains kesihatan

fizikal (tubuh

badan)

32

FIQAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

5

Solat Jama’

dan Qasar

1.Pengertian

solat jama’

dan qasar

2.Syarat sah

solat jama’

dan qasar

3.Cara solat

jama’

4.Cara solat

qasar

5.Hikmah

solat Jama’

7. Hukum

solat jama’

dan qasar

Diakhir

pembelajaran

murid dapat :

1-Menyatakan

pengertian

jama’ dan qasar

2-Menyatakan

hukum solat

jama’ dan qasar

3-Mengklaskan

bahagian solat

jama’ dan qasar

4.Menyenaraika

n syarat-syarat

solat jama’ dan

qasar

5.Menyatakan

kaifiat solat

jama’ dan qasar

5.1.1

)Ilmu(

Allah

memberikan

kemudahan

kepada

hambanya yang

bermusafir

dengan

melaksanakan

solat jama’ dan

qasar.

)Sikap(

Sentiasa

memelihara

solat walau

dalam keadaan

apa

sekalipun.

)Perilaku(

Dirikan solat

fardhu secara

jama’ dan qasar

ketika musafir

PDP:

- mencapai objektif

5.2.1

Bimbingan:

-solat jama’ dapat

memudahkan dan

mempercepatkan sesuatu

urusan.

- Guru menerangkan

tentang kemudahan dan

keringanan yang Allah beri

kepada hambanya.

Dalilnya: Firman Allah:

.وما جعل عليكم فى الدين من حرج Surah al-Haj:78

Maksudnya: Dan ia tidak

menjadikan kamu

menanggung sesuatu

keberatan dan susah payah

dalam perkara agama.

5.2.2

Latihan:

-Praktikal solat jama’ dan

qasar.

5.2.3

Nasihat:

-Solat adalah tiang

agama,wajib dilakukan

walau pun ketika musafir

kerana ia adalah amalan

pertama yang akan dihisab.

5.2.4

Runding Cara:


cara.

5.3.1

` Ya Allah,

berikan aku

kemudahan untuk

menunaikan solat.

5.4.1

Daripada Ibn Umar RA berkata:

اذا رأيت النبي صلى اهلل عليه وسلم:ها ثلثا أعجله السير يؤخر المغرب, فيصلي

م العشاء ثم يسلم,ثم قلما يلبث حتى يقي فيصليها ركعتين ثم يسلم.

Riwayat al-Bukhari 1041

Maksudnya: Aku melihat Nabi

s.a.w melambatkan solat Maghrib

apabila Baginda hendak

berjalan.Kemudian Baginda

menunaikannya sebanyak 3

rakaat.Selepas salam Baginda

duduk sekejap lalu mendirikan

solat Isya’ sebanyak 2

rakaat.Kemudian Baginda

mengucap salam.

5.5.1

Sains kesihatan

fizikal (tubuh

badan)

33

اخلق AKHLAK

TAHUN EMPAT ( 4 )

34

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Tolong

Menolong

1.Pengertian

tolong

menolong.

2.Dalil

tolong

menolong.

3.Fadhilat

tolong

menolong

pada perkara

kebaikan.

4.Akibat

tidak tolong

menolong.

1. Tolong

menolong boleh

meringan beban

seseorang.

2. Boleh

mengeratkan

kasih sayang.

3.Dapat

menyenaraikan

akibat tidak

tolong

menolong.

1.1.1

(Ilmu)

Orang yang

suka tolong

menolong

kerana rasa

kasih kepada

saudaranya,

maka Allah

akan

memudahkan

urusannya di

dunia dan di

akhirat.

(Sikap)

Sentiasa

bersegera

membantu guru,

rakan dan ibu

bapa dalam

perkara

kebaikan kerana

rasa kasih

sayang kepada

mereka.

(Perilaku)

1. Murid yang

pandai,

membantu

rakan yang

kurang pandai.

PDP

Mencapai objektif

1.2.1

Bimbingan

Hendaklah tolong

menolong dengan rasa

kasih sayang kepada

sesama Islam kerana orang

yang mempunyai sifat

kasih sayang akan

disayangi oleh orang lain

dan orang akan mendoakan

kesejahteraan untuknya.

1.2.2

Latihan

Guru membimbing murid

supaya saling

menghulurkan bantuan

kepada orang lain

mengikut kemampuannya.

1.2.3

Nasihat

Orang yang sentiasa tolong

menolong dengan rasa

kasih kepada satu sama

lain, maka Allah akan

melepaskannya daripada

kesusahan-kesusahan

Qiamat agar

dipermudahkan syurga

untuknya.

1.2.4

Rundingcara

Guru sebagai rujukan.

1.3.1

Ya Allah ya

Tuhanku, aku

tolong dia dalam

perkara kebaikan

ini kerana Mu.

1.4.1

Hadis diriwayatkan oleh al-lmam

Muslim Daripada Abu Hurairah

r.a. daripada Nabi SAW, Baginda

telah bersabda:

Barangsiapa yang melepaskan

seorang mukmin daripada satu

kesusahan daripada kesusahan-

kesusahan dunia, nescaya Allah

akan melepaskannya daripada

satu kesusahan daripada

kesusahan-kesusahan Qiamat.

Barangsiapa yang

mempermudahkan bagi orang

susah, nescaya Allah akan

mempermudahkan baginya di

dunia dan di akhirat. Barangsiapa

yang menutup ke’aiban seorang

muslim, nescaya Allah akan

menutup ke’aibannya di dunia

dan akhirat. Allah sentiasa

bersedia menolong hambaNya

selagi mana dia suka menolong

saudaranya. Barangsiapa yang

melalui suatu jalan untuk

menuntut ilmu, nescaya Allah

akan mempermudahkan baginya

suatu jalan menuju ke syurga.

Sesuatu kaum tidak berkumpul di

salah sebuah rumah-rumah Allah

(iaitu masjid) sambil mereka

membaca Kitab Allah dan

mengkajinya sesama mereka

melainkan suasana ketenangan

akan turun ke atas mereka, rahmat

akan melitupi mereka

.

1.5.1

Orang yang

suka menolong

akan berasa

tenang dan

bahagia.

35

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1.1.1

2. Murid yang

mempunyai

wang /

membawa bekal

, makan

bersama – sama

kawan.

3. Murid rajin

membantu

rakan / guru

membersihkan

kelas/ sekolah

1.4.1

Dan mereka akan di kelilingi oleh

para malaikat dan Allah akan

menyebut (perihal) mereka

kepada orang-orang yang berada

di sisiNya. Barangsiapa yang

terlambat amalannya, nescaya

nasab keturunannya tidak mampu

mempercepatkannya

1.4.2

Firman Allah ;

وتعاونوا على البر والتقوى وال تعاونوا

على االثم والعوان والتقوا هللا ان هللا شديد

العقاب.

Ertinya:

Dan hendaklah kamu bertolong-

tolongan untuk membuat

kebajikan dan taqwa , dan

janganlah kamu bertolong-

tolongan pada melakukan dosa

(maksiat) dan pencerobohan.

Surah Al Mai’dah ayat 2.

36

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Bertanggun

gjawab

1.Pengertian

.

2.Dalil.

3.Bahagian

tanggungjaw

ab.

4.Fadhilat

bertanggung

jawab.

5.Akibat

tidak

bertanggung

jawab.

1.Sifat

bertanggunjawa

b perlu ada

pada setiap

individu.

2.Mengamalkan

sifat

bertanggungjaw

ab dapat

menyelesaikan

masalah.

3.Dapat

menyenaraikan

fadhilat

bertanggungjaw

ab.

4.Dapat

menyebut

akibat tidak

bertanggungjaw

ab.

2.1.1

(Ilmu)

Allah mencipta

manusia di

muka bumi ini

dengan

tanggunjawab

sebagai khalifah

(taklif) , bukan

dengan sia-sia.

(Sikap)

Sentiasa

memelihara

tanggungjawab

sebagai seorang

murid yang

berdisiplin.

(Perilaku)

1. Suka hadir ke

sekolah

menepati waktu

dan berminat

untuk belajar

atas rasa

tanggungjawab

sebagai murid

dan anak

kepada ibu

bapanya.

PDP

Mencapai Objektif

2.2.1

Bimbingan

Sikap bertanggungjawab

adalah satu sikap yang

mulia kerana dengannya

kita akan lebih

memperbaiki diri ke arah

kebaikan.

2.2.2

Latihan

Guru mengingatkan murid

iaitu sebagai seorang murid

dan anak kepada ibu

bapanya, dia perlu amanah

dengan apa yang

dipertanggungjawabkan

padanya. .

2.2.3

Nasihat

Sikap bertanggungjawab

adalah satu amanah yang

akan disoal oleh Allah

akhirat nanti tentang apa

yang kita telah laku dan

laksanakan semasa di

dunia.

2.2.4

Rundingcara

Guru sebagai contoh paling

dekat.

2.3.1

”Aku hadir ke

sekolah hari ini

menunaikan

amanah kepada

ibu bapaku kerana

Mu Ya Allah.

2.4.1

فرمان اهلل تعالى

وما على الذين يتقون من حسابهم من شىء ولكن ذكرى لعلكم يتقون.

96سوره االنعام اية

Ertinya:

Dan tidaklah ada tanggungjawab

sedikit pun atas orang yang

bertaqwa terhadap dosa orang-

orang(kafir yang mengejek-

ngejek)itu.akan tetapi( kewajipan

orang-orang islam)ialah

mengingati( larangan Allah itu)

supaya mereka bertaqwa.

2.5.1

Komunikasi

Psikologi

37

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Adab

Berjalan

Kaki

1.Adab

ketika

berjalan

kaki..

2.Doa

berjalan

kaki.

3.Fadhilat

mengamalka

n adab

ketika

berjalan kaki

1.Berjalan satu

senaman yang

menyihatkan

badan.

2.Dapat

mengamalkan

doa ketika

berjalan kaki.

3.Dapat

menyenaraikan

fadhilat adab

berjalan kaki.

3.1.1

(Ilmu)

Adab Berjalan

Kaki

(Sikap)

Sentiasa

menjaga nikmat

kaki untuk

beribadah

(Perilaku)

1.

menundukkan

sedikit kepala

ketika berjalan

dan tidak

tergesa-gesa.

2. berjalan

tanpa bunyi

hentakkan kasut

PDP

Mencapai Objektif

3.2.1

Bimbingan

Guru menerangkan

mengguna nikmat aAllah

dengan sebaiknya sebagai

tanda bersyukur. Anggota

badan akan menjadi saksi

apa yang dilakukan ketika

hidup.

Caraber jalan yang baik

ialah menundukkan sedikit

kepala ketika berjalan.

3.2.2

Latihan

Guru meminta sebahagian

murid melakunkan cara

berjalan kaki yang

baik/betul.

3.2.3

Nasihat

sentiasa rasa insaf dan

mensyukuri nikmat Allah .

Setiap langkah kaki akan

menjadi saksi di hari

akhirat. Menggunakan

anugerah nikmat anggota

untuk beribadah kepada

Allah swt

3.2.4

Rundingcara


dekat.

3.3.1 Bersyukur ada

kaki boleh

berjalan kemana-

mana tanpa

bantuan orang

lain.

3.3.3

Berjalan kaki

pergi masjid akan

mendapat

ganjaran yang

lebih berbanding

dengan yang

menaiki

kenderaan

3.4.1

سبحن الذين سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين.وانا الى ربنا لمنقلبون,

خرف اية 31-31سوره الErtinya:

Maha suci Tuhan yang telah

memudahkan kenderaan ini untuk

kami, sedang kami sebelum ini

tidak terdaya menguasainya,dan

sesungguhnya kepada Tuhan

kamilah,kami akan kembali.

3.5.1

Komunikasi

Psikologi

Fizikal

Berjalan kaki

dapat

menenangkan

fikiran dan

menyihatkan

tubuh badan.

38

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

4

Adab

Berkomuni

kasi

1.Pengertian

2.Memberi

salam sebelum

berkomunikasi

.

3.Adab

meminta izin

sebelum

berkomunikasi

.

4.Dalil adab

berkomunikasi

.

5.Perbezaan

amalan

berkomunikasi

secara beradab

dan tidak

beradab.

6.Adab ketika

berkomunikasi

.

7.Fadhilat

beradab ketika

berkomunikasi

.

8.Akibat tidak

beradab ketika

berkomunikasi

1.Komunikasi

yang baik

menjadikan

seseorang

ramai kawan

2.Berfikir

dahulu

sebelum

berbicara

3Dapat

memilih

kawan yang

baik melalui

komunikasi

yang baik,

4.Dapat

menyebut

adab ketika

berkomunikas

i.

4.1.1

(Ilmu)

Bersopan

santun dalam

perbualan

(Sikap)

Sentiasa

menjaga

pertuturan yang

dilafazkan

(Perilaku)

1.tidak

memotong

percakapan

orang lain

2. meminta izin

sebelum

berkomunikasi

didalam kelas.

3. mengguna

bahasa yang

sopan

PDP:

Mencapai Objektif

4.2.1

Bimbingan

Berfikir dahulu sebelum

mengeluarkan kata-kata

agar tidak menyinggung

perasaan orang lain.

4.2.2

Lakonan orang bisu untuk

merasai nikmat

mulut/bercakap

4.2.3

Nasihat

Menjaga dan mengawal

pertuturan akan

mengelakkan permusuhan.

Ganjaran pahala kerana

menjaga anugaerah Allah.

4.2.4

Runding Cara


dekat.

4.3.1

` Ya Allah,

mudahkan aku

untuk

berkomunikasi

kerana ia

mengeratkan

silaturrahim`.

4.4.1

فرمان هللا تعالى:فظا فبما رحمة من اهلل لنت لهم ولو كنت

النفضوا من حولك غليظ القلب

Ertinya.

Maka rahmat Allah lah yang

menyebabkan kamu berlemah

lembut terhadap

mereka.Sekiranya kamu bersikap

keras lagi berhati kasar,tentulah

mereka menjauhkan dari

sekelilingmu.

4.5.1

Sains

Pancaindera

dan fungsinya

39

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

5

Adab

Berjiran

1.Pengertian

jiran.

2.Dalil adab

berjiran .

3.Adab-adab

berjiran. .

4.Fadhilat

beradab

dengan jiran

5.Akibat tidak

beradab

dengan jiran

1.Jiran

merupakan

saudara

terdekat tanpa

pertalian

persaudaraan.

2.Dapat meng

amalkan

adab-adab

berjiran.

3.Dapat

menyebut

fadhilat

beradab

dengan jiran..

5.1.1

Ilmu:

Menghormati

hak jiran

Sikap:

Sentiasa

menghormati

keselesaan dan

ketenteraman

orang lain

Tingkahlaku:

1.Tidak bising

didalam kelas

sehingga

mengganggu

kelas yang

berhampiran.

2. menjaga

kebersihan

persekitaran

kawasan /

tempat duduk

dan meja

masing-masing.

PDP

Mencapai Objektif

5.2.1

Bimbingan:

Jiran ialah saudara yang

paling dekat melebihi

saudara mara kerana

mereka paling hampir

untuk dapatkan bantuan

segera. Elakkan membuat

gangguan bunyi dan

menjaga kebersihan

kawasan persekitaran

5.2.2

Latihan:

Mengutip sampah dalam

laci meja dan sekeliling

tempat duduk.

5.2.3

Nasihat

Agama tuntut berbaik

dengan jiran. Jangan

biarkan jiran kesusahan

tanpa makan. Menjadi

tanggungjawab jiran.

Dituntut di hari akhirat jika

membiarkan jiran.

Membantu mengikut

kemampuan.

5.2.4

Rundingcara:


dekat.

5.3.1

` Ya Allah,

Kurniakan aku

sifat saling

menghormati dan

berbuat baik

dengan jiran

5.4.1

Firman Allah Taala:

واعبدوا اهلل والتشر قوا به شيئا وبا لولدين اءحسان وبذى القربىواليتمى والمسكين والجارذى القربى والجار الجنب والصا حب بالجنب وابن السبيل وما ملكت

اءيمنكم ان اهلل ال يحب من كان مجتاال فخورا.

Ertinya:

Sembahlah Allah dan janganlah

kamu mempersekutukannya

dengan sesuatu pun.Dan berbuat

baiklah kepada dua

ibubapa,kawan karib,anak-anak

yatim,orang miskin,tetangga yang

terdekat dan tetangga yang jauh

dan teman sejawat,ibnu sabil dan

hamba sahayamu.Sesungguhnya

Allah tidak menyukai orang yang

sombong dan membangga-

banggakan diri.

Komunikasi

Psikn blogi

40

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

6

Adab

Menziarahi

Jenazah

1.Adab

menziarahi

jenazah.

2.Ucapan

takziah kepada

waris.

3.Doa ketika

mendengar

kematian.

4.Fadhilat

beradab ketika

menziarahi

jenazah

5.Akibat tidak

beradab ketika

menziarahi

jenazah.

1.Kematian

adalah ujian

Allah kepada

umatnya

untuk

menguji

kesabaran.

2.Dapat

menghafaz

dan

mengamalkan

doa ketika

mendengarka

n kematian.

3.Dapat

menyenaraika

n fadhilat

beradab

ketika

menziarahi

jenazah.

4.Dapat

menyebut

akibat tidak

beradab

ketika

Menziarahi

jenazah.

6.1.1

(Ilmu)

Lafaz dibaca

apabila

menerima berita

musibah/kemati

an

ان هلل وان اليه .راجعون

Doa untuk

aruah

.

(Sikap)

Sentiasa

mengharapkan

doa daripada

orang yang

hidup

(Perilaku)

1.memberi

ucapan takziah

kepada rakan

yang kematian

ahli keluarga.

2. Membaca

ucapan doa

ketika

mendengar

berita kematian.

PDP

Mencapai Objektif

6.2.1

Bimbingan

Membaca doa dan

menghadiahkan bacaan

ayat Al Quran untuk aruah

dengan harapan semoga

apabila kita mati orang

yang hidup juga akan

berbuat sedemikian.

Amalan tersebut menjadi

pahala untuk aruah selagi

tidak melakukan dosa

besar

6.2.3

Latihan

Menyebut lafaz menerima

musibah (bukan khusus

untuk kematian sahaja)

6.2.4

Nasihat:

Bersyukur dengan usia

untuk boleh mengabdikan

diri pada Allah. Berusaha

meningkatkan ibadah dan

mengharapkan pahala

Allah swt sebagai

persediaan di mahkamah

Rabbul jalil

6.2.5

Runding Cara


dekat.

6.3.1

` Ya Allah, Aku

Insaf bahawa tiap

yang hidup pasti

akan mati dan

bersyukur kerana

masih diberi

peluang untuk

beramal ibadah.

6.3.2

setiap makhluk di

dunia ini pasti ada

pengakhirnya

6.3.3

Sentiasa

mengingati mati

akan memutus

kelazatan dunia

6.4.1

كل نفس ذائقة الموتErtinya:

Setiap yang hidup pasti akan

mati.

6.5.1

Sains

Kitaran hidup

manusia:

Bayi

kanak-kanak

remaja

dewasa

tua

41

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

7

Adab

Menziarahi

Kubur

1.Adab-adab

menziarahi

kubur.

2.Doa ketika

menziarahi

kubur.

3.Perkara-

perkara yang

di larang

ketika

menziarahi

kubur.

4.Fadhilat

menziarahi

kubur.

5.Akibat tidak

beradab ketika

menziarahi

kubur.

1.Dapat

mengamalkan

adab-adab

menziarahi

kubur.

2.Dapat

menghafaz

doa ketika

ziarah kubur.

3.Dapat

menyebutkan

perkara-

perkara yang

di larang

ketika ziarah

kubur.

4.Dapat

menyenaraika

n fadhilat

menziarahi

kubur.

5.Dapat

menyatakan

akibat tidak

beradab

ketika ziarah

kubur.

7.1.1

(Ilmu)

Mengingati

mati

Doa husnul

khatimah.

(Sikap)

Sentiasa

memperbanyak

kan ibadah

sementara

berkemampuan

untuk bekalan

ketika mati.

(Perilaku)

1.murid

menutup aurat

kerana takut

akan azab

kubur.

2.murid

mengamalkan

bacaan Al

Quran setiap

hari

3.

mengamalkan

doa supaya

pengakhiran

yang baik setiap

lepas solat

PDP

Mencapai Objektif

7.2.1

Bimbingan

Berdoa sebelum tidur dan

bersyukur bangun tidur

Memohon pada Allah

untuk kesejahteraan orang

yang telah pergi dahulu.

7.2.3

Latihan

Guru meminta murid

mencari satu cerita pendek

berkaitan pengalaman

murid yang pernah

menziarahi kubur.(Kerja

Rumah)

7.2.4

Nasihat

Kita hendaklah sentiasa

meminta maaf dan

memaafkan. Semoga

apabila mati dengan

tenang.

7.2.5

Rundingcara:


dekat.

7.3.1 `Ya Allah, aku

bersyukur

Hidup sebelum

mati .

Muda sebelum tua

Sihat sebelum

sakit

Kaya sebelum

miskin

7.4.1

السل م عليكم يا اهل الد يار من المومنين والمسلمين ,وانا ان شاءاهلل بكم ال

هقون,انتم لنا فرط ونحن لكم تبع أسال اهلل العافية لنا ولكم .

Ertinya ;

Kesejahteraan ke atasnya wahai

ahli kubur.Orang-orang beriman

dan islam,dan kami

sesungguhnya Insyaallah akan

menyertai kamu,kamu telah

mendahului kami dan kami akan

mengikut kamu.Aku memohon

dari Allah kesihatan untuk kami

dan untuk kamu.

7.5.1

Komunikasi

Psikologi

42

AKHLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

8

Adab

Dalam

Majlis

1.Adab

didalam

majlis.

2.Dalil adab

didalam

majlis.

3.Fadhilat

beradab ketika

dalam majlis.

4.Perkara-

perkara yang

dilarang ketika

dalam majlis.

5.Akibat tidak

beradab ketika

dalam majlis.

1.Memberi

salam dan

berjabat

tangan ketika

menghadiri

sesuatu

majlis.

2.Dapat

membaca

dalil adab

dalam majlis.

3.Dapat

menyenaraika

n fadhilat

beradab

ketika dalam

majlis.

4.Dapat

menyebut

perkara-

perkara yang

di larang

ketika dalam

majlis.

5.Dapat

menyatakan

akibat tidak

beradab

ketika dalam

majlis.

8.1.1

Ilmu:

Melapangkan

tempat untuk

orang lain

Sikap:

Sentiasa

bersedia untuk

memudahkan

urusan orang

lain

Tingkahlaku:

1.murid tidak

membuat bising

didalam kelas.

2. meminta izin

sebelum masuk

dan keluar dari

kelas.

3.Berdisiplin

dan beradab

dalam majlis

perhimpunan

sekolah

PDP

Mencapai Objektif

8.2.1

Bimbingan:

Menghormati kepada rakan

yang baru kerana belum

ramai kenalan dan belum

mengetahui suasana

persekitaran

8.2.2

Latihan

Soal jawab:

Guru meminta murid

menyebutkan semula adab-

adab didalam majlis yang

telah di pelajari.

8.2.3

Nasihat

Orang-orang yang beriman

akan sentiasa berusaha

mencari untuk mendapat

redha Allah. Allah akam

mengangkat darjat orang

yang bangun memberi

tempatnya.

8.2.4

Rundingcara


dekat.

8.3.1

` Ya Allah aku

mengharap agar

memudahkan

segala urusannya

8.4.1

ياءيها الذين ءامنواإذا قيل لكم تفسحوا فى حوا يفسح اهلل لكم واذا المجلس فافس

وا يرفع اهلل الذين ءامنوا وا فانش قيل انشمنكم والذين اوتوا العلم درجة واهلل بما

.تعملؤن خبير

Ertinya:

Wahai orang-orang yang

beriman,apabila diminta kepada

kamu memberi lapang dari

tempat duduk kamu( untuk orang

lain),maka lapangkanlah seboleh-

bolehnya untuk orang lain supaya

Allah melapangkan serba

serbinya untuk kamu.apabila

diminta kamu bangun,maka

bangunlah,supaya Allah

meninggikan darjat orang

beriman antara kamu,dan orang

yang berilmu pengetahuan agama

(Daripada kalangan

kamu)beberapa darjat dan

ingatlah Allah maha mendalam

pengetahuannya tentang apa

yang kamu lakukan.

8.5.1

Komunikasi

Psikologi

43

سيره SIRAH

TAHUN EMPAT ( 4 )

44

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Perlantikan

Nabi

Muhamma

d SAW

menjadi

Rasul.

1.1

Peristiwa

turun

wahyu di

gua hira’

1.2

.Dakwah

secara sulit

1.3 Orang

yang mula-

mula

beriman.

1.4

Dakwah

secara

terbuka.

1.5

Tentangan

orang kafir

terhadap

Rasulullah.

1.6 Iktibar

perjalanan

dakwah

Nabi

Muhamma

d SAW.

Di akhir

pembelajaran

murid dapat:

Menceritakan

peristiwa turunya

wahyu di gua

hira’

Menerangkan

dakwah secara

sulit.

Menyatakan

nama orang

yang mula-mula

beriman.

Menceritakan

dakwah nabi

Muhammad di

bukit sofa.

Menerangkan

bentuk tentangan

orang kafir

terhadap dakwah

nabi.

Menjelaskan

iktibar

perjalanan

dakwah nabi

Muhammad

SAW.

1.1.1

(Ilmu)

Berani

berhadapan

orang ramai

ketika

berhujjah atas

perkara benar.

Mencontohi

ketabahan dan

keberanian

Nabi

Muhammad

SAW .

(sikap)

Berani berucap

dihadapan

orang ramai

ketika

berhujjah atas

perkara benar.

(Perilaku)

Berani berucap

di hadapan

perhimpunan

sekolah apabila

di minta oleh

guru.

PDP


ditentukan objektif

1.2.1

Bimbingan

Mengamalkan Sifat berani

dan yakin pada setiap

perkara kerana benar .

1.2.2

Latihan

Sentiasa mengingatkan

murid bahawa perlu

bersifat berani pada

menyatakan perkara yang

benar walaupun ada yang

tidak menyukainya.

1.2.3

Nasihat

Bersikap berani bercakap

kerana kebenaran

merupakan sifat para nabi

dan rasul.

1.2.4

Runding cara



rujukan murid.

1.3.1

`Ya Allah, aku

bersyukur

dengan nikmat

iman dan islam

yang diperjuang

kan oleh nabi

muhammad `.

1.4.1

Dari Jabir bin Abdullah r.a.,

katanya: Pernah Rasulullah s.a.w

apabila berpidato merah menyala

matanya, lantang suaranya dan

bersangatan marahnya, sehingga

seolah-olah Baginda seorang

pemberi amaran yang menyatakan

kepada angkatan tentera.

(Muslim dan Lain-lainnya)

1.5.1

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

45

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Hijrah ke

Habsyah ,

Taif dan

Yasthrib

.

2.1.

Peristiwa

Hijrah ke

Habsyah

dan

layanan

Raja

Najasyi

2.2.

Peristiwa

hijrah ke

Taif dan

layanan

penduduk

Taif.

2.3.

Peristiwa

hijrah ke

Yasrib dan

layanan

penduduk

Yathrib.

2.4.

Persaudara

an kaum

Muhajirin

dan Ansar.

2.5 Iktibar

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:-

Menyatakan

masa dan sebab

berhijrah ke

Habsyah, Taif

dan Yathrib.

Menyatakan

layanan Raja

Habsyah kepada

rombongan yang

berhijrah.

Menyatakan

tindakan

penduduk Taif

kepada nabi.

Menyatakan

layanan

penduduk

Yathrib.

Menceritakan

kisah

persaudaraan

kaum Muhajirin

dan Ansar.

Iktibar dari

peristiwa hijrah

ke Habsyah, Taif

dan Yasrib.

2.1.1

(Ilmu)

Hijrah dizaman

sekarang ialah

melakukan

perubahan

daripada baik

kepada yang

lebih baik

(Sikap)

Menghormati

orang lain

dengan ikhlas

(Perilaku)

Memberi

layanan yang

baik dengan

bermanis muka

dan memberi

salam kepada

tetamu dan

orang yang

lebih tua

.

PDP:

- Mencapai objektif PDP

2.2.1

Bimbingan:

Setiap tetamu yang datang

mengundang rahmat,

menghilangkan dosa dan

menjanjikan pahala

sedekah buat tuan rumah

yang menghormati tetamu

2.2.2

Latihan:

-Guru mengingatkan

murid supaya beradab di

hadapan tetamu seperti

memberi salam dan

bertanya khabar.

2.2.3

Nasihat:

Orang yang melayan

tetamu dengan baik akan

mendapat rahmat,

menghilangkan dosa dan

mendapat pahala.

2.2.4

Runding cara:

Guru sebagai pemudahcara

murid.

2.3.1

`Ya Allah, aku

berusaha

menghormati

dan melayan

tetamu bagi

mendapatkan

keberkatan dan

rezeki daripada

Allah Taala`.

.

2.4.1

Dalil menghormati tetamu

ا ر ف لي قل خير من كان ي ؤمن باهلل والي وم اآلخ ر والي وم اآلخ أو ليصمت، ومن كان ي ؤمن باهلل

اهلل والي وم ف ليكرم جاره، ومن كان ي ؤمن ب فه رواه الب خاري ومسلم اآلخر ف ليكرم ضي

Daripada Abu Hurairah r.a.,

bahawa Rasulullah SAW telah

bersabda:

Barangsiapa yang beriman dengan

Allah dan hari akhirat, maka

hendaklah dia berkata baik atau dia

diam. Barangsiapa yang beriman

dengan Allah dan hari akhirat,

maka hendaklah dia memuliakan

jiran tetangganya. Barangsiapa

yang beriman dengan Allah dan

hari akhirat, maka hendaklah dia

memuliakan tetamunya.

Hadis riwayat al-lmam al-Bukhari

dan Muslim.

.

2.5.1

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

46

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Mukjizat

Rasulullah

SAW.

.

3.1

Mukjizat

Al-Quran

3.2

Terpancar

air dari

celah jari.

3.3

Bulan

terbelah

dua

3.4

Makanan

yang

sedikit

cukup

untuk

jemaah

yang ramai

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:-

-Menerangkan

pengertian Al-

quran .

-Menyatakan

keistimewaan

Al-Quran.

-Menyebutkan

contoh-contoh

mukjizat Nabi

Muhammad

SAW.

-Menyatakan

iktibar dari

mukjizat

Rasulullah SAW

.

3.1.1

(Ilmu) Nabi berdoa

untuk memohon

pertolongan

Allah ketika

baginda

berhadapan

dengan orang

kafir.

(Sikap)

Meyakini

bahawa Allah

akan membantu

hambanya yang

mempertahanka

n Islam.

(Perilaku)

Sentiasa berdoa

selepas selesai

solat dan

sewaktu

menghadapi

kesusahan.

.

PDP:


3.2.1

Bimbingan:

Berdoa merupakan senjata

untuk memohon

pertolongan Allah.

3.2.2

Latihan:

- Guru mengingatkan

murid supaya sentiasa

berdoa walau di mana

kita berada dengan

bersungguh-sungguh.

3.2.3

Nasihat:

Sentiasa berdoa kerana

sesungguhnya Allah sangat

dekat kepada hambanya.

3.2.4

Rundingcara:


murid.

.

3.3.1

`Ya Allah,

Engkaulah

sahaja (Ya

Allah) Yang

Kami sembah,

dan kepada

Engkaulah

sahaja Kami

memohon

pertolongan.

3.4.1

Surah Al Baqarah Ayat 214

214. Adakah patut kamu menyangka

Bahawa kamu akan masuk syurga,

padahal belum sampai kepada kamu

(ujian dan cubaan) seperti Yang

telah berlaku kepada orang-orang

Yang terdahulu daripada kamu?

mereka telah ditimpa kepapaan

(kemusnahan hartabenda) dan

serangan penyakit, serta

digoncangkan (oleh ancaman

bahaya musuh), sehingga

berkatalah Rasul dan orang-orang

Yang beriman Yang ada

bersamanya: Bilakah (datangnya)

pertolongan Allah?" ketahuilah

Sesungguhnya pertolongan Allah itu

dekat (asalkan kamu bersabar dan

berpegang teguh kepada ugama

Allah).

.

3.5.1

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

47

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

4

.

Isra` dan

Mi`raj

.

4.1

Pengertian

lsra’ dan

Mikraj.

4.2

Sebab lsra’

dan Mikraj.

4.3

Peristiwa

yang

berlaku

semasa

lsra’ dan

Mikraj.

4.4

Nabi

dilsra’kan

ke Baitul

Maqdis.

4.5

Nabi

dimikrajka

n di

Sidratul

Muntaha.

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:-

-Menerangkan

pengertian lsra

dan Mikraj.

-Menceritakan

kisah Nabi

dilsrakan ke

Baitul Maqdis.

-Menceritakan

kisah nabi

dimikrajkan ke

Sidratul

Muntaha.

-Menyatakan

iktibar dari lsra

mikraj.

.

4.1.1

(Ilmu)

Nabi

Muhammad

SAW

menerima

perintah ibadah

Solat dan wajib

dilaksanakan.

(Sikap)

Sentiasa

melaksanakan

solat lima

waktu secara

berjemaah.

(Perilaku)

Menunaikan

solat 5 waktu

dengan

berjamaah

samada di

rumah, masjid

atau surau.

.

PDP:


4.2.1

Bimbingan:

melaksanakan solat lima

waktu secara berjemaah

dapat menjalin silaturrahim

dan mencegah

kemungkaran.

4.2.2

Latihan:


supaya sentiasa

menunaikan solat 5 waktu

secara berjemaah.

4.2.3

Nasihat:

Perkara yang mula-mula

dihisab amal perbuatan

manusia diakhirat ialah

ibadat Solat.

4.2.4

Rundingcara:


cara murid.

.

4.3.1

`Ya Allah,

semoga aku

bersungguh-

sungguh untuk

menunaikan

solat 5 waktu

secara

berjamaah.

.

4.4.1

Surah Al An am ayat 162 – 163

162. Katakanlah: "Sesungguhnya

sembahyangku dan ibadatku,

hidupku dan matiku, hanyalah untuk

Allah Tuhan Yang memelihara dan

mentadbirkan sekalian alam.

163. Tiada sekutu bagiNya, dan

Dengan Yang demikian sahaja Aku

diperintahkan, dan Aku (di antara

seluruh umatku) adalah orang Islam

Yang awal pertama - (yang

berserah diri kepada Allah dan

mematuhi perintahNya)"

.

4.5.1

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

48

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

5

.

Jihad nabi

Muhamma

d SAW dan

sahabat.

.

5.1.

Konsep

Jihad

5.2.

Jenis-jenis

Jihad

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:

Menyatakan

pengertian Jihad

dalam Islam.

Menyebut Jenis-

jenis Jihad dalam

Islam.

Menerangkan

hikmah-hikmah

Jihad dalam

Islam

.

5.1.1

(Ilmu)

Sentiasa

berusaha

bersungguh-

sungguh dalam

melakukan

ibadah atau

kerja dengan

ikhlas

mencontohi

perbuatan nabi

yang

bersungguh

menegakkan

kalimah Allah.

(Sikap)

Suka tolong

menolong

dalam

menjalankan

tugasan dan

tanggungjawab

di dalam bilek

darjah.

(Perilaku)

Bekerjasama

dan tolong

menolong

ketika

membersih dan

mengemas di

dalam bilik

darjah.

.

PDP


5.2.1

Bimbingan Bertolong-tolongan

membersihkan kelas akan

mewujudkan suasana

persekitaran yang bersih

dan sihat.

5.2.2

Latihan Guru mengingatkan murid

supaya sentiasa

bekerjasama melakukan

tugas dengan bersungguh-

sungguh dan ikhlas

5.2.3

Nasihat Mengamalkan kebersihan

merupakan sebahagian

kesempurnaan Iman.

5.2.4

Rundingcara Guru sebagai pemudahcara

murid.

5.3.1

`Ya Allah,

mudahkanlah

aku bertolong-

tolongan kepada

perkara kebaikan

dan jangan

bertolong-

tolongan kepada

perkara dosa dan

permusuhan.

5.4.1

dan hendaklah kamu bertolong-

tolongan untuk membuat kebajikan

dan bertaqwa, dan janganlah kamu

bertolong-tolongan pada melakukan

dosa (maksiat) dan pencerobohan.

dan bertaqwalah kepada Allah,

kerana Sesungguhnya Allah Maha

berat azab seksaNya (bagi sesiapa

Yang melanggar perintahNya).

Surah Al zalzalah Ayat 7

Maka sesiapa berbuat kebajikan

seberat zarah, nescaya akan

dilihatnya (dalam surat amalnya)!

.

5.5.1.

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

49

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

6

.

Peperangan

di zaman

nabi

Muhamma

d SAW

.

6.1.

Peperangan

Badar

6.2.

Peperangan

Uhud

6.3.

Peperangan

Khandak

6.4.

Pertikaian

dengan

kaum

Yahudi,

Bani

Nadzir,

Bani

Mustalak

dan Bani

Quraizah.

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:

1. Menceritakan

kisah peperangan

Badar.

2. Menceritakan

kisah peperangan

Uhud

3. Menceritakan

kisah peperangan

Khandak

4. Menceritakan

sebab-sebab

berlakunya

pertikaian

dengan kaum

Yahudi, Bani

Nadzir, Bani

Mustalak dan

Bani Quraizah.

.

6.1.1

(Ilmu)

Mencintai dan

menyayangi

Negara dengan

menjaga

kebersihan

sekolah dan

tempat awam.

(Sikap)

Sentiasa

menjaga

kebersihan

sekolah dan

tempat awam.

(Perilaku)

Membuang

sampah di

kawasan

sekolah serta

membersihkan

tandas sekolah.

.

PDP Mencapai objektif PDP

6.2.1

Bimbingan Membuang sampah di

kawasan sekolah serta

menjaga kersihkan tandas

akan megujudkan suasana

persekitran yang menarik,

sihat dan selamat.

6.2.1

Latihan Guru mengingatkan murid

supaya sentiasa

bekerjasama melakukan

tugas menjaga harta benda

dan kebersihan tempat

awam./Tandas

6.2.2

Nasihat Kebersihan itu menyeru

kepada keimanan sedang

iman itu bersama tuanya di

Syurga.

6.2.3

Rundingcara:


murid.

.

6.3.1

`Ya Allah,

menjagakebersih

an itu menyeru

kepada keimanan

sedang iman itu

bersama tuanya

di Syurga.`

.

6.4.1

Sesungguhnya Allah mengasihi

orang-orang Yang banyak

bertaubat, dan mengasihi orang-

orang Yang sentiasa mensucikan

diri.

Sabda nabi SAW.

ن مع والنظافة تدعوالى االيمان وااليما صاحبه فى الجنة

Kebersihan itu menyeru kepada

keimanan sedang iman itu bersama

tuanya di Syurga.

.

6.5.1

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

50

SIRAH ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

7

.

Perjanjian

Hudaibiah

.

7.1.

Sebab

perjanjian

Hudaibiah.

7.2.

Isi

perjanjian

Hudaibiah

7.3.

Kesan

perjanjian

Hudaibiah

7.4

Pembukaan

Mekah

.

Diakhir

pembelajaran

murid dapat:

Menyebut sebab-

sebab berlaku

perjanjian

Hudaibiah

Menyenaraikan

isi Perjanjian

Hudaibiah

Menerangkan

kesan-kesan

Perjanjian

Hudaibiah.

.

7.1.1

(Ilmu)

Satu perjanjian

yang

tandatangani

perlu ditepati

dan dipatuhi

oleh semua

pihak.

(Sikap)

Sentiasa

mematuhi dan

menepati janji

yang dibuat.

(Perilaku)

Menunaikan

janji yang

dipersetujui.

.

PDP


7.2.1

Bimbingan Berjanji akan menyiapkan

kerja sekolah mengikut

masa yang ditentukan.

7.2.2

Latihan:


supaya sentiasa menepati

janji dalam setiap

pekerjaan yang dilakukan.

Cth. Menepati masa

hadir ke sekolah dan

menyiapkan kerja

sekolah dalam tempoh

yang ditentukan.

7.2.3

Nasihat Kita hendaklah sentiasa

menepati janji dan

mematuhi segala yang

dituntut oleh agama

semoga hidup diberkati

Allah SWT.

7.2.4

Rundingcara Guru sebagai pemudahcara

murid.

.

7.3.1

`Ya Allah,

Permudahkanlah

aku untuk

berusaha

menepati janji

untuk mendapat

keredhaan Allah

`.

7.4.1

Sabda Rasulullah SAW: "Tanda

orang munafik ada 3:

- jika berbicara dia dusta,

-jika berjanji dia ingkar,

- jika dipercaya (diberi amanat) dia

berkhianat."

(HR. Bukhari Muslim)

.

7.5.1.

Penyampaian

melalui.

-ceramah

-media

-tayangan

video.

-sains sosial

51

جاوي JAWI

TAHUN EMPAT ( 4 )

52

JAWI ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Kedudukan

huruf "ء "

1.Huruf

hamzah di

atas huruf

alif

2. huruf

hamzah ¾

kedudukan

huruf alif

3. Huruf

hamzah

sejajar atau

setara

1.Mengeja

perkataan yang

mengandungi

huruf hamzah

diatas dan

dibawah huruf alif

dan huruf hamzah

tiga suku serta

hamzah setara

atau sejajar.

2.Menulis

perkataan yang

mengandungi

huruf hamzah

diatas dan

dibawah huruf alif

dan huruf hamzah

tiga suku serta

hamzah setara

atau sejajar.

3.Membina ayat

pendek perkataan

yang

mengandungi

huruf hamzah di

atas dan di bawah

huruf alif dan

huruf hamzah tiga

suku serta hamzah

setara atau sejajar.

4. Membanding

beza kedudukan

huruf hamzah

dalam kalimah.

1.1.1 (Ilmu)

Mendengar

dan menyebut

semula

perkataan

yang

mengandungi

huruf hamzah

dengan jelas .

(Sikap)

Memahir dan

membudayaka

n sebutan

perkataan

yang

mengandungi

huruf hamzah

dengan

pertuturan

yang jelas .

.

(Perilaku)

Murid sentiasa

membaca

dengan betul

dan menyebut

sesuatu huruf

pada

tempatnya

ketika

membaca Al

Quran .

PDP

-Mencapai objektif

1.2.1 Bimbingan

-Guru menyatakan kepada

murid tulisan jawi

berasaskan tulisan dalam

Al Quran. Dengan

membaca nya akan

sentiasa terhindar dari

melakukan kejahatan.

1.2.2 Latihan

-Guru sentiasa

menggalakkan murid

menyebut perkataan jawi

setiap hari lima perkataan

dan mencatat didalam buku

latihan.

1.2.3 Nasihat

-Tulisan Jawi

membolehkan kita

meneroka pelajaran Bahasa

arab kerana ia adalah

bahasa dalam syurga juga

merupakan tulisan Al

Quran.

1.2.4 Rundingcara

- Guru sebagai

pemudahcara

- Guru membantu murid

membina jawapan yang

betul

1.3.1 Murid meniatkan

menyebut huruf

jawi itu kerana

Allah

1.3.2 Murid gemar

membaca Al

Quran

kerana akan

sentiasa selamat.

1.4.1 Dalil Hadis:

Daripada Aisyah r.a. telah berkata:

Bersabda Rasulullah S.A.W :

“ .Orang yang membaca Al Quran

dan susah untuk menyebut ayatnya

ia mendapat dua pahala.”

(Hadith Riwayat Bukhari &

Muslim)

Dalil Hadis:

Al-Tabrani juga telah meriwayatkan

hadith dari Abu Hurairah bahawa:

ل ه أ م ل وك بي ر ع رآن ق ال و بي ر ا ع ن أ بي ر ع ة ن ال

Maksud:

Aku seorang Arab, Al Quran

berbahasa Arab dan perbicaraan ahli

syurga ialah Bahasa Arab.

1.5.1 Teori

Penulisan

53

JAWI ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Mengeja

suku kata

yang

bermula

dengan

huruf ’ v ’

dan ’ w ’

1. Suku

kata yang

bermula

dengan

huruf ’ v ’.

ؤن /

ؤيديو /

ؤيروس /

ؤيترن

2. Mengeja

perkataan

satu suku

kata yang

bermula

dengan

huruf ’ w ’

.

واد /

واق /

واف

1. Menulis suku

kata yang bermula

dengan huruf ’ v ’

dan ’ w ’.

2.Menyenaraikan

suku kata yang

bermula dengan

huruf ’ v ’ dan

’ w ’ .

3.Membina ayat

dengan suku kata

yang bermula

dengan huruf ’ v ’

dan ’ w ’ .

2.1.1 (Ilmu)

Mendengar

dan menyebut

semula

perkataan

yang

mengandungi

huruf ’ v ’

dan ’ w ’.

dengan jelas .

(Sikap)

Memahir dan

membudayaka

n sebutan

perkataan

yang

mengandungi

huruf ’ v ’

dan ’ w ’.

dengan

pertuturan

yang jelas .

.

(Perilaku)

Murid sentiasa

cenderung

membaca

bahan bacaan

jawi untuk

kemahiran

berfikir dan

inovasi secara

holistik.

PDP

-Mencapai objektif

2.2.1 Bimbingan


murid mencintai tulisan

jawi dapat mendekatkan

diri kepada Allah

disamping mendapat

rahmat dan keberkatan

hidup di dunia.

2.2.2 Latihan

-Guru sentiasa

mengingatkan murid

Tentang pentingnya

membaca jawi dengan

betul kerana ia berkaitan

dengan pembacaan Al

Quran .

2.2.2 Nasihat

- Membaca Al Quran

dengan makhraj yang betul

dan bertajwid mendapat

ganjaran daripada Allah

s.w.t.

2.2.4 Runding Cara

- Guru sebagai

pemudahcara .



betul

2.3.1

Murid mencintai

tulisan jawi

kerana Allah .

2.3.2

Murid dapat

membaca Al

Quran dengan

betul sebagai

bekalan di

akhirat .

2.4.1

Dalil hadis:

Daripada Ibnu ’Abas r.a berkata:

Rasullullah s.a.w bersabda :

” Sesungguhnya orang tidak ada

dalam ingatannya sesuatu pun

daripada ayat Al Quran seperti

rumah yang roboh ”

(Riwayat Tarmizi dan beliau berkata

hadis ini hasan sahih)

2.4.2

Dalil Hadis:

Daripada Omar Bin Al Khattab r.a.

Bahawa Nabi Muhammad S.A.W.

bersabda :

“Sesungguhnya Allah mengangkat

martabat beberapa golongan dan

merendahkan martabat yang lain

dengan sebab Al Quran.”

(Hadith Riwayat Muslim)

2.5.1 Teori

Penulisan

54

JAWI ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Hukum

a-ha &

e-wa

1. Hukum

’ a-ha’

خونتوه :

مها /

سهاج /

بهاضيا

2. Hukum

’ e-wa’ .

خونتوه :

ميواه /

ديوان /

تيواس

1. Mengeja

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

2. Menyenaraikan

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

3. Membina ayat

daripada

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

3.1.1 (Ilmu)

Mendengar

dan menyebut

semula

perkataan

yang

mengandungi

bunyi hukum ’

a-ha ’ dan ’ e-

wa ’

dengan baik

dan jelas .

(Sikap)

Memahir dan

membudayaka

n sebutan dan

pertuturan

yang

mengandungi

bunyi hukum ’

a-ha ’ dan ’ e-

wa ’

dengan jelas .

.

(Perilaku)

Murid mampu

menulis serta

bertambah

yakin dan

menggunakan

tulisan jawi

dengan

membaca Al

Quran .

PDP

-Mencapai objektif

3.2.1 Bimbingan


murid keberanian

menyertai pertandingan

menjadikan diri lebih

berdikari dan yakin dalam

menghadapi kehidupan

seharian.

3.2.2 Latihan

-Guru sentiasa

menggalakkan murid

menulis tulisan jawi

dengan menyertai

pertandingan yang

dianjurkan.

3.2.3 Nasihat

- Allah sentiasa bersama

orang yang mempunyai

sifat mahmudah seperti

Berani , yakin diri dan

berdikari .Allah

menjanjikan balasan

nikmat kepada hambanya

yang melakukan kebaikan

diakhirat kelak.

3.2.4 Runding Cara



betul

3.3.1

Murid merasa

berani, yakin dan

berdikari serta

lebih dekat

dengan Allah

3.3.2

Murid suka

mengamalkan

sifat mahmudah

seperti berani

yakin diri dan

berdikari kerana

disukai Allah .

3.4.1 Hadis Nabi:

عن عبد اهلل بن عباس رضي اهلل عنهما عن بي صلى اهلل عليه وسلم قال: استغنوا عن الن

الناس ولو بشوص السواك

Maksud:

Daripada Abdullah bin Abbas r.a.

Nabi s.a.w. bersabda :

” Janganlah bergantung kepada

manusia walaupun dengan alat

pembersih gigi”

( Riwayat Al Haithami)

3.4.2

Dalil Al Quran:

Surah Al Baqarah ayat 40:

يا بني إسرائيل اذكروا نعمتي التي أن عمت عليكم وأوفوا بعهدي أوف بعهدكم وإياي

(٠٤فارهبون )

Maksud:

Wahai Bani israel,kenangkanlah

nikmatKu yang telah aku berikan

kepadamu.dan sempurnakanlah

perjanjianku nescaya Aku penuhi

janjiKu kepadamu dan hanya

kepadaKu hendaklah kamu takut.

3.5.1 Teori

Penulisan

55

JAWI ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

4

Imbuhan

awalan ber,

per, ter dan

peng , meng

.

1. Imbuhan

awalan ber

, per , ter .

خونتوه :

براوليه /

فراوبتن /

تراوكير

2. Imbuhan

awalan ’

peng dan

meng

’dengan

bunyi ’ a ’.

خونتوه :

فغاره /

مغاجوق

3.Imbuhan

awalan ’

peng ,

meng’

dengan

bunyi ’ i ’ (

i,e ) dan ’ o

’( u. o ) .

خونتوه :

فغاسس /

فغوروس /

مغاسوه

1. Membaca

perkataan yang

berimbuhan

awalan ber, per,

ter, peng dan

meng dengan

betul .

2.Menulis

perkataan yang

berimbuhan

awalan ber, per,

ter, peng dan

meng dengan

betul .

3.Menyenaraikan

perkataan yang

berimbuhan

awalan ber, per,

ter, peng dan

meng dengan

betul .

4. Membina ayat

daripada

perkataan yang

berimbuhan

awalan ber, per,

ter, peng dan

meng dengan

betul .

4.1.1

(Ilmu)

Mendengar dan

menyebut

semula

perkataan yang

mengandungi

imbuhan

awalan ber,

per, ter, peng

dan meng ,

dengan betul

dan jelas .

(Sikap)

Memahir dan

mengamalkan

bunyi sebutan

imbuhan

awalan ber,

per, ter, peng

dan meng ,

dengan betul

dan jelas dan .

(Perilaku)

Murid dapat

menulis

imbuhan

awalan

perkataan

dengan yakin

serta

memelihara

martabat

tulisan jawi

kerana ia adalah

sebahagian

tulisan daripada

Al Quran .

PDP

-Mencapai objektif

4.2.1

Bimbingan


murid sifat suka bersaing

dan ingin mencuba serta

tidak berputus asa dalam

pertandingan dapat

memberi pengalaman baru

dalam kehidupan.

4.2.2

Latihan

-Guru sentiasa

mengingatkan dan

menggalakkan murid


supaya dapat

mempertingkatkan

penguasaan tulisan jawi .

4.2.3

Nasihat

- Guru menceritakan

kepada murid. Allah suka

sifat orang yang tidak

mudah berputus asa dan

akan sentiasa mendapat

rahmat dan keberkatan di

akhirat .

4.2.4

Runding Cara

- Guru sebagai

pemudahcara



betul

4.3.1 Murid berniat

kerana Allah

bukan semata-

mata untuk

menang dalam

pertandingan.

4.3.2 Murid dapat

mengamalkan

sifat tidak putus

asa kerana Islam

menggalakkan

sifat tersebut.

4.4.1 Dalil Al Quran:

Surah Yusuf ayat 87:

يا بني اذهبوا ف تحسسوا من يوسف وأخيه وال لله ت يأسوا من روح الله إنه ال ي يئس من روح ا

(٧٨إال القوم الكافرون )Maksud:

Wahai anak-anakku ! Pergilah kamu

mencari Yusuf dan saudaranya

(Bunyamin).Janganlah kamu

berputus asa dari rahmat

Allah.Sesungguhnya tiada yang

berputus asa dari rahmat

Allah,kecuali kaum kafir.

4.4.2 Dalil AlQuran:

Surah Az Zumar ayat 53:

قل يا عبادي الذين أسرفوا على أن فسهم ال ت قنطوا من رحمة الله إن الله ي غفر الذنوب

(٣٥جميعا إنه هو الغفور الرحيم )

Maksud:

Katakanlah,Wahai hambaku yang

melampau batas terhadap

dirinya,janganlah kamu berputus asa

daripada rahmat

Allah.sesungguhnya Allah

mengampuni segala dosa.Dialah

yang maha pengampun lagi maha

menyayangi.

4.5.1

Teori

Penulisan

56

JAWI ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Hukum

a-ha &

e-wa

1. Hukum

’ a-ha’

خونتوه :

مها /

سهاج /

بهاضيا

2. Hukum

’ e-wa’ .

خونتوه :

ميواه /

ديوان /

تيواس

1. Mengeja

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

2. Menyenaraikan

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

3. Membina ayat

daripada

perkataan

mengandungi

hukum ’ a-ha ’

dan ’ e-wa ’.

3.1.1 (Ilmu)

Mendengar

dan menyebut

semula

perkataan

yang

mengandungi

bunyi hukum ’

a-ha ’ dan ’ e-

wa ’

dengan baik

dan jelas .

(Sikap)

Memahir dan

membudayaka

n sebutan dan

pertuturan

yang

mengandungi

bunyi hukum ’

a-ha ’ dan ’ e-

wa ’

dengan jelas .

.

(Perilaku)

Murid mampu

menulis serta

bertambah

yakin dan

menggunakan

tulisan jawi

dengan

membaca Al

Quran .

PDP

-Mencapai objektif

3.2.1 Bimbingan


murid keberanian


menjadikan diri lebih

berdikari dan yakin dalam

menghadapi kehidupan

seharian.

3.2.2 Latihan

-Guru sentiasa

menggalakkan murid

menulis tulisan jawi

dengan menyertai

pertandingan yang

dianjurkan.

3.2.3 Nasihat

- Allah sentiasa bersama

orang yang mempunyai

sifat mahmudah seperti

Berani , yakin diri dan

berdikari .Allah

menjanjikan balasan

nikmat kepada hambanya

yang melakukan kebaikan

diakhirat kelak.

3.2.4 Runding Cara



betul

3.3.1

Murid merasa

berani, yakin dan

berdikari serta

lebih dekat

dengan Allah

3.3.2

Murid suka

mengamalkan

sifat mahmudah

seperti berani

yakin diri dan

berdikari kerana

disukai Allah .

3.4.1 Hadis Nabi:

عن عبد اهلل بن عباس رضي اهلل عنهما عن بي صلى اهلل عليه وسلم قال: استغنوا عن الن

الناس ولو بشوص السواك

Maksud:

Daripada Abdullah bin Abbas r.a.

Nabi s.a.w. bersabda :

” Janganlah bergantung kepada

manusia walaupun dengan alat

pembersih gigi”

( Riwayat Al Haithami)

3.4.2

Dalil Al Quran:

Surah Al Baqarah ayat 40:

يا بني إسرائيل اذكروا نعمتي التي أن عمت عليكم وأوفوا بعهدي أوف بعهدكم وإياي

(٠٤فارهبون )

Maksud:

Wahai Bani israel,kenangkanlah

nikmatKu yang telah aku berikan

kepadamu.dan sempurnakanlah

perjanjianku nescaya Aku penuhi

janjiKu kepadamu dan hanya

kepadaKu hendaklah kamu takut.

3.5.1 Teori

Penulisan

57

خط KHAT

TAHUN EMPAT ( 4 )

58

KHAT ( TAHUN 4 ) \



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

1

Mengenal dan

menulis huruf-

huruf jawi

tunggal ر ز س

ص ض ط ظ ع غ ش denganغ

kaedah khat

nasakh.

1. Menulis

huruf-huruf

jawi ر ز

mengikut kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal huruf-

huruf jawi ر ز

mengikut kaedah

khat nasakh .

2. Membezakan

huruf-huruf jawi ر

tunggal ز

mengikut kaedah

khat nasakh.

3. Membentuk

huruf jawi ر ز

mengikut kiraan

titik .

4. Menulis keratan

huruf huruf-huruf

jawi ر ز mengikut

kaedah khat

nasakh dengan

betul.

PdP

1.1.1

(Ilmu)

Murid dapat menulis

huruf jawi tunggal

dengan kaedah khat

nasakh yang betul .

(Sikap)

Murid

bertanggungjawab

dan mengetahui cara

menjaga barang

kepunyaan sendiri dan

orang lain.

(Perilaku) Murid sentiasa

menjaga hak diri

sendiri dan hak orang

lain.

PdP mencapai objektif

1.2.1

Bimbingan Membimbing murid

sentiasa menjaga

barang kepunyaan

sendiri

1.2.2

Latihan Murid disarankan

menghargai barang

kepunyaan sendiri.

1.2.3

Nasihat Menjaga hak orang

lain akan

menimbulkan

suasana harmoni

dalam kehidupan

seharian.(tidak

bergaduh)

1.2.4

Runding Cara

Guru sebagai

pembimbing dan

pemudahcara murid.

1.3.1

`Ya Allah,

Permudahkanlah

aku

melaksanakan

amanah adalah

dituntut dalam

Islam .`

1.4.1:

Hadis :

االخر من كان يؤمن باهلل واليو م فليكرم جاره.

)منتفق عليه(

Sesiapa yang beriman kepada

Allah dan hari akhirat hendaklah

ia memuliakan jirannya.

1.5.1

*Anatomi

(struktur

badan

manusia)

59

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

2.

Mengenal

dan

menulis

huruf-

huruf jawi

tunggal ر

ص ض ش ز س ط ظ ع غ denganغ

kaedah

khat

nasakh.

1. Menulis

huruf-huruf

jawi س ش

tunggal

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal huruf-

huruf jawi س ش

mengikut kaedah

khat nasakh .

2. Membezakan

huruf-huruf jawi

tunggal س ش

mengikut kaedah

khat nasakh.

3. Membentuk

huruf jawi س ش

mengikut kiraan

titik .

4. Menulis keratan

huruf huruf-huruf

jawi س ش

mengikut kaedah

khat nasakh

dengan betul.

2.1.1

(Ilmu)

Murid dapat menulis

huruf jawi tunggal

dengan kaedah khat

nasakh yang betul .

(Sikap)

Murid

bertanggungjawab

menjaga anggota

tubuh badan dengan

baik.


menjaga kesihatan

diri sendiri dengan

mengamalkan

makanan yang

seimbang.

PDP mencapai objektif

2.2.1


sentiasa menjaga

kesihatan diri agar

melaksanakan ibadah

dengan baik.

2.2.2


sentiasa amalkan

gaya hidup yang

sihat.

2.2.3

Nasihat:

Aqal yang cergas

lahir daripada

badan yang sihat.

2.2.4

Runding Cara Guru sebagai

pembimbing dan

pemudahcara murid.

Guru sentiasa

mengingatkan murid

supaya sentiasa

menjaga kebersihan

untuk kesihatan.

2.3.1

`Ya Allah,

mudahkan lah

Usaha yang

berterusan

menjaga kesihatan

mejamin

kesejahteraan

hidup`.

.

2.4.1

Kata hukamak

م الس م ىفلي الس ل ق الع ليم الس

“ Aqal yang cergas pada tubuh

badan yang sihat”

2.5.1

*Anatomi

(struktur

badan

manusia)

60

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

3

Mengenal

dan

menulis

huruf-

huruf jawi

tunggal ر

ص ض ش ز س ط ظ ع غ denganغ

kaedah

khat

nasakh.

1. Menulis

huruf-huruf

jawi ض ص

tunggal

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal huruf-

huruf jawi ض ص

mengikut kaedah

khat nasakh .

2. Membezakan

huruf-huruf jawi ض

tunggal ص

mengikut kaedah

khat nasakh.

3. Membentuk

huruf jawi ض ص

mengikut kiraan

titik .

4. Menulis keratan

huruf huruf-huruf

jawi ض ص

mengikut kaedah

khat nasakh dengan

betul.

3.1.1

(Ilmu)

Murid dapat

membentuk tulisan

dengan betul dan

cantik dengan

tangan

(Sikap)

Murid berusaha untuk

melakukan sesuatu

perbuatan

mengunakan tangan

kanan .


melakukan sesuatu

perbuatan

menggunakan tangan

kanan sahaja.

3.2.1

Bimbingan Membimbing

murid supaya

melakukan setiap

perbuatan dengan

mengunakan tangan

kanan.

3.2.2


supaya menghargai

kelebihan dan

kekurangan diri

sendiri.

3.2.3

Nasihat murid –murid

disarankan supaya

bersabar dalam

melakukan

perkerjaan,kerana ia

sangat dituntut dalam

Islam sebab sifat

sabar adalah akhlak

nabi.

3.2.4

Runding Cara Guru membimbing

murid mengamalkan

sunnah rasul.

3.3.1

` Ya Allah,

permudahkan

Usaha yang

berterusan

menjaga kesihatan

menjamin

kesejahteraan

hidup.

`

3.4.1

Kata hukamak:

ليم فى الجسمالس ل ق الع

ليم الس

“ Aqal yang cergas pada

tubuh badan yang sihat”

3.4.2

Surah An-Nahl Ayat 126

126. Dan jika kamu

membalas kejahatan (pihak

lawan), maka hendaklah

kamu membalas Dengan

kejahatan Yang sama seperti

Yang telah ditimpakan

kepada kamu, dan jika kamu

bersabar, (maka)

Sesungguhnya Yang demikian

itu adalah lebih baik bagi

orang-orang Yang sabar.

3.5.1

*Anatomi

(struktur

badan

manusia)

61

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

4

Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi tunggal

ص ض ش ر ز س ط ظ ع غ denganغ

kaedah khat

nasakh.

1. Menulis

huruf-huruf

jawi ط ظ tunggal mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran, murid

dapat:

1. Mengenal huruf-

huruf jawi ط ظ

mengikut kaedah

khat nasakh .

2. Membezakan

huruf-huruf jawi ط ظ

tunggal mengikut

kaedah khat nasakh.

3. Membentuk

huruf jawi tunggal ط

mengikut kiraan ظ

titik .

4. Menulis keratan

huruf huruf-huruf

jawi ط ظmengikut

kaedah khat nasakh

dengan betul.

41.1

(Ilmu)

Murid dapat

membentuk

tulisan dengan

betul dan

cantikdengan

tangan .

(Sikap)

Murid berusaha

untuk melakukan

sesuatu perbuatan

mengunakan

tangan kanan .


melakukan

sesuatu perbuatan

mengunakan

tangan kanan

sahaja.

PdP: Mencapai

objektif

4.2.1


supaya melakukan

setiap perbuatan

dengan mengunakan

tangan kanan.

4.2.2


supaya me nghargai

kelebihan dan

kekurangan diri

sendiri.

4.2.3


disarankan supaya

bersabar dalam

melakukan

perkerjaan,yang sangat

dituntut dalam Islam

sebab sifat sabar

adalah akhlak nabi.

4.2.4

Runding Cara - Guru sebagai

pembimbing dan

pemudahcara murid.

4.3.1

`Ya Allah,

semoga

usaha yang

berterusan

menjaga

kesihatan

mejamin

kesejahteraan

hidup`.

4.4.1

Kata hukamak:

م س م ىف ال لي الس ل ق الع م لي الس

“ Aqal yang cergas pada

tubuh badan yang sihat”

4.4.2

Hadith:

“ Nabi suka memulai dari

sebelah kanan saat

menggunakan sandal,

menyisir rambut, bersuci

dan dalam seluruh aktiviti”

(Hadith Riwayat Bukhari &

Muslim)

4.5.1

*Anatomi

(struktur

badan

manusia)

62

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

5

Mengenal dan

menulis huruf-

huruf jawi

tunggal ش ر ز سص ض ط ظ ع غ

denganغ

kaedah khat

nasakh.

1.Membentuk

huruf-huruf

jawi tunggal

غع غ

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal

huruf tunggal

غع غ mengikut

kaedah khat naskh.

2. Membezakan

huruf tunggal

غع غ mengikut

kaedah khat naskh.

3. membentuk

huruf tunggal

غع غ mengikut

kaedah khat

nasakhmengikut

kiraan titik

4. menulis keratan

huruf huruf

tunggal غع غ

mengikut kaedah

khat naskh.

mengikut kaedah

yang betul.

5.1.1

(Ilmu)

Murid dapat

membentuk tulisan

dengan betul dan

kemas dengan

menggunakan tangan

.

(Sikap)

Murid berusaha

untuk melakukan

sesuatu perbuatan

dengan tekun.


melakukan sesuatu

perbuatan dengan

tekun untuk

menghasilkan tulisan

yang cantik.

PDP

Mencapai objektif

5.2.1


supaya melakukan

setiap perbuatan

dimulakan dengan

tangan kanan.

5.2.2


supaya me nghargai

kelebihan dan

kekurangan diri sendiri.

5.2.3


disarankan supaya

tekun dalam melakukan

perkerjaan,kerana ia

sangat dituntut dalam

islam sebab sifat tekun

adalah akhlak nabi.

5.2.4

Runding Cara

Guru sebagai

pembimbing dan

pemudah cara murid.

Guru membantu murid

menulis huruf sambung

yang betul.

5.3.1

`Ya Allah,

mudahkan

Setiap usaha

yang dilakukan

dengan tekun

menjamin

kejayaan hidup`.

5.4.1

Maksud hadis:

“ Tangan yang memberi lebih

baik dari tangan yang

menerima.”

5.4.2

Hadith:

الم ال ب ي و ل ي ج الل إن

"Sesungguhnya Allah s.w.t. itu

cantik dan suka kepada

kecantikan"

(Hadith Riwayat Muslim)

5.5.1

63

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

6

Mengenal dan

menulis

huruf-huruf

jawi

bersambung

ر ز ش س ص ض غط ظ ع غ

mengikut

kaedah khat

naskh.

1 . Menulis

huruf-huruf

jawi ر ز

bersambung

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal huruf

bersambung ر ز

mengikut kaedah

khat naskh.

2. Membezakan

huruf ر ز

bersambung

mengikut kiraan

titik

3. Membentuk

huruf ر ز

bersambung

mengikut kiraan

titik

4. Menulis keratan

huruf ر ز

bersambung

mengikut kaedah

yang betul

6.1.1

(Ilmu)

Murid dapat

menyambung huruf

dengan kemas dan

betul.

(Sikap)

Murid sentiasa

menjaga kekemasan

dan kecantikan pada

penulisan jawi.


menjaga kekemasan

diri dan

berketrampilan walau

di mana sahaja.

PDP mencapai objektif

6.2.1

Bimbingan Murid sentiasa

menjaga kekemasan

diri supaya disenangi

oleh guru dan rakan

rakan.

6.2.2

Latihan

Murid sentiasa

mengemas bilik

darjah sebelum

memulakan PdP.

6.2.3

Nasihat Cerita tentang

ganjaran pahala bagi

orang yang menjaga

kebersihan.

6.2.4

Runding Cara:

Guru sebagai

pembimbing dan

pemudahcara murid.

6.3.1

`Ya Allah,

permudahkan aku

untuk kekemasan

dan kecantikan

pada penulisan

jawi.`

6.4.1

اني الا من ة اف ظ الن “ Kebersihan sebahagian

daripada iman”

(Riwayat Muslim)

6.5.1

Anatomi

64

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

7

Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi

bersambung

ر ز س ش ص

غض ط ظ ع غ

mengikut

kaedah khat

nasakh.

1 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi س ش

bersambung

diawal kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

2 .Menulis

huruf-huruf

jawi س ش

bersambung

ditengah

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

3 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi س ش

bersambung

diakhir

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran, murid

dapat:

1. Mengenal huruf

bersambungس ش

diawal, ditengah,

diakhir kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh.

2. Membezakan

huruf س ش

bersambung diawal,

ditengah, diakhir

kalimah mengikut

kaedah khat nasakh.

3. Membentuk huruf

س ش bersambung

diawal, ditengah,

diakhir kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh dengan

kiraan titik.

4. Menulis keratan

huruf س ش

bersambung di awal

, ditengah, diakhir

kalimah mengikut

kaedah khat naskh

yang betul.

7.1.1

(Ilmu)

Murid dapat

menyambung huruf

dengan kemas dan

betul serta bersih.

(Sikap)

Murid sentiasa

menjaga

kekemasan dan

kecantikan pada

penulisan jawi.


mematuhi

peraturan yang

telah ditetapkan.

PDP:

Mencapai objektif

7.2.1

Bimbingan:

Murid sentiasa

menjaga kecantikan

diri supaya disenangi

oleh guru dan rakan

rakan.

7.2.2

Latihan:

Murid sentiasa

menjaga kecantikan

dan kebersihan diri

setiap hari.

7.2.3

Nasihat:

Cerita tentang

ganjaran pahala bagi

orang yang membuat

kerja dengan teliti dan

sempurna.

7.2.4

Rundingcara:

Guru sebagai

pembimbing dan

pemudahcara murid.

7.3.1

`Ya Allah, semoga

aku menjadi orang

yang disenangi rakan

dengan sentiasa

menjaga kebesihan`.

7.4.1

Ayat al quran:

Surah An-Nahl Ayat

127

127. Dan Bersabarlah

(Wahai Muhammad

terhadap perbuatan dan

telatah golongan Yang

ingkar itu); dan

tiadalah berhasil

kesabaranmu melainkan

Dengan (memohon

pertolongan) Allah; dan

janganlah Engkau

berdukacita terhadap

kedegilan mereka, dan

janganlah Engkau

bersempit dada

disebabkan tipu daya

Yang mereka lakukan.

7.5.1

Anatomi

KHAT ( TAHUN 4 )

65



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU

8.

Mengenal dan

menulis huruf-

huruf jawi

bersambung

ر ز س ش ص ض ط

غظ ع غ

mengikut

kaedah khat

nasakh.

1 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawiص ض

bersambung

diawal

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

2 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawiص ض

bersambung

ditengah

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

3. Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawiص ض

bersambung

diakhir

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran, murid

dapat:

1. Mengenal huruf

bersambung ص ض

diawal, ditengah,

diakhir kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh.

2. Membezakan

huruf ص ض

bersambung diawal,

ditengah, diakhir

kalimah mengikut

kaedah khat nasakh.

3. Membentuk huruf

ص ض bersambung

diawal, ditengah,

diakhir kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh dengan

kiraan titik.

4.Menulis keratan

huruf ص ض

bersambung diawal,

ditengah, diakhir

kalimah mengikut

kaedah khat nasakh

yang betul.

8.1.1

(Ilmu)

Murid

menggunakan akal

untuk menulis dan

membentuk huruf.

(Sikap)

Murid

menggunakan akal

untuk membezakan

yang baik dan

buruk.

(Perilaku) Murid dapat

menyelesaikan

tugasan yang

diberikan oleh guru

dengan betul.

PdP:

- mencapai objektif

8.2.1

Bimbingan:

Guru sentiasa

menggalakkan murid

berfikir sebelum

melakukan sesuatu

perkara.

8.2.2

Latihan:

Murid disarankan

menggunakan akal untuk

menyelesaikan masalah.

8.2.3

Nasihat:

Berhati-hati dalam

melaksanakan tugasan

akan menghasilkan natijah

yang sempurna dan

mendapat ganjaran pahala

bagi yang menggunakan

akal kearah kebaikan.

8.2.4

Runding Cara:

Guru sebagai pembimbing

–dan pemudahcara murid.

8.3.1

`Ya Allah,

berikan

kepadaku untuk

menyedari

bahawa segala

pekerjaan atau

amanah yang

diberi dengan

tanggungjawab

Menyedari setiap

individu

mempunyai

peranan masing-

masing

8.3.2

Manusia perlu

berfikir tentang

nikmat kurniaan

Allah.

8.4.1

Surah Al Fatihah Ayat

2

2. Segala puji tertentu

bagi Allah, Tuhan Yang

memelihara dan

mentadbirkan sekalian

alam.

8.5.1

66

KHAT ( TAHUN 4 )



OBJEKTIF



INTEGRASI ILMU SAINS

9

Mengenal dan

menulis huruf-

huruf jawi

bersambung

ر ز س ش ص ض ط

غظ ع غ

mengikut

kaedah khat

nasakh.

1 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi غع غ

bersambung

diawal

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

2 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi غع غ

bersambung

ditengah

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

3 . Mengenal

dan menulis

huruf-huruf

jawi غع غ

bersambung

diakhir

kalimah

mengikut

kaedah khat

nasakh .

Di akhir

pembelajaran,

murid dapat:

1. Mengenal huruf

غع غ bersambung

di tengah kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh.

2. Membezakan

huruf غع غ

bersambung di

tengah kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh.

3. Membentuk

huruf غع غ

bersambung di

tengah kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh dengan

kiraan titikز

4. Menulis keratan

huruf غع غ

bersambung di

tengah kalimah

mengikut kaedah

khat nasakh yang

betulز

9.1.1

(Ilmu)

Murid menggunakan

kemahiran

menyambung huruf-

huruf dalam kalimah

(Sikap)

Murid dapat

menjalinkan

hubungan

silaturrahim diantara

satu sama lain.

(Perilaku) Murid tidak suka

bergaduh diantara

satu sama lain.

PdP:

- mencapai objektif

9.2.1

Bimbingan:

Guru menggalakkan

murid dapat

menjalinkan hubungan

silaturrahim diantara

satu sama lain.

9.2.2

Latihan:

Murid dilatih supaya

berbincang didalam

kumpulan untuk

menyelesaikan sesuatu

masalah.

9.2.3

Nasihat:

Menceritakan kisah

perlantikan khalifah

yang pertama selepas

kewafatan Rasulullah

menggunakan kaedah

syura.

9.2.4

Rundingcara:

Guru memberi

pengukuhan berkaitan

sirah Nabi sebagai

panduan hidup.

9.3.1

`Ya Allah,

permudahkan aku

untuk sentiasa

menjalinkan

hubungan yang baik

sesama manusia

akan mendapat

kebaikan dan

perpecahan dalam

masyarakat itu

membawa kepada

kemusnahan.`

9.4.1

Surah Al Hujuurat

Ayat 10

10. sebenarnya

orang-orang Yang

beriman itu adalah

bersaudara, maka

damaikanlah di antara

dua saudara kamu

(yang bertelingkah) itu;

dan bertaqwalah

kepada Allah supaya

kamu beroleh rahmat.

9.5.1

67

املء IMLAK

TAHUN EMPAT ( 4 )

68

IMLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

1

Huruf

Hamzah di

awal

,tengah dan

akhir

kalimah

"ء"

Huruf

Hamzah di

awal ,tengah

dan akhir

kalimah

"ء" أمر

سأل وراء

1-Membaca

perkataan yang

mengandungi

huruf Hamzah

"ء"

2-Menulis

perkataan yang

mengandungi

huruf Hamzah

di awal ,tengah

dan akhir

kalimah

"ء"

3-

Menyenaraikan

perkataan yang

mengandungi

huruf Hamzah

di awal ,tengah

dan akhir

kalimah

"ء"

1.1.1

(Ilmu)

Meningkatkan

kepekaan dalam

perbezaan

kalimah arab

mengikut

kedudukan

hamzah di

awal,tengah dan

akhir kalimah

"ء"

(Sikap)

Membudayakan

pertuturan yang

baik ketika

berbincang

dengan guru

dan rakan-rakan

(Perilaku)

Murid

membaca lafaz

basmalah dan

doa setiap kali

memulakan

pembelajaran

dengan secara

sukarela.

PDP Mencapai objektif.

1.2.1

Bimbingan

Guru membaca Huruf

Hamzah di awal ,tengah

dan akhir,

Latihan Sentiasa mengingatkan

kepada murid prihatin

terhadap setiap perbuatan

yang hendak dilakukan.

1.2.4

Nasihat Guru memberi nasihat

agar mengingati Allah

dalam setiap masa.

1.2.5

Rundingcara:


murid.

1.3.1

`Ya Allah,

semoga aku

-Bersungguh-

sungguh

menghasilkan

kerja.`

1.4.1

اللهم رب الناس مذهب البأس اشف أنت الشافي ال شفاء إال شفاؤك شفاء ال يغادر

سقماMaksudnya : Wahai tuhanku ,

tuhan segala manusia yang

menghilangkan penyakit ,

sembuhkanlah , engkau maha

penyembuh . Tiada apa yang

menyembuhkan selain engkau ,

kesembuhan yang tidak

meninggalkan penyakit lagi .

Hadith Rasulullah SAW :

اللهم قد غارت النجوم وهدأت العيون وأنت حى قيوم التأخذه سنة وال نوم يا حى يا قيوم

أهدئ ليلي وأنم عيني

Maksudnya : Ya Allah telah

terbenam segala bintang , telah

terlelap segala mata , sementara

engkau tetap hidup dan gagah

perkasa , tidak pernah dibuai

lena apa lagi tertidur . Wahai

tuhan yang maha hidup , lagi

gagah perkasa . Tenteramkanlah

aku dikala mengharungi mala

mini dan lelapkanlah mataku .

1.5.1

Teori

*Komunikasi

*Percakapan

69

IMLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

2

Hamzah

ditulis

diatas

huruf Wau

"ؤ"

-Pengertian

Ciri-ciri dan

Contoh

-Huruf

hamzah

Di tengah

kalimah

yang ditulis

di atas huruf

wau

Contoh:

رؤال مؤجل مؤلف

1-Mendengar

sebutan dengan

baik.

2-Membaca

Huruf hamzah

Di tengah

kalimah yang

ditulis di atas

huruf wau

3-Menulis

Huruf hamzah

Di tengah

kalimah yang

ditulis di atas

huruf wau

4-

Menyenaraikan

Huruf hamzah

Di tengah

kalimah yang

ditulis di atas

huruf wau

2.1.1

(Ilmu)

Meningkatkan

kepekaan dalam

perbezaan

kalimah arab

mengikut

kedudukan

hamzah di tulis

di atas huruf

wau.

(Sikap)

Tidak mudah

percaya dengan

perkara yang

tidak pasti

kebenarannya.

(Perilaku)

Murid suka

bertanya kepada

benda yang

tidak diketahui

dan belum

pasti.

PDP Mencapai objektif.

1.2.1

Bimbingan

Membimbing murid

menulis Kalimah yang

berkaitan Huruf hamzah di

tengah kalimah yang

ditulis di atas huruf wau

dan memperkukuhkan

kemahiran mendengar serta

menulis.

1.2.3

Latihan Sentiasa menggalakkan

murid bertanya dan

bercakap semasa sroses

pengajaran dan

pembelajaran.

1.2.4

Nasihat Guru memberi nasihat

agar murid mempunyai

jatidiri dan keyakinan yang

kuat.

1.2.5

Runding Cara Guru sebagai fasilitator

dan pemudahcara murid.

2.3.1

`Ya Allah, aku

bersungguh-

sungguh untuk

menghasilkan

yang cantik dan

redha Allah bagi

Jalan menuju ke

Syurga

2.4.1

61. Dan di antara mereka (yang

munafik itu) ada orang-orang

Yang menyakiti Nabi sambil

mereka berkata: "Bahawa Dia

(Nabi Muhammad) orang Yang

suka mendengar (dan percaya

pada apa Yang didengarnya)".

katakanlah: "Dia mendengar

(dan percaya) apa Yang baik bagi

kamu, ia beriman kepada Allah

dan percaya kepada orang

mukmin, dan ia pula menjadi

rahmat bagi orang-orang Yang

beriman di antara kamu". dan

orang-orang Yang menyakiti

Rasulullah itu, bagi mereka azab

seksa Yang tidak terperi sakitnya.

2.5.1

Teori

Komunikasi

dan teori

percakapan

70

IMLAK ( TAHUN 4 )





INTEGRASI ILMU

3

Hamzah

ditulis di

atas huruf

alif

di tengah

dan di

akhir

kalimah

"أ"

Pengertian

Ciri-ciri dan

Contoh

Hamzah

ditulis di

atas huruf

alif

di tengah

dan di akhir

kalimah

"بأس " "طأطأ " رأى "

1-Mendengar

sebutan dengan

baik.

2-Membaca

Huruf hamzah

ditulis di atas

huruf alif

di tengah dan

di akhir kalimah

3-Menulis

Huruf hamzah

ditulis di atas

huruf alif

di tengah dan

di akhir kalimah

4-

Menyenaraikan

Huruf hamzah

ditulis di atas

huruf alif

di tengah dan

di akhir kalimah

3.1.1

(Ilmu)

Meningkatkan

kepekaan dalam

perbezaan

kalimah arab

mengikut

kedudukan

hamzah di tulis

di atas huruf

wau.

(Sikap)

1.Membudayak

an pertuturan

yang jelas

supaya

melahirkan

pertuturan/perb

ualan bahasa

arah fasahah.

2.Murid

sentiasa

bersifat

cermat dan teliti

dalam penulisan

kalimah arab

melalui

pertuturan yang

disebut.

(Perilaku)

Murid tidak

membalas balik

samada melalui

percakapan atau

perbuatan tidak

baik rakannya.

PDP:

- Mencapai objektif.

3.2.1

Bimbingan :

murid menulis kalimah

arab melalui kemahiran

mendengar dan menulis

huruf dan kalimah yang

mengandungi Huruf

hamzah ditulis di atas

huruf alif

di tengah dan di akhir

kalimah dengan

komitmen.

3.2.2

Latihan:

- Sentiasa mengingatkan

kepada murid agar

bersifat sabar dan redha.

3.2.3

Nasihat:

- Guru memberi nasihat

agar sentiasa bersifat

cermat dan teliti

mendapat keredaan

Allah.

3.2.4

Rundingcara:

- Guru sebagai

pemudahcara murid

3.3.1

`Ya Allah, berkan

aku kepercayaan

dgn Qadar dan

Qada` dan setiap

perbuatan ada

balasan dari

Allah.

.

3.4.1

200. Wahai orang-orang Yang

beriman! Bersabarlah kamu

(menghadapi Segala kesukaran

Dalam mengerjakan perkara-

perkara Yang berkebajikan), dan

kuatkanlah kesabaran kamu lebih

daripada kesabaran musuh, di

medan perjuangan), dan

bersedialah (dengan kekuatan

pertahanan di daerah-daerah

sempadan) serta bertaqwalah

kamu kepada Allah supaya, kamu

berjaya (mencapai kemenangan).

3.5.1

*Teori

Komunikasi

dan teori

percakapan

71

والل أعلم

ناءرقلا - pendidikan.jais.gov.mypendidikan.jais.gov.my/sites/default/files/buku bpmg tahun...

Documents